2024廣西農業(yè)職業(yè)技術大學教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024廣西農業(yè)職業(yè)技術大學教師招聘考試筆試試題一、單選題1.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.自治期階段B.盡責期階段C.墨守成規(guī)期階段D.自我保護期階段【答案】：D2.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.院校研究B.行動研究C.質的研究D.敘事研究【答案】：A3.教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系B.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關系C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系【答案】：D4.高等學校面向產業(yè)界進行科技成果的開發(fā)、轉化和推廣，對社會發(fā)展起到重要的推動作用，這體現(xiàn)的是高等教育的（）。A.文化功能B.政治功能C.生態(tài)保護功能D.經(jīng)濟功能【答案】：D5.屬于大學教師職業(yè)角色的是（）。A.學生指導者B.心理輔導者C.學生領導者D.班級管理者【答案】：A6.高校教師要增進學生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.專業(yè)性B.教育性C.超越性D.學術性【答案】：B7.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否充分考慮教學情境B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否關注自身的生存適應性D.能否自覺地關注學生【答案】：D8.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業(yè)類別”學生必修的專業(yè)基礎理論課程和專業(yè)技術基礎課程。A.科研項目課程B.多學科交叉課程C.普通教育課程D.專業(yè)基礎課程【答案】：D9.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.學歷水平發(fā)展B.專業(yè)實踐能力發(fā)展C.職業(yè)技能發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：D10.大多數(shù)大學生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學生性格的（）特征。A.情緒B.態(tài)度C.意志D.理智【答案】：A11.根據(jù)《高等學校接受外國留學生管理規(guī)定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定？（）。A.由教育部審批決定B.由高等學校自行決定C.由國家招生計劃指標決定D.由省級教育行政部門審批決定【答案】：B12.親人死亡、失戀、學業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.情境性危機B.發(fā)展性危機C.現(xiàn)實性危機D.存在性危機【答案】：A13.大學生心理成長的主要特點是（）。A.可塑性、穩(wěn)定性、矛盾性與差異性B.過渡性、可塑性C.可塑性、過渡性、矛盾性與差異性D.穩(wěn)定性、差異性【答案】：C14.個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關鍵時期是（）。A.少年期B.青年期C.成年期D.中年期【答案】：B15.個體基于過去經(jīng)驗對當前事物產生的肯定或否定的內在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態(tài)稱為（）。A.行為定勢B.態(tài)度定勢C.心理定勢D.思維定勢【答案】：B16.實行“學校學位”授予制度的國家是（）。A.美國和中國B.日本和中國C.法國和中國D.美國和法國【答案】：D17.最容易給學生在校學習帶來不利影響的認知方式是(）A.沉思型B.沖動型C.場依存型D.場獨立型【答案】：B18.以下（）需要得不到滿足時，容易使人產生孤獨感A.自我實現(xiàn)的需要B.歸屬與愛的需要C.生理需要D.尊重的需要【答案】：B19.從現(xiàn)代認知心理學的觀點看，創(chuàng)造力培養(yǎng)的最好途徑是（）。A.在重視基礎知識、基本技能的同時，注意解決問題策略訓練B.加強基本技能訓練C.進行發(fā)散性思維訓練D.進行反省認知訓練【答案】：A20.根據(jù)認知心理學的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題目標狀態(tài)B.問題障礙C.問題解決策略D.問題起始狀態(tài)【答案】：C21.教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（）。A.是否促進人的發(fā)展B.是否有目的地培養(yǎng)人C.是否促進社會的發(fā)展D.是否有組織性和系統(tǒng)性【答案】：B22.有時內心體驗與外部表現(xiàn)一致，有時二者又不一致，這反映了大學生情緒情感特征的（）。A.強烈性與敏感性并存B.外顯性與內隱性并存C.豐富性與狹隘性并存D.穩(wěn)定性與波動性并存【答案】：B23.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）。A.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視B.規(guī)定每周看電視的適當時間C.懲罰孩子過分喜歡看的行為D.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)【答案】：A24.奧爾波特把個人特質按其對人格不同的影響和作用，區(qū)分為三個層次：首要特質、（）和次要特質。A.重要特質B.邊緣特質C.基本特質D.中心特質【答案】：D25.學生產生不勝任感、習得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.能力B.努力C.運氣D.難度【答案】：A26.對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.延遲評判B.鼓勵批評C.