物聯(lián)網(wǎng)應用技術人才培養(yǎng)方案-五年一貫制人培

物聯(lián)網(wǎng)應用技術

人才培養(yǎng)方案

（五年一貫制高職普通生）

編制人：齊冬冬

學院院長：郭相臣

專業(yè)指導委員會主任：楊瑋紅

編制（修訂）時間：2022.3

教務處審查：曹靖宇

主管院長批準：吳樹會

審批時間：2022.08

赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院編印

492

赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院

物聯(lián)網(wǎng)應用技術人才培養(yǎng)方案

（適用年級：2022級五年制高職普通生修訂時間：2022年3月）

一、專業(yè)名稱與代碼

1、中職階段專業(yè)名稱和代碼：

物聯(lián)網(wǎng)技術應用710102

2、高職階段專業(yè)名稱和代碼：

物聯(lián)網(wǎng)應用技術510102

二、入學要求

初中畢業(yè)生或具有同等學歷者。

三、修業(yè)年限

全日制，學習年限為5年。

五、職業(yè)面向

主要崗位類

所屬專所屬專對應職業(yè)資格證

主要職業(yè)類別別技能大賽舉

業(yè)大類業(yè)類行業(yè)書或技能等

（代碼）（或技術領例

（代碼）（代碼）（代碼）級證書舉例

域）

全國職業(yè)院

軟件和信息物聯(lián)網(wǎng)工程技物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)

術人員物聯(lián)網(wǎng)安裝校技能大賽

技術服務業(yè)運行管理與

（2-02-1--10調(diào)試員

（65））維護內(nèi)蒙古自治

區(qū)職業(yè)院校

物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)

電子信計算機、通物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)技能大賽

電子信試員

息息信、和其他電物聯(lián)網(wǎng)工程

（6-25-04-09設備安裝與

（51）（5101）子設備制造內(nèi)蒙古自治

）技術人員

業(yè)（39）調(diào)試區(qū)職業(yè)技能

大賽

電信和其他

信息通信網(wǎng)絡物聯(lián)網(wǎng)項目物聯(lián)網(wǎng)安裝

信息傳輸服運行管理人員的規(guī)劃和管全國職業(yè)技

理調(diào)試員

務業(yè)（34）（4-04-04）能大賽

493

軟件和信息物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)

軟件和信息技物聯(lián)網(wǎng)安裝

技術服務業(yè)術服務人員應用軟件開

（4-04-05）調(diào)試員

（65）發(fā)

就業(yè)企業(yè)舉例：拓佳光電有限公司、海爾智家有限責任公司、內(nèi)蒙古金泰中威科技有限責任

公司

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)路徑

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學

文化水平，良好的人文素養(yǎng)，職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強

的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向軟件和信息

技術服務業(yè)，計算機、通信和其他電子設備制造業(yè)等行業(yè)的信息與通信工程技術

人員、信息通信網(wǎng)絡運行管理人員、軟件與信息技術服務人員等職業(yè)群，能夠從

事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設備安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)工程項目的規(guī)劃、測試、維護、管理和服

務、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運行管理和維護、物聯(lián)網(wǎng)項目應用軟件開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術

技能人才。

1.素質(zhì)目標

(1)堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國

特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中

華民族自豪感。

(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，

履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

(3)具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思

維、全球視野和市場洞察力。

(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有

較強的集體意識和團隊合作精神。

(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運

動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。

(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或愛好。

2.知識目標

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(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識。

(2)熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等

知識。

(3)掌握電工、電子技術基礎知識。

(4)掌握傳感器，自動識別技術、感知節(jié)點等感知設備的原理和應用方法。

(5)掌握單片機、嵌入式技術相關知識。

(6)掌握無線網(wǎng)絡相關知識。

(7)掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設備工作原理和設備選型方法。

(8)掌握物聯(lián)網(wǎng)I0T運營平臺應用與基礎管理知識。

(9)掌握物聯(lián)網(wǎng)應用軟件開發(fā)技術和方法。

(10)掌握物聯(lián)網(wǎng)I0T平臺信息安全基礎知識。

(11)掌握項目管理的相關知識。

(12)了解物聯(lián)網(wǎng)相關國家標準和國際標準。

3.技能目標

(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

(3)具有團隊合作能力。

(4)具有本專業(yè)必需的信息技術應用和維護能力，能夠熟練使用網(wǎng)絡管理

軟件及網(wǎng)絡編程工具。

(5)具有運用計算思維描述問題的能力，能閱讀并正確理解需求分析報告

和項目建設方案的能力。

(6)具有物聯(lián)網(wǎng)相關設備性能測試、檢修能力。

(7)具有物聯(lián)網(wǎng)硬件設備的安裝能力。

(8)具有物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡規(guī)劃、調(diào)試和維護能力。

(9)具有安裝，調(diào)試和維護物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)軟硬件操作系統(tǒng)的能力。

(10)具備物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)界面設計和應用程序設計的基本能力。

(11)具備物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)規(guī)劃的基本能力和工程施工管理能力。

(12)具備物聯(lián)網(wǎng)I0T運營平臺應用與管理的基本能力。

495

(13)具備物聯(lián)網(wǎng)IOT平臺信息安全應用的基本能力。

（二）培養(yǎng)路徑

1.素質(zhì)目標

學生的基本素質(zhì)主要包括身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)等，根據(jù)教育

部相關課程標準和人才培養(yǎng)指導意見，開設了“中國特色社會主義”“心理健康

與職業(yè)生涯”“哲學與人生”“職業(yè)道德與法治”“體育與健康”“語文”“數(shù)

學”“英語”“勞動教育”等公共基礎課程，通過理論教學、實踐教學和主題班

會等多元化形式，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀及勞動意識，幫助學生形成健

康的體魄和良好的心態(tài)。

專業(yè)課教學結合職業(yè)特點和專業(yè)技術發(fā)展的需要，做好課程思政滲透。對學

生進行職業(yè)理想、職業(yè)意識、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。能夠做到誠實守信、自

尊、自重、自信、自立并且尊重他人，樹立正確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到愛崗敬業(yè)、

遵守職業(yè)道德。

通過實訓課程、實習強化學生職業(yè)技能、勞動習慣，提高其全面素質(zhì)和綜合

職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，形成勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責

任感教育和職業(yè)道德。

2.知識目標

（1）根據(jù)信息技術專業(yè)群特點，在嚴格按照滿足國家職業(yè)標準或行業(yè)標準

前提下，學生在三年中職階段學習專業(yè)群內(nèi)相同的專業(yè)基礎知識、技能以及共同

的職業(yè)素養(yǎng)，打好專業(yè)群基礎。在高職兩年階段注重專業(yè)技能的提升，及時更新

職業(yè)教育的課程體系、教學內(nèi)容和教學方法與模式，實現(xiàn)課程建設理念、模式及

技術三要素的重建與創(chuàng)新。學生在高職階段深入學習專業(yè)知識的同時，也可以利

用選修課、興趣小組、學習社團等多種形式學習到專業(yè)群內(nèi)的各類專業(yè)知識，為

以后更好的專業(yè)深造、適應社會奠定了堅實基礎。

（2）在專業(yè)課教學中，教師廣泛采用任務驅(qū)動法、項目教學法、情境教學

法、角色扮演法等，借助網(wǎng)絡資源、視頻、案例、多媒體課件等，根據(jù)核心課程

對應工作崗位，組織學生按崗位分工開展情境體驗，鼓勵學生多寫、多說、多練，

要求學生能準確表達工作訴求，能協(xié)調(diào)各部門協(xié)同完成一項工作。增強學生的體

驗感、參與感，鍛煉他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

496

3.技能目標

（1）通過參加電子信息各類技能競賽培育學生的技能和工匠精神。同時，

可以增進學校、行業(yè)和企業(yè)間的信息交流，引領專業(yè)教學內(nèi)容改革，改進技能訓

練方法，提高物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)學生的綜合技能，全面提升高職物聯(lián)網(wǎng)技術人

