2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試?yán)^續(xù)教育筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案

2024年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試?yán)^續(xù)教育筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案第1卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害有（）A、危害社會(huì)穩(wěn)定B、危害個(gè)人財(cái)產(chǎn)及信息安全C、危害青少年的健康成長(zhǎng)D、危害社會(huì)主義文化2.下列哪一項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)違法犯罪情況（）A、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷售正當(dāng)物品B、網(wǎng)絡(luò)淫穢色情、賭博、詐騙C、黑客攻擊破壞D、各類傳統(tǒng)違法犯罪向網(wǎng)上擴(kuò)散蔓延3.學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面（）A、初始技能與目標(biāo)技能B、一般特征和學(xué)習(xí)特征C、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商D、情商與智商4.根據(jù)博客的功能特點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)劺貌┛洼o助教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在哪里，并說(shuō)出理由。（至少三條）5.以下哪種媒體不屬于視聽(tīng)覺(jué)媒體（）A、電視機(jī)B、錄像機(jī)C、ＣＤ機(jī)D、影碟機(jī)6.下面幾個(gè)軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）A、PhotoshopB、暴風(fēng)影音C、ACDSeeD、畫(huà)圖7.搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項(xiàng)中不必考慮的是（）A、教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展B、教學(xué)資源一定是數(shù)字格式C、教學(xué)資源要依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要選擇D、教學(xué)資源不能有科學(xué)錯(cuò)誤8.按照動(dòng)畫(huà)的制作方法和生成原理，F(xiàn)lAsh的動(dòng)畫(huà)類型主要分為哪兩大類（）A、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)B、逐幀動(dòng)畫(huà)和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)C、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)和遮罩層動(dòng)畫(huà)D、普通層動(dòng)畫(huà)和特殊層動(dòng)畫(huà)9.教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語(yǔ)表述成可觀察可測(cè)量的行為，下列表述清晰的教學(xué)目標(biāo)是（）A、理解什么是力B、了解地震的成因C、感受環(huán)境保護(hù)的重要性D、能夠流利背誦古詩(shī)《春曉》10.假如你在教學(xué)過(guò)程中需要使用某些儀器設(shè)備，但因?yàn)閷?shí)驗(yàn)儀器的限制，只能讓學(xué)們來(lái)做虛擬實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用下面哪種軟件能夠比較理想地幫助你和學(xué)生完成虛擬實(shí)驗(yàn)（）A、MicrosoftPowerPointB、FlashC、MicrosoftWordD、Premire11.小華的父母都因公在國(guó)外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長(zhǎng)會(huì)那樣實(shí)時(shí)交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費(fèi)用。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們?cè)诰€實(shí)時(shí)交流？（）A、騰訊QQB、網(wǎng)易泡泡C、電子郵件（E-mAil）D、MSNMessenger12.電子政務(wù)對(duì)政府管理的影響具體體現(xiàn)在（）A、轉(zhuǎn)變政府職能B、增強(qiáng)透明度C、增強(qiáng)反應(yīng)能力D、提高決策質(zhì)量13.多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，下列哪一項(xiàng)是正確的設(shè)計(jì)步驟（）A、需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式B、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理C、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式D、確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式14.使用FrontPAge制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、使用FrontPAge創(chuàng)建的站點(diǎn)，對(duì)應(yīng)了計(jì)算機(jī)上的一個(gè)文件夾B、為方便對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容與素材的管理，可以在站點(diǎn)下建立子文件夾C、通常利用表格可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行布局D、表格中不允許再插入表格，但可以把表格劃分地更細(xì)15.下面軟件中，是聲音編輯處理工具的是（）A、AutoCADB、3DmAxC、CoolEDitProD、Outlook16.共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是人類的使命，現(xiàn)在，網(wǎng)信辦明確提出（）A、把互聯(lián)網(wǎng)納入到聯(lián)合國(guó)多邊治理框架下，構(gòu)建和平共處、互利共贏的網(wǎng)絡(luò)主權(quán)安全新秩序B、共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全，加強(qiáng)國(guó)際合作，為互聯(lián)網(wǎng)保駕護(hù)航C、共同維護(hù)隱私安全，加大個(gè)人信息保護(hù)，讓互聯(lián)網(wǎng)真正成為安全的網(wǎng)、放心的網(wǎng)D、共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全合作，打擊不法行為，讓信息安全有序流動(dòng)17.下列哪種媒體最適合用于實(shí)物圖、人物照、景觀照、插圖等的展示（）A、視頻B、圖形C、圖像D、動(dòng)畫(huà)18.