第五單元【過(guò)關(guān)測(cè)試】-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)過(guò)過(guò)過(guò)(部編版)(原卷版+解析)

過(guò)關(guān)測(cè)試（本試卷共24題，總分120分，考試時(shí)間120分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（6分）1．閱讀下面的文字，完成后面小題我感動(dòng)于牽?；◤?qiáng)韌的生命力，被扯斷在草堆里，還能從容地迎接陽(yáng)光，從容地開(kāi)花。雖然它被拘在枯草堆中動(dòng)彈不得，但拘得了一時(shí)，豈拘得了一世?它那生命的觸須必定會(huì)再度伸出來(lái)，再抓住泥土，再呼吸空氣。原來(lái)，這世界對(duì)于強(qiáng)韌的生命力是無(wú)可奈何的。一地的牽?；?，它哪里憂懼花朵被踐踏、藤蔓被截掉?踩得了碎花，可踩不碎潛藏于大地腹部那雙儒動(dòng)的巨掌。只要巨掌動(dòng)，自有花朵迸出來(lái)；只要有泥土，花朵便可在天地間自由來(lái)去。（1）文中有錯(cuò)別字的詞是“______”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“______”。（2分）（2）文中加點(diǎn)的“拘”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有以下四個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

（2分）

A．逮捕或拘留

B．拘束

C．不變通

D．限制（3）畫(huà)線句子運(yùn)用了_____________和_________________的修辭手法。（2分）二、選擇題（8分）2．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．她在家拖地的時(shí)候不小心扭了腳，真是禍不單行。B．王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁地笑起來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高。C．李平是一位優(yōu)秀的教練，他經(jīng)常向?qū)W員請(qǐng)教，真可謂不恥下問(wèn)。D．考試前夕，媽媽還念念有詞地叮囑我一定要沉著冷靜。3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）|（2分）A．由于西成高鐵的開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，對(duì)助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，促進(jìn)沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。B．央視文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，就是用流行歌曲的演唱方法重新展示我們中華民族流傳下來(lái)的優(yōu)秀的許多經(jīng)典詩(shī)詞。C．網(wǎng)絡(luò)直播作為新生的媒介傳播方式，具有融合性、跨區(qū)域及主體多元化等特征，因此需要地區(qū)之間部門(mén)之間協(xié)調(diào)合作，共同參與管理。D．能否營(yíng)造人人敬業(yè)奉獻(xiàn)的濃厚氛圍，關(guān)鍵是提升公民的道德素養(yǎng)。4．在下面語(yǔ)段的橫線處依次填入句子，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，__________；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，__________；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，__________；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，__________。①把寂寞留給自己

②把芬芳獻(xiàn)給他人

③以苦心孕育未來(lái)