才質(zhì)量，增強學生就業(yè)競爭力。

（2）通過崗課賽證融通實現(xiàn)學生技能升級。

大賽證書

專業(yè)對應崗位對應技能人社技能核心1+X證

賽項名稱級別

證書

全國職業(yè)

物聯(lián)網(wǎng)系

物聯(lián)網(wǎng)系技能大賽

統(tǒng)運行管

統(tǒng)運維學生組

理與維護智能家居

物

系統(tǒng)集成

聯(lián)物聯(lián)網(wǎng)系物聯(lián)網(wǎng)設內(nèi)蒙古職

國家級與維護

網(wǎng)統(tǒng)設備安備安裝調(diào)業(yè)技能大

物聯(lián)網(wǎng)安1+x證書、

應裝與調(diào)試試賽學生組

自治區(qū)級裝調(diào)試員網(wǎng)絡設備

用物聯(lián)網(wǎng)項

安裝與調(diào)

技目的規(guī)劃項目規(guī)劃全國職業(yè)

試1+x證

術和管理院校技能

書

物聯(lián)網(wǎng)系大賽“物

統(tǒng)應用軟項目開發(fā)聯(lián)網(wǎng)安裝

件開發(fā)調(diào)試員”

六、課程設置（見附表）

主要包括公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎課（91學分）

1.公共必修課（77學分）

（1）軍訓(08301)：60學時（2周），2學分，考查課。

課程目標：軍訓是一門集身體素質(zhì)訓練、習慣養(yǎng)成教育、國防教育為體的實

踐性必修課。旨在通過延長軍訓時間、增加訓練科目、加大訓練強度，使新生掌

握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集

體主義觀念，加強組織紀律性，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，促進學生綜合素質(zhì)的全面提

高。

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課程內(nèi)容：使學生了解我國軍事前沿信息，掌握正確的隊列訓練和閱兵分列

式訓練方法，規(guī)范學生整理內(nèi)務的標準:通過理論學習，增強學生對人民軍隊的

熱愛，培養(yǎng)學生的愛國熱情增強民族自信心和自豪感。

教學要求：學院學生處和承訓部隊要根據(jù)教學內(nèi)容與部隊實際情況制定軍事

訓練方案，在具備條件的情況下，安排詳細的訓練計劃。訓練過程中要堅持“理

論夠用即可，突出實際訓練”的原則，以培養(yǎng)學生吃苦耐勞，一切行動聽指揮為

訓練根本目的。

（2）語文（07201）：216學時，12學分，考試課。

課程目標：在語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳

承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化自

信，為適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要提供支撐。

課程內(nèi)容：使用精選教材，對學生全面進行實用閱讀能力訓練、實用寫作能

力訓練、文學作品欣賞能力培養(yǎng)、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)、口語交際訓練、語

文綜合實踐活動等內(nèi)容的學習。

教學要求：語言文字既是文化的載體，又是文化的重要組成部分，要堅持立

德樹人，發(fā)揮語文課程獨特的育人功能。學生是語文學習的主體，語文教學要以

學生為中心，促進學生全面發(fā)展。教師在教學過程中，可采用語文綜合實踐的形

式組織教學，有意識地加強課程內(nèi)容與專業(yè)教育、職業(yè)生活的聯(lián)系和配合，重在

實踐與應用，在提高學生語言文字運用能力的同時，自然融入職業(yè)道德、職業(yè)精

神教育。

（3）數(shù)學(07202)：144學時，8學分，考試課。

課程目標：使學生逐步提高數(shù)學運算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學抽象、數(shù)

據(jù)分析和數(shù)學建模等數(shù)學學科核心素養(yǎng)，初步學會用數(shù)學眼光觀察世界、用數(shù)學

思維分析世界、用數(shù)學語言表達世界。

課程內(nèi)容：分為基礎模塊和拓展模塊，分別涵蓋基礎知識（集合、不等式、

充要條件）、函數(shù)、幾何與代數(shù)和概率與統(tǒng)計等內(nèi)容。

教學要求：中職數(shù)學課要求以數(shù)學能力的培養(yǎng)和后續(xù)數(shù)學理論學習基礎的奠

定為主，由于是基礎學科，為職業(yè)院校的專業(yè)課服務，故我們的教學就需要有目

的、有計劃地、系統(tǒng)的完成理論課教學內(nèi)容，讓學生通過這個完整的體系完成數(shù)

498

學學習，達到基本知識的認知，基本計算的掌握，基本問題的解決，為后續(xù)數(shù)學

課學習和專業(yè)課學習打下夯實的基礎。

（4）英語（07203）：144學時，8學分，考試課。

課程目標：中職英語即在九年義務教育英語課程基礎之上，幫助學生進一步

學習英語基礎知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用

能力，引導學生了解和認識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情趣、態(tài)度和價值觀。

課程內(nèi)容：基本語音知識，文化知識，語言技能，語言策略，相當于高中階

段的基本語法、詞匯、基本的翻譯理論。

教學要求：根據(jù)學生的年齡特征、生活環(huán)境、知識水平和專業(yè)特點、具體教

學內(nèi)容等，采用多種教學方法，如啟發(fā)式、討論式、情景模擬法、角色扮演法、

體驗法等，重視實踐活動和案例教學方法，強調(diào)在活動中體驗和調(diào)適。從學校實

際情況和教師、學生的具體情況出發(fā)，鼓勵教學方法的創(chuàng)新，積極利用現(xiàn)代信息

技術手段進行教學。

（5）信息技術(07206)：108學時，6學分，考試課。

課程目標：通過基礎技能訓練、理論知識學習和綜合應用實踐，全面提升

學生的信息素養(yǎng)和信息化職業(yè)能力，具備綜合運用信息技術和所學專業(yè)知識解決

工作崗位中信息化業(yè)務問題的能力，培養(yǎng)學生獨立思考和主動探究能力，不斷強

化學生的認知能力、合作能力、職業(yè)能力，為適應職業(yè)崗位需求和發(fā)展奠定基礎。

課程內(nèi)容：信息技術課程由信息技術應用基礎、網(wǎng)絡應用、圖文編輯、數(shù)據(jù)

處理、程序設計入門、數(shù)字媒體技術應用、信息安全基礎、人工智能初步8個內(nèi)