下列哪些屬于科學(xué)素養(yǎng)的描述性定義（）A、基本的科學(xué)概念B、科學(xué)的本質(zhì)C、科學(xué)與社會(huì)的相互關(guān)系D、科學(xué)和人類的關(guān)系19.下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源（）A、山海關(guān)wpsB、故宮aviC、大海midD、清西陵gif20.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下，教師在某課的知識(shí)拓展時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索資源后，要實(shí)現(xiàn)師生、生生間問(wèn)題的探討，教師應(yīng)選擇什么協(xié)作交流平臺(tái)？請(qǐng)選擇一種，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐闡述其優(yōu)點(diǎn)及用途。21.以下學(xué)習(xí)目標(biāo)，表述不規(guī)范的是（）A、通過(guò)探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理B、通過(guò)學(xué)習(xí)酸雨的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)C、通過(guò)參與探究酸雨形成原因的活動(dòng)，樹(shù)立科學(xué)探究精神D、能說(shuō)出我國(guó)酸雨類型和酸雨區(qū)分布22.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說(shuō)法中不正確的是（）A、學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開(kāi)放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇B、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能C、學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等D、學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系23.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些方面的內(nèi)容（）A、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)B、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案C、組織與安排學(xué)習(xí)活動(dòng)D、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境24.信息泄露可導(dǎo)致（）A、信息篡改B、信息冒充C、信息竊取D、信息抵賴25.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)一般包括（）A、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備B、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備C、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)D、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)管理環(huán)境26.謀大事、講戰(zhàn)略、是當(dāng)今做好網(wǎng)絡(luò)空間治理的一個(gè)重大基本出發(fā)點(diǎn)是（）A、深刻理解B、共享C、互通D、重運(yùn)籌27.多媒體教室中，能夠放大顯示視覺(jué)信息的教學(xué)設(shè)備是（）A、錄像機(jī)B、CD機(jī)C、功放D、投影機(jī)28.知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要包括（）和（）兩部分A、專利權(quán)；著作權(quán)B、商標(biāo)權(quán)；專利權(quán)C、工業(yè)產(chǎn)權(quán)；著作權(quán)D、商標(biāo)權(quán)；著作權(quán)29.當(dāng)前對(duì)于網(wǎng)絡(luò)不良信息治理的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)在：很多人認(rèn)為這些措施太嚴(yán)厲，阻礙了信息的自由流動(dòng)，侵犯了公民的言論、通信、知情權(quán)利，限制了英特網(wǎng)本應(yīng)具有的（）A、言論自由B、知情權(quán)利C、民主精神D、人身自由30.為什么要發(fā)表論文（）A、科研成果：如果沒(méi)有發(fā)表，就等于不曾存在B、科研人員：沒(méi)有論著發(fā)表，職業(yè)生涯將難以為繼C、保證從業(yè)人員的收入31.多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，下列哪項(xiàng)是正確的設(shè)計(jì)步驟（）A、需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式B、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理C、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式D、確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式32.網(wǎng)絡(luò)空間是（）存在的，是新的國(guó)家主權(quán)的空間。信息網(wǎng)絡(luò)是新的社會(huì)生產(chǎn)力，是國(guó)家軟實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，具有明顯的主權(quán)管轄邊界。A、片面B、主觀C、客觀D、現(xiàn)象33.以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開(kāi)展實(shí)時(shí)交流（）A、E-mAilB、BBSC、BlogD、MSN34.網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（）A、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等符合教學(xué)要求C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖和靈活的畫(huà)面等35.隨著網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)應(yīng)用中的不斷普及，教師從互聯(lián)網(wǎng)上收集到的教學(xué)資源也與日俱增。資源管理是對(duì)資源進(jìn)得歸類、存儲(chǔ)、檢索與維護(hù)等操作。請(qǐng)結(jié)合你平時(shí)管理教學(xué)資源的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾尉W(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行管理？36.模擬、再現(xiàn)、擴(kuò)展等描述用語(yǔ)一般用來(lái)描述（）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：A、知識(shí)B、技能C、情感D、態(tài)度37.