2023-2024學(xué)年山東省德州市樂陵市第二中學(xué)等校高一下學(xué)期聯(lián)考語文試題

山東省樂陵二中2023—2024學(xué)年高一下學(xué)期聯(lián)合考試語文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：“中國”這兩個(gè)字，在今天來看，是我們主權(quán)國家的代表，但是在歷史時(shí)期它有不同的含義?！爸袊边@兩個(gè)字，最早不是記載在傳世歷史文獻(xiàn)之中，而是來自一個(gè)西周時(shí)期的青銅器——何尊。青銅器內(nèi)壁的文字記載周成王時(shí)期在今天的洛陽修了一座都城，將關(guān)中地區(qū)的一些人遷往洛陽，其中就有何姓家族的成員。周成王對他們說，如今你們就要遷到“中國”這個(gè)地方去了，這就是這篇文字之中的“宅茲中國”?！罢澲袊钡摹爸袊币馕吨裁矗恐傅氖侵行闹虚g之地。對于那個(gè)時(shí)候中國古人的理念，中心中間之地在什么地方呢？就在今天河南的西部一帶，洛陽嵩山所在的區(qū)域。隨著以后的發(fā)展，中心和中間之地逐漸擴(kuò)展到黃河中下游地區(qū)，同時(shí)又為中心中間之地添加了文化的內(nèi)涵。隋末唐初的孔穎達(dá)，為我們解讀了何謂華夏。華夏，代表著宏大而華美的文化，這個(gè)文化包括了中國傳統(tǒng)文化之中所有的精華，而華夏文化的核心在“中國”，也就是以黃河中下游地區(qū)為主的這個(gè)區(qū)域。所以說，隨著歷史發(fā)展，“中國”這個(gè)詞匯，從中心中間之地，變成了華夏文化的核心區(qū)。什么時(shí)候它變成了我們主權(quán)國家的代表？1689年，大清帝國和俄羅斯簽署了《中俄尼布楚條約》，就在這一份條約之上代表大清帝國的，沒有用“大清”而用的是“中國”。我們可以說自1689年，“中國”代表我們主權(quán)國家正式登上歷史舞臺(tái)。為什么當(dāng)年的簽約大臣沒有用“大清”而是用“中國”呢？其中仍然有文化的內(nèi)涵。言外之意，俄羅斯是化外之地。古人理念的化外，就是野蠻。正出自于這樣一個(gè)在文化上的內(nèi)涵，以后梁啟超寫過一篇文章叫《少年中國說》，從這里我們可以發(fā)現(xiàn)中國這個(gè)詞匯經(jīng)歷著內(nèi)容的變化，在內(nèi)容變化的同時(shí)也伴隨著它所標(biāo)定的地理空間的發(fā)展。在歷史時(shí)期，中國的疆域并不是固定不變的。有一個(gè)詞匯叫作“伸縮”，對于形容中國歷史時(shí)期邊疆變化和疆域變化是最貼切的。也就是說，在中國歷史時(shí)期，王朝盛大的時(shí)候，整個(gè)國家的版圖是伸出去的，但是當(dāng)王朝衰弱的時(shí)候，它又縮回來。正是由于有伸又有縮，于是我們要討論的就是疆域變化的地理基礎(chǔ)，還有地理基礎(chǔ)存在的一個(gè)底線問題。公元前三世紀(jì)，大秦帝國最初全國實(shí)行的是三十六郡，以后發(fā)展為四十八郡。如果我們把這三十六郡和四十八郡所擁有的地理空間鋪在地圖上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在它的北部邊界，與當(dāng)代的一個(gè)地理指標(biāo)有著驚人的吻合，這就是中國境內(nèi)年降雨量400毫米的等值線。這400毫米，按照今天的理念，這是一個(gè)半濕潤和半干旱區(qū)域之間的分界線。這條界線沿著大興安嶺一路向南，經(jīng)過鄂爾多斯高原，抵達(dá)青藏高原的邊緣，繼續(xù)深入到青藏高原，這就構(gòu)成了中國東西之間的分界線。唐朝，是中國歷史時(shí)期一個(gè)盛大的王朝，疆域向北遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸到了外興安嶺以北，向西已經(jīng)進(jìn)入到中亞地區(qū)。但是，在公元775年，出現(xiàn)了安史之亂，所有在邊疆地區(qū)駐扎的軍隊(duì)，全部向內(nèi)縮到400毫米降雨量線所在的以東以南地區(qū)。因此在歷史時(shí)期，中央王朝守疆保土依托的也許不完全是政治，也不完全是軍事，農(nóng)耕民族定居的生活，年復(fù)一年能夠耕作的土地或許就是王朝最后能夠守衛(wèi)的版圖的底線。從以400毫米降水量等值線為基礎(chǔ)的這樣一個(gè)疆域發(fā)展的地理背景，變成了東西之間連為一體的泱泱大國，主要的貢獻(xiàn)還在大清帝國。從大清初期，也就是康熙、雍正到乾隆年間這一百多年，清政府對西部地區(qū)蒙古準(zhǔn)噶爾部等進(jìn)行了軍事上的征討、文化上的融合；到乾隆年間，400毫米降雨量以西地區(qū)穩(wěn)定地、永久地納入到了中國的版圖之內(nèi)。20世紀(jì)60年代，中國歷史學(xué)家著手繪制《中國歷史地圖集》。研究繪制地圖的第一個(gè)步驟，就是要確定歷史時(shí)期的中國。經(jīng)過多方討論，最后以大清帝國18世紀(jì)中期的版圖，作為歷史時(shí)期的中國。為什么要用18世紀(jì)中期呢？這個(gè)版圖所囊括的范圍在中國歷史時(shí)期不一定是最大的，但它是最穩(wěn)定的，也就是從大清帝國開始，結(jié)束了在以往歷史時(shí)期以400毫米等降水量線為軸線出現(xiàn)的那種疆域的伸縮這樣一個(gè)過程，而是永久地連為一體。