容。

教學要求：教學采用案例講授與任務驅(qū)動結合的方法，要求學生在完成具體

項目的過程中學會相應工作任務，引導學生通過多種形式的學習活動，在學習信

息技術基礎知識、基本技能的過程中，提升認知、合作與創(chuàng)新能力，發(fā)展本學科

的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)適應職業(yè)發(fā)展需要的信息能力。

（6）歷史（07208）：72學時，4學分，考試課

課程目標：落實立德樹人的根本任務，使學生通過歷史課程的學習，掌握必

備的歷史知識。了解并認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，

引導學生傳承民族氣節(jié)，形成歷史學科核心素養(yǎng)，自如地運用到學習與工作生活

499

中。

課程內(nèi)容：包括中國歷史上的重要歷史事件、重要歷史現(xiàn)象和重要歷史人物，

掌握歷史發(fā)展的線索和脈絡從低級到高級的發(fā)展歷程認識中華民族多元一體的

基本國情、特點及其優(yōu)勢，幫助學生樹立正確的民族觀，增進對中華民族的認同，

鑄牢中華民族共同體意識。

教學要求：擺脫單一課堂教學組織形式和單純語言信息傳遞形式，結合教學

內(nèi)容，創(chuàng)新教學形式、教學過程和教學方法，開展多種形式的教學；鼓勵學生開

展自主學習、探究學習和合作學習，在做中教、做中學，調(diào)動和發(fā)揮學生學習的

積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（7）體育(07204)：144學時，8學分，考試課。

課程目標：學會鍛煉身體的科學方法，提升體育運動能力，樹立健康觀念，

掌握健康知識和與職業(yè)相關的健康安全知識，使學生在運動能力、健康行為和體

育精神三方面獲得全面發(fā)展，從而擁有良好的體魄為步入社會、進入未來工作打

下堅實基礎。

課程內(nèi)容：主要包括體育理論基本知識、球類運動、田徑類運動、體操類運

動、武術與民族間傳統(tǒng)體育類運動。

教學要求：中等職業(yè)學校體育與健康課程教學要落實立德樹人的根本任務，

遵循體育教學規(guī)律，始終以促進學科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展為主要目標。教學中

要以身體練習為主，體現(xiàn)體育運動的實踐性，要根據(jù)不同教學內(nèi)容所蘊含的學科

核心素養(yǎng)的側(cè)重點，合理設計教學目標、教學方法、教學過程和教學評價，積

極進行教學反思等，以達到教學目的和學業(yè)水平要求。

（8）心理健康與職業(yè)生涯（08207）：36學時，2學分，考查課。

課程目標：本門課程，基于社會發(fā)展對中職學生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提

出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標，闡釋心理健康知識，引導學生

樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學生正確處理生

活、學習、成長和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)

和自尊自信、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會發(fā)展需要和學生心理特點進行職業(yè)

生涯指導，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。

500

課程內(nèi)容：本課程把“時代導航、生涯筑夢”作為起始課，以中職生要“規(guī)

劃生涯、放飛理想”作為收尾。共分為六個單元：“時代導航、生涯筑夢”；“認

識自我、健康成長”；“立足專業(yè)、謀劃發(fā)展”；“和諧交往、快樂生活”；“學

會學習、終身受益”；“規(guī)劃生涯、放飛理想”。

教學要求：從生活實際出發(fā)，用鮮活通俗的語言、生動典型的事例、疏導參

與的方法，增強吸引力和感染力。著力于自我控制能力和團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動

學生主動學習的積極性。在規(guī)劃設計過程中，為學生加強交流、互相啟發(fā)創(chuàng)造條

件；在規(guī)劃落實過程中，為學生互相幫助、互相促進創(chuàng)造條件。

（9）安全教育(07205)：36學時，2學分，考查課。

課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握國家安全、消防安全、應對自然

災害、維護信息和網(wǎng)絡安全、心理安全、學習安全、生活安全、財產(chǎn)安全等常識，

掌握以安全為前提的自我保護技能、溝通技能、問題解決技能等。從而樹立起安

全第一的意識，并將安全防范意識運用到未來的工作與生活中。

課程內(nèi)容：主要包括:國家安全、消防安全、財產(chǎn)安全、人身安全教育、應

對自然災害、交通安全、網(wǎng)絡安全、心理安全、學習、生活安全、急救常識、法

紀安全、交往、就業(yè)安全。

教學要求：從課堂延伸到課外，教師要引導學生觀看新聞節(jié)目，并把其中與

學生有密切聯(lián)系的案例拿到課堂上來分析，用以案說法的形式來提高學生學習的

興趣，通過案例分析，使學生更進一步懂得學習安全教育的重要性。

（10）中國特色社會主義（08202）：36學時，2學分，考試課。

課程目標：引導學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、

對中華民族偉大復興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、

制度自信、文化自信，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色

社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

課程內(nèi)容：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，闡釋中國特色社

會主義的開創(chuàng)和發(fā)展，明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，闡明中國

特色社會主義建設“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容。

教學要求：每個模塊的學習都以中職思政課所需的相關知識作為活動的載體，

設計相應的教學活動，增加實踐教學環(huán)節(jié)。教學過程中，通過情景模擬、典型案

501

例、小組討論等多種形式組織教學，給學生提供豐富的實踐機會，促進知識的遷

移，提高知識應用的能力。

（11）哲學與人生（08204）：36學時，2學分，考試課。

課程目標：通過本部分內(nèi)容的學習，學生能夠了解馬克思主義哲學基本原理，

運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識世界，堅持實踐第一的觀點，一切從

實際出發(fā)、實事求是，學會用具體問題具體分析等方法，正確認識社會問題，分

析和處理個人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇，自

覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定

基礎。

課程內(nèi)容：立足客觀實際，樹立人生理想；辯證看問題，走好人生路；實踐

出真知，創(chuàng)新增才干；堅持唯物史觀，在奉獻中實現(xiàn)人生價值。

教學要求：倡導啟發(fā)式教學，采取合作探究、討論、案例教學等多種教學方

法，充分調(diào)動學生參與教學過程，激發(fā)學生的學習熱情。從客觀的社會現(xiàn)象和學

生的人生實際出發(fā)，通過知識學習與案例分析，融入學生所需要的哲學與人生知

識。

（12）勞動教育(07209)：18學時，1學分，考查課。

課程目標：使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，體會勞動創(chuàng)造美好生

活、勞動不分貴賤并熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻

的勞動精神；為學生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣

奠定基礎。

課程內(nèi)容：主要包括樹立正確的勞動觀、勞動技能、勞動安全、職業(yè)素養(yǎng)

勞模精神與工匠精神五個模塊的內(nèi)容。

教學要求：勞動教育要求以能力培養(yǎng)為主，倡導啟發(fā)式教學，采取合作探究、

討論、案例教學等多種教學方法，充分調(diào)動學生參與教學過程，激發(fā)學生的學習

熱情。充分發(fā)揮學科的獨特育人優(yōu)勢，有目的、有計劃地組織學生完成理論課教

學內(nèi)容。同時結合各專業(yè)開展的實習實訓、專業(yè)服務、社會實踐、社區(qū)服務、勤

工助學，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞

動價值觀和良好的勞動品質(zhì)，促進學生身心全面發(fā)展。

（13）職業(yè)道德與法治（08201）：36學時，2學分，考試課。

502

課程目標：學生能夠理解全面依法治國的總目標，了解我國新時代加強公民

道德建設、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容極其重要意義；能夠掌握加強職業(yè)道德修養(yǎng)