下面關(guān)于電子論壇和即時(shí)討論工具的說(shuō)法，敘述正確的是（）A、電子論壇可以突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)異步交流B、即時(shí)討論工具需要用戶必須安裝客戶端軟件C、電子論壇是由一人發(fā)貼提出問(wèn)題，由登陸論壇的其他人針對(duì)此問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)D、即時(shí)討論只方便兩人之間進(jìn)行討論38.解釋、說(shuō)明等描述用語(yǔ)一般用來(lái)描述（）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。A、知識(shí)B、技能C、情感D、態(tài)度39.如果你要對(duì)一篇課文進(jìn)行錄音，外界環(huán)境嘈雜，你可選擇下面哪個(gè)軟件對(duì)其進(jìn)行降噪處理（）A、PhotoshopB、FlAshC、CoolEDitProD、FrontpAge40.常見(jiàn)的校園學(xué)習(xí)環(huán)境包括（）A、多媒體教室環(huán)境B、圖書(shū)館學(xué)習(xí)環(huán)境C、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境D、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境41.效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（）A、電子表格B、概念圖C、相關(guān)案例D、問(wèn)題操作模型42.完整的教學(xué)過(guò)程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、（）、試行方案、評(píng)價(jià)和修改等過(guò)程。A、設(shè)計(jì)過(guò)程B、選擇媒體或資源C、選擇人員D、需求分析43.網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（）A、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫(huà)面等44.以下對(duì)教育技術(shù)的理解錯(cuò)誤的是（）A、在內(nèi)涵上，教育技術(shù)與電化教育具有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別B、教育技術(shù)是指應(yīng)用各種理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)的過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐C、信息技術(shù)與教育技術(shù)是具有交叉性的兩個(gè)研究領(lǐng)域D、教育技術(shù)的理論和實(shí)踐涉及兩個(gè)領(lǐng)域，即教與學(xué)的過(guò)程和資源45.Powerpoint用于制作幻燈片的是（）A、備注頁(yè)區(qū)B、工作區(qū)C、大綱視圖區(qū)D、幻燈片視圖46.要對(duì)一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績(jī)進(jìn)行排名，最簡(jiǎn)單的方法是（）A、利用計(jì)算器B、利用ExCelC、利用ACCessD、利用VisuAlFoxpro47.現(xiàn)在很多網(wǎng)站都設(shè)有電子論壇，結(jié)合教學(xué)談一談電子論壇有哪些基本功能？48.多媒體教學(xué)演示文稿是老師們使用最廣泛的課件類型，在多媒體教學(xué)演示文稿的制作中需要注意的事項(xiàng)有哪些？49.按照學(xué)科的教學(xué)需要，配有專業(yè)設(shè)備與儀器的教室環(huán)境是（）A、多媒體教室環(huán)境B、圖書(shū)館學(xué)習(xí)環(huán)境C、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境D、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境50.制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)為了使網(wǎng)頁(yè)界面整齊、有序，一般使用哪種工具對(duì)網(wǎng)頁(yè)布局（）A、格式刷B、表格C、標(biāo)尺D、文本框51.下列哪一項(xiàng)不屬于愛(ài)情的特點(diǎn)之一（）A、高級(jí)性B、相異性C、成熟性D、相斥性52.下列中不屬于違反學(xué)術(shù)道德的行為有（）A、重復(fù)發(fā)表B、陳述失實(shí)C、捏造和竄改數(shù)據(jù)D、潛心研究53.下列哪種媒體最適用于過(guò)程演示、原理闡釋（）A、圖像B、音頻C、動(dòng)畫(huà)D、圖形54.下列哪一項(xiàng)不屬于信息安全的特征（）A、網(wǎng)絡(luò)信息安全是跨時(shí)空、無(wú)邊界的安全B、網(wǎng)絡(luò)信息安全不動(dòng)態(tài)的安全C、網(wǎng)絡(luò)信息安全是系統(tǒng)的安全D、網(wǎng)絡(luò)信息安全是非傳統(tǒng)的安全55.下列哪一項(xiàng)不屬于互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)（）的變革。A、高速B、開(kāi)放C、互動(dòng)D、多元56.網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)性是指（）A、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫(huà)面等57.教師建立的個(gè)網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)的功能（）A、收集與管理課件、教案等教學(xué)資源B、發(fā)布課程安排C、進(jìn)行作業(yè)布置D、展示個(gè)人風(fēng)采58.舉例說(shuō)明教育技術(shù)在教育教學(xué)中有什么作用？59.博客日志中國(guó)由（）充當(dāng)"關(guān)鍵詞"角色，方便查找和管理的。A、日志題目B、博客地址C、友情鏈接D、日志標(biāo)簽60.可以對(duì)ExCel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均操作的是（）A、AverAgeB、CountC、sunD、stDev61.下類哪種類型屬于FlAsh中的符號(hào)（也稱為元件）（）A、圖形B、按鈕C、音頻D、影片剪輯62.教師收集與組織學(xué)習(xí)資源時(shí)，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？63.制作一個(gè)由三頁(yè)組成的演示文稿的正確方法是（）A、點(diǎn)擊"開(kāi)始/程序"中的MiCrosoftOffiCePowerPoint，然后點(diǎn)擊"文件/新建"三次即可B、在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊"新建/MiCrosoftPowerPoint演示文稿"三次即可C、點(diǎn)擊"開(kāi)始/程序"中的MiCrosoftOffiCePowerPoint，然后點(diǎn)擊"插入/新幻燈片"三次即可D、在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊"新建/MiCrosoftPowerPoint演示文稿"，然后復(fù)制新建的演示文稿，粘貼三次即可64.下列哪一項(xiàng)不屬于手機(jī)病毒的危害（）A、傳達(dá)非法信息B、未造成通訊系統(tǒng)癱瘓C、破壞手機(jī)的軟件D、用戶信息被竊65.