（摘編自韓茂莉《地理視角下的中國歷代疆域變遷》）材料二：400毫米等降水量線是一條從中國東北到西南的降水量線，該降水量線將中國分割為兩大區(qū)域，線的東南部是季風(fēng)氣候，產(chǎn)業(yè)以農(nóng)業(yè)為主；線的西北部是溫帶大陸性氣候，產(chǎn)業(yè)以畜牧業(yè)為主。我國歷史上氣候曾發(fā)生冷暖的周期性波動(dòng)，這導(dǎo)致400毫米等降水量線也隨之波動(dòng)，適農(nóng)區(qū)和非適農(nóng)區(qū)的邊界隨之移動(dòng)，處于農(nóng)牧交錯(cuò)帶的土地價(jià)值也隨之變化，從而引起游牧文明與農(nóng)耕文明交替南推北進(jìn)。根據(jù)氣候?qū)W家的研究，我國歷史上大致有四個(gè)氣候周期：公元前2000年至公元前1000年為暖期，公元前1000年至公元500年為寒期，公元500年至公元1400年為暖期，公元1400年至公元1900年為寒期。在暖期，400毫米等降水量線向北推移，適農(nóng)區(qū)擴(kuò)大，游牧區(qū)縮?。辉诤?，400毫米等降水量線向南退縮，適農(nóng)區(qū)縮小，游牧區(qū)擴(kuò)大。這種氣候變化對中國歷史上的政治格局和民族關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如，在第一個(gè)暖期，商周時(shí)代的中原地區(qū)出現(xiàn)了燦爛的青銅文明和周禮制度；在第一個(gè)寒期，秦漢時(shí)代的中原地區(qū)遭遇了匈奴和其他游牧民族的侵?jǐn)_和挑戰(zhàn)；在第二個(gè)暖期，唐宋時(shí)代的中原地區(qū)達(dá)到了經(jīng)濟(jì)繁榮和文化開放的高峰；在第二個(gè)寒期，明清時(shí)代的中原地區(qū)面臨了蒙古和滿洲等游牧民族征服和統(tǒng)治的局面。（《400毫米等降水量線的變化會(huì)產(chǎn)生哪些影響？》）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“中國”一詞最早出現(xiàn)于西周時(shí)期，其后隨著歷史時(shí)期的演進(jìn)它的含義也在不斷變化，現(xiàn)在是我們主權(quán)國家的代表。B．“宅茲中國”意味著洛陽就是當(dāng)時(shí)的中心中間地帶，何尊中明確記載，周成王在此建都，并遷徙部分關(guān)中百姓于此。C．歷史時(shí)期的中國疆域存在“伸縮”現(xiàn)象，這既是因?yàn)闅v代王朝的興盛衰落，又是因?yàn)橹袊牡乩砘A(chǔ)存在一個(gè)底線。D．《中國歷史地圖集》在確定歷史時(shí)期的中國疆域時(shí)考慮的一個(gè)重要因素是穩(wěn)定，因而18世紀(jì)中期的版圖成為首選。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．經(jīng)過孔穎達(dá)解讀，“中國”一詞的含義從中心中間地帶，變成了包括中國傳統(tǒng)文化所有精華的華夏文化核心區(qū)。B．歷史時(shí)期中國疆域的變化用“伸縮”形容最貼切，而唐朝時(shí)期伸縮最明顯，“伸”可到最大，“縮”可到達(dá)底線。C．歷史上中央王朝在確定疆域守衛(wèi)底線時(shí)考慮的因素，除了政治和軍事，可能也包括農(nóng)耕民族的定居生活和耕地。D．隨著氣候波動(dòng)，適農(nóng)區(qū)和非適農(nóng)區(qū)邊界的移動(dòng)使交錯(cuò)帶的土地價(jià)值發(fā)生變化，這導(dǎo)致游牧與農(nóng)耕文明交替推進(jìn)。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一第五段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A．陳壽《三國志·吳志·周瑜傳》：“驅(qū)中國士眾遠(yuǎn)涉江湖之間?！盉．《齊桓晉文之事》：“欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也?！盋．劉商《胡笳十八拍》：“一朝胡騎入中國，蒼黃處處逢胡人。”D．毛澤東《菩薩蠻·黃鶴樓》：“茫茫九派流中國，沉沉一線穿南北?！?．根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對下面這幅圖表的解讀不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．③時(shí)期農(nóng)牧交錯(cuò)帶向北推進(jìn)，游牧區(qū)縮小，游牧文明受到一定的影響。B．④時(shí)期適農(nóng)區(qū)擴(kuò)大，400毫米等降水量線以西地區(qū)穩(wěn)定納入中國版圖。C．在①時(shí)期和③時(shí)期，中原地區(qū)的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)和農(nóng)耕文明都得到繁榮發(fā)展。D．在②時(shí)期和④時(shí)期，游牧民族強(qiáng)盛，中原地區(qū)曾面臨游牧民族的侵?jǐn)_。5．材料一和材料二都論及400毫米等降水量線的影響，但側(cè)重點(diǎn)不同。請簡要說明。（6分）（二)現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。暗語孫甘露林石躺在床上。