的主要方法，初步具備依法維權和有序參與公共事務的能力；能夠根據(jù)社會發(fā)展

需要、結合自身實際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、

學法尊法守法用法的好公民。

課程內(nèi)容：感受道德力量；踐行職業(yè)道德基本規(guī)范；提升職業(yè)道德基本境界；

堅持全面依法治國；維護憲法尊嚴；遵循法律規(guī)范。

教學要求：要綜合采用學生主體參與的啟發(fā)式、討論式、合作探究式等多種

教學方法。盡量采用案例教學方法，注重運用“在做中學”的實踐方法。結合教

學內(nèi)容，有計劃地組織學生開展參觀訪問、社會調(diào)查、志愿服務、旁聽審判、模

擬法庭等實踐活動。

（14）藝術（美術欣賞與實踐）（07211）：36課時，2學分，選修課。

課程目標：學生通過本課程的學習，能夠欣賞美術名作，通過美術作品認識

人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情

境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。

課程內(nèi)容：理解美術作品的各種形式構成，了解美術作品的題材類別，掌握

中外繪畫藝術作品的賞析方法、思路、眼光，掌握中外雕塑藝術作品的賞析方法、

思路、要點，掌握中外建筑園林藝術作品的賞析方法、思路、精神探求，掌握中

外工藝美術作品的賞析方法等。

教學要求：從學習和認識美術作品的價值、功能、形式構成入手，然后按照

觀賞性美術（繪畫、雕塑）和實用性美術（建筑藝術、設計藝術等）兩大系統(tǒng)，

對古今中外的美術名作逐一進行賞析，使學生更好地掌握美術欣賞的方法，提高

學生的藝術修養(yǎng)及藝術鑒賞能力。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的熱愛，

對世界多元文化的寬容和尊重。

（15）軍事理論(08106)：36學時，2學分，考查課。

課程目標：通過該課程學習，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，

了解國家安全、領土主權和海洋權益熱點問題，了解最新的軍事科技和軍事動態(tài)

以及當今的軍事熱點，明確實現(xiàn)中國夢、強軍夢的目標要求，弘揚人民軍隊的英

烈精神、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，努力拓寬學生國防教育知識面，增強國防觀念、

503

國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因，提高學生綜

合國防素質(zhì)，落實立德樹人根本任務和強軍目標根本要求。

課程內(nèi)容：軍事理論課主要由中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、

信息化裝備等內(nèi)容組成。

教學要求：強調(diào)時代性、科學性、知識性和準確性，主要采用理論教學與實

踐教學相結合的教學模式，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相融合。理論教學中，以理論講授法為主，

可適時采用案例教學法、視頻學習法、情境教學法、體驗式教學法等多種教學方

法，提升學生傳承我軍優(yōu)良傳統(tǒng)和紅色基因的能力，幫助大學生樹立居安思危、

奮發(fā)進取、自強不息的民族精神。

（20）中國共產(chǎn)黨黨史（08111）：18學時，1學分，考試課。

課程目標：通過對本課程的學習，掌握中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史，掌握馬克思

主義與中國革命、建設和改革實踐相結合形成的毛澤東思想、鄧小平理論、“三

個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想；使學生

更加深入理解“中國共產(chǎn)黨為什么能”、“馬克思主義為什么行”、“中國特色

社會主義為什么好”，讓學生從黨的歷史中汲取思想、信仰、道德和實踐的力量，

從而樹立遠大理想，明確自己的人生目標，堅定永遠跟黨走的信心，通過學校培

養(yǎng)和自身努力，成為高素質(zhì)的技術技能人才。

課程內(nèi)容：本課程將中國共產(chǎn)黨百年黨史分為四個時期進行學習：新民主主

義革命時期；社會主義革命和建設時期；中國特色社會主義的形成與拓展時期;

中國特色社會主義進入新時代時期。

教學要求：強調(diào)“以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點”，按照思想政治教育專業(yè)核心職

業(yè)能力培養(yǎng)要求，把理論學習、分析與解決問題能力的培養(yǎng)充分結合于特定的教

學情景中，靈活運用問題教學法、觀摩教學法、案例分析法等進行課程教學，充

分調(diào)動學生參與教學活動，做到愛學、會學、會用，學史明理、學史增信、學史

崇德、學史力行。

（17）安全教育(07105)：18學時，1學分，考查課。

課程目標：《安全教育》是全院高職學生必修的一門公共基礎課。通過引導

學生學習生動案例、學習掌握必要安全常識和自救知識，讓大學生學會如何趨利

避害，健康成人成才，為構筑平安人生積極努力。

504

課程內(nèi)容：主要包括:國家安全、消防安全、財產(chǎn)安全、人身安全教育、應

對自然災害、交通安全、網(wǎng)絡安全、心理安全、學習、生活安全、急救常識、法

紀安全、交往、就業(yè)安全。

教學要求：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力、進行思想教育的

方法，在以語言傳遞為主的教學方法與講授法結合。安全是學習和事業(yè)的基礎，

大學生不僅要學會維護個人安全，同時也要維護國家安全和社會安全。通過學習

讓學生筑起防范犯罪的壁壘，給同學們營造一個良好的安全學習環(huán)境和安全意識。

（18）思想道德與法治（08101）：54學時，3學分，考試課。

課程目標：通過本課程的學習，有助于大學生領悟人生真諦，把握人生方向，

追求遠大理想，堅定崇高信念，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚中國精神，培育和踐行社會

主義核心價值觀；有助于大學生學習法治思想、養(yǎng)成法治思維，自覺尊法學法守

法用法，從而具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：學習馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，正確認識

