浙江省嘉興市2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

浙江省嘉興市2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末考試試卷一、基礎(chǔ)知識。1．看拼音，寫詞語。zīshìyúnchènjì1ùsūxǐngmìmìshuāngbèixiōngměngxùnsùwēiwǔfùzé2．用“\”劃去組詞不正確的。吹（佛拂）（歷厲）史形（狀壯）（驕嬌）?。Ｃ┬停üィ羰郑ㄒ宜嚕ㄕ痴矗┠z3．連一連。嚇得有道理眼見為實水來土掩說得渾身發(fā)抖兵來將擋是謂過矣聽得很低過而不改耳聽為虛飛得入了神見善則遷有過則改4．詞語花園。（1）把下列詞語補充完整。蛇影濫竽雙龍珠求劍矛盾葉公（2）照樣子寫詞語。源源不斷津津有味無邊無際無憂無慮5．選詞填空。盡管……但……一邊……一邊……只要……就……（1）老虎往前跑想：“終于甩掉‘漏’了！”（2）我們仔細(xì)觀察、尋找，能從極普通的事物中找到美。（3）蜜蜂們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，它們確確實實飛回來了。6．按要求寫句子。（1）霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改為“被”字句）__________________________________________________________________________________________爸爸說：“我今天不回來吃飯啊，我要開會?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）__________________________________________________________________________________________這道題被我們終于解出來了。（用修改符號，在原句上修改病句）__________________________________________________________________________________________（4）風(fēng)刮得真大……（圍繞這個開頭，把句子寫具體）__________________________________________________________________________________________二、知識回顧。7．（1）梅子黃時，卻山行。（《三衢道中》）（2）雨紛紛，路上行人。（《清明》）（3）這地方的火燒云變化極多，一會兒，一會兒，一會兒，一會兒半灰半百合色。（《火燒云》）（4）《》的作者是北宋畫家。這幅畫描繪了北宋都城汴京熱鬧的場面。（5）當(dāng)同學(xué)嘲笑他人時，我會用《左傳》中的名言來勸說他，那就是“？，善莫大焉”。8．三年級（1）班的王磊磊昨天（5月15日）下午放學(xué)后，請你幫他寫一則尋物啟事。三、閱讀?？鬃影輲熐罚╢ù）和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼（jiān）程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車。車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃（dān）先生吧?”“你是——”，老人見這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶兒?？鬃舆B忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生?！崩献诱f：“你就是仲尼呀，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢?”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的?！?．請你用橫線畫出短文中描寫老聘外貌的句子。10．請你用波浪線畫出短文中描寫孔子心理活動的句子。11．默讀短文，下列說法不正確的是（）（填序號）。A．孔子不怕艱辛，前往曲阜拜老子為師。B．孔子是一個謙虛好學(xué)的人。C．老子是一個學(xué)識淵博，以禮待人的人。12．短文中，讓我最受啟發(fā)的一句是。四、作文。13．小小班級藏龍臥虎，有成績超棒的“小學(xué)霸”，有樂于助人的“熱心腸”，有酷愛看書、見多識廣的“小書蟲”……在你眼中，誰最厲害？請你選擇一位同學(xué)，通過具體事例夸夸他（她）吧。要求語句通順，內(nèi)容完整。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】姿勢；勻稱；記錄；蘇醒；秘密；雙倍；兇猛；迅速；威武；負(fù)責(zé)【解析】【分析】書寫時注意，“姿勢”的“姿”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“女”，不要寫成“資”，“勢”不要寫成“執(zhí)”；“勻稱”的“稱”部首是：禾，是左右結(jié)構(gòu)，“稱”不要寫成“襯”；“記錄”的“記”偏旁是：讠，是左右結(jié)構(gòu)；“蘇醒”的“醒”是左右結(jié)構(gòu)，“醒”偏旁是：酉，注意“醒”不要少寫“一橫”；“秘密”不要寫成“密秘”，“秘”是左右結(jié)構(gòu)；“雙倍”的“倍”偏旁是：亻，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“碚”；“兇猛”不要寫成“兇孟”；“迅速”偏旁都是“辶”，都是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成“訊速”；“威武”的“威”不要寫成“危”；“負(fù)責(zé)”不要寫成“付責(zé)”。故答案為：姿勢、勻稱、記錄、蘇醒、秘密、雙倍、兇猛、迅速、威武、負(fù)責(zé)【點評】看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】拂；歷；狀；嬌；模；攻；藝；粘【解析】【分析】“吹拂”：形容風(fēng)的詞語，風(fēng)吹的樣子。“歷史”：①自然界和人類社會的發(fā)展過程，也指某種事物的發(fā)展過程或個人的經(jīng)歷。②過去的事實。③過去事實的記載?！靶螤睢保罕硎咎囟ㄊ挛锘蛭镔|(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式，如長方形、正方形，也指形相、外貌?！皨尚　保簨晒粤岘?，嬌嫩小巧?！澳Ｐ汀保孩僖勒諏嵨锏男螤詈徒Y(jié)構(gòu)按比例制成的物品。②鑄造中制砂型用的工具，大小、形狀和要制造的鑄件相同。③用壓制或澆灌的方法使材料成為一定形狀的工具?！肮簟保孩龠M(jìn)攻：打退敵人的正面～。②惡意指摘：進(jìn)行人身～。“手藝”：用手工從事的技藝。“粘膠”：一種膠粘性的金棕色溶液，主要含有黃原酸纖維素，它在氫氧化鈉中，一至數(shù)日成熟后經(jīng)處理可形成單絲、短纖維或再生纖維的薄膜。故答案為：拂、歷、狀、嬌、模、攻、藝、粘【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】嚇得——渾身發(fā)抖說得——有道理聽得——入了神飛得——很低眼見為實——耳聽為虛兵來將擋——水來土掩過而不改——是謂過矣見善則遷——有過則改【解析】【分析】此題左邊部分的短語中間為“得”，一般“得”前的詞語應(yīng)是動詞或形容詞，“得”后的詞語為形容詞，形容詞是對前面動詞的補充說明。此題可通過平時的閱讀積累正確作答。此題右邊部分為諺語、俗語的理解與掌握，可先理解其意思，再理解的基礎(chǔ)上背誦。眼見為實，耳聽為虛：謂親眼看見的比聽說的要真實可靠。兵來將擋，水來土掩：指根據(jù)具體情況，采取靈活的對付辦法。過而不改，是謂過矣：指有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯，意指勸導(dǎo)人改過。出處過而不改，是謂過矣。見善則遷，有過則改：意思是君子因此見到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯誤就迅速改正。出自《周易·益》?？蓳?jù)此連線。故答案為：嚇得——渾身發(fā)抖