最難的并不是在敵人面前咬緊牙關(guān)，他早就想好了，他可以為行動(dòng)計(jì)劃付出自己的一切。但現(xiàn)在的情況是，他必須對自己的同志和戰(zhàn)友也保持沉默，不管他們對自己表現(xiàn)出熱情或者懷疑，他都不能將秘密告訴任何人，也不能隨便和人商量。有些秘密使命，注定要孤獨(dú)地完成；而那必要的忠誠，也注定要用懷疑來掩護(hù)。他還不能告訴大家他就是“老開”。他堅(jiān)持著不讓自己睡著之前有人跟他說，陳千里要來見他。馬路邊忽然圍了一群人，鞭炮聲噼啪響起，間或還有幾只高升躥到半空炸開，震耳欲聾。沿街二樓的人家紛紛打開窗戶，點(diǎn)燃竹竿上掛的鞭炮。弄堂里吃完年夜飯的人像得到什么號令一般，大人孩子都開門出來了。一個(gè)人影擠在人群后面，從過街樓下進(jìn)了弄堂。陳千里找到診所后門，輕輕敲了兩下?！拔蚁胝乙环萎嫛！薄澳强刹缓谜?。”“受人之托，找不到也得找。”“那您說說看是哪一幅？”“《千里江山圖》。”“你打開窗朝外面看?！薄罢f的是，這些人就是江山?！鼻鄭u船上的訪客告訴陳千里，接頭時(shí)說出這段暗語，就能取得“老開”的完全信任。這條暗語是少山同志親自設(shè)計(jì)的，到目前為止，知道的人不會(huì)超過五個(gè)?！澳阋姷缴偕酵玖?？”林石興奮地握著陳千里那有力溫暖的雙手。“少山同志在瑞金。他可能不知道你現(xiàn)在的情況。中央交通局的一位同志得知上海行動(dòng)小組出了問題，趕到青島，在船上我到我，讓我到上海配合你的工作。在青島，那位同志告訴我，上海的情況十分危急，從表現(xiàn)出來的跡象看，地下黨組織已被嚴(yán)重滲透。他說，傳達(dá)任務(wù)的會(huì)議還沒有召開，敵人就提前得到了消息?！薄皬淖饨缪膊斗亢蛡删冴?duì)聯(lián)手抓捕來看，形勢確實(shí)是非常嚴(yán)峻。”“但是，‘千里江山圖計(jì)劃’早已啟動(dòng)，這是一項(xiàng)無法撤銷的任務(wù)，上海臨時(shí)行動(dòng)小組是計(jì)劃中關(guān)鍵的一環(huán)，所以組織上臨時(shí)決定，把我調(diào)來上海，要求我迅速肅清內(nèi)奸，保證計(jì)劃順利實(shí)施?！薄般y行保管箱里有五根金條，是組織上交給上海小組的任務(wù)經(jīng)費(fèi)?，F(xiàn)在保管箱暴露了，必須盡快轉(zhuǎn)移?！绷质R上提醒道?！澳阋惨R上轉(zhuǎn)移，”陳千里說，“敵人現(xiàn)在可能知道了你的身份。一旦我們查清內(nèi)奸，他們可能會(huì)抓人。你是這里唯一了解‘千里江山圖計(jì)劃’的人，身負(fù)重任，必須馬上轉(zhuǎn)移。還有一件事我要告訴你，老方同志犧牲了?！薄澳阕屛蚁绒D(zhuǎn)移，那其他同志呢？”林石點(diǎn)點(diǎn)頭，又問陳千里?！爸灰悴辉跀橙耸稚?，其他同志暫時(shí)仍然是安全的，特務(wù)不會(huì)輕易去動(dòng)他們，他們更想了解我們背后的計(jì)劃?！薄澳且惨A(yù)先有一個(gè)撤退方案，以防敵人想不出別的辦法，實(shí)施大逮捕?！标惽Ю锟戳肆质谎?，他知道，林石覺得自己說得太輕率了。他仔細(xì)審視自己的內(nèi)心，真的太輕率了嗎？他有沒有忽視了大家的安全？在完成任務(wù)和同志們的生命之間，他有沒有對前者過于專注，而對后者明顯疏忽了？他知道，此刻的情勢，逼著他不得不去走一條鋼絲，竭盡他所有的能力，去保持一種危險(xiǎn)的平衡。同志們不得不在敵人的注視下完成任務(wù)，每個(gè)人都要裝得像對身后的特務(wù)渾然不覺，同時(shí)保持高度敏銳；看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，在敵人神經(jīng)松懈的瞬間，迅速采取行動(dòng)。同時(shí)也要時(shí)刻警惕敵人狗急跳墻。林石望著陳千里想，在這樣的時(shí)刻，不僅需要頭腦，也需要一顆熱忱的心?？涩F(xiàn)在沒有時(shí)間再遲疑，他對陳千里說：“首先，我要把‘千里江山圖’的整個(gè)計(jì)劃向你說明。中央早在入七會(huì)議就確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動(dòng)派的總方針，而我們這次的任務(wù)，簡要地說，就是安全地把中央：有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)從上海撤離，轉(zhuǎn)移到瑞金，轉(zhuǎn)移到更廣闊的天地里去。從去年起，黨中央在上海就越來越艱難，我們在發(fā)展，敵人也沒閑著。國民黨專門用乘對付我們的黨務(wù)調(diào)查科，之前又進(jìn)行了擴(kuò)充。他們逐漸形成了一套有效的反共情報(bào)網(wǎng)，利用潛伏特務(wù)，地下黨內(nèi)部的投機(jī)分子、叛徒，不斷對黨組織進(jìn)行滲透，使上海黨組織遭到嚴(yán)重的破壞。這是一次大轉(zhuǎn)移。除了領(lǐng)導(dǎo)人，其他人員、機(jī)關(guān)、文件、電臺(tái)、經(jīng)費(fèi)，都要做好相應(yīng)的安排。有些轉(zhuǎn)入地方，堅(jiān)持地下斗爭，有些也要跟隨轉(zhuǎn)移。為了順利實(shí)施，地下黨組織在各地召集了多個(gè)行動(dòng)小組，我們這個(gè)臨時(shí)小組負(fù)責(zé)其中的一部分工作。