根據(jù)對(duì)教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，下列說(shuō)法中正確的是（）A、教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)過(guò)程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐B、教育信息化是指在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，積極開(kāi)發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源以促進(jìn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會(huì)需要人才的過(guò)程C、教育技術(shù)理論與實(shí)踐涉及兩個(gè)領(lǐng)域，即教與學(xué)的過(guò)程和資源。教與學(xué)的過(guò)程領(lǐng)域?qū)儆谟行蔚奈锘夹g(shù)，資源領(lǐng)域?qū)儆跓o(wú)形的智能技術(shù)D、教學(xué)設(shè)計(jì)師運(yùn)用系統(tǒng)的方法分析教學(xué)問(wèn)題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過(guò)程66.知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要包括（）和（）兩部分。A、商標(biāo)權(quán)；專利權(quán)B、工業(yè)產(chǎn)權(quán)；著作權(quán)C、專利權(quán)；著作權(quán)D、商標(biāo)權(quán)；著作權(quán)67.進(jìn)行聲音采集的時(shí)候，為了提高錄音的效果下列哪些做法是正確的（）A、錄音時(shí)，環(huán)境要安靜，避免錄制過(guò)多的噪音B、錄音時(shí)，距離話筒不能太遠(yuǎn)，否則可能錄制的聲音音量太小C、錄音時(shí)，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質(zhì)，以能清晰聽(tīng)到呼吸聲為最佳D、在錄制開(kāi)始后，應(yīng)先錄制一段空白，用于降噪時(shí)的噪音采樣68.以下哪能種媒體不屬于視覺(jué)媒體（）A、電視機(jī)B、錄像機(jī)C、CD機(jī)D、影碟機(jī)69.下列關(guān)于發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的描述中哪些是正確的（）A、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間B、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到本地機(jī)上C、發(fā)布到本地局域網(wǎng)內(nèi)的個(gè)人網(wǎng)站不能供別人訪問(wèn)D、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以利用FTP軟件進(jìn)行上傳70.利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（）A、電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低B、不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作C、反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響D、教師可以通過(guò)電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流，并且交流時(shí)所需的工作量較小71.謀大事、講戰(zhàn)略、是當(dāng)今做好網(wǎng)絡(luò)空間治理的一個(gè)重大基本出發(fā)點(diǎn)是（）A、共享B、互通C、深刻理解D、重運(yùn)籌72.以下哪一項(xiàng)不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)（）A、制作關(guān)于酸雨危害的多媒體演示文稿B、設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的倡議書(shū)C、設(shè)計(jì)某一地區(qū)河流污染治理方案D、標(biāo)注漢字拼音73.假如你在教學(xué)過(guò)程中需要使用某些儀器設(shè)備，但因?yàn)閷?shí)驗(yàn)儀器的限制，只能讓學(xué)生們來(lái)進(jìn)行虛擬試驗(yàn)，應(yīng)用下面哪種軟件能夠比較理想地幫助你和學(xué)生完成虛擬試驗(yàn)（）A、MiCrosoftPowerPointB、FlAshC、MiCrosoftWorDD、Premire74.在使用CoolEDitPro過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（）A、"FADeIn"處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對(duì)淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)到音量的正常值B、"FADeout"處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對(duì)淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音C、"FADeIn"處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對(duì)淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音D、"FADeout"處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對(duì)淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由弱到強(qiáng)逐漸達(dá)到音量的正常值75.下列哪一項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)違法犯罪情況（）A、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷售正當(dāng)物品B、各類傳統(tǒng)違法犯罪向網(wǎng)上擴(kuò)散蔓延C、網(wǎng)絡(luò)淫穢色情、賭博、詐騙D、黑客攻擊破壞第2卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.根據(jù)信息技術(shù)在整合中的不同作用，可以把信息技術(shù)與課程整合分為如下三種基本方式：第一種方式是將信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，即在信息技術(shù)課程教學(xué)中引入其他學(xué)科的課程知識(shí)第二種方式是將信息技術(shù)作為輔助教師教的教學(xué)工具第三種方式是將信息技術(shù)作為輔助學(xué)生學(xué)的學(xué)習(xí)工具。結(jié)合你在學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)與課程整合方式的應(yīng)用，談一談第二種方式在信息技術(shù)在教學(xué)中有怎樣的促進(jìn)作用？2.某位教師要選取一段《再別康橋》的背影音樂(lè)來(lái)輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源（）A、再別康橋.wavB、再別康橋.mp3C、再別康橋.wmfD、再別康橋.wma3.下列哪一項(xiàng)不具備良好的安全策略（）A、組織上可執(zhí)行B、技術(shù)上可實(shí)現(xiàn)C、約束不具有強(qiáng)制性D、職責(zé)范圍明確4.