Unit 4 Lesson 19 My Favourite Colours（教案）冀教版-四年級英語下冊

/教案：Unit4Lesson19MyFavouriteColours一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型。（2）能夠用英語簡單描述自己最喜歡的顏色。2.能力目標（1）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。（2）能夠借助圖片或情景，正確使用顏色詞匯。3.情感目標培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力，提高他們對英語學習的興趣。二、教學內容1.單詞：red,yellow,blue,green,purple,orange,favourite2.句型：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris三、教學重點與難點1.重點：單詞red,yellow,blue,green,purple,orange,favourite和句型What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris2.難點：正確運用顏色詞匯進行交流。四、教具與學具準備1.教具：課件、彩色筆、卡片2.學具：課本、練習本、彩色筆五、教學過程1.導入（1）復習顏色詞匯：red,yellow,blue,green（2）引入新課：展示課件，呈現各種顏色的圖片，引導學生說出相應的顏色。2.呈現新課（1）展示課件，呈現本課的生詞和句型。（2）教師帶領學生逐個學習生詞，并用句型進行練習。3.學習句型（1）教師引導學生用句型What’syourfavouritecolour?進行互動，詢問學生的最喜歡的顏色。（2）學生用Myfavouritecolouris進行回答。4.練習與鞏固（1）小組活動：學生分組，用所學句型進行交流，互相詢問最喜歡的顏色。（2）角色扮演：學生分組，模擬情景，用英語描述最喜歡的顏色。5.作業(yè)設計（1）抄寫生詞，每個單詞寫5遍。（2）用句型What’syourfavouritecolour?和Myfavouritecolouris寫一段話，描述自己最喜歡的顏色。六、板書設計板書MyFavouriteColours板書內容：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris七、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景的引入，引導學生學習顏色詞匯和句型。在教學過程中，注重學生的參與和互動，鼓勵他們用英語進行交流。作業(yè)設計緊密結合課堂內容，幫助學生鞏固所學知識。但在教學過程中，要注意引導學生正確發(fā)音，加強對顏色詞匯的記憶。一、教學過程1.導入（5分鐘）（1）復習顏色詞匯：red,yellow,blue,green教師通過出示紅、黃、藍、綠色的物品或圖片，引導學生復習顏色詞匯。同時，引導學生用這些詞匯造句，如：“Iseeredintheapple.”“Theskyisblue.”等。（2）引入新課：展示課件，呈現各種顏色的圖片，引導學生說出相應的顏色。教師出示多種顏色的圖片，如玫瑰花（紅色）、檸檬（黃色）、海洋（藍色）、草地（綠色）等，引導學生用英語說出這些顏色的名稱。2.呈現新課（10分鐘）（1）展示課件，呈現本課的生詞和句型。教師出示課件，展示本課的生詞和句型，如：“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris”（2）教師帶領學生逐個學習生詞，并用句型進行練習。教師引導學生跟讀生詞，如red,yellow,blue,green,purple,orange,favourite。然后，教師選擇幾個學生，讓他們用句型“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris”進行回答，如：“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolourisred.”3.學習句型（10分鐘）（1）教師引導學生用句型What’syourfavouritecolour?進行互動，詢問學生的最喜歡的顏色。教師邀請幾名學生到講臺前，讓他們用句型“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris”進行回答，其他學生則在座位上模仿并進行練習。（2）學生用Myfavouritecolouris進行回答。教師讓學生在小組內互相詢問最喜歡的顏色，并用“Myfavouritecolouris”進行回答。小組內可以進行角色扮演，模擬真實情景。4.練習與鞏固（10分鐘）（1）小組活動：學生分組，用所學句型進行交流，互相詢問最喜歡的顏色。教師將學生分成若干小組，每組學生用所學句型“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris”進行交流，互相詢問最喜歡的顏色。（2）角色扮演：學生分組，模擬情景，用英語描述最喜歡的顏色。教師讓學生分組，每組學生選擇一個最喜歡的顏色，然后用英語描述這個顏色的特點，如：“Ilikebluebecauseit’sbeautifulandcalm.”其他組的學生則傾聽并給予反饋。5.作業(yè)設計（5分鐘）（1）抄寫生詞，每個單詞寫5遍。學生將本課學習的生詞red,yellow,blue,green,purple,orange,favourite抄寫5遍，以鞏固記憶。（2）用句型What’syourfavouritecolour?和Myfavouritecolouris寫一段話，描述自己最喜歡的顏色。學生用句型“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris”寫一段話，描述自己最喜歡的顏色，如：“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolourisredbecauseitremindsmeofhappinessandenergy.”教學過程的詳細補充和說明（續(xù)）：六、板書設計板書MyFavouriteColours板書內容：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris板書設計簡潔明了，便于學生理解和記憶本課的主要句型和話題。通過板書，學生可以清晰地看到顏色詞匯的順序和句型的結構，有助于他們在課堂上跟隨教師的講解和練習。七、作業(yè)設計（1）抄寫生詞，每個單詞寫5遍。作業(yè)要求學生抄寫生詞，這有助于鞏固他們對單詞的記憶和拼寫能力。通過重復書寫，學生可以更加熟悉單詞的字母組合和拼寫規(guī)則。（2）用句型What’syourfavouritecolour?和Myfavouritecolouris寫一段話，描述自己最喜歡的顏色。作業(yè)要求學生運用所學句型，用英語寫一段話描述自己最喜歡的顏色。這不僅可以檢驗學生對句型的掌握程度，還可以鍛煉他們的寫作能力。在寫作過程中，學生需要思考自己最喜歡的顏色的特點、情感聯(lián)結以及它對自己的意義，這樣的作業(yè)設計有助于提升學生的語言表達能力和創(chuàng)造力。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景的引入，引導學生學習顏色詞匯和句型。在教學過程中，注重學生的參與和互動，鼓勵他們用英語進行交流。作業(yè)設計緊密結合課堂內容，幫助學生鞏固所學知識。1.教學效果：學生是否掌握了本課的生詞和句型？他們對顏色詞匯的運用是否流暢？2.教學方法：引入圖片和情景是否有效？學生的參與度和互動性如何？是否有必要調整教學方法以提高教學效果？3.學生反饋：學生對課堂活動的反饋如何？他們對所學內容是否感興趣？是否有學生表現出困難或confusion？4.