④以寬闊擁抱生活A(yù)．④②③① B．②①④③ C．③②④① D．①④③②5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．《紫藤蘿瀑布》一文通過(guò)對(duì)盛開(kāi)的紫藤蘿花的描寫(xiě)，贊美了生命的頑強(qiáng)與美好。B．《一棵小桃樹(shù)》一文敘述了小桃樹(shù)的“身世”，同時(shí)暗寫(xiě)了作者自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。C．《外國(guó)詩(shī)二首》中的兩首詩(shī)寫(xiě)的都是對(duì)人生的思考，第一首借用具體的形象來(lái)闡釋哲理，第二首則直抒胸臆。D．《登飛來(lái)峰》一一詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登飛來(lái)峰時(shí)的所見(jiàn)所感，表達(dá)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚、對(duì)前途充滿信心和不畏艱難、立志有所作為的政治抱負(fù)。三、句子默寫(xiě)（6分）6．默寫(xiě)。（1）______________，獨(dú)愴然而涕下!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）_________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（3）陸游《游山西村》中“______________，__________________”兩句寫(xiě)農(nóng)家盛情待客，民風(fēng)淳樸，渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象。（4）德高望重的何老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，經(jīng)常為他們答疑解難，人們稱贊他“______________________，____________________”。（龔自珍《已亥雜詩(shī)（其五）》）四、綜合性學(xué)習(xí)（6分）7．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀這則有關(guān)創(chuàng)新指標(biāo)內(nèi)容的新聞圖表，按要求答題。我國(guó)部分創(chuàng)新指標(biāo)內(nèi)容五年前五年后全社會(huì)創(chuàng)新指標(biāo)支出1.03萬(wàn)億元1.76萬(wàn)億元，超過(guò)歐盟科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率52.2%57.5%發(fā)明專利申請(qǐng)量和授權(quán)量世界第8位世界第1位國(guó)際科技論文總量世界第9位世界第2位國(guó)家創(chuàng)新能力排名世界第20位世界第17位.根據(jù)這幅圖表的主要信息，得出一個(gè)結(jié)論，并表述。（2分）.請(qǐng)你對(duì)這個(gè)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋說(shuō)明。（4分）五、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（18分）丁香花楊明①初識(shí)丁香花，是在廢品站里。少年時(shí)代的我和家長(zhǎng)去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書(shū)，便抽出來(lái)翻看，廢品站老板揮揮手說(shuō)，拿去吧，送你了。②那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書(shū)籍。書(shū)中有一段這樣寫(xiě)道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開(kāi)花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡(jiǎn)易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開(kāi)時(shí)芬芳滿目，清香遠(yuǎn)溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書(shū)室、廳堂，都會(huì)令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。③二識(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽(tīng)陳涌泉先生的單口相聲，說(shuō)到乾隆皇帝和劉墉賭賽對(duì)聯(lián)，乾隆出了個(gè)上聯(lián)：冰涼酒，一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)。陳涌全先生說(shuō)，這個(gè)上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度，搶了先機(jī)，你要是在對(duì)四點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個(gè)頭，說(shuō)，皇上，臣給你對(duì)：丁香花，白頭千頭萬(wàn)頭。呵呵，這個(gè)白頭千頭萬(wàn)頭實(shí)在令人豁然開(kāi)朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬(wàn)字的頭，正和行書(shū)體冰字的哪一點(diǎn)遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬(wàn)頭不但寫(xiě)意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹(shù)在哪兒？它開(kāi)花時(shí)到底是什么樣子來(lái)著？④我18歲那年跌入了一生的第一個(gè)低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時(shí)躊躇滿志的準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽(tīng)不見(jiàn)耳語(yǔ)。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。我眼巴巴的看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過(guò)走進(jìn)考場(chǎng)，明白了唐代劉禹錫為什么寫(xiě)了那兩句詩(shī)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。我根本聽(tīng)不清同學(xué)們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時(shí)的一場(chǎng)高燒，及退了我高燒的同時(shí)摧毀了我聽(tīng)力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來(lái)。嘴里充溢著積年藥液的苦味。⑤我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場(chǎng)在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)呐艹鋈?，在哐?dāng)哐當(dāng)?shù)呐芑貋?lái)，日不出而作，日落也不息。⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來(lái)，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門(mén)時(shí)，我先看到了它，丁香樹(shù)。原來(lái)它長(zhǎng)在這里，深胡同里的路燈下，原來(lái)他開(kāi)放在這時(shí)。春天里，無(wú)從考查誰(shuí)種下了它，卻生長(zhǎng)的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵的笑了。⑦放下飯盒，坐在丁香樹(shù)下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬(wàn)籟俱寂的花香馥郁中熨帖開(kāi)來(lái)，自然是一種愜意，也帶來(lái)了淺淺的心酸。少年初識(shí)愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說(shuō)話聲音不高也不怎么爭(zhēng)搶話頭的花。它甚至不愛(ài)說(shuō)話，春天是個(gè)絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報(bào)春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?duì)？我偶爾抬抬頭，望望開(kāi)成了紫色的樹(shù)冠，他在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我，我不問(wèn)它什么，它也沒(méi)回答我什么。我不說(shuō)話，它也不說(shuō)話。它也許在和風(fēng)說(shuō)話，我也聽(tīng)不清楚他們?cè)诹氖裁础Ｎ抑幌脒@么在花樹(shù)下坐著，沒(méi)有理由的一直坐下去，我只想沉浸……⑧我就養(yǎng)成了這個(gè)無(wú)意中的習(xí)慣，無(wú)論時(shí)光讓我走到哪里,，美逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹(shù)影下，停一停。（選自《散文》2017年第5期有刪改）8．在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，概括作者與丁香花相識(shí)的三次經(jīng)歷。（2分）在廢品站的園藝書(shū)籍里，初識(shí)丁香花→_______，二識(shí)丁香花→_________，三識(shí)丁香花9．第③段畫(huà)線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）10．閱讀下面句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（4分）⑴我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來(lái)。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（體會(huì)句中“苦味”的含義）⑵眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵的笑了。（賞析句子，分析表達(dá)效果。）11．本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》在寫(xiě)法上有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）12．通讀全文，結(jié)合作者與丁香花的相識(shí)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)作者從丁香花兒的特點(diǎn)中獲得的哪些人生感悟？（4分）（二）閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（16分）材料一近年來(lái)，智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生活，并獲得各個(gè)年齡段人們的青睞，越來(lái)越多的人，無(wú)論是等車還是就餐，只要一有空閑，就會(huì)習(xí)慣性地掏出手機(jī)，刷微博，發(fā)微信，時(shí)刻關(guān)注手機(jī)上的動(dòng)態(tài)。在中國(guó)，“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來(lái)。材料二某初中學(xué)校學(xué)生智能手機(jī)擁有率統(tǒng)計(jì)圖材料三針對(duì)“怎樣使用手機(jī)”這一話題，初二某班學(xué)生家長(zhǎng)在班級(jí)的微信群里展開(kāi)了討論交流。@小燕子：開(kāi)始的時(shí)候，我不想給孩子買(mǎi)手機(jī)，可經(jīng)不起軟磨硬泡，給他買(mǎi)了一個(gè)，結(jié)果放學(xué)回來(lái)就玩，成績(jī)下滑得很快，太耽誤學(xué)習(xí)了，我?guī)状蜗霙](méi)收，結(jié)果，都不歡而散，最后還是給了他。@一米陽(yáng)光：現(xiàn)在孩子都有手機(jī)，關(guān)鍵是怎樣用。用手機(jī)可以查找資料、拍照、錄視頻，外出聯(lián)系也會(huì)方便很多。@狂奔的蝸牛：我家孩子小學(xué)六年級(jí)就有手機(jī)了，沒(méi)事的時(shí)候就看視頻，視力下降了很多，有時(shí)半夜；還偷著玩，身體虛弱，上課沒(méi)精神。@春天：以前我家寶寶愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，有了這個(gè)手機(jī)后，經(jīng)常發(fā)微博，發(fā)微信，很少說(shuō)話，性格越來(lái)越孤僻了。@中國(guó)夢(mèng)：我給孩子買(mǎi)的手機(jī)還沒(méi)用一年，昨天他就和我說(shuō)過(guò)時(shí)了，同桌都用“蘋(píng)果8”了。@愛(ài)心：英語(yǔ)老師每天都在客戶端上留英語(yǔ)聽(tīng)讀作業(yè)，孩子用手機(jī)做非常方便。@勇者無(wú)敵：我給孩子買(mǎi)了兩部手機(jī)，一部智能的，一部老人機(jī)。做作業(yè)查資料時(shí)用智能的，外出聯(lián)系時(shí)用老人機(jī)。@老班：家長(zhǎng)不要太著急。盡量要減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，讓他們多與別人交流。也可以多培養(yǎng)一些文體興趣，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。材料四昨天中午，我在肯德基吃午餐，一對(duì)母子在我鄰桌相對(duì)而坐，穿著校服的兒子一直微笑著刷著朋友圈，母親則聚精會(huì)神地打“全民飛機(jī)大戰(zhàn)”游戲。半個(gè)小時(shí)過(guò)去，兩人沒(méi)說(shuō)一句話，甚至連眼神交流都沒(méi)有，只在臨走時(shí)，母親說(shuō)了句“兒子走吧”。材料五13．閱讀材料一材料二，你能得出哪些結(jié)論?（4分）14．材料三中家長(zhǎng)們認(rèn)為給初中生配備手機(jī)的利、弊各有哪些?（4分）15．材料四、材料五折射出了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?（4分）16．綜合所有材料，你能為材料三中網(wǎng)名為“小燕子”的家長(zhǎng)提出哪些合理化建議呢?（4分）六、詩(shī)歌鑒賞（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。望岳[唐]杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。17．下列對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．首聯(lián)詩(shī)人自問(wèn)自答，其中“青未了”三字寫(xiě)出了泰山蒼翠和連綿不斷的特點(diǎn)。B．頷聯(lián)“鐘”字用擬人的修辭手法將大自然寫(xiě)得似乎有了感情；“割昏曉”三字則用比喻的修辭手法將泰山的高峻寫(xiě)到了極致。C．頸聯(lián)寫(xiě)山中層出不窮的云氣使詩(shī)人的心胸震蕩，歸鳥(niǎo)進(jìn)入眼簾，時(shí)已薄暮。D．全詩(shī)八句沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望，距離是自遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮。18．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）七、課外閱讀（6分）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。硯眼[明]馮夢(mèng)龍吳郡陸公廬峰候選京師，嘗于市遇一佳硯，議價(jià)；未定。既還邸，使門(mén)人某者往，以一金易歸。訝其不類，某堅(jiān)證其是。公曰：“前硯有鴝鵒眼[注]，今何無(wú)：之?”答曰：“某嫌其微凸，偶值石工甚便，章有余銀，已倩為平之矣?！惫笸锵А！咀ⅰ盔z鵒（qúyù）眼：硯臺(tái)上呈圓點(diǎn)狀的斑紋，大小像鴝鵒鳥(niǎo)的眼睛。19．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）（1）使門(mén)人某者往

