中班上學(xué)期親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案

/中班春學(xué)期親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案1、通過(guò)開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)的共同了解的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。３、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神?；顒?dòng)形式：團(tuán)體表演、游戲比賽項(xiàng)目、親子游戲項(xiàng)目會(huì)前準(zhǔn)備:１、對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親自游戲，觀看孩子的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目。２、準(zhǔn)備系有鈴鐺的橡皮筋、小椅子三把、拱形門兩個(gè)、自制果子兩筐、動(dòng)物箱兩個(gè)；包裝繩、呼拉圈若干。運(yùn)動(dòng)會(huì)流程:１、以班級(jí)為方隊(duì)入場(chǎng)２、升國(guó)旗、奏國(guó)歌３、園長(zhǎng)講話4、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)5、團(tuán)體操表演:中班組幼兒表演《北斗神拳》６、幼兒輪滑表演7、幼兒游戲競(jìng)賽項(xiàng)目：不要碰響小鈴8、親子游戲:連環(huán)套9、為幼兒及家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)幼兒園中班家長(zhǎng)開(kāi)放日材料一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：1、發(fā)放家長(zhǎng)開(kāi)放日通知:本周五在本班舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)行親子手工制作,自帶筆,望家長(zhǎng)朋友積極參加。2、準(zhǔn)備活動(dòng)材料。孩子:每人提前帶兩個(gè)蛋殼。一卷雙面膠或透明膠.老師：彩紙、皺紋紙、卡紙,分別存放在操作盆內(nèi).二、活動(dòng)過(guò)程：1、接待家長(zhǎng).（1）為家長(zhǎng)準(zhǔn)備好合適的位置觀看孩子操作區(qū)角材料。(2）有針對(duì)性的和家長(zhǎng)交流孩子情況。（3)發(fā)放家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄表。2、展示活動(dòng)安排：（1）做操展示。（２)教學(xué)內(nèi)容展示歌曲《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉》《卷炮仗》英語(yǔ)律動(dòng)等。兒歌《窗花》《賀新年》《小鞭炮》（3)親子手工活動(dòng):有趣的蛋殼玩具。（4）孩子和家長(zhǎng)合影留念并展示制作的作品。中班親子活動(dòng)：節(jié)約用水從我做起一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水的行為，愿意與同伴、家長(zhǎng)共同探討節(jié)約用水的方法，初步萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。2、能在家長(zhǎng)的支持下，積極參與制作剪貼宣傳畫(huà)活動(dòng)，增進(jìn)親子間的交流與協(xié)作.二、活動(dòng)準(zhǔn)備:１、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已在系列主題活動(dòng)中了解了水的重要性,并與家長(zhǎng)共同收集與水有關(guān)的資料。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:⑴課件：幼兒洗蘋(píng)果的錄像。⑵在活動(dòng)室四周布置節(jié)約、浪費(fèi)水的對(duì)比圖。幼兒人手一份粘貼紙。⑶師生與家長(zhǎng)共同收集的宣傳資料，并分類.⑷剪刀、漿糊、濕抹布、繪畫(huà)工具(水彩筆、油畫(huà)棒、及水粉顏料)。⑸宣傳畫(huà)紙6－10張、未裝飾的小宣傳單人手一張。(6）相機(jī)若干3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:三、活動(dòng)過(guò)程：１、兒歌《大蘋(píng)果》引入：“小朋友,你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎？吃蘋(píng)果前咱們要做什么準(zhǔn)備?（洗手、洗蘋(píng)果）（幼兒個(gè)別回答）“今天老師帶來(lái)了一段錄象，我們來(lái)看看這位小朋友是怎么洗蘋(píng)果的"２、幼兒觀看課件，并引導(dǎo)談?wù)勏刺O(píng)果時(shí)怎樣節(jié)約用水?！八姆椒▽?duì)不對(duì)?哪不對(duì)?為什么？”“我們應(yīng)該怎么幫助她？”“怎樣用水才節(jié)約？”３、觀看課件：正確的洗蘋(píng)果的方法?！靶∨笥颜f(shuō)了這么多節(jié)約用水的方法，我們來(lái)看看，這回她有沒(méi)有改過(guò)來(lái)?！?、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)觀看教室四周的圖片，討論哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，并為正確的做法貼上紅花粘紙.集中談話,模糊統(tǒng)計(jì)紅花數(shù)量。