中國象棋社團活動專項方案

《中國象棋》社團活動方案教導(dǎo)員：賈希勇指導(dǎo)思想為了使學(xué)生健康愉快成長，深入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生主動健康向上精神，發(fā)展學(xué)生個性專長，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全方面發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，組織中國象棋社團活動，普及中國象棋，豐富校本課程內(nèi)容，特制訂中國象棋社團活動實施方案。一、課程背景1、開展中國象棋活動，學(xué)生在下棋過程中要想贏棋，離不開對棋局改變把握，對棋局改變把握需要有一定觀察力，要眼觀六路才能應(yīng)對八方，觀察力是學(xué)生成才不可或缺能力。要想提升棋藝，對局結(jié)束學(xué)生要復(fù)盤，復(fù)盤必需有較強記憶力，和棋手多盤對弈關(guān)鍵是記憶力，知識取得靠是了解和記憶。想象力在提升棋藝中更為關(guān)鍵，中國象棋棋子形象能誘發(fā)學(xué)生豐富想象和聯(lián)想，棋盤上戰(zhàn)略利用，尤其是下盲棋，全部需要想象和聯(lián)想。想象、聯(lián)想也是創(chuàng)新型人才心理基礎(chǔ)和必備條件。思維力是智力關(guān)鍵，中國象棋活動能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密邏輯思維，下棋著子每一步，全部要經(jīng)過縝密思索，要巧妙利用對手失誤，力避重蹈對手覆轍；要洞觀全局戰(zhàn)況，利用正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，離不開嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維，成功人才全部含有縝密邏輯思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，心浮氣躁，注意力分散是造成學(xué)習(xí)后進關(guān)鍵原因，而下棋卻要求一定要注意力高度集中，全身心投入，要認(rèn)真對待每個棋子走法，不然一著不慎全盤皆輸，下棋能培養(yǎng)學(xué)生注意力。學(xué)生下棋，一盤棋下來身不動，心不搖，靠就是注意力高度集中，下棋已久，習(xí)慣就會成自然。而注意力高度集中，用心致志是學(xué)生未來事業(yè)成功確保。2、象棋經(jīng)典文化是中國幾千年歷史留下豐富文化遺產(chǎn)，大部分學(xué)生對象棋愛好很愛好，俗話說“棋道雖小，棋品最尊”。棋，經(jīng)過方寸天地拼搏，勝敗各半，勝者不驕，敗者不餒。所謂“棋如人生”，學(xué)生在下棋過程中，人生觀會受到潛移默化影響：做事要實事求是，不能弄虛作假；凡事要成功，全部得付出努力，全部要靠自己真本事；下棋有輸有贏，人生亦有沉浮??這些道理，學(xué)生雖不能立即明白，但對她們以后人生道路全部將產(chǎn)生極大影響。二、活動目標(biāo)：總體目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生智力，全方面提升學(xué)生文化素質(zhì)。象棋因為著法多變，趣味性強，對于開發(fā)少年兒童智力，有很好效果。智力是一個綜合能力，其關(guān)鍵是思維力。兒童在下棋時候，手、眼和左、右腦同時利用，促進兒童思維受到了反復(fù)、有效鍛煉，從而增強了思維靈活性、深刻性、靈敏性，促進智力水平得到提升。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，提升學(xué)生心理品質(zhì)。象棋內(nèi)涵有其獨到教育功效。它能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)孩子謙虛樂觀精神。良好棋風(fēng)能培養(yǎng)學(xué)生對問題獨立思索能力，正確地估量自己和對手；棋局勝敗能夠使學(xué)生養(yǎng)成勝不驕、敗不餒，頑強拼搏優(yōu)良品質(zhì)。簡言之，下棋能改變學(xué)生性格、脾氣，鑄就主動奮發(fā)向上精神，并對培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德、行為習(xí)慣，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，有著顯著促進作用。