使：___________________（2）訝其不類

類：___________________20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子。（2分）嘗于市遇一佳硯，議價(jià)未定。21．請(qǐng)推測(cè)“公大惋惜”的原因。（2分）八、作文（50分）22．“我不由得停住了腳步”,是宗璞文章《紫藤蘿瀑布》的開(kāi)頭。一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花吸引“我”駐足觀賞,使“我”浮想聯(lián)翩……生活中,你是否有過(guò)“不由得停住了腳步”的經(jīng)歷?什么讓你的腳步停住?你又有怎樣的感受與思考?請(qǐng)以“我不由得停住了腳步”開(kāi)頭,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求:①題目自擬,立意自定;②除詩(shī)歌外,文體自選;③不得抄襲、套作。過(guò)關(guān)測(cè)試（本試卷共24題，總分120分，考試時(shí)間120分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（6分）1．閱讀下面的文字，完成后面小題我感動(dòng)于牽?；◤?qiáng)韌的生命力，被扯斷在草堆里，還能從容地迎接陽(yáng)光，從容地開(kāi)花。雖然它被拘在枯草堆中動(dòng)彈不得，但拘得了一時(shí)，豈拘得了一世?它那生命的觸須必定會(huì)再度伸出來(lái)，再抓住泥土，再呼吸空氣。原來(lái)，這世界對(duì)于強(qiáng)韌的生命力是無(wú)可奈何的。一地的牽牛花，它哪里憂懼花朵被踐踏、藤蔓被截掉?踩得了碎花，可踩不碎潛藏于大地腹部那雙儒動(dòng)的巨掌。只要巨掌動(dòng)，自有花朵迸出來(lái)；只要有泥土，花朵便可在天地間自由來(lái)去。（1）文中有錯(cuò)別字的詞是“______”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“______”。（2分）（2）文中加點(diǎn)的“拘”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有以下四個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

（2分）

A．逮捕或拘留

B．拘束

C．不變通

D．限制（3）畫(huà)線句子運(yùn)用了_____________和_________________的修辭手法。（2分）【答案】

（1）儒動(dòng)

蠕動(dòng)