原先，隨著贛南閩西蘇區(qū)土地革命形勢的發(fā)展，中央曾使用極大的人力物力，打通從上海到南方的四條秘密交通線。一直以來敵人千方百計(jì)地加以滲透破壞。老的交通線長期使用，難免暴露。為了保證撤離成功，同時(shí)也為了在今后更加艱苦殘酷的斗爭環(huán)境下，讓紅色血脈保持暢通無阻，中央決定重建絕密交通線?！拔覀冐?fù)貴打通從上海到汕頭這一段。從上海到瑞金，三千多公里，少山同志說，好呀，那我們就把這次行動(dòng)稱為‘千里江山圖計(jì)劃’。他說，這不僅是千里交通線，更是千里江山，我們撤離上海，就是要把革命的火種撒遍全中國?！保ü?jié)選自孫甘露《千里江山圖》，有刪節(jié))6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分)A.選文以林石視角展開，敘述了他與陳千里接頭、傳達(dá)任務(wù)、組織轉(zhuǎn)移的故事。B.震耳欲聾的鞭炮聲渲染了過年的熱鬧氣氛，這與屋中的秘密會(huì)面形成反差。C.小說中的人物對話，展現(xiàn)了革命者面對復(fù)雜的斗爭形勢時(shí)的謹(jǐn)慎和冷靜。D.“千里江山圖”既指打通千里交通線的計(jì)劃，又指把革命火種撒遍全中國的愿景。7，下列對文中加點(diǎn)詞語的理解不正確的一項(xiàng)是（3分)A.“沉默”是因?yàn)楣ぷ鞯奶厥庑允沽质坏貌粫r(shí)刻保持著對任何人的警惕。B.“孤獨(dú)”既是林石此時(shí)真實(shí)的內(nèi)心感受，也能看出革命黨人的堅(jiān)定意志。C.“溫暖”展現(xiàn)了林石終于見到了組織派來的同志時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)與踏實(shí)。D.“輕率”體現(xiàn)林石對自己的反思，從中也可以看出地下工作的殘酷性。8.《千里江山圖》一書以諜戰(zhàn)小說的面貌呈現(xiàn)出早期地下黨人隱秘殘酷、偉大悲壯的斗爭史。請概括選文哪些內(nèi)容體現(xiàn)了諜戰(zhàn)的緊張嚴(yán)峻。（4分)9.小說涉及“暗語”的篇幅很短；但卻以“暗語”為題，請結(jié)合文本分析“暗語”的作用。（6分)（三)文言文閱讀（本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一漢司馬遷紬①石室金匱之書，據(jù)左氏《國語》，推《世本》《戰(zhàn)國策》《楚漢春秋》，采經(jīng)摭傳，罔羅天下放失舊聞，考之行事，馳騁上下數(shù)千載間，首記軒轅，至于麟止②，作為紀(jì)、表、世家、書、傳，后之述者不能易此體也。惟其是非不謬于圣人，褒貶出于至當(dāng)，則良史之才矣。若稽古英考③，留神載籍，萬機(jī)之下，未嘗廢卷。嘗命龍圖閣直學(xué)士司馬光論次歷代君臣事跡，俾就秘閣翻閱，給吏史筆札，起周威烈王，訖于五代。其所載明君、良臣，切摩治道，議論之精語，德刑之善制，天人相與之際，休咎庶證之原，威福盛衰之本，規(guī)模利害之效，良將之方略，循吏之條教，斷之以邪正，要之于治忽，辭令淵厚之體，箴諫深切之義。良謂備焉。凡十六代，勒成二百九十六卷，列于戶牖之間而盡古今之統(tǒng)，博而得其要，簡而周于事，是亦典刑之總會(huì)，冊牘之淵林矣。荀卿有言：“欲觀圣人之跡，則于其粲然者矣，后王是也?！比舴驖h之文、宣，唐之太宗，于所謂“吾無間焉”者。自余治世盛王有慘怛之愛有忠利之教或知人善任恭儉勤畏亦久得圣賢之一體孟軻所謂吾于《武成》取二三策而已至于荒墜顛危，可見前車之失；亂賊厥有履霜之漸。詩云：“商鑒不遠(yuǎn)，在夏后之世。”故賜其書名曰“資治通鑒”，以著朕焉耳。（節(jié)選自《資治通鑒·宋神宗御制序》）材料二佑少嘗讀書，而性且蒙固，不達(dá)術(shù)數(shù)之藝，不好章句之學(xué)。所纂通典，實(shí)采群言，徵諸，將施有政。夫理道之先在乎行教化，教化之本在乎足衣食。管子曰：“倉廩實(shí)知禮，衣食足知榮辱?！狈蜃釉唬骸凹雀欢??！彼怪^矣。夫行教化在乎設(shè)職官，設(shè)職官在乎官才，審官才在乎精選舉，制禮以端其俗，立樂以和其心，此先哲王致治之大方也。故職官設(shè)然后興禮樂焉，教化隳然后用刑罰焉，列州郡俾分領(lǐng)焉，置邊防遏戎?jǐn)逞?。是以食貨為之首，選舉次之，職官又次之，禮又次之，樂又次之，刑又次之，州郡又次之，邊防末之?；蛴[之者庶知篇第之旨也。（《通典·序》）【注】①紬：連綴匯集。②至于麟止：到西漢發(fā)現(xiàn)麒麟為止。③英考：（宋神宗）已故父皇英宗。10.材料一畫波浪線的部分有三處必須斷開，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。自余治世盛王A有慘怛之愛B有忠利之教C或知人善任D恭儉勤畏E亦各得F圣賢之一體G孟軻所謂吾于《武成》H取二三策而已11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.推，推究，與《屈原列傳》“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移”中的“推”含義不同。B.間，非議，責(zé)難，與《史記·陳涉世家》“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“間”的含義相同。C.俾，讓，使，與蒲松齡《促織》“又囑學(xué)使俾入邑庠”中的“俾”的含義相同。D.