社會主義核心價值觀與社會主義法治建設的關系等基本內(nèi)容。

教學要求：理論教學中，以理論講授法為主，采用案例教學法、視頻學習法、

情境教學法、體驗式教學法等多種教學方法，提升學生運用知識分析和解決實際

問題的能力；實踐教學方面，通過具有體驗式、代入式的活動完成相關成果，鼓

勵將本門課程與專業(yè)課相結合完成實踐教學內(nèi)容。

（19）鑄牢中華民族共同體意識（高職）（08105）：18學時，1學分，考

試課。

課程目標：通過該課程學習，使學生正確理解、全面把握習近平總書記關于

加強改進民族工作的重要思想，深刻認識鑄牢中華民族共同體意識的歷史必然性、

極端重要性和現(xiàn)實針對性，掌握中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論同中

國民族實際相結合所確立的黨的民族理論和民族政策，教育引導學生樹立正確的

國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，不斷增進對偉大祖國、中華民族、

中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同，堅定中國特色社會主義道路

自信、理論自信、制度自信、文化自信，推動中華民族共同體建設，為“中華民

族一家親，同心共筑中國夢”貢獻正能量。

505

課程內(nèi)容：完整準確全面把握習近平總書記關于加強和改進民族工作重要思

想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實踐要求。

教學要求：專題理論教學與項目化實踐教學相結合。以多種授課方式發(fā)揮教

師主導、學生主體作用，適當使用媒體資源并組織學生進行主題研討交流，組織

“中華民族精神進課堂”等活動，擴大學生的知識面、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

（20）信息技術(07106)：36學時，2學分，考試課。

課程目標：本課程通過豐富的教學內(nèi)容，幫助學生認識信息技術對生產(chǎn)、

生活的重要作用，具備支撐專業(yè)學習的基本能力，具備獨立思考和主動探究能力，

為學生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

課程內(nèi)容：拓展模塊包含：計算機與移動終端維護、小型網(wǎng)絡系統(tǒng)搭建、實

用圖冊制作、三維數(shù)字模擬型繪制、數(shù)據(jù)報表編制、數(shù)字媒體創(chuàng)意、演示文稿制

作、個人網(wǎng)店開設、信息安全保護、機器人操作10個內(nèi)容。教學中可結合學生

所學專業(yè)，選擇專題設定教學內(nèi)容。

教學要求：拓展模塊是學生深化對信息技術的理解，在課堂教學中需采用案

例分析講授與任務驅(qū)動相結合的方法，以操作技能為核心，輔助相關專業(yè)理論知

識，為學生在各專業(yè)學習和勝任職業(yè)崗位奠定必需的信息技術知識。

（21）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（08102）：36學時，

2學分，考試課。

課程目標：開設“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，是為了

使大學生對馬克思主義中國化過程中形成的理論成果有更加準確地把握；對中國

共產(chǎn)黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更

加深刻的認識；對中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有

更加透徹的理解；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解

決問題能力的提升有更加切實的幫助。

課程內(nèi)容：本課程以馬克思主義中國化為主線，以馬克思主義中國化最新成

果為重點，全面把握中國特色社會主義進入新時代，系統(tǒng)闡釋習近平新時代中國

特色社會主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，充分反映建設社會主義現(xiàn)代化強國的

戰(zhàn)略部署。

506

教學要求：理論教學與實踐教學相結合，突出學生的主體地位和教師的主導

作用，努力提倡啟發(fā)式、探究式、開放式教學。要求學生努力掌握基本理論、培

養(yǎng)理論思維、堅持理論聯(lián)系實際。

（22）形勢與政策（08103）：72學時，2學分，考查課。

課程目標：通過該課程學習，使學生深入學習貫徹習近平新時代中國特色社

會主義思想特別是習近平總書記最新重要講話精神，深入學習貫徹黨的十九大和

十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，引導學生進一步增強“四個意

識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，切實把思想和行動統(tǒng)一到以習近

平同志為核心的黨中央決策部署上來，更加發(fā)奮學習，爭做堪當民族復興重任的

時代新人。

課程內(nèi)容：新時代形勢與政策課，緊緊圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色

社會主義思想這個首要任務，根據(jù)中宣部、教育部每學期下發(fā)的《形勢與政策教

育教學要點》，緊密圍繞黨和國家重大的理論政策、社會主義現(xiàn)代化建設的形勢、

國際形勢與國際關系等方面與時俱進設定教學內(nèi)容。

教學要求：理論教學與實踐教學相結合，采用講授法、討論法、社會調(diào)查法、

案例教學法、視頻學習法等多種教學方法相結合，提高學生學習興趣，提升學生

理論聯(lián)系實際的能力。

(23)習近平新時代中國特色社會主義思想概論（08100）:54學時，3學分，

考試課。

課程目標：通過該課程的學習，使學生全面把握中國特色社會主義進入新時

代，系統(tǒng)學習習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，把理

論與實踐、理想與現(xiàn)實、主觀與客觀、知與行有機統(tǒng)一起來，自覺投身于中國特

色社會主義偉大實踐，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出應有的貢獻。

課程內(nèi)容：課程內(nèi)容包括習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位、

堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?、“五位一體”總體布局、“四個全面”

戰(zhàn)略布局、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保障、中國特色大國外交、堅持和加強

黨的領導。

507

教學要求：理論教學與實踐教學相結合。首先掌握基本理論，堅定中國特色

社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；其次做到理論聯(lián)系實際，

做到學有所思、學有所悟、學有所得，不斷提高分析問題、解決問題的能力。

2.公共選修課程（14學分）（見附表）

公共選修課是為拓展學生素質(zhì)與能力、增長知識與才干、彰顯個性與特長、

提高文化藝術修養(yǎng)而開設的課程。公共選修課由教務處統(tǒng)一組織開設，其中限選

模塊中包含兩個課程內(nèi)容，學生必須選擇一個；職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展

為必選，其他任選模塊由學生通過教學管理系統(tǒng)進行選擇。任選課教學內(nèi)容要根

據(jù)實際開課部門所設定課程而定，限選模塊和必選課程教學內(nèi)容描述如下：

（1）生存生活拓展（07215）限選模塊，36學時，2學分，考查課。

急救知識部分（07215-A）

課程目標：深入學習貫徹習近平總書記關于健康中國建設的重要論述，以習

近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立“人民至上、生命至上”理

念，進一步提高校園應急救護能力，切實保障青少年生命健康，為實現(xiàn)“兩個一

百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實健康基礎。通過該課程的

學習，使學生了解掌握應急急救常識，在面對地震、火災、觸電、創(chuàng)傷、食物中

毒、突發(fā)傳染病等突發(fā)狀況時，保持沉著冷靜的心態(tài)，并能夠正確處置突發(fā)狀況。

課程內(nèi)容：地震、火災、觸電、創(chuàng)傷、食物中毒、突發(fā)傳染病等突發(fā)狀況的

急救常識、正確撥打120、人工呼吸、心肺復蘇、海姆立克急救法、校園意外傷

害救護、災害與突發(fā)事件逃生避險等。

教學要求：采用理論與實踐模擬演練相結合的教學方法，使學生在面對突發(fā)

應急狀況時，能夠沉著冷靜的正確處置突發(fā)情況。各種應急處置辦法教學要求要

達到以下四點：①挽救生命。通過及時有效的急救措施，如對心跳呼吸停止的傷

員進行心肺復蘇等。②穩(wěn)定病情。在現(xiàn)場對傷員進行對癥、醫(yī)療支持及相應的特

殊治療與處置，以使病情穩(wěn)定，為下?步的搶救打下基礎。③減輕痛苦。通過?