（2）D

（3）擬人

反問(wèn)【解析】（1）錯(cuò)別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。儒動(dòng)－蠕動(dòng)。（2）語(yǔ)句“它被拘在枯草堆中動(dòng)彈不得”中的“拘”，根據(jù)后面的語(yǔ)句“在枯草堆中動(dòng)彈不得”可知，D項(xiàng)的“限制”最符合語(yǔ)境。故答案為D。（3）語(yǔ)句“一地的牽牛花，它哪里憂懼花朵被踐踏、藤蔓被截掉?”賦予牽?；ㄒ匀说那閼B(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法；同時(shí)運(yùn)用“哪里……？”反問(wèn)句式，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。據(jù)此可填寫(xiě)作答。二、選擇題（8分）2．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．她在家拖地的時(shí)候不小心扭了腳，真是禍不單行。B．王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁地笑起來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高。C．李平是一位優(yōu)秀的教練，他經(jīng)常向?qū)W員請(qǐng)教，真可謂不恥下問(wèn)。D．考試前夕，媽媽還念念有詞地叮囑我一定要沉著冷靜?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。C項(xiàng)運(yùn)用恰當(dāng)。其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A項(xiàng)禍不單行：不幸的事接連發(fā)生。此處并沒(méi)有接連發(fā)生不幸的事。B項(xiàng)忍俊不禁：忍俊指忍笑，不禁指控制不了，忍俊不禁意為忍不住要發(fā)笑，與句中的“笑起來(lái)”重復(fù)。D項(xiàng)念念有詞：1.舊時(shí)迷信的人小聲念咒語(yǔ)或說(shuō)祈禱的話。2.指人不停地自言自語(yǔ)，用在此處不妥。3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）|（2分）A．由于西成高鐵的開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，對(duì)助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，促進(jìn)沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。B．央視文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，就是用流行歌曲的演唱方法重新展示我們中華民族流傳下來(lái)的優(yōu)秀的許多經(jīng)典詩(shī)詞。C．網(wǎng)絡(luò)直播作為新生的媒介傳播方式，具有融合性、跨區(qū)域及主體多元化等特征，因此需要地區(qū)之間部門(mén)之間協(xié)調(diào)合作，共同參與管理。D．能否營(yíng)造人人敬業(yè)奉獻(xiàn)的濃厚氛圍，關(guān)鍵是提升公民的道德素養(yǎng)?！敬鸢浮緾【解析】A.主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“由于”。B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“優(yōu)秀的許多經(jīng)典詩(shī)詞”改為“許多優(yōu)秀的經(jīng)典詩(shī)詞”。D.兩面對(duì)一面，應(yīng)在“提升”前加“能否”。故選C。4．在下面語(yǔ)段的橫線處依次填入句子，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，__________；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，__________；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，__________；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，__________。①把寂寞留給自己

②把芬芳獻(xiàn)給他人

③以苦心孕育未來(lái)

④以寬闊擁抱生活A(yù)．④②③① B．②①④③ C．③②④① D．①④③②【答案】A【解析】本題考查語(yǔ)句的排序?？梢愿鶕?jù)前后對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行甄別。語(yǔ)段中“蓮葉”的特點(diǎn)是寬大，可以和“寬闊”對(duì)應(yīng)；“荷花”有香氣，可以和“芬芳”對(duì)應(yīng)；“蓮子”是種子，可以和“孕育”對(duì)應(yīng)；“藕”埋在污泥里，可以和“寂寞”對(duì)應(yīng)。所以排列順序是④②③①。故選A。5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．《紫藤蘿瀑布》一文通過(guò)對(duì)盛開(kāi)的紫藤蘿花的描寫(xiě)，贊美了生命的頑強(qiáng)與美好。B．《一棵小桃樹(shù)》一文敘述了小桃樹(shù)的“身世”，同時(shí)暗寫(xiě)了作者自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。C．《外國(guó)詩(shī)二首》中的兩首詩(shī)寫(xiě)的都是對(duì)人生的思考，第一首借用具體的形象來(lái)闡釋哲理，第二首則直抒胸臆。D．《登飛來(lái)峰》一一詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登飛來(lái)峰時(shí)的所見(jiàn)所感，表達(dá)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚、對(duì)前途充滿信心和不畏艱難、立志有所作為的政治抱負(fù)。【答案】C【解析】C．第一首《假如生活欺騙了你》采用了直抒胸臆的手法，第二首《未選擇的路》是借用具體的形象來(lái)闡釋哲理。故選C。三、句子默寫(xiě)（6分）6．默寫(xiě)。（1）______________，獨(dú)愴然而涕下!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）_________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（3）陸游《游山西村》中“______________，__________________”兩句寫(xiě)農(nóng)家盛情待客，民風(fēng)淳樸，渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象。（4）德高望重的何老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，經(jīng)常為他們答疑解難，人們稱贊他“______________________，____________________”。（龔自珍《已亥雜詩(shī)（其五）》）【答案】