使用圖表向?qū)е谱鲌D表時(shí)，需要完成四個(gè)步驟也就是完成四個(gè)對(duì)話框，其順序是（）（1）圖表數(shù)據(jù)源（2）圖表類型（3）圖表位置（4）圖表選項(xiàng)A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（2）（1）（4）C、（2）（1）（4）（3）D、（4）（2）（1）（3）5.下列哪一項(xiàng)不屬于公安機(jī)關(guān)打擊整治情況（）A、強(qiáng)化對(duì)利益鏈條打擊和整治B、不間斷開(kāi)展專項(xiàng)打擊行動(dòng)C、宣傳正規(guī)網(wǎng)站宣傳，告誡公眾不要輕易相信辦證信息D、積極推動(dòng)查處網(wǎng)絡(luò)犯罪的立法6.下列哪種是網(wǎng)頁(yè)制作工具？（）A、ExCelB、3DmAxC、CoolEDitD、FrontPAge7.擴(kuò)展名為".com"的網(wǎng)址說(shuō)明網(wǎng)站屬于（）A、軍方網(wǎng)站B、政府網(wǎng)站C、教育網(wǎng)站D、商業(yè)網(wǎng)站8.下列文件格式，哪一個(gè)是Photoshop的源圖像文件格式？（）A、PSDB、BMPC、JPEGD、GIF9.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可分為創(chuàng)造性成果權(quán)和標(biāo)記性成果權(quán)，其中標(biāo)記性成果權(quán)主要是指（）A、商業(yè)秘密權(quán)B、地理標(biāo)志權(quán)C、商標(biāo)權(quán)D、商號(hào)權(quán)10.博客網(wǎng)站是根據(jù)（）對(duì)所有博客日志進(jìn)行自動(dòng)分類，方便查找的。A、日志題目B、博客地址C、友情鏈接D、日志標(biāo)簽11.使用ExCel創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)圖表時(shí)，漏掉了數(shù)學(xué)成績(jī)一列，可以在圖表向?qū)У哪膫€(gè)對(duì)話框中進(jìn)行修改（）A、圖表類型B、圖表源數(shù)據(jù)C、圖表選項(xiàng)D、圖表位置12.一位老師希望將經(jīng)常訪問(wèn)的網(wǎng)址與自己的博客相鏈接，以方便訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站，需要設(shè)置（）A、日志題目B、博客地址C、友情鏈接D、日志標(biāo)簽13.通過(guò)下列哪項(xiàng)可以下載網(wǎng)頁(yè)上的文本類素材（）A、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊"目標(biāo)另存為"命令保存所需文本B、可以通過(guò)對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇"目標(biāo)另存為"選項(xiàng)，即可將資源保存到本地C、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊"文字另存為"命令保存所需文本D、通過(guò)選中文本內(nèi)容，點(diǎn)擊"復(fù)制""粘貼"命令保存所需文字14.下列哪種媒體最適合用于講課提綱、說(shuō)明性文字等的呈現(xiàn)（）A、視頻B、圖像C、文本D、動(dòng)畫(huà)15.信息交流的方式和技術(shù)多種多樣，每一種方式和技術(shù)的應(yīng)用都有一定的適用條件，教有其優(yōu)勢(shì)和局限性。根據(jù)你以往的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，寫(xiě)出你對(duì)即時(shí)討論工具的認(rèn)識(shí)。即時(shí)討論工具軟件、適用的條件、優(yōu)勢(shì)、局限、對(duì)象、內(nèi)容16.電子郵件是使用較為廣泛的信息交流工具之一，它具有簡(jiǎn)單、易用和適用面廣等特點(diǎn)，談?wù)勲娮余]件在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)與局限性。17.學(xué)習(xí)工具按照對(duì)學(xué)習(xí)的支持作用不同，可以分為（）和（）兩類.A、認(rèn)知工具B、資源工具C、效能工具D、績(jī)效工具18.在學(xué)習(xí)《百草園與三味書(shū)屋》課前，教師先讓同學(xué)們回憶并講述自己的童年是怎樣度過(guò)的，這屬于（）A、課堂導(dǎo)入B、分析學(xué)生特征C、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)D、分析教學(xué)內(nèi)容19.搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項(xiàng)中不必考慮的是（）A、教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展B、教學(xué)資源一定是數(shù)字格式C、教學(xué)資源應(yīng)依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要進(jìn)行選擇D、教學(xué)資源不能有科學(xué)性錯(cuò)誤20.在使用CoolEDitPro過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（）A、"FADeIn"處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對(duì)淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)到音量的正常值B、"FADeout"處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對(duì)淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音C、"FADeIn"處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對(duì)淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音D、"FADeout"處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對(duì)淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由弱到強(qiáng)逐漸達(dá)到音量的正常值21.要對(duì)一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績(jī)進(jìn)行排名，最簡(jiǎn)單的方法是（）A、利用計(jì)算器B、利用ExCelC、利用ACCessD、利用VisuAlFoxpro22.多媒體教學(xué)演示文稿由多種形式的媒體組成，不同形式的媒體具有不同的特點(diǎn)和功能。結(jié)合你在教學(xué)中設(shè)計(jì)和制作多媒體演示文稿的實(shí)例，說(shuō)出你所選擇的媒體的特點(diǎn)和功能。教學(xué)內(nèi)容、媒體形式、媒體特點(diǎn)、媒體功能、教學(xué)應(yīng)用。23.假如一位老師要在網(wǎng)頁(yè)上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最適合（）A、PSDB、BMPC、JPEGD、MPEG24.期刊論文的結(jié)構(gòu)有（）A、倒敘B、論證C、論題D、結(jié)論25.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，一般首先要做的一項(xiàng)工作是（）A、發(fā)布網(wǎng)站B、開(kāi)發(fā)網(wǎng)站C、收集與加工網(wǎng)站所需素材D、設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)26.