三年級上冊英語教案-Module 4 Unit 7 A picture of my family-教科版（廣州深圳）

/教案：三年級上冊英語Module4Unit7Apictureofmyfamily教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能用英語簡單描述自己的家庭成員和他們的特征。3.能通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和表達能力。4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流能力。教學內容：1.單詞：family,father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,cousin.2.句子：Thisismyfamily.Thisismyfather/mother/brother/sister/grandmother/grandfather/cousin.He/Sheistall/short/fat/thin.教學重點與難點：1.重點：單詞family,father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,cousin的讀音和意義以及句子的運用。2.難點：形容詞tall,short,fat,thin的運用。教具與學具準備：1.教具：PPT，圖片，卡片。2.學具：課本，練習本，鉛筆。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用英語進行簡單的交流，激發(fā)學生的學習興趣。2.學生自由發(fā)揮，用英語介紹自己的家庭成員。Step2:導入（10分鐘）1.教師出示一幅家庭成員的圖片，引導學生用英語描述圖片中的家庭成員。2.學生聽老師描述，并嘗試用英語回答。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導學生朗讀單詞。2.學生跟讀單詞，并嘗試用英語造句。3.教師出示句子卡片，引導學生朗讀句子。4.學生跟讀句子，并嘗試用英語描述自己的家庭成員。Step4:課堂練習（10分鐘）1.學生分組，每組抽取一張家庭成員的圖片，用英語描述圖片中的家庭成員。2.教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。2.學生分享自己的學習收獲。板書設計：FamilyFatherMotherBrotherSisterGrandmotherGrandfatherCousinThisismyfamily.Thisismyfather/mother/brother/sister/grandmother/grandfather/cousin.He/Sheistall/short/fat/thin.作業(yè)設計：1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.用英語寫一篇關于自己家庭成員的短文。課后反思：本節(jié)課通過圖片和卡片的展示，引導學生用英語描述家庭成員，培養(yǎng)了學生的觀察能力和表達能力。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生分組進行描述，增強了學生的團隊協(xié)作能力和交流能力。但在教學過程中，要注意糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，以確保學生能夠正確掌握所學內容。重點關注的細節(jié)：板書設計板書設計是教學過程中非常重要的一環(huán)，它不僅可以幫助學生鞏固所學知識，還可以提高學生的學習興趣。在本節(jié)課的板書設計中，教師需要將重點單詞和句子以清晰、簡潔的方式呈現(xiàn)給學生，以便學生更好地理解和記憶。板書設計的補充和說明：1.單詞部分的板書設計：在單詞部分，教師可以將單詞family,father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,cousin分別寫在不同的小卡片上，并在黑板上畫出一個家庭的簡筆畫，將卡片貼在相應的位置。這樣，學生可以通過觀察黑板上的圖片，直觀地了解單詞的含義和用法。2.句子部分的板書設計：在句子部分，教師可以將句子Thisismyfamily.和Thisismyfather/mother/brother/sister/grandmother/grandfather/cousin.寫在一起，并用不同顏色的粉筆突出形容詞tall,short,fat,thin。同時，教師可以在黑板上畫出不同特征的人物，如高個子、矮個子、胖子和瘦子，讓學生通過觀察人物的特征，更好地理解和記憶句子的含義。3.練習部分的板書設計：在練習部分，教師可以在黑板上寫出一個家庭的簡筆畫，并將家庭成員的名稱寫在旁邊。然后，教師可以邀請學生上臺，用英語描述黑板上的家庭成員。這樣，學生可以通過實際操作，鞏固所學知識，提高自己的表達能力。板書設計在教學過程中起著至關重要的作用。通過精心設計的板書，學生可以更好地理解和記憶所學知識，提高學習效果。同時，板書設計也可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。因此，教師在備課過程中，應充分重視板書設計，力求以清晰、簡潔、有趣的方式呈現(xiàn)教學內容。在繼續(xù)深入討論板書設計的重要性之前，我們需要明確板書設計的基本原則，以及它是如何輔助教學目標和教學內容的。板書設計的基本原則1.直觀性：板書應該直觀地展示教學內容，使得學生能夠一目了然地理解知識點。2.簡潔性：板書應該簡潔明了，避免冗長的文字，突出關鍵詞和概念。3.結構性：板書應該有清晰的結構，有助于學生梳理和記憶信息。4.互動性：板書設計應該鼓勵學生參與，例如通過填空、連線等方式讓學生參與到板書過程中。5.動態(tài)性：板書不是一成不變的，應該根據教學過程的需要進行調整和更新。板書設計如何輔助教學目標和教學內容1.支持記憶：通過將關鍵信息以視覺形式展現(xiàn)，板書幫助學生記憶單詞和句型。2.強化理解：板書上的圖表和示例能夠幫助學生更好地理解抽象的概念和語言結構。3.促進交流：板書為全體學生提供了一個共享的信息平臺，促進了課堂上的交流和討論。4.引導學習：板書的設計可以引導學生按照一定的順序學習，比如從介紹家庭成員到描述他們的特征。板書設計的具體實施1.內容的選擇：選擇最能夠代表教學內容的核心信息進行板書。2.信息的布局：合理布局板書內容，使得信息層次分明，易于學生跟隨。3.使用的符號和顏色：使用不同顏色和符號來區(qū)分不同的信息，比如用不同顏色標出家庭成員的不同特征。4.互動環(huán)節(jié)：設計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺圈出或修改板書中的錯誤，增強他們的參與感。5.及時更新：隨著課堂的進行，及時更新板書內容，反映學生的學習進展。板書設計是教