（1）念天地之悠悠

（2）不畏浮云遮望眼

（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾

豐年留客足雞豚

（4）落紅不是無(wú)情物

化作春泥更護(hù)花【解析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“畏、遮、臘、雞豚”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。四、綜合性學(xué)習(xí)（6分）7．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀這則有關(guān)創(chuàng)新指標(biāo)內(nèi)容的新聞圖表，按要求答題。我國(guó)部分創(chuàng)新指標(biāo)內(nèi)容五年前五年后全社會(huì)創(chuàng)新指標(biāo)支出1.03萬(wàn)億元1.76萬(wàn)億元，超過(guò)歐盟科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率52.2%57.5%發(fā)明專利申請(qǐng)量和授權(quán)量世界第8位世界第1位國(guó)際科技論文總量世界第9位世界第2位國(guó)家創(chuàng)新能力排名世界第20位世界第17位.根據(jù)這幅圖表的主要信息，得出一個(gè)結(jié)論，并表述。（2分）.請(qǐng)你對(duì)這個(gè)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋說(shuō)明。（4分）【答案】①我國(guó)已成為有全球影響力的科技創(chuàng)新大國(guó)。②五年來(lái)，創(chuàng)新指標(biāo)支出大幅增長(zhǎng)；發(fā)明專利申請(qǐng)量和授權(quán)量、國(guó)際科技論文總量飛速提升；科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率、國(guó)家創(chuàng)新能力排名不斷提升【解析】（1）此題屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“創(chuàng)新指標(biāo)內(nèi)容的新聞圖表”為陳述對(duì)象。找到“我國(guó)部分創(chuàng)新指標(biāo)內(nèi)容”“五年前”“五年后”項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)數(shù)字的比較可分析出我國(guó)已成為有全球影響力的科技創(chuàng)新大國(guó)的結(jié)論。（2）要求對(duì)這個(gè)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋說(shuō)明。首先要觀察表格，注意其數(shù)據(jù)，特別注意最大值和最小值，以及數(shù)值變化規(guī)律等，根據(jù)數(shù)字的變化分析其反映的問(wèn)題。如“五年前”與“五年后”的各項(xiàng)指標(biāo)的比較，可分析出五年來(lái)，創(chuàng)新指標(biāo)支出大幅增長(zhǎng)（參考“全社會(huì)創(chuàng)新指標(biāo)支出”一欄），發(fā)明專利申請(qǐng)量和授權(quán)量、國(guó)際科技論文總量飛速提升（參考“發(fā)明專利申請(qǐng)量和授權(quán)量”等欄目），科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率、國(guó)家創(chuàng)新能力排名不斷提升（參考“科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率”等欄目）。五、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（18分）丁香花楊明①初識(shí)丁香花，是在廢品站里。少年時(shí)代的我和家長(zhǎng)去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書(shū)，便抽出來(lái)翻看，廢品站老板揮揮手說(shuō)，拿去吧，送你了。②那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書(shū)籍。書(shū)中有一段這樣寫(xiě)道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開(kāi)花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡(jiǎn)易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開(kāi)時(shí)芬芳滿目，清香遠(yuǎn)溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書(shū)室、廳堂，都會(huì)令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。③二識(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽(tīng)陳涌泉先生的單口相聲，說(shuō)到乾隆皇帝和劉墉賭賽對(duì)聯(lián)，乾隆出了個(gè)上聯(lián)：冰涼酒，一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)。陳涌全先生說(shuō)，這個(gè)上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度，搶了先機(jī)，你要是在對(duì)四點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個(gè)頭，說(shuō)，皇上，臣給你對(duì)：丁香花，白頭千頭萬(wàn)頭。呵呵，這個(gè)白頭千頭萬(wàn)頭實(shí)在令人豁然開(kāi)朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬(wàn)字的頭，正和行書(shū)體冰字的哪一點(diǎn)遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬(wàn)頭不但寫(xiě)意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹(shù)在哪兒？它開(kāi)花時(shí)到底是什么樣子來(lái)著？④我18歲那年跌入了一生的第一個(gè)低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時(shí)躊躇滿志的準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽(tīng)不見(jiàn)耳語(yǔ)。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。我眼巴巴的看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過(guò)走進(jìn)考場(chǎng)，明白了唐代劉禹錫為什么寫(xiě)了那兩句詩(shī)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。我根本聽(tīng)不清同學(xué)們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時(shí)的一場(chǎng)高燒，及退了我高燒的同時(shí)摧毀了我聽(tīng)力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來(lái)。嘴里充溢著積年藥液的苦味。⑤我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場(chǎng)在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)呐艹鋈?，在哐?dāng)哐當(dāng)?shù)呐芑貋?lái)，日不出而作，日落也不息。⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來(lái)，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門(mén)時(shí)，我先看到了它，丁香樹(shù)。原來(lái)它長(zhǎng)在這里，深胡同里的路燈下，原來(lái)他開(kāi)放在這時(shí)。春天里，無(wú)從考查誰(shuí)種下了它，卻生長(zhǎng)的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵的笑了。⑦放下飯盒，坐在丁香樹(shù)下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬(wàn)籟俱寂的花香馥郁中熨帖開(kāi)來(lái)，自然是一種愜意，也帶來(lái)了淺淺的心酸。少年初識(shí)愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說(shuō)話聲音不高也不怎么爭(zhēng)搶話頭的花。它甚至不愛(ài)說(shuō)話，春天是個(gè)絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報(bào)春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?duì)？我偶爾抬抬頭，望望開(kāi)成了紫色的樹(shù)冠，他在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我，我不問(wèn)它什么，它也沒(méi)回答我什么。我不說(shuō)話，它也不說(shuō)話。它也許在和風(fēng)說(shuō)話，我也聽(tīng)不清楚他們?cè)诹氖裁?。我只想這么在花樹(shù)下坐著，沒(méi)有理由的一直坐下去，我只想沉浸……⑧我就養(yǎng)成了這個(gè)無(wú)意中的習(xí)慣，無(wú)論時(shí)光讓我走到哪里,，美逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹(shù)影下，停一停。（選自《散文》2017年第5期有刪改）8．在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，概括作者與丁香花相識(shí)的三次經(jīng)歷。（2分）在廢品站的園藝書(shū)籍里，初識(shí)丁香花→_______，二識(shí)丁香花→_________，三識(shí)丁香花9．第③段畫(huà)線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）10．閱讀下面句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（4分）⑴我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來(lái)。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（體會(huì)句中“苦味”的含義）⑵眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵的笑了。（賞析句子，分析表達(dá)效果。）11．本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》在寫(xiě)法上有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）12．通讀全文，結(jié)合作者與丁香花的相識(shí)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)作者從丁香花兒的特點(diǎn)中獲得的哪些人生感悟？（4分）【答案】8．

