+高中語文高考寫作指導(dǎo)+文質(zhì)兼美成華章

語言的錘煉

寫作的語言，是相對穩(wěn)定的一種能力，也是區(qū)分寫作能力高低的最重要依據(jù)。怎樣才能讓自己的作文語言靚麗起來呢？例如：寫熱

很熱？

非常熱？驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……避免用寫作中出現(xiàn)頻率最高的字眼例如：寫說比較以下三句話：

張三說：“……”；

張三無可奈何地說：“……”；

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”讓人物說話有多種方式，可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài)。

阿Q在這剎那，便知道大約要打了，趕緊抽緊筋骨，聳了肩膀等候著，果然，拍的一聲，似乎確鑿打在自己頭上了。(魯迅《阿Q正傳》

我做了生我的父母家里的新客了!(艾青《大堰河—我的保姆》)

分析：“抽緊”“聳了”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地描摹出阿Q等候挨打的樣子，“等候”則表現(xiàn)出阿Q主動(dòng)接受懲罰而不敢反抗的奴性人格。

艾青抓住“家”和“客”這一矛盾關(guān)系，用了“客”這一有悖常理的名詞，表達(dá)了“我”在家里的陌生感和拘束感。然而，詩人又特意加了一個(gè)形容詞“新”，使“我”在家里的陌生感和拘束感得到極大的強(qiáng)化，反襯出“我”在大堰河家里得到的愛與溫暖使人難忘。小結(jié)1：錘煉詞語

要使語言鮮明生動(dòng)，新穎脫俗，應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達(dá)意。尤其要重視對動(dòng)詞、形容詞的錘煉。作文語言的錘煉之升格1、詞匯量要盡量多示例一：人生之蹭蹬，常十有八九，我們唯有堅(jiān)韌不拔之志，方能轉(zhuǎn)厄?yàn)轫?。示例二?/p>

那是最美好的時(shí)代，那是最糟糕的時(shí)代；那是智慧的年頭，那是愚昧的年頭；那是信仰的時(shí)期，那是懷疑的時(shí)期；那是光明的季節(jié)，那是黑暗的季節(jié)；那是希望的春天，那是失望的冬天；我們?nèi)荚谥北继焯?，我們?nèi)荚谥北枷喾吹姆较颉喍灾?，那時(shí)跟現(xiàn)在非常相像，某些最喧囂的權(quán)威堅(jiān)持要用形容詞的最高級來形容它。說它好，是最高級的；說它不好，也是最高級的。示例三：今天的青年與83年前的青年血肉相連，精神賡續(xù)。無論是全面建成小康社會(huì)的光輝征途，還是建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉藍(lán)圖，都熱切呼喚新時(shí)代的青年的敢于擔(dān)當(dāng)、敢于作為。cènɡdènɡ,困頓；失意。陸游有“少慕功名頗自奇，一生蹭蹬鬢成絲”之句?！恫涞拧穏ēngxù,照原樣繼續(xù)下去。作文語言的錘煉之升格1、詞匯量要盡量多（1）詞語要豐富（古漢語、反義詞、生僻詞、近義詞）示例一：專注于日積月累，所以成功才能舉重若輕、駕輕就熟。然而，也有許多人，并不懂得這個(gè)道理，或是三天打魚兩天曬網(wǎng)，或是工于取巧、偷奸?；?。殊不知，拔苗助長必適得其反，急功近利必自毀長城。成于堅(jiān)忍，毀于急躁，倘若“時(shí)間感”被急躁和盲目所驅(qū)使，急不可耐、急于求成，到頭來只會(huì)是萬事歸空、一無所成。示例二：

方法不行，功敗垂成，任你拼了個(gè)七死八活，卻讓你竹籃打水一場空。所以，做事僅憑一腔熱血，只靠學(xué)識修養(yǎng)，不見得會(huì)成功。做事，總是要講究方法的，唯有行之以方，才能收之以利。示例三：

