Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.（教案）外研版（三起）英語四年級上冊

/教案：Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯：horse,photo,woman,man,boy,girl,is,in。（2）能夠運(yùn)用Thereis和Isthere?詢問和描述圖片中的物品或人物。（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用句型：—Isthereainthisphoto/inthebox/onthetable?—Yes,thereis./No,thereisn't.2.能力目標(biāo)（1）能夠通過觀察圖片，運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型，描述圖片內(nèi)容。（2）能夠與他人合作，進(jìn)行簡單的交流和討論。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心詞匯：horse,photo,woman,man,boy,girl,is,in。2.核心句型：—Isthereainthisphoto/inthebox/onthetable?—Yes,thereis./No,thereisn't.三、教學(xué)重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯和句型。2.難點：能夠運(yùn)用Thereis和Isthere?詢問和描述圖片中的物品或人物。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、實物、黑板、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）與學(xué)生簡單交流，詢問他們昨天做了什么。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯吹降膱D片，復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯和句型。2.引入（10分鐘）（1）向?qū)W生展示一張圖片，詢問他們看到了什么。（2）引導(dǎo)學(xué)生用Thereis和Isthere?描述圖片中的物品或人物。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）向?qū)W生介紹本課的核心詞匯和句型。（2）通過圖片、實物和情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握詞匯和句型。4.練習(xí)與運(yùn)用（10分鐘）（1）分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。（2）設(shè)計一些問題，讓學(xué)生用Thereis和Isthere?進(jìn)行回答。5.鞏固與拓展（10分鐘）（1）讓學(xué)生觀察一些圖片，用Thereis和Isthere?描述圖片內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己的場景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生用Thereis和Isthere?描述一張圖片，并寫一篇簡短的小文。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Thereisahorseinthisphoto.Isthereahorseinthisphoto?Yes,thereis./No,thereisn't.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課核心詞匯和句型。2.用Thereis和Isthere?描述一張圖片，并寫一篇簡短的小文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握Thereis和Isthere?句型，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯和句型。在練習(xí)和運(yùn)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。但在鞏固與拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對創(chuàng)造自己的場景還有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練?？偟膩碚f，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容掌握較好。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分，因為它詳細(xì)描述了課堂上教師與學(xué)生互動的具體步驟和方法，這是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、傳遞知識、提升學(xué)生能力的核心環(huán)節(jié)。1.熱身（5分鐘）：通過與學(xué)生簡單交流，詢問他們昨天做了什么，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流，復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯和句型。然后，我向?qū)W生展示一張圖片，詢問他們看到了什么，用這種方式引入新課。2.引入（10分鐘）：我引導(dǎo)學(xué)生用Thereis和Isthere?描述圖片中的物品或人物，讓學(xué)生初步理解并運(yùn)用這兩個句型。同時，我通過展示實物，讓學(xué)生直觀地感受和理解新詞匯。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）：我向?qū)W生介紹本課的核心詞匯和句型，并通過圖片、實物和情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯和句型。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)，幫助他們建立語言知識體系。4.練習(xí)與運(yùn)用（10分鐘）：我將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。這種方式有助于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。5.鞏固與拓展（10分鐘）：我讓學(xué)生觀察一些圖片，用Thereis和Isthere?描述圖片內(nèi)容。然后，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己的場景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生對創(chuàng)造自己的場景還有一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型?？偟膩碚f，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容掌握較好。但在鞏固與拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對創(chuàng)造自己的場景還有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這一細(xì)節(jié)，采用更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。1.情境模擬：我將設(shè)計更多真實的生活場景，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)使用Thereis和Isthere?句型。通過模擬購物、旅游、家庭聚會等場景，學(xué)生可以更好地將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實際交流中。2.任務(wù)驅(qū)動：我將給學(xué)生分配更多的小組任務(wù)，如編寫小劇本、進(jìn)行角色扮演、舉辦小型辯論賽等。這些任務(wù)需要學(xué)生共同合作，運(yùn)用所學(xué)語言知識來完成，從而提高他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊合作能力。4.互動式教學(xué)：我將增加課堂上學(xué)生之間的互動，如通過問答、討論、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。5.反饋與評價：我將更加注重對學(xué)生的即時反饋和評價，及時指出他們的錯誤，并給予正確的指導(dǎo)。同時，我會鼓勵學(xué)生自我評價和相互評價，讓他們能夠主動發(fā)現(xiàn)自己的不足，并積極尋求改進(jìn)。6.跨學(xué)科教