般及特殊的救護安定傷員情緒，減輕傷員的痛苦。④減少傷殘?，F(xiàn)場急救時正確

地對病傷員進行沖洗、包扎、復位、固定、搬運及其他相應處理，以降低傷殘率。

體能拓展部分（07215-B）

課程目標：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教

508

育方針，落實立德樹人根本任務，樹立“健康第一”教育理念，深化體育教學改

革，構建科學、有效的體育與健康課程教學新模式，幫助學生掌握1至2項運動

技能，促進學生運動能力、健康行為、體育品德等核心素養(yǎng)的形成，為實現(xiàn)“健

康中國”“體育強國”作出體育學科的貢獻。

課程內(nèi)容：人體形態(tài)結構與運動、人體生理功能與運動的基本理論知識,田

徑類課程、球類課程、武術類課程。

教學要求：需要達到以下四點要求;①享受樂趣。在體育教學活動中注重增

加游戲與比賽等競爭要素，讓學生在體育鍛煉中享受競爭與表現(xiàn)的樂趣，實現(xiàn)從

激發(fā)興趣到形成志趣、享受樂趣的層層深入。通過組織游戲、增加競賽、豐富內(nèi)

容、鼓勵自主等方式，提高學生鍛煉的積極性、主動性、自覺性和持久性,幫助

學生有效鍛煉、掌握技能、提高能力、體驗成功，使其真正能夠樂在其中。②增

強體質(zhì)。重視在體育教學中強化鍛煉、增強學生體質(zhì)，要加強“勤練”，在基本

運動技能的鍛煉中不斷發(fā)展學生的速度、力量、耐力、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡

等身體素質(zhì)。要根據(jù)不同年齡、性別、教材、課型、場地、氣候等科學安排運動

強度，合理設計練習密度，針對學生素質(zhì)發(fā)展敏感期合理組織學、練、賽，科學

推進基本運動技能“課課練”活動。要通過高質(zhì)量組織課堂教學，課內(nèi)外相關聯(lián)

開展大課間、課外體育活動、校外體育鍛煉等，有效增強學生體質(zhì)。③健全人格。

通過在體育教學過程中滲透社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學生的愛國情懷、社

會責任感和良好的個人品質(zhì)。全面把握體育的“育體、育智、育心”綜合育人的

價值，通過全員參與的體育競賽活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，塑造活潑開朗、

與人為善、團結協(xié)助、遵守規(guī)則等良好品格，促進學生身心健康與人格健全。

④錘煉意志。通過體育課、體育訓練和體育競賽活動培養(yǎng)學生不畏困難、不

怕吃苦、不懼失敗的意志品質(zhì)。精心設計有一定強度、一定難度的運動技能學習，

培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅持不懈等優(yōu)良品質(zhì),要通過組織教學比賽和競技比賽，不

斷培養(yǎng)學生頑強拼搏、積極進取、勇敢堅毅等堅強意志。

（2）交往適應拓展（07216）限選模塊，36學時，2學分，考查課。

演講與口才（07216-A）

課程目標：使學生全面、系統(tǒng)地了解演講與口才方面的基本知識，以語言為

突破口，開發(fā)學生的表達、思維、交際等潛能，掌握演講與口才的一般規(guī)律、方

509

法和技巧，從而提高學生的演講水平與口頭表達能力、培養(yǎng)學生的勇氣和自信、

團隊精神和合作精神。

課程內(nèi)容：涉及到口語表達能力在人的個性成長中的重要性，思維訓練，情

感表達，關注聽眾心理，溝通中的傾聽，非言語交際，以及朗讀、演講、交談、

辯論、主持、求職和自薦等口語表達形式。

教學要求：演講與口才是一門訓練課，一方面要讓學生了解提高口語表達能

力，應從哪些方面著手，另一方面還要有計劃地對學生進行訓練，切實提高口語

實踐能力。教學中充分利用多媒體設備，欣賞錄音、錄象資料，讓學生明了努力

的方向。

團隊合作（07216-B）

課程目標：本課程主要通過團隊合作過程原理、技巧的剖析和活動實踐，使

學生掌握團隊的魅力，通過團隊信任和團隊精神的塑造讓學生融入團隊，掌握團

隊溝通、沖突處理的技巧，學會和理解團隊培育的方法，提升團隊執(zhí)行力和領導

力，掌握團隊激勵的原則和方法，從而培育學生團隊合作的意識和理念，學會與

他人合作。

課程內(nèi)容：了解和掌握團隊的定義、類型、團隊沖突及調(diào)試；如何快速“破

冰”；如何打造高效團隊；如何在團隊中體現(xiàn)自我價值；團隊合作的優(yōu)勢和劣勢，

團隊合作的執(zhí)行力等。

教學要求：本課程要采用直觀演示法、角色扮演、游戲活動、案例分析、過

程訓練相結合的形式，做到做中學、學中做。要注重學生在教學過程中的主導性

和參與度，以能力提升和素養(yǎng)培訓為目的，逐步提高學生的團隊合作能力，并培

養(yǎng)與人合作的實用技巧。

（3）審美修身拓展（07217）限選模塊，36學時，2學分，考查課。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（07217-A）

課程目標：學習中華民族在五千多年的社會實踐中形成的思想理念、傳統(tǒng)美

德和人文精神，感受中華民族特有的思維方式和精神標識。了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化在歷史上為推動民族進步和社會發(fā)展發(fā)揮過重要作用以及永不過時的時代價

值。在學習過程中，學會科學辨析傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕，實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，進而為個人的終身發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設提供

510

精神滋養(yǎng)和智力支撐。

課程內(nèi)容：使用國家統(tǒng)編教材，從音樂文化、思想文化、習俗文化等方面，

重點開發(fā)培養(yǎng)學生古文閱讀能力訓練、實用寫作能力、文學作品欣賞能力、信息

搜集能力、團隊協(xié)助能力等能力的內(nèi)容。幫助學生全面掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的

基本理論。

教學要求：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的文化之根與

精神之源，要充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟迪作用和引導作用，通過理論與實踐相

結合的方式，幫助學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的涵義和價值，明了傳統(tǒng)文化的基

本特征，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和職業(yè)精神，使學生在較深入的了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的基礎上，樹立文化自信，增強民族自尊、民族自覺。

詩詞欣賞與書法（07217-B）

課程目標：理清中國詩詞、書法的發(fā)展脈絡，培養(yǎng)和提高學生運用正確的立

場和觀點鑒賞、分析詩詞的能力，感受不同書法名家在書寫詩詞和臨摹名家詩詞

作品時的筆鋒、筆意，通過詩詞書法作品，體會書法名家對詩詞的獨到見解和創(chuàng)

造性發(fā)揮，提高學生對于詩詞之美和書法之美的感悟力，增強學生的綜合素質(zhì)。

課程內(nèi)容：精選教材，合理開發(fā)課程內(nèi)容，精選從古至今的詩詞名篇以及書

法作品，設計規(guī)劃詩詞及書法鑒賞內(nèi)容、詩詞仿寫內(nèi)容、書法訓練內(nèi)容等形式多

樣的課程學習，全面培養(yǎng)學生分析鑒賞詩詞、書法作品的能力，創(chuàng)作詩詞、書法

作品的能力。

教學要求：詩詞欣賞與書法品鑒是學生美育教育的重要方面，要充分發(fā)揮詩

詞與書法相互影響、相互促進的積極作用，引導學生從理論學習和實踐創(chuàng)作兩方

面，讓學生在鑒賞詩詞中尋求書法的線條美、意境美，讓學生在書法創(chuàng)作中感受

詩詞的思想與情感，進而激發(fā)學生的審美情感與愿望，綜合性的培養(yǎng)學生欣賞美、

感受美、創(chuàng)作美的能力。

（4）專業(yè)規(guī)劃拓展（07218）限選模塊，36學時，2學分，考查課。

信息技術提升（07218-A）

課程目標：本課程通過豐富的教學內(nèi)容，幫助學生認識信息技術對生產(chǎn)、生

活的重要作用，具備支撐專業(yè)學習的能力，具備獨立思考和主動探究能力，為學

生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

511

課程內(nèi)容：拓展模塊包含：計算機與移動終端維護、小型網(wǎng)絡系統(tǒng)搭建、實

用圖冊制作、三維數(shù)字模擬型繪制、數(shù)據(jù)報表編制、數(shù)字媒體創(chuàng)意、演示文稿制

作、個人網(wǎng)店開設、信息安全保護、機器人操作10個內(nèi)容。教學中可結合學生

所學專業(yè)，選擇專題設定教學內(nèi)容。

教學要求：拓展模塊是學生深化對信息技術的理解，采用案例講授與任務驅(qū)

