中職模擬電子技術(shù)技能訓(xùn)練（第2版）3.項(xiàng)目一 任務(wù)一 （3）觀察靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)工信版

(中職）模擬電子技術(shù)技能訓(xùn)練（第2版）3.項(xiàng)目一任務(wù)一（3）觀察靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)工信版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：模擬電子技術(shù)技能訓(xùn)練（第2版）

2.教學(xué)年級和班級：中職一年級電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

3.授課時間：2023年2月24日，星期五上午第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過觀察靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的動手能力。同時，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要分析數(shù)據(jù)、解決問題，從而培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。此外，通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。最后，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠激發(fā)對電子技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了模擬電子技術(shù)的基本概念和基本電路，掌握了放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置方法，并能夠分析放大電路的性能指標(biāo)。此外，學(xué)生對波形失真現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，能夠描述波形失真的原因。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程充滿興趣，希望能夠通過實(shí)踐操作來加深對知識的理解。大部分學(xué)生具備一定的動手操作能力，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過觀察和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，注重實(shí)際操作和現(xiàn)象觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響時，可能會遇到以下困難：

（1）對靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置的理解不夠深入，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確設(shè)置工作點(diǎn)。

（2）對波形失真現(xiàn)象的觀察不夠仔細(xì)，難以發(fā)現(xiàn)波形失真的原因。

（3）在實(shí)驗(yàn)操作過程中，可能會出現(xiàn)操作不當(dāng)或儀器使用不熟練的情況，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時，可能缺乏必要的數(shù)學(xué)知識和分析能力，難以準(zhǔn)確判斷波形失真的程度。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中提供必要的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和操作實(shí)驗(yàn)，并提供相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識和數(shù)據(jù)分析方法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要提前準(zhǔn)備好《模擬電子技術(shù)技能訓(xùn)練（第2版）》教材，確保每位學(xué)生都有相應(yīng)的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備一些相關(guān)的參考資料，如實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、電路圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響，教師需要準(zhǔn)備一些輔助材料，如放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置圖、波形失真示意圖、實(shí)驗(yàn)操作視頻等。這些多媒體資源可以幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，學(xué)生需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來觀察靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響。教師需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，如晶體管放大器、信號發(fā)生器、示波器等。同時，教師需要檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)過程的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了提高學(xué)生的參與度和互動性，教師需要根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流；可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過合理的教室布置，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

此外，教師還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、多媒體投影儀等。這些教學(xué)工具可以幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。同時，教師還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、電子教材等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提供更多的學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置方法難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的靜態(tài)工作點(diǎn)對輸出波形失真的影響內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）晶體管放大器的靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置：介紹晶體管放大器的靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置方法，以及如何通過調(diào)整靜態(tài)工作點(diǎn)來優(yōu)化放大器的性能。

（2）波形失真的原因及影響：分析波形失真的原因，探討波形失真對放大器性能的影響，以及如何通過調(diào)整靜態(tài)工作點(diǎn)來減少波形失真。

（3）放大電路的設(shè)計(jì)與優(yōu)化：介紹放大電路的設(shè)計(jì)原則和方法，以及如何通過優(yōu)化電路參數(shù)來提高放大器的性能。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究不同類型的放大器電路，了解它們的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場合。

（2）設(shè)計(jì)一個簡單的放大器電路，并對其性能進(jìn)行測試和優(yōu)化。

（3）探索波形失真的測量方法，以及如何通過軟件工具對波形失真進(jìn)行分析和處理。

（4）研究放大器電路的穩(wěn)定性問題，了解影響穩(wěn)定性的因素，并探討如何提高放大器電路的穩(wěn)定性。

（5）了解放大器電路在實(shí)際應(yīng)用中的常見問題，以及如何進(jìn)行故障排除和維護(hù)。七、課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個簡單的放大器電路，并計(jì)算其靜態(tài)工作點(diǎn)。要求寫出電路圖，并簡要說明電路的工作原理。

2.分析一個放大器電路的輸出波形，判斷是否存在波形失真現(xiàn)象。要求說明判斷依據(jù)，并給出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

3.設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，通過調(diào)整靜態(tài)工作點(diǎn)來優(yōu)化放大器的性能。要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.分析一個放大器電路的穩(wěn)定性問題，并提出相應(yīng)的解決方法。要求說明解決方法的作用和原理。

5.計(jì)算一個放大器電路的輸入和輸出電阻，并分析其對電路性能的影響。要求給出計(jì)算過程和結(jié)果。八、板書設(shè)計(jì)1.靜態(tài)工作點(diǎn)的概念和設(shè)置方法

板書重點(diǎn)：靜態(tài)工作點(diǎn)（Q點(diǎn)）、設(shè)置方法、意義

板書設(shè)計(jì)：

①Q(mào)點(diǎn)：晶體管放大器的靜態(tài)工作點(diǎn)

②設(shè)置方法：根據(jù)電路參數(shù)計(jì)算Q點(diǎn)

③意義：影響放大器性能的重要因素

2.輸出波形失真的原因和影響

板書重點(diǎn)：波形失真、原因、影響

板書設(shè)計(jì)：

①波形失真：放大器輸出波形的非理想形狀

②原因：靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置不當(dāng)、電路參數(shù)變化等

③影響：降低放大器性能、影響信號質(zhì)量

3.優(yōu)化放大器性能的方法

板書重點(diǎn)：優(yōu)化方法、作用、原理

板書設(shè)計(jì)：

①方法：調(diào)整靜態(tài)工作點(diǎn)、優(yōu)化電路參數(shù)

②作用：提高放大器性能、改善輸出波形

③原理：根據(jù)放大器特性進(jìn)行參數(shù)調(diào)整

4.放大器電路的穩(wěn)定性分析

板書重點(diǎn)：穩(wěn)定性、影響因素、解決方法

板書設(shè)計(jì)：

①穩(wěn)定性：放大器電路運(yùn)行的穩(wěn)定性

②影響因素：電路參數(shù)、外部環(huán)境等

③解決方法：改進(jìn)電路設(shè)計(jì)、調(diào)整參數(shù)、增加穩(wěn)定元件

5.放大器電路的輸入輸出電阻分析

板書重點(diǎn)：輸入輸出電阻、計(jì)算方法、影響

板書設(shè)計(jì)：

①輸入輸出電阻：放大器電路的輸入輸出端電阻

②計(jì)算方法：根據(jù)電路參數(shù)計(jì)算輸入輸出電阻

③影響：影響放大器電路的性能和信號傳輸反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，利用圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.采用分組討論教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

3.實(shí)踐操作與理論相結(jié)合：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)理論知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對理論知識的理解不夠深入，需要加強(qiáng)課堂講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解理論知識。

2.學(xué)生參與度不高，需要設(shè)計(jì)更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。

3.實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)存在安全隱患，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂講解：通過深入講解理論知識，結(jié)合實(shí)例分析