三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.2 同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間｜冀教版

/教案：同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解經(jīng)過時(shí)間的概念，能夠計(jì)算同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。2.運(yùn)用經(jīng)過時(shí)間的知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算同一天內(nèi)經(jīng)過時(shí)間的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解經(jīng)過時(shí)間的概念，能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：計(jì)時(shí)器、手表、卡片等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、時(shí)間卡片等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，你們知道自己每天在學(xué)校的時(shí)間嗎？在學(xué)校里都做了些什么？二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師通過PPT展示不同的時(shí)間場(chǎng)景，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯、做作業(yè)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：在這些場(chǎng)景中，我們是如何計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的呢？三、實(shí)例講解（10分鐘）1.教師通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算同一天內(nèi)經(jīng)過時(shí)間的方法。2.學(xué)生跟隨教師一起計(jì)算實(shí)例中的經(jīng)過時(shí)間，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師發(fā)放時(shí)間卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，計(jì)算同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。2.學(xué)生互相檢查答案，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置課堂作業(yè)，要求學(xué)生計(jì)算同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。2.學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并反饋。六、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間1.計(jì)算方法：起始時(shí)間+經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)間2.實(shí)例講解：以起床、上學(xué)、放學(xué)、睡覺為例，計(jì)算經(jīng)過時(shí)間。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.計(jì)算同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間，如：起床、上學(xué)、放學(xué)、睡覺等。2.運(yùn)用經(jīng)過時(shí)間的知識(shí)解決實(shí)際問題，如：某天在校時(shí)間、某活動(dòng)的經(jīng)過時(shí)間等。課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生掌握了同一天內(nèi)經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法，能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。2.教學(xué)中，教師通過實(shí)例講解、練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。3.學(xué)生在課堂練習(xí)中積極參與，互相學(xué)習(xí)，提高了時(shí)間觀念和解決問題的能力。4.針對(duì)學(xué)生的不同需求，教師適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使每位學(xué)生都能跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度。5.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶。6.課后作業(yè)布置合理，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它直接影響到教學(xué)效果的好壞。在教學(xué)“同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間”這一課時(shí)，教師需要準(zhǔn)備一些特定的教具和學(xué)具，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。一、教具準(zhǔn)備1.計(jì)時(shí)器：用于展示不同時(shí)間段的長(zhǎng)短，讓學(xué)生直觀地感受時(shí)間的變化。2.手表：讓學(xué)生模擬實(shí)際生活中的時(shí)間流逝，更好地理解經(jīng)過時(shí)間的概念。3.卡片：制作時(shí)間卡片，上面寫有不同的時(shí)間段，用于讓學(xué)生計(jì)算和練習(xí)。二、學(xué)具準(zhǔn)備1.練習(xí)本：用于學(xué)生記錄和計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的過程。2.筆：學(xué)生需要用筆來記錄時(shí)間和進(jìn)行計(jì)算。3.時(shí)間卡片：學(xué)生可以利用時(shí)間卡片進(jìn)行分組練習(xí)，計(jì)算同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用這些教具和學(xué)具，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間”的計(jì)算方法。例如，教師可以讓學(xué)生手持手表，模擬一天中的不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯、做作業(yè)等，然后讓學(xué)生計(jì)算這些活動(dòng)之間經(jīng)過的時(shí)間。通過這種實(shí)際操作的方式，學(xué)生可以更直觀地理解經(jīng)過時(shí)間的概念，提高學(xué)習(xí)效果。教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如時(shí)間接龍、時(shí)間拼圖等，讓學(xué)生在游戲中計(jì)算同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。這樣的教學(xué)方式既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和難度。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)降低難度，給予更多的指導(dǎo)和幫助，使他們能夠跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)于一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高難度，挑戰(zhàn)他們的思維能力，使他們能夠在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕叹吆蛯W(xué)具，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握“同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間”的計(jì)算方法，提高學(xué)習(xí)效果。一、教具的精心選擇與使用1.計(jì)時(shí)器：選擇一款清晰、易操作的計(jì)時(shí)器，可以是電子式的，也可以是機(jī)械式的。電子計(jì)時(shí)器可以顯示小時(shí)、分鐘和秒，而機(jī)械計(jì)時(shí)器則可以通過指針的移動(dòng)來表示時(shí)間的流逝。在課堂上，教師可以利用計(jì)時(shí)器來展示不同時(shí)間段的長(zhǎng)短，比如一分鐘、五分鐘、一小時(shí)等，讓學(xué)生對(duì)這些時(shí)間長(zhǎng)度有直觀的認(rèn)識(shí)。2.手表：選擇一些帶有數(shù)字顯示的手表，讓學(xué)生能夠直觀地看到時(shí)間的變化。這些手表可以是普通的電子手表，也可以是功能更為復(fù)雜的世界時(shí)鐘手表。在教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生佩戴手表，模擬實(shí)際生活中的時(shí)間感知，從而加深對(duì)時(shí)間概念的理解。3.卡片：制作或準(zhǔn)備一些含有時(shí)間的卡片，這些卡片上可以寫有不同時(shí)間段的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，比如“8:008:30”、“12:0013:00”等。這些卡片可以用于時(shí)間接龍游戲、時(shí)間配對(duì)活動(dòng)等，讓學(xué)生通過實(shí)際的操作來計(jì)算時(shí)間間隔。二、學(xué)具的實(shí)用性與互動(dòng)性1.練習(xí)本：選擇一本空白的練習(xí)本，讓學(xué)生記錄下自己計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的過程。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)本上畫出時(shí)間軸，以此來幫助自己更好地理解和記憶時(shí)間的流逝。2.筆：提供不同顏色的筆給學(xué)生們使用，讓他們?cè)谟涗洉r(shí)間的同時(shí)，也能對(duì)不同的時(shí)間段進(jìn)行分類和標(biāo)記。例如，用藍(lán)色筆記錄上課時(shí)間，用紅色筆記錄休息時(shí)間等。3.時(shí)間卡片：制作或準(zhǔn)備一些含有時(shí)間的卡片，這些卡片上可以寫有不同時(shí)間段的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，比如“8:008:30”、“12:0013:00”等。這些卡片可以用于時(shí)間接龍游戲、時(shí)間配對(duì)活動(dòng)等，讓學(xué)生通過實(shí)際的操作來計(jì)算時(shí)間間隔。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用這些教具和學(xué)具，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間”的計(jì)算方法。例如，教師可以讓學(xué)生手持手表，模擬一天中的不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯、做作業(yè)等，然后讓學(xué)生計(jì)算這些活動(dòng)之間經(jīng)過的時(shí)間。通過這種實(shí)際操作的方式，學(xué)生可以更直觀地理解經(jīng)過時(shí)間的概念，提高學(xué)習(xí)效果。教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如時(shí)間接龍、時(shí)間拼圖等，讓學(xué)生在游戲中計(jì)算同一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。這樣的教學(xué)方式既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和難度。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)降低難度，給予更多的指導(dǎo)和幫助，使他們能夠跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)于一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高難度，挑