動結合的方法，操作技能為核心，輔助相關專業(yè)理論知識，為學生在各專業(yè)學習

和勝任職業(yè)崗位奠定必備的信息技術知識。

項目管理（07218-B）

課程目標：從工程案例入手，對當前物聯(lián)網(wǎng)工程項目管理實務進行了詳細的

介紹；在介紹物聯(lián)網(wǎng)工程項目管理的同時，及時介紹了有關物聯(lián)網(wǎng)工程項目立項

和招投標等方面的知識，緊密結合項面、目管理師、監(jiān)理工程師的執(zhí)業(yè)資格考試

的要求，注重實用性和可操作性，力求做到內(nèi)容全科學規(guī)范、富有特色，具有適

合高等職業(yè)教育的特點，使培養(yǎng)出來的學生符合企業(yè)用人要求，為學生的就業(yè)與

職業(yè)生涯發(fā)展提供可靠保證。

課程內(nèi)容：主要包括：物聯(lián)網(wǎng)工程的項目立項、項目可行性分析、工程項目

招投標管理、成本管理、采購管理、合同管理、進度管理、質(zhì)量管理、施工管理、

環(huán)境和安全管理、風險管理、信息管理等知識。

教學要求：在理論教學的同時結合案例教學法，培養(yǎng)學生思考問題、分析問

題和解決問題的能力；引導學生通過實踐和自學獲取知識，增加討論課、情景模

擬以及答疑等具體環(huán)節(jié)。

（5）就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展（08108）：36學時，2學分，考查課。

課程目標：通過本課程的學習,使學生了解并掌握大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中

面對的實際問題，切實提高學生的就業(yè)競爭力，為學生順利就業(yè)適應社會提供必

要的指導。通過課程的學習，讓學生了解國家的就業(yè)方針，了解并掌握就業(yè)信息，

掌握就業(yè)的技能，鍛煉良好的心理素質(zhì)，為順利進入工作崗位做準備。

課程內(nèi)容：大學生就業(yè)形勢分析；就業(yè)的方針與政策；大學生求職擇業(yè)的心

理準備；大學生應具備的法律知識；求職材料的準備；面試的禮儀與技巧；求職

陷阱防范及應對措施；大學生適應新環(huán)境、建立良好的人際關系等內(nèi)容。

教學要求：本課程要求以案例導入、課堂討論、講授法、談話法、學生情景

512

模擬法等相結合的教學方式進行教學,建立課堂教學為主，個性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導

為輔，理論和實踐課程交替進行的教學模式。注重學生良好表達能力、人際交往

及決策能力等綜合能力的培養(yǎng)。

（二）專業(yè)(技能)課程（166學分）（見附表）

1、專業(yè)必修課程（150學分）

（1）計算機組裝與維護（032027）：72學時，4學分，考試課。

課程目標：培養(yǎng)學生過硬的計算機組裝、系統(tǒng)安裝、設置、維護、維修及優(yōu)

化系統(tǒng)的能力，學生能夠獨立安裝、維護計算機。

主要內(nèi)容：①掌握計算機內(nèi)部構成，熟悉計算機各功能部件；②熟練掌握計

算機軟、硬件系統(tǒng)的安裝步驟、過程、對應的故障現(xiàn)象及處理方法；③熟練掌握

BIOS詳細設置和硬盤初始化過程；④掌握常用系統(tǒng)工具軟件、磁盤管理工具、

性能測試工具的安裝及應用；⑤掌握軟、硬件故障處理的流程和系統(tǒng)備份與恢復

的方法；⑥了解計算機各配件的技術指標、主流產(chǎn)品、選購方法；⑦了解相關部

件的新技術、新產(chǎn)品、新發(fā)展、新動態(tài)（如報價）等實用知識；⑧了解計算機外

設的基礎知識和典型外設的結構、組成和選購方法。

教學要求：本課程的實施必須依賴于條件性的課程資源，如實訓設備、場地

等。計算機維修室供學生操作練習用的計算機應提供不同類型，可新舊搭配，但

當前社會上使用的主流型號應不少于三分之一。計算機機房、行政辦公用用的計

算機出現(xiàn)故障后，學?？梢宰寣W生在老師的指導下進行維修，提高學生解決實際

問題的能力。

（2）圖形圖像處理（033014）：108學時，6學分，考試課。

課程目標：具備利用PHOTOSHOP軟件進行簡單的圖形圖像設計能力，初步具

備計算機平面設計與創(chuàng)意基本要求,并從畫筆、摳像、調(diào)色和材質(zhì)4個方面讓學

生掌握Photoshop的核心使用方法。使學生能夠較全面地掌握各個平面設計領域

的行業(yè)需求和專業(yè)技能。

主要內(nèi)容：PHTOSHOP各工具和命令的使用，圖像的編輯技巧、路徑的應用、

圖層的應用、通道的功能與應用、濾鏡的使用方法與技巧。通過多個平面設計領

域的基礎知識和經(jīng)典案例的講解，進一步提高圖片素材加工處理的操作水平。

教學要求：熟練掌握PS的工作界面以及使用PS中的各種輔助工具，輕松掌

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握通道與蒙版的操作方法與技巧，掌握濾鏡的一些基礎的操作。以實際應用素材

為案例進行講解，培養(yǎng)學生圖像的獲取能力、分離摳取能力、色彩調(diào)整能力、平

面設計能力；注重學生實踐操作，培養(yǎng)學生能做、會作、熟練、并逐漸形成技能。

(3）二維動畫設計（033022）：108學時，6學分，考試課。

課程目標：目的在于使學生熟練掌握現(xiàn)代化的矢量動畫設計工具Flash的使

用技巧，提高設計效率。在Flash動畫制作的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能

制作出有創(chuàng)意的作品。

主要內(nèi)容：了解Flash的歷史發(fā)展及應用領域；掌握Flash的安裝與運行；

熟悉Flash的操作環(huán)境；菜單、工具、面板的使用；掌握繪圖工具的使用方法；

掌握動畫中文字的使用；了解時間軸的概念和作用；學會管理圖層；學會制作逐

幀動畫、動作補間動畫、形狀補間動畫；了解動畫的優(yōu)化、測試和發(fā)布；掌握引

導線動畫、遮罩動畫的制作與應用，了解Action腳本結構，掌握基礎命令，并

能編寫常用腳本制作簡單的動態(tài)效果。

教學要求：通過Flash動畫制作的學習，主要使學生掌握Flash的操作方法

和動畫制作技巧，使學生掌握Flash的基本操作、舞臺對象的創(chuàng)建、對象的編輯

與調(diào)整、創(chuàng)建簡單的動畫、圖層的操作與動畫應用、調(diào)整聲音文件、Action編

程、動畫的交互控制以及Flash動畫的優(yōu)化及發(fā)布等。

（4）3D動畫（033002）：72學時，4學分，考試課。

課程目標：要讓學生了解設計3DMax軟件的要素和原理，生活空間物體的

設計方法、原則和程序，以及各類型物體的建模方法、設計方法和設計流程。能

加深學生對物體建模和空間形態(tài)的理解，并培養(yǎng)學生運用設計原理進行物體設計

的能力，讓學生掌握各類型物體的技巧，提高學生的設計能力，開拓學生的設計

思維，增強學生的整體方案設計和建模能力，為今后從事三維設計工作打下基

礎。

主要內(nèi)容：理解掌握3DMax制作效果圖的方法與技巧，學會模型的創(chuàng)建，

材質(zhì)的設置，燈光的設計及vray效果圖的渲染出圖，并進行后期處理，最終創(chuàng)