我們所處的時(shí)代，是一個(gè)大有可為的時(shí)代，但同樣也是一個(gè)機(jī)遇與誘惑并存的時(shí)代。90后開始踏入社會(huì)，卻也有一些青年人似乎看破紅塵滾流，早已“累覺不愛”；闊步奔走的00后，也有人調(diào)侃著“矮窮丑”和“土肥圓”，艷羨著“高富帥”和“白富美”……社會(huì)也給一些青年群體貼上諸如“喪”、“佛系”等標(biāo)簽。作文語言的錘煉之升格1、詞匯量要盡量多（2）俗語要豐富（成語、俗語、網(wǎng)絡(luò)流行語）原句：她長得很瘦。

修改：她瘦得如

。秋天的田野上一顆孤零零的高梁。（運(yùn)用比喻，更加形象）朗讀下面的語段，分析好在哪。

如果不是《奧斯維辛沒有什么新聞》的客觀報(bào)道，和平年代的人們還會(huì)記得戰(zhàn)爭的血腥，警醒戰(zhàn)爭的再次降臨？如果不是《海豚灣》的真實(shí)記錄，品嘗美味佳肴的人們會(huì)想到海豚的慘叫，思考人與自然的和諧相處？如果不是《道德觀察》的鮮活案例，悠然自得的人們會(huì)反省人性的卑劣，警惕自己重蹈覆轍？我們渴望光明與溫暖，我們希望文明與有序，但我們不能否認(rèn)世界有陰暗存在。正如魯迅揭露中國人的劣根性，只是為了尋找救世之良方。

小結(jié)：句式變化，表達(dá)強(qiáng)烈的感情；借助關(guān)聯(lián)詞，表現(xiàn)邏輯性。

句式舉例：“難道……難道……”“當(dāng)……當(dāng)……”

關(guān)聯(lián)詞語，體現(xiàn)句子邏輯關(guān)系：“盡管……但是……”“之所以……是因?yàn)椤薄叭绻趺磿?huì)……呢？”“假如……就能……嗎？”“……然而……”等。小結(jié)2：巧用修辭，變換句式

巧妙運(yùn)用修辭手法，可化抽象為具體，變枯燥為生機(jī)，化腐朽為神奇。

排比句——給人一種一瀉千里的氣勢之美。

對偶句——給人一種音韻和諧的整齊之美。

比喻句——給人一種形象生動(dòng)的真切之美。

設(shè)問句——給人一種回旋思考之美。

反問句——給人一種不容置疑的鏗鏘之美。

……作文語言的錘煉之升格2、句式使用要靈活

示例一：

可曾想過，是什么使我們的國家日益強(qiáng)大？是什么讓我們的生活日新月異？是天時(shí)地利？不，是奮斗不息！

示例二：

抗疫一線的“鏗鏘玫瑰”，用她們在這場嚴(yán)峻斗爭中的行動(dòng)和精神證明，她們不愧為新時(shí)代的中國女性，不愧為中華民族的巾幗英雄、女中豪杰!（1）陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句示例一：厲害了，我的國！

我愛你，可愛的祖國！

好神奇啊，這片土地！示例二：壯哉，那永遠(yuǎn)的蘇武！奇哉，那驚天動(dòng)地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！啊，我們永遠(yuǎn)的蘇武?。?）倒裝句：主謂倒裝、狀語后置、定語后置、賓語前置、狀語前置示例一：大道不孤，人類必勝。

不懼風(fēng)雨，勇挑重?fù)?dān)。

涓涓細(xì)流，匯成大海；點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮銀河。

千錘百煉的鋼最硬，風(fēng)吹雨打的松最挺。示例二：每當(dāng)國難來臨，我們中華兒女便會(huì)萬眾一心，眾志成城，用火一樣的赤子之心去戰(zhàn)斗，用海一樣的寬廣胸懷去奉獻(xiàn)，用山一樣的堅(jiān)實(shí)力量去抗擊。示例三：自卑者無自信，無自信者無勇氣，無勇氣者無行動(dòng)，無行動(dòng)者無成功。可見，有時(shí)候你的失敗不取決于你的才學(xué)，而是取決于你的自信。拋去自卑心，獲取自信心，才能踏上成功之路。示例四：我以愛心幫了你，你以愛心幫了別人，別人再以愛心幫了我。這種愛心傳遞，正是愛的真意所在。（3）修辭句：對偶句、排比句、頂真句、回環(huán)句示例一：各民族人民，海內(nèi)外炎黃子孫，人人同心，個(gè)個(gè)戮力，盡志盡力，便能鑄就一座屹立不倒的長城。示例二：眾人拾柴火焰高，（所以）我們社會(huì)主義國家集中力量辦大事的社會(huì)優(yōu)勢得到彰顯；正是這萬眾一心的人和優(yōu)勢，（所以）才使中華民族一次次渡過劫難，獲得重生。示例三：如果說人心凝聚成一面鐵壁，那么意志便是火焰，將鐵壁煉成鋼，又將鑄鋼為城墻。示例四：集體主義屬于我國的人文傳統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上不僅形成了“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)風(fēng)氣，還創(chuàng)造了堅(jiān)固凝實(shí)的家國體系，更締造了打不倒、摧不垮、磨不滅的中華文明。示例五：眾志成城雖然是一個(gè)普通的詞匯，但在我眼里她卻具豐富的內(nèi)涵和磅礴的力量。（4）關(guān)系句：條件、因果、假設(shè)、并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、目的、順承原文：感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)，感謝落花教給我奉獻(xiàn)