在收音機(jī)里聽(tīng)陳涌泉的單口相聲；

在深夜里胡同的路燈下9．承上啟下，承接了上文劉墉的對(duì)聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬(wàn)頭”，寫(xiě)出了丁香花繁茂的景象；引出了下文對(duì)丁香花的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)時(shí)間的敘述。10．⑴一語(yǔ)雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽(tīng)力受損不能參加高考，表現(xiàn)內(nèi)心感到苦悶、憂傷。⑵排比聯(lián)想；通過(guò)眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個(gè)人的形象特征，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)與贊美；且運(yùn)用排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化感情。11．都運(yùn)用了托物言志的手法。本文通過(guò)寫(xiě)丁香花的繁茂和不愛(ài)說(shuō)話，不爭(zhēng)搶，寫(xiě)出了作者對(duì)丁香花高潔品質(zhì)的贊美，表達(dá)了作者愿意學(xué)習(xí)丁香花不爭(zhēng)不搶，默默沉浸自己的品質(zhì)。12．⑴丁香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，告訴我們要努力綻放自己的生命，提升自我品格⑵丁香花生長(zhǎng)在胡同深處，告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。⑶丁香花，不爭(zhēng)不搶話頭，甚至不愛(ài)說(shuō)話，告訴我們要學(xué)會(huì)自我沉浸。⑷不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析概括能力。解答時(shí)，一定要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容，進(jìn)行分析概括即可。仔細(xì)閱讀文章，通過(guò)對(duì)第③⑥⑦段的分析，抓住“二識(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽(tīng)陳涌泉先生的單口相聲”“深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來(lái)，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門(mén)時(shí)，我先看到了它，丁香樹(shù)”概括。9．本題考查段落語(yǔ)句在文中作用的分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來(lái)分析。從內(nèi)容上看，這句話是由陳涌泉先生的單口相聲中的故事，引出了想一睹丁香花真容的想法，從而有了第三次我看到丁香花，介紹丁香花生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)時(shí)間的內(nèi)容；從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下的過(guò)渡作用。10．（1）本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的理解。解答此題在理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境分析其在句子中的內(nèi)涵?！翱辔丁北玖x指味道的一種，在句中指的是自己沒(méi)有通過(guò)考試內(nèi)心的“苦”，即憂傷。（2）本題考查修辭手法的判斷與作用分析。結(jié)合句子內(nèi)容來(lái)看，三句話句式相同，運(yùn)用了排比的修辭，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了我當(dāng)時(shí)看到丁香花時(shí)的聯(lián)想，表達(dá)我對(duì)丁香花的喜愛(ài)與贊美。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說(shuō)出修辭作用（說(shuō)出字詞作用）的思路。11．本題考查不同文章的對(duì)比閱讀。解答此題要抓住題目要求，從寫(xiě)作手法上去分析?！蹲咸偬}瀑布》作者由眼前所見(jiàn)到的充滿生命力的紫藤蘿花，感悟到生命的美好和生命的永恒。表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)與珍惜。本篇文章則是通過(guò)三次認(rèn)識(shí)丁香花，寫(xiě)丁香花的繁茂和不愛(ài)說(shuō)話，不爭(zhēng)搶，并由此感悟到我們做人也應(yīng)像丁香花那樣不爭(zhēng)不搶，默默無(wú)私的奉獻(xiàn)。由此可見(jiàn)兩篇文章都用了托物言志的手法。12．本題考查內(nèi)容要點(diǎn)的概括。本文寫(xiě)了作者三次認(rèn)識(shí)丁香花的經(jīng)歷，可以結(jié)合三次認(rèn)識(shí)的內(nèi)容來(lái)概括答案。第一次是在書(shū)籍中認(rèn)識(shí)丁香花的，通過(guò)書(shū)中的介紹，我了解到丁香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，由此告訴我們要努力綻放自己的生命；第二次是在相聲中引發(fā)了想一睹丁香花真容的想法，沒(méi)有深刻的感悟；第三次，親眼看到了丁香花，它長(zhǎng)在胡同深處，卻默默地開(kāi)花，以此感悟到我們也應(yīng)在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，我們也應(yīng)如花一般不爭(zhēng)不搶。（二）閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（16分）材料一近年來(lái)，智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生活，并獲得各個(gè)年齡段人們的青睞，越來(lái)越多的人，無(wú)論是等車還是就餐，只要一有空閑，就會(huì)習(xí)慣性地掏出手機(jī)，刷微博，發(fā)微信，時(shí)刻關(guān)注手機(jī)上的動(dòng)態(tài)。在中國(guó)，“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來(lái)。材料二某初中學(xué)校學(xué)生智能手機(jī)擁有率統(tǒng)計(jì)圖材料三針對(duì)“怎樣使用手機(jī)”這一話題，初二某班學(xué)生家長(zhǎng)在班級(jí)的微信群里展開(kāi)了討論交流。@小燕子：開(kāi)始的時(shí)候，我不想給孩子買(mǎi)手機(jī)，可經(jīng)不起軟磨硬泡，給他買(mǎi)了一個(gè)，結(jié)果放學(xué)回來(lái)就玩，成績(jī)下滑得很快，太耽誤學(xué)習(xí)了，我?guī)状蜗霙](méi)收，結(jié)果，都不歡而散，最后還是給了他。@一米陽(yáng)光：現(xiàn)在孩子都有手機(jī)，關(guān)鍵是怎樣用。用手機(jī)可以查找資料、拍照、錄視頻，外出聯(lián)系也會(huì)方便很多。@狂奔的蝸牛：我家孩子小學(xué)六年級(jí)就有手機(jī)了，沒(méi)事的時(shí)候就看視頻，視力下降了很多，有時(shí)半夜；還偷著玩，身體虛弱，上課沒(méi)精神。@春天：以前我家寶寶愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，有了這個(gè)手機(jī)后，經(jīng)常發(fā)微博，發(fā)微信，很少說(shuō)話，性格越來(lái)越孤僻了。@中國(guó)夢(mèng)：我給孩子買(mǎi)的手機(jī)還沒(méi)用一年，昨天他就和我說(shuō)過(guò)時(shí)了，同桌都用“蘋(píng)果8”了。@愛(ài)心：英語(yǔ)老師每天都在客戶端上留英語(yǔ)聽(tīng)讀作業(yè)，孩子用手機(jī)做非常方便。@勇者無(wú)敵：我給孩子買(mǎi)了兩部手機(jī)，一部智能的，一部老人機(jī)。