提問(wèn)：“你把小紅花獎(jiǎng)給誰(shuí)了？為什么?”“這幾個(gè)人為什么沒(méi)有得到紅花？這樣浪費(fèi)水會(huì)造成什么不好的后果？”5、鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)利用幼兒與家長(zhǎng)共同收集的宣傳資料說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)生活中的各種用水的現(xiàn)象和行為.小結(jié)：今天我們學(xué)到了很多節(jié)約用水的辦法，也發(fā)現(xiàn)了生活中還有很多人在浪費(fèi)水資源，今天我想請(qǐng)小朋友與爸爸媽媽一起當(dāng)節(jié)約用水的宣傳使者，制作宣傳海報(bào)。6、親子制作：節(jié)約用水剪貼畫(huà)(此環(huán)節(jié)不要太羅嗦，主要讓家長(zhǎng)幼兒明白自己的任務(wù)就行,可以有一定的時(shí)間限制)中班親子活動(dòng)—-給小兔送青菜活動(dòng)《線上精靈》活動(dòng)目標(biāo)：(1）穩(wěn)定寶寶情緒，為進(jìn)行下面的工作做準(zhǔn)備;（2)練習(xí)平衡,矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài);(3)學(xué)會(huì)等待，培養(yǎng)專注力.2、點(diǎn)名游戲。教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)和要求：家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶聽(tīng)到點(diǎn)名后,能大膽走向教師。對(duì)于膽小的寶寶,家長(zhǎng)可牽著寶寶走向教師。教師邊拍手邊唱歌曲:“×××，×××，你在哪里”請(qǐng)寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。(老師擁抱每位寶寶，拉近距離）３、奧爾夫親子游戲《會(huì)跳舞的線》.活動(dòng)目標(biāo)：(1）通過(guò)線的變化感知直線和曲線，并能用身體動(dòng)作簡(jiǎn)單的表現(xiàn)。（2)和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：用皺紋紙剪成的線若干.活動(dòng)過(guò)程:一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。（1）直線跳波浪舞.教師:分別拉住線的兩端,上下抖動(dòng)手腕，直線跳波浪舞。（2）直線跳圓圈舞。教師：抓住線的一端，手畫(huà)圈，直線跳圓圈舞。二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。（1）一起跳波浪舞。師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動(dòng),直線跳波浪舞。(2）一起讓線跳圓圈舞。師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫(huà)圈,直線跳圓圈舞。三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化(１)身體的線跳波浪舞師：把手臂伸直,也變成一條直線了.手臂上下動(dòng),也跳波浪舞拉!（2)寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。師:媽媽和寶寶身體的線連起來(lái)，跳圓圈舞。休息活動(dòng)：家長(zhǎng)帶寶寶喝水、拉尿。3、生活空間：《摘青菜》活動(dòng)目的:練習(xí)寶寶手的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:綠色皺紋紙、小簍子每人一份。活動(dòng)過(guò)程：１、老師示范摘菜,向家長(zhǎng)介紹游戲的目的和要求：鼓勵(lì)、指導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手把紙撕成長(zhǎng)條，在家讓寶寶自由自主地撕紙,訓(xùn)練寶寶撕的動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉的靈活性。2、寶寶領(lǐng)取活動(dòng)材料，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下自己摘菜(撕紙).3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗.4、感統(tǒng)游戲：<〈給小兔送青菜〉〉活動(dòng)目標(biāo):在成人的幫助下學(xué)走走平衡木，發(fā)展平衡能力，培養(yǎng)勇敢精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木寬２0ｃm左右,長(zhǎng)1米左右的平衡木兩個(gè)，已撕好的紙條和小兔瓶。活動(dòng)過(guò)程:１、介紹游戲的目的和要求:鼓勵(lì)、引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)寶寶，讓寶寶自己嘗試過(guò)橋，發(fā)展其平衡能力。２、練本領(lǐng)過(guò)小橋：寶寶自由地自己走平衡木,家長(zhǎng)在一旁給予鼓勵(lì)。3、給小兔送青菜：在家長(zhǎng)的幫助下有序地排隊(duì)，自己走過(guò)平衡木把青菜送給小兔。5、情感空間：<<小兔跳跳〉〉活動(dòng)目的:增進(jìn)親子感情,感受兒歌的節(jié)奏，發(fā)展寶寶跳的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)。親子游戲:好玩的紙箱活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。