下列哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)治理的目標(biāo)有三個(gè)方面（）A、保護(hù)B、發(fā)展C、傳播D、開(kāi)放27.下列哪一項(xiàng)不屬于云計(jì)算的方式（）A、平臺(tái)及服務(wù)B、開(kāi)放信息服務(wù)C、基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)D、軟件及服務(wù)28.結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明博客可以在哪些方面輔助教學(xué)。（至少列舉3個(gè)方面）。29.電子政務(wù)對(duì)政府管理的影響具體體現(xiàn)在（）A、增強(qiáng)反應(yīng)能力B、提高決策質(zhì)量C、轉(zhuǎn)變政府職能D、增強(qiáng)透明度30.互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的突出問(wèn)題和挑戰(zhàn)有哪些（）A、網(wǎng)絡(luò)滲透顛覆成為影響政治安全、政權(quán)安全的突出威脅B、網(wǎng)絡(luò)違法犯罪成為侵犯群眾利益的突出問(wèn)題C、網(wǎng)絡(luò)輿情成為影響社情民意的突出因素D、網(wǎng)絡(luò)恐怖主義成為現(xiàn)實(shí)恐怖活動(dòng)的重要源頭31.教學(xué)媒體、教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境是教學(xué)系統(tǒng)的組成部分，也是影響教學(xué)效果的重要因素。試舉例說(shuō)明教學(xué)資源的類型有哪些？32.下列哪一項(xiàng)不屬于云計(jì)算的方式（）A、基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)B、平臺(tái)及服務(wù)C、開(kāi)放信息服務(wù)D、軟件及服務(wù)33.利用電子論壇開(kāi)展教學(xué)的局限性在于（）A、學(xué)生可以圍繞問(wèn)題開(kāi)展討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)B、每一名學(xué)生都能展示自己的觀點(diǎn)，都擁有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)C、面對(duì)過(guò)激的言辭和與主題無(wú)關(guān)的討論，教師不易對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控與管理D、教師可以針對(duì)不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥34.與使用瀏瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟件進(jìn)行資源下載有許多優(yōu)點(diǎn)，包括（）A、實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)傳輸B、提高下載速度C、可批量下載D、實(shí)現(xiàn)斷點(diǎn)續(xù)傳35.互聯(lián)網(wǎng)的思維有包括（）A、網(wǎng)絡(luò)空間思維B、大數(shù)據(jù)思維C、綜合管網(wǎng)思維D、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思維36.在教師利用FlAsh制作課件的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)用到"文件"菜單中的"保存"命令，使用此命令后，生成文件的擴(kuò)展名是（）A、swfB、flvC、flAD、exe37.一位教師嘗試用Photoshoop合成圖片，他以后還想反復(fù)修改，應(yīng)當(dāng)將文件保存成（）A、psd格式B、gif格式C、bmp格式D、jpg格式38.利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（）A、電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低B、不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作C、反饋速度受師生積極性影響D、師可通過(guò)電子郵件方便與多生交流，且交流時(shí)需工作量小39.網(wǎng)絡(luò)教室的基本構(gòu)成包括（）A、多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接B、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接C、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、幻燈投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接D、多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接、幻燈投影機(jī)40.下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源（）A、山海關(guān)wmfB、故宮miDC、大海wpsD、清西陵gif41.“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的主要內(nèi)容有（）A、“互聯(lián)網(wǎng)”的重點(diǎn)行動(dòng)領(lǐng)域B、增加“互聯(lián)網(wǎng)”從業(yè)人員C、解決“互聯(lián)網(wǎng)”資金問(wèn)題D、推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)”行動(dòng)五大措施42.通過(guò)下列哪項(xiàng)可以下載視頻類素材（）A、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊視頻，點(diǎn)擊"目標(biāo)另存為"命令保存所需視頻B、可以通過(guò)對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇"目標(biāo)另存為"選項(xiàng)，即可將資源保存到本地C、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊視頻，點(diǎn)擊"視頻另存為"命令保存所需視頻D、通過(guò)選中視頻，點(diǎn)擊"復(fù)制""粘貼"命令保存所需視頻43.下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景（）A、視頻B、圖形C、音頻D、圖像44.網(wǎng)絡(luò)資源的藝術(shù)性是指（）A、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫(huà)面等45.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)發(fā)布信息的功能（）A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類存放C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善46.假如一位老師要在網(wǎng)頁(yè)上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最為適合（）A、PSDB、BMPC、JPEGD、MPEG47.