做作業(yè)查資料時(shí)用智能的，外出聯(lián)系時(shí)用老人機(jī)。@老班：家長(zhǎng)不要太著急。盡量要減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，讓他們多與別人交流。也可以多培養(yǎng)一些文體興趣，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。材料四昨天中午，我在肯德基吃午餐，一對(duì)母子在我鄰桌相對(duì)而坐，穿著校服的兒子一直微笑著刷著朋友圈，母親則聚精會(huì)神地打“全民飛機(jī)大戰(zhàn)”游戲。半個(gè)小時(shí)過(guò)去，兩人沒(méi)說(shuō)一句話，甚至連眼神交流都沒(méi)有，只在臨走時(shí)，母親說(shuō)了句“兒子走吧”。材料五13．閱讀材料一材料二，你能得出哪些結(jié)論?（4分）14．材料三中家長(zhǎng)們認(rèn)為給初中生配備手機(jī)的利、弊各有哪些?（4分）15．材料四、材料五折射出了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?（4分）16．綜合所有材料，你能為材料三中網(wǎng)名為“小燕子”的家長(zhǎng)提出哪些合理化建議呢?（4分）【答案】13．①智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生活，成為人們獲得信息的重要手段；②在中國(guó)，“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來(lái)；③近兩年來(lái)初中生的智能手機(jī)擁有率大幅提高；④幾乎每個(gè)初中生都有一部智能手機(jī)；⑤走讀生的智能手機(jī)擁有率高于住宿生；⑥住宿生的手機(jī)擁有率比走讀生增長(zhǎng)得快。14．利：①方便查找資料、拍照、錄視頻與外出聯(lián)系；②做家庭作業(yè)方便。弊：①耽誤學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑；②視力下降，身體虛弱，給健康帶來(lái)危害；③容易造成攀比；④讓性格變得孤僻。15．①很多家長(zhǎng)沉迷于手機(jī)，不關(guān)心孩子；②沉迷于手機(jī)致使人與人之間面對(duì)面的溝通減少；③沉迷于手機(jī)致使親情越來(lái)越淡薄。16．①“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來(lái)，家長(zhǎng)要從心理上接受“孩子可以擁有一部手機(jī)”的事實(shí)。②臧少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，多與別人交流。③幫助孩子增強(qiáng)自控力樹(shù)立理性使用手機(jī)的意識(shí)。④培養(yǎng)孩子的文體興趣，轉(zhuǎn)移注意力，多進(jìn)行戶外活動(dòng)。⑤家長(zhǎng)要以身作則，不要沉迷于手機(jī)。⑥可以給孩子配備兩部手機(jī)，一部智能機(jī)，一部老人機(jī)。【解析】13．考查對(duì)文本內(nèi)容概括。從材料一中的可以看出：智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的日常生活，是人們獲得信息、人與人交往的重要手段；在中國(guó)，“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來(lái)。從材料二的圖表可以看出：無(wú)論是住宿的還是走讀的初中生，智能手機(jī)擁有率非常高，幾乎每個(gè)初中生都有一部智能手機(jī)，且2016~2017這兩年，智能手機(jī)的增長(zhǎng)率有較大的提高；從走讀生與住宿生對(duì)比來(lái)看，走讀生擁有智能手機(jī)率高于住宿生。據(jù)此可概括作答。14．考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。有利的一面可心依據(jù)“用手機(jī)可以查找資料、拍照、錄視頻，外出聯(lián)系也會(huì)方便很多”“孩子用手機(jī)做非常方便”來(lái)概括。不利的一面可依據(jù)“成績(jī)下滑得很快，太耽誤學(xué)習(xí)了”“視力下降了很多，有時(shí)半夜；還偷著玩，身體虛弱，上課沒(méi)精神”“有了這個(gè)手機(jī)后，經(jīng)常發(fā)微博，發(fā)微信，很少說(shuō)話，性格越來(lái)越孤僻了”等內(nèi)容來(lái)概括作答。15．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和對(duì)漫畫(huà)的理解。從材料四中的一對(duì)母子只顧各自玩手機(jī)，彼此之間很少進(jìn)行交流；從材料五來(lái)看，兩個(gè)家長(zhǎng)腦袋都扎到手機(jī)里去，不管孩子的哭鬧。由此可以看出：當(dāng)今社會(huì)很多家長(zhǎng)沉迷于手機(jī)，不關(guān)心孩子；因沉迷于手機(jī)致使家人的溝通減少使親情越來(lái)越淡薄了。據(jù)此概括作答。16．考查對(duì)文本材料的分析能力。從材料一來(lái)看，智能手機(jī)已經(jīng)普及，家長(zhǎng)要能接受孩子擁有手機(jī)的事實(shí)；從材料三來(lái)看，家長(zhǎng)要了解孩子擁有手機(jī)的利與弊，引導(dǎo)孩子合理地使用手機(jī)；從材料四和材料五來(lái)看，家長(zhǎng)不能沉迷于手機(jī)，給孩子做出表率；培養(yǎng)孩子的興趣，以及給孩子配備智能機(jī)和學(xué)生用機(jī)等。答案是多元的。六、詩(shī)歌鑒賞（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。望岳[唐]杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。17．下列對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．首聯(lián)詩(shī)人自問(wèn)自答，其中“青未了”三字寫(xiě)出了泰山蒼翠和連綿不斷的特點(diǎn)。B．頷聯(lián)“鐘”字用擬人的修辭手法將大自然寫(xiě)得似乎有了感情；“割昏曉”三字則用比喻的修辭手法將泰山的高峻寫(xiě)到了極致。C．頸聯(lián)寫(xiě)山中層出不窮的云氣使詩(shī)人的心胸震蕩，歸鳥(niǎo)進(jìn)入眼簾，時(shí)已薄暮。D．全詩(shī)八句沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望，距離是自遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮。18．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）【答案】17．B18．這兩句不僅寫(xiě)出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概?！窘馕觥?7．考查對(duì)詩(shī)文的鑒賞與分析。“割昏曉”三字運(yùn)用的夸張的修辭手法，不是“比喻”。故答案為B。18．考查對(duì)詩(shī)句的賞析。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫(xiě)詩(shī)人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，寫(xiě)出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄。作者把眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。據(jù)此理解賞析作答。七、課外閱讀（6分）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。硯眼[明]馮夢(mèng)龍吳郡陸公廬峰候選京師，嘗于市遇一佳硯，議價(jià)；未定。既還邸，使門(mén)人某者往，以一金易歸。訝其不類，某堅(jiān)證其是。公曰：“前硯有鴝鵒眼[注]，今何無(wú)：之?”答曰：“某嫌其微凸，偶值石工甚便，章有余銀，已倩為平之矣?！惫笸锵А！咀ⅰ盔z鵒（qúyù）眼：硯臺(tái)上呈圓點(diǎn)狀的斑紋，大小像鴝鵒鳥(niǎo)的眼睛。19．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）（1）使門(mén)人某者往