三、課程實施（一）實施方法1．有機梳理課程安排設(shè)置，不停更新調(diào)整，合理將體育特色項目和綜合課程有序合理并存，并充足障顯中國象棋特色課程。2．開展象棋校園文化建設(shè)。學(xué)校在校園環(huán)境中部署中開辟象棋特色場地，營造濃郁校園象棋氣氛。并在櫥窗內(nèi)開辟象棋專欄，表彰學(xué)生在象棋活動中突出成績，以此來不停吸引學(xué)生關(guān)心、參與象棋活動。讓師生喊響一個口號“以棋益智，以棋育人，以棋養(yǎng)心?！?．創(chuàng)建多元中國象棋項目，開展豐富、多樣中國象棋特色項目。（1）依據(jù)年紀(jì)和水平差異特點，創(chuàng)建多個中國象棋特色游戲活動。（2）進行班際聯(lián)合開展適宜大帶小中國象棋活動。4．加強中國象棋理論教育，提升學(xué)生對中國象棋理論認(rèn)識和分析。（二）實施路徑1．學(xué)校教育是象棋文化教育關(guān)鍵路徑。（1）課堂教育要課程化。象棋進入課堂每七天二下午第二節(jié)課。（2）課堂活動要做到形式多樣。經(jīng)過開展活動來激發(fā)學(xué)生象棋愛好，提升學(xué)生象棋技能，發(fā)展學(xué)生象棋專長；在活動中提升棋藝嫻熟性、應(yīng)變性、全方面性，促進學(xué)生“棋品形成”。2．家庭教育是象棋文化教育關(guān)鍵路徑。家庭教育環(huán)境對學(xué)生象棋文化教育起著關(guān)鍵作用，在象棋文化教育中家長要親密配合學(xué)校。（2）激勵參賽。關(guān)心、支持孩子參與各級各類象棋活動。（3）營造氣氛。共同閱讀相關(guān)象棋文化書籍，提升孩子“文化意識”。四、實施內(nèi)容第一章行棋知識第二章基礎(chǔ)殺法第三章基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)第四章開局要領(lǐng)和淺解第五章殘局欣賞第六章棋局形勢判定第七章對局選解第八章比賽規(guī)則五、課程評價1．堅持評價內(nèi)容多維化。一是對社團活動本身進行觀察評價，在實施過程中分析評價課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法科學(xué)性和合理性，以立即調(diào)整。二是對學(xué)生評價，不僅關(guān)注下象棋步法，更重視學(xué)生本身前后發(fā)展；不僅關(guān)注結(jié)果，還重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力方面進步和改變。2．堅持評價主體多元化。關(guān)鍵采取老師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生之間互評相結(jié)合，多個評價方法并行。加強學(xué)生自我評價和互評，要在學(xué)習(xí)活動情景中評價學(xué)生，依據(jù)不一樣學(xué)生實際背景進行個性化評價。同時，要幫助學(xué)生學(xué)會自我評價。教學(xué)計劃本課程以一個年16課時設(shè)計；本課程在七年級實施，為選修課。第一章行棋知識1．棋盤和棋子2．棋子擺法和走法3．走棋和吃子4．基礎(chǔ)殺法5．棋步讀法和寫法6．勝和負(fù)7．棋子價值8．常見術(shù)語第二章基礎(chǔ)殺法1.利用車殺法2.利用馬殺法3．利用炮殺法4．多兵種聯(lián)合殺法第三章基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)1．頓挫戰(zhàn)術(shù)2．捉雙戰(zhàn)術(shù)3．閃擊戰(zhàn)術(shù)4．雙重威脅戰(zhàn)術(shù)5．騰挪和吸引戰(zhàn)術(shù)6．引離和迂回戰(zhàn)術(shù)7．兌子、封鎖、棄子、隔斷戰(zhàn)術(shù)8．先棄后取戰(zhàn)術(shù)9．借力、運子、困子、攔截、牽制戰(zhàn)術(shù)10．解殺還殺戰(zhàn)術(shù)第四章開局要領(lǐng)和淺解1．棋盤位置劃分2．開局基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)3．常見開局4．特殊開局1．熟悉并掌握開局基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)2．熟悉并掌握常見開局3．了解部分特殊開局第五章殘局欣賞1．妙手獻(xiàn)炮2．龍駒守宮3．妙手解圍4．雙騎