庶，幾乎，將近，與諸葛亮《出師表》“庶竭駑鈍，攘除奸兇”的“庶”含義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩則材料文體相同，均以豐富的史料為依據(jù)，介紹史書的內(nèi)容，并闡釋作序的意圖。B.材料一用“罔羅”“考之”等詞概述《史記》創(chuàng)作情況，并用“后之述者不能易此體也”對其進(jìn)行評價(jià)。C.材料一中宋神宗引述荀子、孔子、孟子的話，用對比手法，褒贊文帝、宣帝和唐太宗，批評盛世君王的不作為。D.材料二闡釋了作者治國理政的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教化的作用，并指出豐衣足食為教化之。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若稽古英考，留神載籍，萬機(jī)之下，未嘗廢卷。（2）制禮以端其俗，立樂以和其心，此先哲王致治之大方也。14.根據(jù)材料一最后一段，簡要概括宋神宗賜書名為《資治通鑒》的原因。（四）古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這兩首金詩,完成15~16題。臺(tái)山雜詩(金)元好問其四顛風(fēng)作力掃陰霾,白日青天四望開。好個(gè)臺(tái)山真面目,爭教坡老不曾來?其五山云吞吐翠微中,淡綠深青一萬重。此景只應(yīng)天上有,豈知身在妙高峰。15.下列對這兩首詩的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.其四詩人運(yùn)用比擬和反問的修辭手法,不僅描寫了大風(fēng)過后青天白日下的臺(tái)山,而且在最后一句與蘇軾關(guān)聯(lián)。B.其四前兩句是作者置身峰頂,將臺(tái)山四周盡收眼底的觀感;其五前兩句是遠(yuǎn)望所見,從色彩角度贊美臺(tái)山景象。C.“吞吐”二字寫出山間云霧在青翠山巒間飄蕩出沒,與“日月之行,若出其中;星漢燦爛，若出其里”意境相近.D.其五化用杜甫《贈(zèng)花卿》“此曲只應(yīng)天上有”,以天上美景相夸,抒發(fā)了詩人對臺(tái)山的贊嘆及熱愛之情。16.談?wù)劇杜_(tái)山雜詩》(其五)這首詩所蘊(yùn)含的哲理與蘇軾《題西林壁》所揭示的哲理有何不同。(6分)（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（6分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子闡述自己的治國主張并對子路的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評的兩句是“________，________”。（2）《桂枝香·金陵懷古》中，詞人登高望遠(yuǎn)，以"江""山"意象展現(xiàn)金陵城深秋時(shí)節(jié)典型景色的兩句是“________，________”。（3）《念奴嬌·過洞庭》中，詞人仰天長嘯，抒發(fā)自己的豪情壯志，似乎忘卻了時(shí)間的句子是“________，________”。（六）語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。人勤春早，對于農(nóng)家來說，春天的每一天都是不能偷懶的。還在拜年中，很多農(nóng)家就忙乎起來。①“蓄水如囤糧，水足糧滿倉”，把田埂和塘壩加固好是十分必要的。要到田間多加巡看，把那些溝渠清理疏通好，可以避免使油菜等作物發(fā)生漬害。②還要把稻種精選幾次，選好天氣再好好曬上幾回?！傲⒋禾鞚u暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭會(huì)搶時(shí)間把糞肥還有塘泥一擔(dān)擔(dān)送往田間，這些可都是上好的肥料。③還有，對于犁田機(jī)、插秧機(jī)等許多現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)，農(nóng)人也要反復(fù)檢查，確保它們大鬧春耕時(shí)歡快有力?！傲⒋涸圆?，壓斷扁擔(dān)”，無論晴天雨天，菜園里總有忙碌的身影。④對于持家人來說，每天要細(xì)細(xì)照看母雞抱窩孵仔，爭取二月初二前后第一窩雞仔能破殼而出。這樣，那些嫩嫩的雞雛可以被融融的春光撫照，也可以貪吃著綠茵茵草坪里蹦蹦跳跳的蟲子。春天是一種心情，更是一種勁頭。這日子打開后，便止不住奔跑的步子，一天天綠意更濃了，詩意也更濃了。18．下列句子中的“對于”與文中斜體的“對于”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．做宣傳工作的人，對于自己的宣傳對象沒有調(diào)查，沒有研究，沒有分析，亂講一頓，是萬萬不行的。（毛澤東《反對黨八股（節(jié)選）》）B．三十里，對于火車、汽車真的不算什么，西山口在旅客們閑聊之中就到了。（鐵凝《哦，香雪》）C．對于它們而言，這確實(shí)是一件可怖的事情。（加來道雄《一名物理學(xué)家的教育歷程》）D．對于鐘揚(yáng)這樣的植物學(xué)家來說，生命的長短成為了藏在基因里的秘密。（葉雨婷《“探界者”鐘揚(yáng)》）19．“把農(nóng)具修好，擦得干干凈凈、锃亮锃亮的，這也是必修課?！边@句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A．①處