說得——有道理

聽得——入了神

飛得——很低

眼見為實——耳聽為虛

兵來將擋——水來土掩

過而不改——是謂過矣

見善則遷——有過則改【點評】本題考查了詞語搭配、諺語、俗語及慣用語。詞語搭配，完成這類題要注意認(rèn)真分析所給詞語的類型，然后根據(jù)詞語特點填寫搭配內(nèi)容。詞語搭配是一項語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進(jìn)行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。4．【答案】（1）杯；弓；充；數(shù)；戲；刻；舟；自；相；好；龍（2）栩栩如生；滔滔不絕；無法無天；無時無刻【解析】【分析】（1）杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，或以次充好。雙龍戲珠：兩條龍相對，戲玩著一顆寶珠?？讨矍髣Γ罕扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執(zhí)不知變通的意思。自相矛盾：比喻行事或言語先后不相應(yīng)、互相抵觸。葉公好龍：比喻說是愛好某事物，其實并不真愛好。

（2）源源不斷：是AABC形式的詞語，據(jù)此仿寫，如：栩栩如生、滔滔不絕：無邊無際：是ABAC形式的詞語，據(jù)此仿寫如：無法無天、無時無刻。故答案為：（1）杯、弓、充、數(shù)、戲、刻、舟、自、相、好、龍；（2）栩栩如生；滔滔不絕；無法無天；無時無刻【點評】考查了補寫詞語和詞語仿寫。補寫詞語時只要注意平時的積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。5．【答案】（1）一邊；一邊（2）只要；就（3）盡管；但【解析】【分析】（1）“老虎往前跑”與“想：“終于甩掉‘漏’了”意思上表示并列。根據(jù)語義應(yīng)選“一邊……一邊……“。

（2）“我們仔細(xì)觀察”表示條件，“能從極普通的事物中找到美”表示結(jié)果。根據(jù)語義應(yīng)選“只要……就……”；

（3）“蜜蜂們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物”與“它們確確實實飛回來了?！币馑忌媳硎巨D(zhuǎn)折。根據(jù)語義應(yīng)選“盡管……但……“。故答案為：（1）一邊、一邊；（2）只要、就；（3）盡管、但【點評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。6．【答案】（1）小孩子的臉被霞光照得紅紅的。（2）爸爸說，他今天不回來吃飯啊，他要開會。（3）這道題終于被我們解出來了。（4）風(fēng)刮得真大。柳樹的枝條瘋狂地?fù)u晃著，道路上塵土彌漫，耳邊的風(fēng)聲呼呼作響，好像要把人吞掉一樣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）把“霞光照得”和“小孩子的臉”換位置，中間加上“被”字。

