六年級(jí)上英語(yǔ)教案-Lesson 10 How Many Are There-冀教版

/教案：六年級(jí)上英語(yǔ)教案Lesson10HowManyAreThere冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心單詞：panda,tiger,elephant,giraffe,howmany,three,four,five。（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課句子：Howmanypandasarethere?Therearethreepandas.Howmanytigersarethere?Therearefourtigers.（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算，如：3+4=7。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確運(yùn)用核心單詞和句子描述動(dòng)物的數(shù)量。（2）能夠通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心單詞：panda,tiger,elephant,giraffe,howmany,three,four,five。2.核心句子：Howmanypandasarethere?Therearethreepandas.Howmanytigersarethere?Therearefourtigers.3.數(shù)學(xué)計(jì)算：3+4=7。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課核心單詞和句子，能夠正確運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物的數(shù)量，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）老師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。（2）老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，活躍課堂氣氛。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。（2）老師提問(wèn)：“Howmanypandasarethere?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“Therearethreepandas.”，重復(fù)提問(wèn)其他動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生回答。（3）老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的數(shù)量，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)核心單詞：panda,tiger,elephant,giraffe,howmany,three,four,five。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，確保學(xué)生正確發(fā)音。（3）老師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)核心句子：Howmanypandasarethere?Therearethreepandas.Howmanytigersarethere?Therearefourtigers.（4）老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀句子，確保學(xué)生正確發(fā)音。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）老師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物的數(shù)量。（2）老師出示數(shù)學(xué)計(jì)算題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。（3）老師選取學(xué)生進(jìn)行回答，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。（1）老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。（2）老師提醒學(xué)生課后認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)核心單詞：panda,tiger,elephant,giraffe,howmany,three,four,five。2.板書(shū)核心句子：Howmanypandasarethere?Therearethreepandas.Howmanytigersarethere?Therearefourtigers.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)核心單詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫(xiě)兩遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物數(shù)量的短文。3.完成課后練習(xí)題。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、卡片、句子等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)核心單詞和句子，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，計(jì)算題目的正確率較高。整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過(guò)程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。課后作業(yè)的布置需要更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教具與學(xué)具準(zhǔn)備”部分。在這個(gè)部分中，詳細(xì)介紹了教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，但對(duì)于具體的實(shí)施細(xì)節(jié)和理由并沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。1.教具的選擇：教具的選擇應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。例如，在教授動(dòng)物數(shù)量的課程中，可以選擇各種動(dòng)物的圖片、卡片等，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，更好地理解和掌握動(dòng)物的名稱(chēng)和數(shù)量。2.教具的制作和使用：教具的制作應(yīng)該注重質(zhì)量和實(shí)用性，要能夠經(jīng)受住學(xué)生的使用，同時(shí)也要方便老師進(jìn)行講解和演示。在使用教具的過(guò)程中，老師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生的操作和觀察，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。3.學(xué)具的準(zhǔn)備：學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，它可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在學(xué)具的準(zhǔn)備中，應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合學(xué)生的學(xué)具。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)物數(shù)量的課程中，可以準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)計(jì)算工具，讓學(xué)生進(jìn)行自主計(jì)算和練習(xí)。4.教具和學(xué)具的整合：教具和學(xué)具的整合可以提高教學(xué)的效果和效率。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以將教具和學(xué)具進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)物數(shù)量的課程中，老師可以使用動(dòng)物卡片進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生使用數(shù)學(xué)計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算和實(shí)踐。1.教具和學(xué)具的使用應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇適合學(xué)生的教具和學(xué)具。2.教具和學(xué)具的使用應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。3.教具和學(xué)具的使用應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。4.教具和學(xué)具的使用應(yīng)該注重評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，它直接影響到教學(xué)的質(zhì)量和效果。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備部分，老師需要明確教具的選擇、制作和使用，以及學(xué)具的準(zhǔn)備和整合，同時(shí)還需要注重學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力，以及評(píng)價(jià)和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。1.教具的選擇：在選擇教具時(shí)，教師應(yīng)考慮到教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求。例如，在教授“HowManyAreThere”這一課時(shí)，選擇動(dòng)物的圖片和卡片作為教具是非常合適的，因?yàn)檫@些教具能夠直觀地展示動(dòng)物的形象，有助于學(xué)生理解和記憶動(dòng)物的名稱(chēng)。教師還可以選擇彩色筆、貼紙等輔助工具，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.教具的制作和使用：教具的制作應(yīng)考慮到耐用性和實(shí)用性。例如，動(dòng)物卡片可以使用高質(zhì)量的白卡紙制作，確保不易損壞。在使用過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用教具，如在展示動(dòng)物圖片時(shí)，可以讓學(xué)生輪流指著圖片并說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，以此來(lái)提高學(xué)生的參與度和積極性。3.學(xué)具的準(zhǔn)備：學(xué)具是學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)的重要工具。在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在學(xué)習(xí)“HowManyAreThere”這一課時(shí)，可以準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。還可以準(zhǔn)備一些筆記本、彩筆等學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生記錄重點(diǎn)知識(shí)和進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。4.教具和學(xué)具的整合：教具和學(xué)具的整合是指將多種教學(xué)工具和資源有機(jī)地結(jié)合在一起，以提高教學(xué)效果。例如，在教授“HowManyAreThere”這一課時(shí)，教師可以將動(dòng)物圖片、卡片、計(jì)算練習(xí)題等資源進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的環(huán)節(jié)中運(yùn)用不同的工具，從而全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平：不同年齡段的學(xué)生具有不同的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。教師在選擇教具和學(xué)具時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保教學(xué)工具的適宜性。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：教具和學(xué)具的使用應(yīng)具有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲、互動(dòng)活動(dòng)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力：教具和學(xué)具的使用應(yīng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、思考和操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。4.評(píng)價(jià)和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：教具和學(xué)具的使用應(yīng)有助于評(píng)價(jià)和反饋