B．②處

C．③處

D．④處20．文中畫波浪線的句子在用詞上很有特色，請簡要分析。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21～22題。三角梅又名葉子花、簕杜鵑、九重葛，原產(chǎn)于南美地區(qū)，19世紀(jì)順著海上絲綢之路來到我國。我們看到的三角梅色彩絢麗的“花”，

①

，在植物學(xué)上屬于一種變態(tài)葉。在自然界，植物需要靠昆蟲傳粉，而三角梅的花朵十分不起眼，于是它巧妙地生長出顏色鮮艷的苞片，用以吸引昆蟲，繁衍后代。那么，三角梅為何叫作“梅”？

②

，還在它的“神”。三角梅常盛開于冬春之際，三個(gè)苞片中間開出來的小花，外形結(jié)構(gòu)酷似梅花；它花色嬌艷卻不嬌貴，耐旱耐曬耐貧瘠，生命力非常頑強(qiáng)，

③

。因此愛梅的人稱其為“梅”，也在情理之中。近年來，三角梅成為不少城市園林綠化的常見品種。在廈門園林植物園國家三角梅種質(zhì)資源庫，有1000多份三角梅種質(zhì)資源，其顏色除了常見的紅色、紫色，還有白色、黃色、橙色、粉色及復(fù)色等。綠化帶、人行天橋、立交橋等園林綠化場景中，人們充分發(fā)揮三角梅可塑性強(qiáng)的特質(zhì)，將其用作花架、花柱、拱門和墻面的裝飾，或者是樁景盆景、景觀樹以及花籬。三角梅寓意美好，或熱烈喜慶、歡樂祥和，或?qū)庫o淡雅、唯美夢幻，深受人們的喜愛。21．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）22．簡述第四自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過50個(gè)字。（4分）（七）作文23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)ChatGPT橫空出世，百度“文心一言”阿里“通義千問”接踵而至，很多文字從業(yè)者受到?jīng)_擊，但是那些優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)作者依舊無法取代;Sora即便威脅影視工作者，但是無法淘汰那些有無限創(chuàng)意的人。所以與一般人和智能機(jī)器人相比，未來你最大的優(yōu)勢應(yīng)在于:如果你是編劇，要能寫出構(gòu)思更為巧妙的劇本;如果你是模特，要有和他人截然不同的氣質(zhì);如果你是醫(yī)生，除了醫(yī)術(shù)精湛還要更有人文情懷;如果你是保姆，要更有情趣更懂生活......AI時(shí)代，我們當(dāng)何去何從，值得每一位新青年的思考。讀了上述材料，你有怎樣的感悟?請寫一篇文章，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考。要求:結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。山東省樂陵二中2023—2024學(xué)年高一下學(xué)期聯(lián)合考試參考答案（一）信息類文本閱讀C[解析]“又是因?yàn)橹袊牡乩砘A(chǔ)存在一個(gè)底線”錯(cuò)。2．B[解析]“最明顯”“可到最大”錯(cuò)，原文無此表述。3．D[解析]材料一第五段的觀點(diǎn)是“中國”既代表主權(quán)國家，又有文化內(nèi)涵。ABC沒有體現(xiàn)文化內(nèi)涵。4．B[解析]“④時(shí)期適農(nóng)區(qū)擴(kuò)大”錯(cuò)，④時(shí)期屬歷史上的寒期，適農(nóng)區(qū)縮小。5．①材料一側(cè)重論述400毫米等降水量線對中國歷代疆域變遷的影響。②材料二側(cè)重論述以等降水量線波動(dòng)為標(biāo)志的氣候變化，對政治格局和民族關(guān)系產(chǎn)生的影響?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)3分，意思對即可。（二）現(xiàn)代文閱讀6.A(“組織轉(zhuǎn)移＂錯(cuò)）7.D(“林石對自己的反思＂錯(cuò)）8.①同志相認(rèn)時(shí)的謹(jǐn)慎；②地下黨組織遭到嚴(yán)重滲透；③銀行保管箱暴露；④同志們的生命受到威脅；⑤敵入擴(kuò)充了特務(wù)組織。（每點(diǎn)1分，共4分。意思對即可，其他答案言之成理亦可）9.①“暗語”是接頭的暗號，交代了特定的時(shí)代背景，讓讀者對故事情節(jié)充滿期待；②對上暗語，同志之間才能取得信任，顯示他們的秘密身份和艱難處境；③＂暗語“引出“千里江山圖”計(jì)劃，即打通千里交通線；④暗語中的“這些人就是江山“體現(xiàn)出革命黨人對國家、民族、歷史的情懷。（每點(diǎn)2分，共6分，答出任意三點(diǎn)得滿分。意思對即可，其他答案言之成理亦可）文言文閱讀CEG【10題詳解】本題考查學(xué)生對文言語句的斷句能力。句意：其余太平治世享有盛名的君王，或有憂國憂民仁愛之心，或有忠貞利民的教誨，或知人善任，勤儉謹(jǐn)慎，也各得到圣賢的一方面，如孟軻所說“我對于《武成》只取其二三事而已”。“有慘怛之愛”“有忠利之教”是對稱結(jié)構(gòu)，陳述主語“治世盛王”的治國的一些表現(xiàn)或特點(diǎn)，故在“教”即C處斷開；“或知人善任恭儉勤畏”是對主語“治世盛王”的又一方面表現(xiàn)的陳述，故在“畏”之后，即E處斷開；“孟軻所謂吾于……”的作者的引用名言部分，主語是“孟軻”，故在“一體”之后，“孟軻”之前的G處斷開。B【11題詳解】本題考查學(xué)生對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說的分析和判斷能力。A.正確。推究；/推移、變化。句意：推究《世本》《戰(zhàn)國策》《楚漢春秋》等書籍。/聰明賢哲的人，不受外界事物的束縛，而能夠隨著世俗變化。B.錯(cuò)誤。非議、責(zé)難；/暗中。句意：我無可非議。/（陳勝）又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中。C.正確?！百隆?，讓、使。句意：使各州郡分別管理領(lǐng)地。/又囑咐主考官，讓成名進(jìn)了學(xué)中了秀才。D.正確。幾乎、將近、大概；/竭盡。句意：或許看到這部書籍的人能大略知道這篇序文的旨意了罷。/希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人。12.C