３、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開(kāi)發(fā)孩子智力.４、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神.【活動(dòng)準(zhǔn)備】１、紙箱若干、膠帶若干。2、錄音機(jī)、磁帶(背景音樂(lè)）?！净顒?dòng)過(guò)程】一、音樂(lè)聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加親子活動(dòng),然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。二、用紙箱做游戲告訴家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂(lè)）（1）教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來(lái)了,小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了,小雞小雞多大了，兩條小腿出來(lái)了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來(lái)了。”（2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。２、游戲“我是火車小司機(jī)"請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走,并念兒歌：“嗚——我的火車就要開(kāi)了，開(kāi)到哪里去?開(kāi)到北京（上海、天津等）去，嗚-—咔嚓、咔嚓……"3、孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊）小朋友這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂(lè)聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法（2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法a、電視機(jī):把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。ｂ、過(guò)隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開(kāi)用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過(guò)隧道的游戲。c、車輪滾滾:把很多紙箱拆開(kāi)用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈,家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè),分成兩組進(jìn)行比賽。三、告訴家長(zhǎng),不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品,只要消好毒，沒(méi)有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具,并且孩子們還會(huì)興趣特濃.讓我們分成兩大組,走進(jìn)我們的大車輪,開(kāi)著到外面去做游戲好不好？（開(kāi)著車輪在音樂(lè)聲中結(jié)束)親子游戲猜爸爸媽媽(４—6歲)目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。準(zhǔn)備:小椅5—６把,蒙眼巾5-６條。玩法：幼兒5－6人,蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽.注意:１：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。2：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì).小心陷井（4－５歲)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作。準(zhǔn)備：空奶瓶４個(gè)，火柴棍若干。玩法：發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶１個(gè)、火柴若干.比賽開(kāi)始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。規(guī)則:火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。大西瓜、小西瓜（５-6歲）目標(biāo)：增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。玩性:家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,家長(zhǎng)說(shuō)：＂大西瓜”，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)：”小西瓜＂,孩子就做＂大西瓜”手摯.錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開(kāi)始后,互換角色進(jìn)行。注意:1：此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào),家長(zhǎng)和孩子一起做。２:可別選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。＂二人三足跑”（５—6歲)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步,增進(jìn)親子情感的交流。