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文檔簡介
《四季歌》2.培養(yǎng)學生運用適合自己的繪畫工具、材料表現(xiàn)四季，能用色彩表現(xiàn)四季的象征景色，進一步培養(yǎng)學生一)導入在橙、綠、紫三個顏色中選取自己喜歡的顏色，用小筆取至調色盤顏色，要求是隔壁顏色，比如：綠色的隔壁是黃色也可以是藍色涂，也可以有筆觸，要求這兩種顏色可單獨、也可以對對碰，是兩種色彩變豐富二)新授·賞一賞四季之美光照片 (1)欣賞四季的照片 Q (3)找色塊·找一找四季之美令春(嫩綠、黃綠、草綠)令夏(綠、翠綠、深綠)令秋(黃、橙黃、橙綠)令冬(白、藍、紫、藍紫)物照片 (1)說一說：(Q：還有哪些景物可以代表季節(jié)？)找一找顏色 令春(粉)如春天不是用綠色調來表現(xiàn)，用春天的花卉顏色來表現(xiàn)令夏(紅)如夏天不是用綠色調來表現(xiàn)，用夏天的西瓜顏色來表現(xiàn)令秋(棕)令冬(藍紫) 三)深入·品一品心中四季術作品 (1)欣賞：相同內容不同色調表現(xiàn)四季(主觀色調表現(xiàn)) (2)說一說：說季節(jié)(如春天不是用綠色調來表現(xiàn)，用春天的花卉顏色來表現(xiàn)) (3)同齡人作品欣賞 (4)說一說：(從內容、色彩上評述)四)練習·畫一畫四季之美 (1)示范：技法示范 (2)作業(yè)：※在提供的底板上根據(jù)季節(jié)添加什么內容能體現(xiàn)你所要表現(xiàn)的季節(jié)五)評價么內容表現(xiàn)品是否更大的可能地發(fā)揮工具材料的特效品是否在構圖、意境的表達上附有創(chuàng)意品
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