求異創(chuàng)新D.自由暢想【答案】：B27.高等學校應當應當按照（）繳納學費。A.學校規(guī)定B.市場行情C.地方規(guī)定D.國家規(guī)定【答案】：D28.與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（）。A.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才B.其對象是趨于社會化的青年學生C.在時空上具有彈性與自由度D.其手段是先進的教育理念和方法【答案】：D29.人格的特征不包括（）。A.多變性B.獨特性C.功能性D.穩(wěn)定性【答案】：A30.在影響教育事業(yè)發(fā)展的諸多因素中，制約著教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（）。A.人口分布B.政治制度C.生產關系D.生產力水平【答案】：D31.按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和學校校規(guī)校紀的應加強教育。對極少數(shù)錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是（）①警告、②嚴重警告、③記過、④留校察看⑤退學⑥錯誤性質嚴重的可送工讀校教育A.②B.⑤C.⑥D.④【答案】：C32.“皮格馬利翁效應”說明哪一種因素對學生人格形成與發(fā)展的影響？（）A.教師期望B.班級氣氛C.父母教養(yǎng)方式D.家庭結構【答案】：A33.有目的地嚴格控制或創(chuàng)設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.實驗法B.系統(tǒng)法C.發(fā)展法D.觀察法【答案】：A34.目前國家法律規(guī)定要普及的教育是（）。A.義務教育B.高等教育C.中等教育D.職業(yè)教育【答案】：A35.教育活動中最基本的人際關系是（）。A.生生關系B.教師與社會的關系C.師師關系D.師生關系【答案】：D二、多選題36.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.快速疏導現(xiàn)場人員C.緊急救護傷者D.事故善后處理E.啟動應急預案【答案】：BCDE37.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請找出孔子名言（）。A.大音稀聲，大象無形B.項出自老子《道德經(jīng)》。C.學而時習之D.敏而好學，不恥下問E.學而不厭，誨人不倦【答案】：CDE38.高校教師傳播優(yōu)秀文化的職業(yè)行為要求（）。A.帶頭踐行社會主義核心價值觀B.以身作則、為人師表C.弘揚真善美，D.嚴謹治學、博學多才【答案】：AC39.教師道德榮譽的作用體現(xiàn)在（）。A.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才B.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格C.激勵教師的奮發(fā)精神，調動教師的潛能D.促進教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務【答案】：ABCD40.教師加強法律學習的途徑有（）。A.自我學習B.網(wǎng)絡學習.C.組織學習D.在實踐中學習【答案】：ACD41.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.體驗式認知B.指導式認知C.內省式認知D.研討式認知【答案】：BCD42.建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）A.協(xié)作B.意義建構C.情境D.會話【答案】：ABCD43.高校教師職業(yè)道德的作用（）。A.對學生的教育作用B.對教育過程的調節(jié)作用C.對社會生活的促進作用D.對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用【答案】：ABC44.（）和（）不僅是對受教育者學習經(jīng)歷、道德素質、專業(yè)知識和技能的公正評價，而且對其將來的學習和工作意義重大。A.學位證書B.技能證書C.學業(yè)證書D.結業(yè)證書.【答案】：AC45.高等教育的內涵是指（）。A.以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標B.建立在中等教育基礎上C.培養(yǎng)實用型人才D.由大學和其他各類高等院校提供【答案】：ABD46.新時代公民道德建設的重點任務是（）。A.培育和踐行社會主義核心價值觀B.筑牢理想信念之基C.傳承中華傳統(tǒng)美德D.弘揚民族精神和時代精神【答案】：ABCD47.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道涉及到當事人雙方的利益B.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理C.辦事公道以法律、道德、政策等為依托D.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚【答案】：AD48.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.建議B.警告、威C.命令、控制、指揮D.訓誡【答案】：BCD49.他律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關系上具有的特點是（）。A.實在性B.被動性C.中介性D.外在性【答案】：ABCD50.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.人文知識B.情感責任C.藝術涵養(yǎng)D.教育理念【答案】：ABCD51.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A.運用新信息技術，使課程實施方式多樣化B.開設大量選修課，或加大選修課程的比例C.開設自由研究課程，使課程形式多樣化D.加強實踐教學環(huán)節(jié)E.增設職業(yè)性課程或專業(yè)【答案】：ABC52.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾B.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾C.共產主義品