玩法：在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上,媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回,以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。規(guī)則:爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。小雞出殼一、游戲?qū)ο?2.5－３歲幼兒及其父母.二、游戲目的:培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。三、游戲材料:大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋,分散放在地上.四、游戲方法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙.發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。大班親子游戲:釣瓶子《釣瓶子》（5-6歲)目的:培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。材料:純凈水空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚(yú)桿”玩法：用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起,家長(zhǎng)與孩子比賽,在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi),誰(shuí)釣的多為勝。傳達(dá)室動(dòng)作（4－６歲)目標(biāo)：體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅。過(guò)程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩,每二個(gè)人跟做此動(dòng)作,當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后,第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作,看能傳多久動(dòng)作不斷。注意:1：至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。２:做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏,速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換.毛毛蟲(chóng)(4至6歲）準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì),第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。活動(dòng)一:踩氣球利用資源：水池參加對(duì)象：10個(gè)大班家庭目標(biāo):①鍛煉幼兒小腿肌肉;②培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。準(zhǔn)備：氣球若干、氣筒1０只、毛巾若干、塑料筐20只玩法：一、活動(dòng)身體:重點(diǎn)腳及小腿按摩。二、吹氣球：母（父)子合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比,哪個(gè)家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品）三、水中踩氣球：1、把氣球仍進(jìn)水池里:母（父)子比賽，看誰(shuí)仍得遠(yuǎn)。2、踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球?四、放松身體：用毛巾擦小腿，母(父）子互相交流.建議：為幼兒準(zhǔn)備好更換的褲子。親子游戲:摘果子利用資源:大樹(shù)參加對(duì)象：個(gè)中班家庭目標(biāo)：１、練習(xí)向上跳躍的動(dòng)作。2、通過(guò)練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備:自制水果若干掛在樹(shù)枝上,略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂?；@子20只。玩法:一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)二、摘果子：１、看一看樹(shù)上有什么果子？2、按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。３、母(父子）子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多,一共摘了多少只。建議:教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不拉樹(shù)枝。目標(biāo):1、能愉快地與成人做游戲。２、學(xué)習(xí)收拾繩子。過(guò)程：一、復(fù)習(xí)兒歌《手指歌》。(一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，變變變，變變變,變成一個(gè)毛毛蟲(chóng)；兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，變變變,變變變，變成一只小兔子，跳跳跳，跳跳跳;三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，變變變，變變變，變成一只小花貓。）師:小朋友的小手真能干，還會(huì)變魔術(shù)呢！