利用FrontPage新建站點(diǎn)后，會(huì)在指定路徑中生成子文件夾及默認(rèn)的首頁(yè)文件，其中有一個(gè)文件夾的名稱是images，此文件夾一般是用來(lái)存放（）文件。A、網(wǎng)頁(yè)文件B、圖像文件C、動(dòng)畫(huà)文件D、聲音文件48.“五位一體“理念中不包括哪一項(xiàng)？（）A、文化建設(shè)B、農(nóng)業(yè)建設(shè)C、政治建設(shè)D、社會(huì)建設(shè)49.電子郵件地址中@之后表示（）A、用戶名B、郵件服務(wù)器名C、發(fā)件人姓名D、收件人姓名50.“五位一體“理念中不包括哪一項(xiàng)（）A、政治建設(shè)B、文化建設(shè)C、農(nóng)業(yè)建設(shè)D、社會(huì)建設(shè)51.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（）A、教師使用的多媒體計(jì)算機(jī)B、學(xué)生使用的多媒體計(jì)算機(jī)C、控制面板和電子教室D、輔助備課資源、學(xué)科資源庫(kù)和素材庫(kù)52.共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是人類的使命，現(xiàn)在，網(wǎng)信辦明確提出（）A、共同維護(hù)隱私安全，加大個(gè)人信息保護(hù)，讓互聯(lián)網(wǎng)真正成為安全的網(wǎng)、放心的網(wǎng)B、共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全合作，打擊不法行為，讓信息安全有序流動(dòng)C、把互聯(lián)網(wǎng)納入到聯(lián)合國(guó)多邊治理框架下，構(gòu)建和平共處、互利共贏的網(wǎng)絡(luò)主權(quán)安全新秩序D、共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全，加強(qiáng)國(guó)際合作，為互聯(lián)網(wǎng)保駕護(hù)航53.教師需要一些圖片資源來(lái)輔助學(xué)生理解，那么以下可以用的是（）A、mpgB、jpgC、BmpD、gif54.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，其最后要做的一項(xiàng)工作是（）A、發(fā)布網(wǎng)站B、開(kāi)發(fā)網(wǎng)站C、收集與加工網(wǎng)站所需素材D、設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)55.下列關(guān)于圖層說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、修改某一圖層內(nèi)容時(shí)，會(huì)影響其它圖層B、可以將圖像中不同內(nèi)容放置在不同的圖層上C、利用圖層可以創(chuàng)建出形式多樣的圖像效果D、無(wú)法利用圖層對(duì)圖像進(jìn)行后期處理56.網(wǎng)絡(luò)資源的教育性是指（）A、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫(huà)面等57.網(wǎng)絡(luò)詐騙等侵財(cái)性犯罪案件高發(fā)呈現(xiàn)（）A、明顯組織化B、隱蔽C、地域化趨勢(shì)D、規(guī)模性58.下列哪種媒體最適合用于課文朗讀、背景音樂(lè)、解說(shuō)、音效（）A、視頻B、圖形C、音頻D、動(dòng)畫(huà)59.用于排除搜索結(jié)果中制定的內(nèi)容的方法是（）A、+號(hào)B、-號(hào)C、空格D、等號(hào)60.下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（）A、ReAlMeDiA文件優(yōu)點(diǎn)是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點(diǎn)是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播B、WinDowsMeDiA文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點(diǎn)是功能齊全，使用方便，支持無(wú)失真壓縮、失真壓縮和語(yǔ)音壓縮等壓縮方式C、WAV文件是較通用的音頻格式，其優(yōu)點(diǎn)是保真度高，適用于音頻原始素材的保存缺點(diǎn)是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶D、MP3文件是壓縮比例較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點(diǎn)是該格式與WAV格式相比，音質(zhì)較差61.學(xué)校舉行電教課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，張老師認(rèn)為在這樣的課上，運(yùn)用多媒體設(shè)備越多越好。而王老師則認(rèn)為，多媒體看著花哨，其實(shí)大大影響了學(xué)生的理解力和想象力，還是少用為好。請(qǐng)你運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)理論，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?2.問(wèn)卷法適用于下列哪種情況（）A、適用于收集有關(guān)事實(shí)性問(wèn)題和態(tài)度性問(wèn)題的信息，適用面較廣B、適用于收集學(xué)生的知識(shí)水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息C、適用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)D、適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息63.教師利用圖片、VCD機(jī)、錄像機(jī)、視頻、音頻等呈現(xiàn)真實(shí)的事物與問(wèn)題，作為學(xué)生探究的對(duì)象，屬于哪項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)（）A、教師提問(wèn)，學(xué)生回答B(yǎng)、教師示范，學(xué)生模仿C、教師講解，學(xué)生接受D、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究64.下列哪幾項(xiàng)屬于教育技術(shù)中有形的物化技術(shù)（）A、教學(xué)媒體B、學(xué)習(xí)資源C、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)D、教學(xué)資源65.下列哪一項(xiàng)不具備良好的安全策略（）A、約束不具有強(qiáng)制性B、組織上可執(zhí)行C、技術(shù)上可實(shí)現(xiàn)D、職責(zé)范圍明確66.使用ExCel創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)圖表時(shí)，忘記了添加圖表大標(biāo)題，可以在圖表向?qū)У哪膫€(gè)對(duì)話框中進(jìn)行修改（）A、圖表類型B、圖表源數(shù)據(jù)C、圖表選項(xiàng)D、圖表位置67.博客日志中由（）充當(dāng)"關(guān)鍵詞"角色，方便查找和管理的。A、日志題目B、博客地址C、友情鏈接D、日志標(biāo)簽68.在多媒體教室里，教師利用FlAsh動(dòng)畫(huà)演示教學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生必要的提示，讓學(xué)生總結(jié)得出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的原理，屬于（）教與學(xué)的活動(dòng)。