【12題詳解】本題考查學(xué)生對材料有關(guān)內(nèi)容的概述的分析和理解能力。C.“批評盛世君王的不作為”的說法錯(cuò)誤。原文的相關(guān)語句是“自余治世盛王……孟軻所謂‘吾于武成取二三策而已’”，意思是：其余太平治世享有盛名的君王，或有憂國憂民仁愛之心，或有忠貞利民的教誨，或知人善任，勤儉謹(jǐn)慎，也各得到圣賢的一方面，如孟軻所說“我對于《武成》只取其二三事而已”。作者并沒有將文帝、宣帝和唐太宗與“盛世君王”作對比，更沒有“批評盛世君王的不作為”。

13.（1）考察已故父皇英宗，在日理萬機(jī)之時(shí)仍留意典籍，也未曾停止讀書。（2）制定禮儀以便端正民風(fēng)民俗，確立音樂以便讓百姓的內(nèi)心和悅，這是古代先賢圣哲使國家大治的最好方略呀。【13題詳解】本題考查學(xué)生對文言語句的翻譯能力。（1）“稽”，考察；“載籍”，典籍；“未嘗”，不曾。（2）“端”，端正，使……端正；“和”，使……和悅（和睦）；“方”，方略。14.①師法借鑒圣明君主的治國方略。②吸取亡國之君的教訓(xùn)，并引以為戒。【14題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和歸納能力。從“若夫漢之文、宣，唐之太宗，于所謂‘吾無間焉’者”，可概括出：學(xué)習(xí)師法圣賢明君的治國方略，即“資治”。從“至于荒墜顛危，可見前車之失；亂賊厥有履霜之漸”等語句，可概括出：吸取亡國之君的教訓(xùn)，并引以為戒，即“通鑒”。據(jù)此分析作答即可。參考譯文：材料一：漢代司馬遷綴集皇家石室和金柜里的典籍，根據(jù)左丘明《國語》，推究《世本》《戰(zhàn)國策》《楚漢春秋》等，博采經(jīng)籍，摭（zhí）取傳記，收集天下軼事舊聞，考證它們（軼事舊聞）是否屬實(shí)，縱橫馳騁于上下數(shù)千年間，開篇記載黃帝軒轅氏，直到西漢發(fā)現(xiàn)麒麟為止，創(chuàng)作記、表、世家、書、傳，使后世撰述歷史的人都不能改變這種體例。正是因?yàn)樗袛嗍欠遣慌c圣人相悖，褒貶十分得當(dāng)，才被稱為優(yōu)秀史家的人才??！考察已故父皇英宗，在日理萬機(jī)之時(shí)仍留意典籍，也未曾停止讀書。他曾命令龍圖閣直學(xué)士司馬光論列歷代君王大臣們所做的事情，讓他在皇家秘閣翻閱文獻(xiàn)檔冊，供給史官、筆紙，修撰從周威烈王開始、到五代為止的歷史。這本書記載圣明君主、賢良大臣，切磋治國之道，議論中的精辟語句，道德、刑法雙管的良善制度，天與人之間的和諧關(guān)系，吉兇、善惡各種現(xiàn)象的根源，權(quán)力福祿興盛衰弱的原因，規(guī)劃利害的效果，優(yōu)秀將領(lǐng)的戰(zhàn)略，廉謹(jǐn)官員的制策，用邪正為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，從郅治與怠忽中抓住根本，詞語淵博厚實(shí)的文體，規(guī)戒勸諫深刻的含義，確實(shí)可以稱為完備齊全。全書共記載十六個(gè)朝代，編輯成二百九十四卷，放置在房室之中（閱之）便盡知從古到今的道統(tǒng)，內(nèi)容廣博而且得其要點(diǎn)，對事件的敘述簡明卻又周詳，這也可以稱作歷代典制法規(guī)的總匯，檔冊文牘的全書。荀況曾說過：“若想觀察圣人的形跡，便要尋其出類拔萃者，后代賢王即為其例?！毕駶h朝的文帝、宣帝，唐朝的太宗，正屬孔子所說“我無可非議”者。其余太平治世享有盛名的君王，或有憂國憂民仁愛之心，或有忠貞利民的教誨，或知人善任，勤儉謹(jǐn)慎，也各得到圣賢的一方面，如孟軻所說“我對于《武成》只取其二三事而已”。至于荒淫覆亡者，可使我們見到前車之鑒;亂臣賊子，則引起我們嚴(yán)寒將至的警惕?！对娊?jīng)》說：“商朝的借鑒不遠(yuǎn)，就在夏朝的滅亡。”所以賜此書名為《資治通鑒》，以表明我的心志。材料二：杜佑（我）年少曾讀書，然而生性蒙昧愚鈍，在術(shù)數(shù)等技藝方面沒有通達(dá)，也不喜歡詩詞章句等學(xué)問。我所編纂的《通典》一書，實(shí)際上是廣采、召集眾家之言論，以期能將這些言論施用于當(dāng)今治國之方略上。若論治國之道理首先在于對民眾教化，而教化的根本在于使百姓衣食豐足。正如管子說：“糧倉的糧食豐厚了，百姓就懂得禮節(jié)，衣食豐足了就懂得榮耀和恥辱的分別。”孔老先生說：“讓百姓先富起來，然后教化他們?！闭f的就是這個(gè)道理呀。而施行教化在于設(shè)立職官，設(shè)立職官的前提是職官要有才干，而判定職官是否有才，關(guān)鍵在于精挑細(xì)選，制定禮儀以便端正民風(fēng)民俗，確立音樂以便讓百姓的內(nèi)心和悅，這是古代先賢圣哲使國家大治的最好方略呀。先哲王致治之大方也。因此設(shè)立職官后就興起了禮樂教化，如果禮樂教化被破壞，就會(huì)濫施刑罰，使各州郡分別管理領(lǐng)地，設(shè)置邊防以便遏制外敵入侵。因此糧食物品豐足是治理的第一要?jiǎng)?wù)，選拔舉薦人才稍微次要些，職官的設(shè)置又更次些，禮樂的設(shè)置又次些，再次就是刑法的設(shè)置，州郡的分屬管理，最后才是邊防戍守。或許看到這部書籍的人能大略知道這篇序文的旨意了罷。古詩閱讀15.C16.①蘇軾《題西林壁》所提示的主要在于“不同角度全面看事物”(2分)和“當(dāng)局者迷，旁觀者清”(2分)的哲理;②其五“豈知身在妙高峰”旨在告訴人們:站得高就看得遠(yuǎn)、看得清。(2分)(評分標(biāo)準(zhǔn):每點(diǎn)2分名篇名句默寫（1）為國以禮

