二年級上冊英語教案-Unit 5 Im skating 課時1 廣州版一二年級

/教案：二年級上冊英語教案Unit5I'mskating課時1教學(xué)目標：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能用所學(xué)句子描述正在進行的動作。3.能根據(jù)圖片預(yù)測故事情節(jié)并簡單描述。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力及合作意識。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：skate,swim,read,write,listen,speak,dance,play2.句子：Whatishe/shedoing?He/Sheisskating/swimming/reading/writing/listening/speaking/dancing/playing.教學(xué)重點與難點：1.重點：會讀、會寫、會使用本課的生詞和句子。2.難點：skate,swim,read,write的發(fā)音和用法。教具與學(xué)具準備：1.教具：PPT、單詞卡片、錄音機、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進行簡單的對話，詢問學(xué)生周末的活動。2.學(xué)生用中文回答，并模仿教師做一些簡單的動作。Step2:引入（10分鐘）1.教師播放本課的錄音，讓學(xué)生聽懂并模仿發(fā)音。2.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞。Step3:新課內(nèi)容（10分鐘）1.教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。2.教師用動作表演生詞的意思，讓學(xué)生模仿并理解。Step4:課堂活動（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)句子描述正在進行的動作。2.學(xué)生分組進行活動，教師巡回指導(dǎo)。Step5:鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生朗讀并書寫生詞和句子。2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2.學(xué)生復(fù)述本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計：Unit5I'mskating生詞：skate,swim,read,write,listen,speak,dance,play句子：Whatishe/shedoing?He/Sheisskating/swimming/reading/writing/listening/speaking/dancing/playing.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.結(jié)合生活實際，用所學(xué)句子描述正在進行的動作，寫一段話。課后反思：本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了本課的生詞和句子。在課堂活動中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對生詞的發(fā)音和用法掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分，因為它詳細描述了教師在課堂上如何組織和實施教學(xué)活動，這對于理解整個教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)至關(guān)重要。教學(xué)過程的詳細補充和說明：Step1:熱身（5分鐘）Step2:引入（10分鐘）在這一步驟中，教師通過播放本課的錄音，讓學(xué)生聽懂并模仿發(fā)音。錄音可以幫助學(xué)生直觀地感受到單詞和句子的發(fā)音，從而提高學(xué)生的發(fā)音準確性。教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞。單詞卡片可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解生詞，同時也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step3:新課內(nèi)容（10分鐘）在這一步驟中，教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。PPT可以有效地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加清晰地看到生詞和句子的形式和用法。教師用動作表演生詞的意思，讓學(xué)生模仿并理解。通過動作表演，教師可以將抽象的詞匯轉(zhuǎn)化為具體的動作，從而幫助學(xué)生更好地理解和記憶生詞。Step4:課堂活動（10分鐘）在這一步驟中，教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)句子描述正在進行的動作。小組活動可以激發(fā)學(xué)生的合作意識，同時也能提高學(xué)生的口語表達能力。學(xué)生分組進行活動，教師巡回指導(dǎo)。教師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，同時也能給予學(xué)生及時的反饋和鼓勵。Step5:鞏固練習(xí)（10分鐘）在這一步驟中，教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生朗讀并書寫生詞和句子。練習(xí)題可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時也能提高學(xué)生的書寫能力。學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。教師可以通過檢查學(xué)生的練習(xí)情況，了解學(xué)生對生詞和句子的掌握程度，從而為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。在整個教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的參與和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以保證教學(xué)效果的最大化。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同學(xué)生不同的關(guān)注和幫助，以確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。Step1:熱身（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過簡單的問候和輕松的對話來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以問學(xué)生：“Whatdidyoudoyesterday?”或者“Whatareyoudoingtoday?”讓學(xué)生用中文回答，同時模仿一些基本的動作，如跑步、跳躍等。這樣的活動可以幫助學(xué)生放松身心，同時也有助于建立一個積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。Step2:引入（10分鐘）在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放錄音來吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音。錄音可以選用與本節(jié)課主題相關(guān)的歌曲或者簡單的英語對話，讓學(xué)生在聽的過程中注意單詞的發(fā)音和語調(diào)。接著，教師可以出示單詞卡片，一個一個地展示，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。這個過程可以重復(fù)幾次，以確保學(xué)生對單詞的發(fā)音和意義有清晰的認識。Step3:新課內(nèi)容（10分鐘）在新課內(nèi)容的展示中，教師應(yīng)使用PPT來展示生詞和句子，并配有相應(yīng)的圖片或動畫，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，當教授單詞“skate”時，教師可以展示一張滑冰的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說出“I'mskating”。教師通過動作表演來展示生詞的意思，如模擬滑冰的動作來解釋“skate”，這樣學(xué)生可以通過視覺和動覺的學(xué)習(xí)來加深對單詞的理解。Step4:課堂活動（10分鐘）在課堂活動環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進行小組活動，鼓勵學(xué)生用所學(xué)的句子來描述正在進行的動作。例如，教師可以將學(xué)生分成小組，每個小組成員輪流描述自己正在做的事情，如“I'mskating”或“I'mreading”。其他小組成員需要聽懂并重復(fù)句子。這個活動不僅可以幫助學(xué)生練習(xí)口語表達，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作能力。Step5:鞏固練習(xí)（10分鐘）在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生朗讀并書寫生詞和句子。這些練習(xí)題可以包括填空題、選擇題或者寫作小短文。例如，教師可以給出一個句子開頭：“Myfriendis”讓學(xué)生選擇正確的動詞填空，或者讓學(xué)生寫一段話來描述某個朋友正在做的事情。這個環(huán)節(jié)可以鞏固學(xué)生對生詞和句子的記憶