A、教師講解，學(xué)生接受B、教師置境，學(xué)生體驗(yàn)C、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究D、教師示范，學(xué)生模仿69.教師將教學(xué)內(nèi)容編輯在課件中，放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，屬于哪種教與學(xué)的活動(dòng)（）A、教師講解，學(xué)生接受B、教師置境，學(xué)生體驗(yàn)C、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究D、教師示范，學(xué)生模仿70.為了使得學(xué)生了解火山爆發(fā)的場(chǎng)景，教師播放了火山爆發(fā)的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（）方面的功能。A、設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考B、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)C、提示示范，便于模仿D、展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)71.推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)重大意義是（）A、使國(guó)民有更好的上網(wǎng)體驗(yàn)B、順應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的必然要求C、增加網(wǎng)民數(shù)量72.網(wǎng)絡(luò)資源的教育性是指（）A、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法，生動(dòng)的情節(jié)，合理的構(gòu)圖以及靈活的畫(huà)面等73.當(dāng)前對(duì)于網(wǎng)絡(luò)不良信息治理的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)在：很多人認(rèn)為這些措施太嚴(yán)厲，阻礙了信息的自由流動(dòng)，侵犯了公民的言論、通信、知情權(quán)利，限制了英特網(wǎng)本應(yīng)具有的（）A、言論自由B、知情權(quán)利C、民主精神D、人身自由74.利用電子郵件進(jìn)行交流的優(yōu)勢(shì)在于（）A、電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低B、反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響C、有利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作D、教師通過(guò)電子郵件與多個(gè)學(xué)生同時(shí)交流時(shí)所需的工作量大75.在互聯(lián)網(wǎng)上，通常使用搜索引擎來(lái)檢索教學(xué)資源。結(jié)合你對(duì)搜索引擎的使用經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出如何用搜索引擎查找一些描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的古詩(shī)詞。使用的搜索引擎；選用的關(guān)鍵字；應(yīng)用的語(yǔ)法規(guī)則。第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：A,B,C,D2.參考答案：A3.參考答案：B4.參考答案： 要將博客有效地應(yīng)用到教學(xué)中，重在問(wèn)題的設(shè)計(jì)。 1）設(shè)計(jì)的問(wèn)題能讓學(xué)生情不自禁的就想進(jìn)行討論，這樣的問(wèn)題是非常完美的。 2）設(shè)計(jì)的問(wèn)題根本無(wú)法進(jìn)行討論，即使給予學(xué)生壓力，對(duì)于提高教學(xué)效率是沒(méi)有任何幫助的。 3）設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)達(dá)到：學(xué)生希望自己能發(fā)表自己的看法學(xué)生會(huì)寫(xiě)出他們心里的想法學(xué)生之間能進(jìn)行互相討論。 4）要帶動(dòng)學(xué)生參與討論，或許教師可以用匿名的形式引起學(xué)生之間的爭(zhēng)端。5.參考答案：C6.參考答案：A,C,D7.參考答案：B8.參考答案：B9.參考答案：D10.參考答案：B11.參考答案：C12.參考答案：A,B,C,D13.參考答案：C14.參考答案：D15.參考答案：C16.參考答案：A,B,C,D17.參考答案：C18.參考答案：A,B,C,D19.參考答案：D20.參考答案： 交流平臺(tái)優(yōu)點(diǎn)及用途： 博客博客可以供學(xué)生方便的閱覽老師搜集到的學(xué)習(xí)資料，并發(fā)表學(xué)習(xí)心得。信息停留在網(wǎng)頁(yè)上，也方便教師對(duì)其作業(yè)進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)。 BBS論壇論壇的發(fā)貼、回復(fù)方式較為靈活，適合師生集體討論、研究學(xué)習(xí)感受，形式活躍，便于教師參與其中，并總體把握此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)展情況。21.參考答案：B22.參考答案：C23.參考答案：A,B,C,D24.參考答案：A,B,C,D25.參考答案：A,B,C26.參考答案：D27.參考答案：D28.參考答案：C29.參考答案：A,C30.參考答案：A,B31.參考答案：C32.參考答案：C33.參考答案：D34.參考答案：B35.參考答案： 采用文件目錄形式進(jìn)行管理，即以建立文件夾的方式管理資源，可以按照知識(shí)結(jié)構(gòu)和類型用途兩種方法合理組織、歸類教學(xué)資源。（具體略）36.參考答案：B37.參考答案：A,B,C38.參考答案：A39.參考答案：C40.參考答案：A,B,C,D41.參考答案：A42.參考答案：B43.參考答案：B44.參考答案：A45.參考答案：B46.參考答案：B47.參考答案： （1）閱讀文章：用戶通過(guò)點(diǎn)擊感興趣的主題名稱來(lái)瀏覽相關(guān)內(nèi)容。 （2）發(fā)表文章：利用"發(fā)表話題"功能，用戶可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。 （3）回復(fù)信息：通過(guò)在回復(fù)區(qū)填寫(xiě)反饋意見(jiàn)，發(fā)表評(píng)論。 （4）資料查詢：用戶可以根據(jù)文章目錄查詢文章。48.參考答案： （一）制作多媒體教學(xué)演示文稿要注意規(guī)范。 （二）多媒體教學(xué)演示文稿風(fēng)格要一致。 （三）多媒體教學(xué)演示文稿要醒目。 （四）超級(jí)鏈接要合理有效。 （五）多媒體教學(xué)演示文稿內(nèi)容要簡(jiǎn)潔。49.參考答案：D50.參考答案：B51.參考答案：D52.參考答案：D53.參考答案：C54.參考答案：B55.參考答案：A56.參考答案：A57.參考答案：A,B,C,D58.參考答案： 能夠支持現(xiàn)代教育思想的實(shí)現(xiàn)。教師利用教育技術(shù)提供的豐富的學(xué)習(xí)資源與和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境為實(shí)現(xiàn)教育的民主化提供了技術(shù)的保障以"學(xué)生學(xué)習(xí)為主"的教學(xué)設(shè)計(jì)為開(kāi)展個(gè)別化教學(xué)提供了有利的途徑為實(shí)現(xiàn)教育的國(guó)際