其言不讓千里澄江似練

翠峰如簇（3）扣舷獨(dú)嘯

不知今夕何夕（6分。每空1分，錯(cuò)字、漏字該句不得分）語言文字應(yīng)用部分18．A[解析]二者用法都是介紹動(dòng)作支配的事物，其他選項(xiàng)中的“對于”不是。19．C20．①使用多個(gè)疊詞，如“嫩嫩”“綠茵茵”“蹦蹦跳跳”，具有畫面感和音韻美，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力和感染力。②“撫照”“貪吃”“蹦蹦跳跳”等擬人化用詞，生動(dòng)地寫出了春光的輕柔，雞雛的可愛，蟲子的好動(dòng)?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)2分，意思對即可。21．①實(shí)際上是它的苞片（葉子）②不僅在它的“形”③與梅的氣質(zhì)相吻合（品性與梅相似）【評分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)2分，意思對即可。22．三角梅因?yàn)槠贩N多樣，可塑性強(qiáng)，具有多種美好寓意，所以成為不少城市園林綠化的常見品種。或：三角梅之所以成為不少城市園林綠化的常見品種，是因?yàn)樗贩N多樣，可塑性強(qiáng)，具有多種美好寓意?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】4分。因果關(guān)系1分，句意3分，意思對即可。【寫作指導(dǎo)】

這是一道新材料作文。本次作文材料主要圍繞AI時(shí)代對人類職業(yè)和能力的挑戰(zhàn)展開，提到了ChatGPT、Sora等AI工具的出現(xiàn)對文字從業(yè)者的影響，以及AI無法取代具有獨(dú)特創(chuàng)意和人文情懷的個(gè)體的現(xiàn)象。材料鼓勵(lì)人們在AI時(shí)代發(fā)揮自身的獨(dú)特優(yōu)勢，如編劇的巧妙構(gòu)思、模特的獨(dú)特氣質(zhì)、醫(yī)生的人文情懷等，并指出這是未來新青年應(yīng)當(dāng)思考的方向。這不僅僅是關(guān)于技術(shù)和職業(yè)的問題，更深層次地涉及人性、創(chuàng)造力、情感以及社會(huì)價(jià)值的思考。同時(shí)，也為我們提供了一個(gè)深入探討和思辨的機(jī)會(huì)，特別是關(guān)于技術(shù)與人性的關(guān)系、未來社會(huì)的走向以及個(gè)體在其中如何定位等問題。

據(jù)此可以有如下立意：

①“與AI和諧共生”，盡管AI在某些方面可能超越人類，但真正的創(chuàng)意和深度情感表達(dá)仍然是人類獨(dú)有的，人類和AI并不是對立的關(guān)系。這種創(chuàng)意不僅僅是對外部世界的反映，更是對人類內(nèi)心世界的探索和表達(dá)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與AI和諧共生，利用AI的優(yōu)勢來彌補(bǔ)我們的不足，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。

②“技術(shù)與人文的融合”，在AI時(shí)代，技術(shù)為生活帶來便捷與創(chuàng)新，而人文則賦予了技術(shù)深度與溫度。這種融合不僅推動(dòng)了科技的進(jìn)步，更在深層次上影響著我們的價(jià)值觀和生活方式。作為新青年，我們應(yīng)積極探索技術(shù)與人文的融合之道，為構(gòu)建更加美好的未來貢獻(xiàn)力量。

③“AI時(shí)代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”，AI的快速發(fā)展不僅帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了前所未有的機(jī)遇。對于新青年來說，這意味著我們需要不斷地學(xué)習(xí)、適應(yīng)和創(chuàng)新，以在這個(gè)時(shí)代中找到自己的定位和發(fā)展方向，保持好奇心和求知欲，不斷提升自己，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

④“技術(shù)與人性的辯證關(guān)系”，AI技術(shù)雖然強(qiáng)大，但它缺乏人類的情感、道德和創(chuàng)造性。這引發(fā)了對技術(shù)與人性的關(guān)系的深刻思考。我們?nèi)绾卧谙硎芗夹g(shù)帶來的