使：___________________（2）訝其不類

類：___________________20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子。（2分）嘗于市遇一佳硯，議價(jià)未定。21．請(qǐng)推測(cè)“公大惋惜”的原因。（2分）【答案】19．

（1）派（讓、叫、令）

（2）相同、相似20．（他）曾經(jīng)在集市上遇到一方好硯臺(tái)，（與商人）商討價(jià)錢(qián)，沒(méi)有定下。21．這方硯臺(tái)的價(jià)值就在于它有個(gè)“鴝鵒眼”，陸廬峰的門(mén)人卻不懂這一點(diǎn)，他把其當(dāng)成多余的凸起，自作主張花錢(qián)磨掉，結(jié)果適得其反，白白毀掉了一件硯中珍品?！窘馕觥?9．理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“使”是“動(dòng)詞，派”；“類”是古今異義詞，“相同、相似”的意思。20．此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“嘗（曾經(jīng)）、于市（在集市）、佳（好）、議價(jià)（商量?jī)r(jià)格）”的意思，必須翻譯出來(lái)。21．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。本題依據(jù)題目可結(jié)合陸廬峰與門(mén)人的對(duì)話“前硯有鴝鵒眼，今何無(wú)之?”“某嫌其微凸，偶值石工甚便，章有余銀，已倩為平之矣”來(lái)概括作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：吳郡陸廬峰等待選調(diào)官職到京城，（他）曾經(jīng)在集市上遇到一方好硯臺(tái)，（與商人）商討價(jià)錢(qián)沒(méi)有定下。已經(jīng)回到住所，他讓一個(gè)門(mén)人前往集市，用一金把硯臺(tái)買(mǎi)回