今天呀，我們的小腳也想來(lái)表演一個(gè)節(jié)目呢，你們想看嗎?師:瞧！我的腳和周老師的腳一起來(lái)做游戲了!（教師示范，二位老師將里邊的腳綁在一起,一邊綁一邊說(shuō)：“大腳和小腳，見(jiàn)面說(shuō)聲好，親一親，抱一抱,一起做游戲?！睅?小朋友,你們想玩嗎？（鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參與這個(gè)活動(dòng)，邊用繩子邊綁腳，然后在教室里練習(xí)一下“二人三腳走”。二、游戲：二人三腳走教師交代要求：1、將家長(zhǎng)分成五組,每組五對(duì)，以教室里的一條線為起點(diǎn)，然后走到對(duì)面的一條線（即為終點(diǎn))，看哪組走得有快又穩(wěn).2、游戲中鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)和孩子共同參與活動(dòng).３、結(jié)束：學(xué)習(xí)收拾繩子.師：小朋友真能干呀！繩寶寶可喜歡你們呢！它還想變個(gè)魔術(shù)呢!你們想看嗎?（老師用繩子在地上變成一盤(pán)蚊香）邊操作邊用兒歌的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒。（小繩子，變魔術(shù),變變變,變成一盤(pán)大蚊香，殺的蚊子死光光.）師：變成了什么呀？（蚊香）師：我們一起來(lái)變一變,好嗎？(鼓勵(lì)小朋友變好后放在老師的盤(pán)子里）4、活動(dòng)結(jié)束。獎(jiǎng)紅花。讓孩子認(rèn)識(shí)并辨別顏色、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)量。適合年齡:5歲到6歲準(zhǔn)備道具：可以丟接的球與球套活動(dòng)內(nèi)容：１.讓孩子手拿球拍，將球往空中拋去，當(dāng)球落下來(lái)時(shí)，再用球拍接住,同時(shí)搭配唱數(shù)游戲,例如:1個(gè)、2個(gè).。．.。．。2.父母將球往地上丟過(guò)去，孩子手拿球套,當(dāng)球觸地彈起時(shí)，讓孩子把球接住,再投給媽媽。3。爸媽投球時(shí),可以一次丟好幾個(gè)顏色的球,然后指定孩子要接哪一個(gè)顏色的球。注意事項(xiàng)：孩子如果接對(duì)了，要記得給他熱烈的回響,例如：「好棒喔」之類的。親子游戲:筷子、叉子的神奇游戲發(fā)布者：閱讀:１0056次?筷子游戲１搬運(yùn)乒乓球給孩子一雙筷子，讓他平著端好。你在筷子上放一些比較輕的東西,如乒乓球,讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運(yùn)到另一邊去。效果：可以培養(yǎng)孩子的注意力,提高手臂肌肉的調(diào)節(jié)能力.2玻璃杯樂(lè)器組準(zhǔn)備幾個(gè)透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水,按水量的多少依次排列擺放.讓孩子用筷子去敲擊，注意聽(tīng)水量不同的杯子，發(fā)出的聲音有什么不同。效果:可以讓孩子理解水量的多少和音高的關(guān)系，逐漸領(lǐng)悟音階的概念。3筷子“三角鐵”用線繩把筷子的兩端綁在一起,就能做成一個(gè)三角鐵。然后,你再讓孩子拿一根筷子,去敲擊這個(gè)“三角鐵”。演奏開(kāi)始了！效果：用平平常常的物體，就可以制作出“樂(lè)器"，這可以激發(fā)孩子創(chuàng)造的欲望.４聽(tīng)一聽(tīng)筷子的聲音準(zhǔn)備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質(zhì)的筷子，用它們來(lái)互相敲擊，發(fā)出不同的聲響。效果:可以提高孩子對(duì)聲音的分辨力，還能鍛煉臂力.5夾豆子準(zhǔn)備2個(gè)盤(pán)子，在其中的一個(gè)盤(pán)子里放上一些豆子,讓孩子用筷子把豆子夾到另一個(gè)空盤(pán)子里。如果孩子還不太會(huì)用筷子,可以先讓他夾比較容易夾的東西,如棉花球、爆米花等。效果：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細(xì)動(dòng)作水平。6堆高塔準(zhǔn)備多雙筷子.將每?jī)芍Э曜咏徊鏀[放，交錯(cuò)上升，慢慢地往上堆,就可以堆成一座高塔了.如果搭得好的話，最后形成的會(huì)是四邊形的塔。效果：可以提高孩子的注意力，還能幫助孩子建立空間概念。7小小指揮家給孩子放一些平時(shí)喜歡聽(tīng)的古典樂(lè)曲.讓他拿筷子，按音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)練習(xí)指揮。如果有機(jī)會(huì),不妨帶孩子參加音樂(lè)會(huì)，讓他對(duì)音樂(lè)指揮有真切的感受。效果：音樂(lè)指揮練習(xí)可以讓孩子表達(dá)自己的情感,鍛煉節(jié)奏感,還能讓孩子體會(huì)指揮家的感受,提高想象力.8鍋碗瓢盆交響曲把廚房里的鍋碗瓢盆拿出來(lái)，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發(fā)出的聲音。效果：敲擊動(dòng)作對(duì)釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時(shí)發(fā)出的不同聲音，還能提高孩子的感知力.Tｉps：１。孩子玩筷子時(shí),一定要注意安全，不要讓孩子拿著筷子到處跑。2.經(jīng)常讓孩子使用筷子做游戲,可以讓他逐漸了解筷子的特性。3．多讓孩子使用剪刀（兒童專用),對(duì)以后使用筷子也有幫助。4.開(kāi)始時(shí)要讓孩子夾大塊一些的東西，讓他有成就感，熟練后再夾小的東西.5.筷子用得好的時(shí)候,你一定不要忘記好好夸獎(jiǎng)孩子一番.很多人會(huì)認(rèn)為，叉子比