。修改：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。

生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~與樂觀！小結(jié)3：適當(dāng)引用，增添文采

精當(dāng)靈活地引用古今中外的詩文佳句、歌賦名言、警句俗語等，既可以展示我們豐厚的文化積累，又可以增加作品的靈動(dòng)色彩和文化底蘊(yùn)，收到以一當(dāng)十的效果。示例一：西南聯(lián)大莘莘學(xué)子與教授們是我們的典范。雨聲擾課，他們于教室內(nèi)靜坐聽雨；空襲轟炸，他們在防空洞中孜孜不倦。示例二：你的樣子我們銘記在心，你的精神我們世代傳唱，你的勇氣我們繼承發(fā)揚(yáng)，因?yàn)槟愕臉幼?，就是中國的樣子，你什么樣，中國就什么樣。?4億中國人都成為你的樣子，我們就能在春暖花開之時(shí)，看到你脫下防護(hù)服、揭開口罩露出燦爛的笑容。示例三：在城市盡頭，沒有繁華的街市、閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會(huì)成為我們。示例四：歲月行走，或許我們已經(jīng)看不見槍林彈雨中前赴后繼的身影，也看不見硝煙彌漫中高高飄揚(yáng)的旗幟。但時(shí)代轉(zhuǎn)輪的指針已落在這一代青年身上，青年責(zé)無旁貸。作文語言的錘煉之升格3、語言表達(dá)形象化描寫句、抒情句、情景交融句、散文化語句【文題速遞】閱讀下面的材料，按要求作文。

明人張瀚在《松窗夢語》里記述了一個(gè)故事，張瀚初任御史，去拜訪好友王廷相。一路上他看見兩個(gè)轎夫都穿著新鞋，走路很小心，生怕弄臟了，便擇地而行。這時(shí)突然下起雨來，道路變得泥濘，一不小心踩入水坑，于是轎夫就不復(fù)顧惜地向前走了。

王廷相聽說此事，就告訴張瀚：“居身之道，亦猶是耳，倘一失足，將無所不至矣?、佟睆堝涀〈搜裕K身不敢掉以輕心，一生清廉為官，遂成名節(jié)。

讀了這則故事，你得到怎樣的啟發(fā)？

要求：請修改所給初稿。PS:①修身立命的本源和道理就是這樣的,倘若做錯(cuò)事走錯(cuò)路,以前的種種美好將會(huì)不復(fù)存在了.【初稿】

守住心靈的那份潔白

①生活在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，太多的欲望抑制了我們的追求，玷污了我們的心靈，所以面對社會(huì)的種種誘惑，我們都應(yīng)該守住心靈的那份潔白，守住心靈的那種高度。（材料作文的觀點(diǎn)提出，最好簡單地點(diǎn)一下材料，這樣更顯得貼近主題。）

②

守住心靈的那份潔白，能贏得人生的最高境界。屈原出身貴族，生活無憂，但是在“舉世皆醉”中，他不愿茍合，而是執(zhí)著地追求自己的理想，即使被放逐，也決不向邪惡勢力低頭，最終跳進(jìn)汨羅江，留下了高貴的人生境界。（引用屈原的例子較為典型，但是敘述語言略顯幼稚，缺乏藝術(shù)感染力，需要錘煉一下。）

③霍英