作出理想的方案效果圖。

教學要求：依據(jù)職業(yè)崗位的工作流程設置教學模塊，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為

核心，通過和專業(yè)校外實習公司對課程知識能力側(cè)重點的研討，構建課程模塊的

514

能力點，讓學生通過項目訓練，現(xiàn)場教學，建立校企合作的項目課程教學模式。

按照項目驅(qū)動的教學模式安排課程教學內(nèi)容，在教學過程中，采用實際案例演示，

培養(yǎng)學生職業(yè)崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質(zhì)。符合職業(yè)技能培養(yǎng)

要求，注重實踐環(huán)節(jié)，課程既具有針對性、又具有技術性和綜合性，有效地培養(yǎng)

了學生設計創(chuàng)新能力和作品制作能力。

（5）計算機網(wǎng)絡技術（031010）：108學時，6學分，考試課。

課程目標：掌握局域網(wǎng)的組成和拓撲結構、網(wǎng)絡協(xié)議和模型；掌握常見局域

網(wǎng)傳輸介質(zhì)的選擇、安裝、測試；具備網(wǎng)絡硬件的選型能力、網(wǎng)絡系統(tǒng)基本維護

能力；具備操作系統(tǒng)的安裝和基本使用能力；具備交換機、路由器及防火墻的配

置與管理能力；了解并掌握病毒和殺毒軟件的有關知識

主要內(nèi)容：局域網(wǎng)的組成和拓撲結構、網(wǎng)絡協(xié)議和模型、計算機網(wǎng)絡的分類；

局域網(wǎng)的傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡硬件及功能；服務器的安裝及配置；集線器、交換機及

路由器的配置和使用；網(wǎng)絡安全相關知識。

教學要求：通過講授計算機網(wǎng)絡的基礎知識，局域網(wǎng)相關的基本概念和組網(wǎng)

技術，以及新技術與網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，培養(yǎng)學生組網(wǎng)的能力，使學生掌握局域網(wǎng)技

術的基本原理、局域網(wǎng)軟硬件的選配與使用、局域網(wǎng)服務器和工作站的安裝配置

等；能設計、組建并配置和管理局域網(wǎng)；了解和熟悉局域網(wǎng)通信協(xié)議的配置以及

局域網(wǎng)的典型應用；了解局域網(wǎng)的管理與網(wǎng)絡測試技術。

（6）電工電子基礎（033008）：108學時，6學分，考試課。

課程目標：培養(yǎng)學生對電工技術基本理論的學習、基本技能的訓練與生產(chǎn)生

活的實際應用相結合，以解決在工作過程中遇到的實際問題。

主要內(nèi)容：電路基礎知識、簡單直流電路的分析、復雜直流電路的分析、磁

場與電磁感應、單相交流電路、三相交流電路。

教學要求：以“工作”為導向，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、服務和管理實際，開展理實

一體化教學。

（7）AUTOCAD（033021）：108學時，6學分，考試課，核心課程。

課程目標：是關于用繪圖軟件繪制圖樣的理論、方法和技巧的一門專業(yè)技術

基礎課。其目的是進一步開發(fā)學生的形象思維能力，掌握計算機繪圖方法與技巧，

具有運用計算機繪制圖樣的能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定基礎。

515

主要內(nèi)容：具有完善的圖形繪制功能。有強大的圖形編輯功能。可以采用多

種方式進行二次開發(fā)或用戶定制。可以進行多種圖形格式的轉(zhuǎn)換，具有較強的數(shù)

據(jù)交換能力。

教學要求：學習AutoCAD的常用鍵盤功能、熟悉AutoCAD的坐標系和坐標、

常用繪圖命令和編輯命令；學習利用計算機繪制工程圖樣的方法與基本技能；培

養(yǎng)學生的空間想象能力和空間思維能力，能閱讀常見的、較簡單的零件圖和裝配

圖；熟悉《機械制圖》及其有關的國家標準，具有查閱有關標準手冊的能力；培

養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風。

（8）網(wǎng)絡系統(tǒng)管理（windows）（031011）：108學時，6學分，考試課。

課程目標：通過本門課程的學習，全面了解WindowsServer2008R2操作系

統(tǒng)上各種服務器的作用、特點，重點掌握WindowsServer操作系統(tǒng)上常見服務

器的安裝、配置與管理，為學生從事網(wǎng)絡管理、系統(tǒng)管理、運維管理等工作奠定

基礎，為學員考取網(wǎng)絡管理員、網(wǎng)絡工程師職業(yè)資格證書提供幫助。

主要內(nèi)容：以WindowsServer2008R2操作系統(tǒng)為平臺，圍繞Windows操

作系統(tǒng)環(huán)境下服務器的配置與管理，由淺入深，循序漸進地講授DNS服務器配置

與管理、DHCP服務器配置與管理、FTP服務器配置與管理、郵件服務器配置與管

理、活動目錄、組策略、終端服務與VPN服務的配置與管理等。

教學要求：本課程具有很強的工程實用性，通過課程講解和實驗，使學生掌

握網(wǎng)絡服務器的安裝、配置、管理和維護的操作技能，掌握網(wǎng)絡安全維護的基本

操作。培養(yǎng)網(wǎng)絡規(guī)劃建設和管理維護的基本技能，具備較系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全知識。

（14）網(wǎng)絡設備配置與管理（033015）：108學時，6學分，考試課。

課程目標：主要職責是根據(jù)網(wǎng)絡規(guī)劃和業(yè)務實際需求，完成網(wǎng)絡系統(tǒng)的軟硬

件平臺安裝部署、軟件升級、以及網(wǎng)絡設備的基礎系統(tǒng)配置和日常運維等工作任

務。

主要內(nèi)容：介紹IP、網(wǎng)絡的基本概念及網(wǎng)絡應用；二層交換機的使用與基

本配置；三層交換機的使用與基本配置；三層交換機的應用；路由器的使用與基

本配置；網(wǎng)絡路由協(xié)議，網(wǎng)絡安全相關知識；無線路由器和無線網(wǎng)卡；對IPv6

及其應用進行介紹。

教學要求：以“工作”為導向，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、服務和管理實際，開展理

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實一體化教學，有大作業(yè)。

（15）C語言程序設計（033001）：108學時，6學分，考試課。

課程目標：以學生為主題，以學生的學習為中心，通過課程的實施，幫助學

生學會學習，使學生的知識、情感、技能得到全面發(fā)展。既