（2）改為轉(zhuǎn)述句，可將句中的冒號改為逗號，引號去掉，“我”改為“他”即可。

（3）次序顛倒，飽“被我們”和“終于”換位置即可。

（4）圍繞這個開頭，句子通順，把內(nèi)容寫具體即可。故答案為：（1）小孩子的臉被霞光照得紅紅的。（2）爸爸說，他今天不回來吃飯啊，他要開會。（3）這道題終于被我們解出來了。（4）風(fēng)刮得真大。柳樹的枝條瘋狂地?fù)u晃著，道路上塵土彌漫，耳邊的風(fēng)聲呼呼作響，好像要把人吞掉一樣?！军c評】考查了修改病句、擴(kuò)展寫話、句子的改寫。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，—般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。7．【答案】（1）日日晴；小溪泛盡（2）清明時節(jié)；欲斷魂（3）紅彤彤的；金燦燦的；半紫半黃（4）清明上河圖；張擇端（5）人誰無過；過而能改【解析】【分析】（1）“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行?！币馑际牵好纷狱S透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。出自宋代詩人曾幾的《三衢道中》。

（2）“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！背鲎远拍恋摹肚迕鳌?，意思是：江南清明時節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。寫出了清明節(jié)時，踏青，掃墓，蕩秋千的風(fēng)俗。

（3）“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色?！背鲎杂凇痘馃啤罚饕獌?nèi)容：課文中描繪了晚飯后的火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化，突出了大自然景色的瑰麗和變化無窮，表達(dá)了作者對火燒云的贊嘆之情。

（4）學(xué)習(xí)《清明上河圖》一文我們知道，畫出《清明上河圖》的是張擇端，《清明上河圖》內(nèi)容：描繪了北宋時期京城汴梁及汴河兩岸繁華熱鬧的景象和優(yōu)美的自然風(fēng)光。作品以長卷形式，采用散點透視的構(gòu)圖法，將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的畫卷中，畫中主要分開兩部分，一部分是農(nóng)村，另一部是市集。

（5）“人誰無過？過而能改，善莫大焉”出自《左傳》，意思是：一個人誰能沒有過錯？犯了錯誤而能改正，沒有比這更好的事了。故答案為：（1）日日晴、小溪泛盡；（2）清明時節(jié)、欲斷魂；（3）紅彤彤的、金燦燦的、半紫半黃；（4）清明上河圖、張擇端；（5）人誰無過、過而能改

【點評】考查了課文的理解、名言警句、古詩文默寫。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8．【答案】尋物啟事5月15日下午放學(xué)后，我在操場上遺失了一件藍(lán)色外套，如有見到者，請與我聯(lián)系，非常感謝。三年級（1）班王磊磊5月15日【解析】【分析】考查尋物啟事。首先要看清題目要求寫尋物啟事。接著在頭腦里回顧一下啟事的寫作格式，然后從題目要求中找出啟事的內(nèi)容，再根據(jù)啟事的格式開始寫作。注意語言簡潔，表述有條理。故答案為：尋物啟事

5月15日下午放學(xué)后，我在操場上遺失了一件藍(lán)色外套，如有見到者，請與我聯(lián)系，非常感謝。三年級（1）班王磊磊

5月15日【點評】此題考查了語言表達(dá)能力。在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)，平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果?！敬鸢浮?．一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問。10．這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！11．A12．學(xué)習(xí)是沒有止境的?！窘馕觥俊军c評】考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀能讓學(xué)生收獲知識。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。9．考查了對文段內(nèi)容的理解。熟讀文段，描寫老子外貌的句子：一位七十多位的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問。

故答案為：一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問。10．考查了對文段內(nèi)容的理解。熟讀文段，短文中描寫孔子心理活動的句子：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！

故答案為：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！11．考查對文章內(nèi)容的理解。下列說法不正確的是①，因為孔子在曲阜，由句子“曲阜(fù)和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼(jiān)程，幾個月后，終于走到了洛陽?！笨芍?，孔子是去洛陽拜老子為師，不是前往曲阜拜老子為師。

故答案為：A12．考查品析詞句。短文中，讓我最受啟發(fā)的一句是“學(xué)習(xí)是沒有止境的”，這句話表現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神，也最能體現(xiàn)本文的主題。

故答案為：學(xué)習(xí)是沒有止境的。13．【答案】火辣辣的好伙伴我有一個形影不離的小伙伴，大名姚樂，人稱姚姐。她身材苗條，皮膚是健康的麥色，一張瓜子臉，濃墨般的眉毛下一雙時不時就放電的大眼睛，那又黑又長的睫毛可真令人羨慕。高高的鼻梁，一笑就露出兩顆大門牙，一根俏皮的馬尾辮