一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 Period 2-廣州版（一起）

/教案一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2Period2廣州版（一起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞"cat","dog","bird","cat","dog"。學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用句型"What'sthis?It'sa/an"來(lái)描述物品。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)圖片和實(shí)物，正確地表達(dá)和指認(rèn)動(dòng)物。學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中與他人合作，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：cat,dog,bird2.句型：What'sthis?It'sa/an三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~"cat","dog","bird"的發(fā)音、拼寫(xiě)和用法；句型"What'sthis?It'sa/an"的運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~"cat","dog","bird"的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫(xiě)；句型"What'sthis?It'sa/an"在不同情境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生昨天做了什么，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的日常經(jīng)歷。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示單詞"cat","dog","bird"的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些動(dòng)物的中文名稱(chēng)。教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱(chēng)，并糾正發(fā)音。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)PPT展示句型"What'sthis?It'sa/an"的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿發(fā)音。教師用實(shí)物展示不同物品，引導(dǎo)學(xué)生用句型"What'sthis?It'sa/an"進(jìn)行描述。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度。教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案的展示和講解。5.小組活動(dòng)（5分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。學(xué)生之間互相交流，練習(xí)使用句型"What'sthis?It'sa/an"。布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)單詞：cat,dog,bird2.板書(shū)句型：What'sthis?It'sa/an七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文。八、課后反思1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。2.教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。3.教師鼓勵(lì)學(xué)生提出意見(jiàn)和建議，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生能夠在每個(gè)階段獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。一、熱身（5分鐘）在課程開(kāi)始之前，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中過(guò)渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一階段可以通過(guò)簡(jiǎn)單的中文交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生昨天做了什么，或者他們喜歡的活動(dòng)等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)言，分享自己的日常經(jīng)歷。這樣不僅可以活躍課堂氣氛，還可以幫助學(xué)生建立起自信心，使他們更愿意參與到后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。二、導(dǎo)入（10分鐘）在熱身活動(dòng)結(jié)束后，教師需要通過(guò)PPT展示單詞"cat","dog","bird"的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些動(dòng)物的中文名稱(chēng)。這一步驟可以幫助學(xué)生建立起對(duì)動(dòng)物的初步認(rèn)知。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)PPT展示句型"What'sthis?It'sa/an"的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿發(fā)音。教師可以用實(shí)物展示不同物品，如貓、狗、鳥(niǎo)等，并引導(dǎo)學(xué)生用句型"What'sthis?It'sa/an"進(jìn)行描述。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和記憶句型的用法，同時(shí)也能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師需要在這一過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握句型。四、課堂練習(xí)（10分鐘）在學(xué)生對(duì)單詞和句型有一定理解的基礎(chǔ)上，教師可以發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題可以包括單詞填空、句型轉(zhuǎn)換等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師可以選取部分學(xué)生進(jìn)行答案的展示和講解。這樣不僅可以讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還可以培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。五、小組活動(dòng)（5分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。學(xué)生之間互相交流，練習(xí)使用句型"What'sthis?It'sa/an"。這種小組活動(dòng)可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也能讓他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平。教師需要在這一過(guò)程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師可以布置作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文。這樣既可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，也可以提高他們的寫(xiě)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重學(xué)生的參與和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保學(xué)生能夠在每個(gè)階段獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。一、板書(shū)單詞設(shè)計(jì)教師應(yīng)在黑板上用大號(hào)字體書(shū)寫(xiě)單詞"cat","dog","bird"，并在每個(gè)單詞旁邊配以相應(yīng)的圖片。這樣可以幫助學(xué)生將單詞的拼寫(xiě)和意義聯(lián)系起來(lái)，加深記憶。同時(shí)，教師可以指著圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，確保發(fā)音正確。二、板書(shū)句型設(shè)計(jì)教師應(yīng)在黑板上寫(xiě)出句型"What'sthis?It'sa/an"，并用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)詞匯。例如，可以用紅色標(biāo)注"What's"，藍(lán)色標(biāo)注"this"，綠色標(biāo)注"It's"，黃色標(biāo)注"a/an"，以此幫助學(xué)生區(qū)分和記憶句型的各個(gè)部分。在句型的下方，教師可以舉例寫(xiě)出幾個(gè)不同的物品名稱(chēng)，如"book","pen","table"，并讓學(xué)生模仿句型進(jìn)行描述。這樣可以幫助學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中理解和掌握句型。三、板書(shū)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)1.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)于復(fù)雜的信息，以免學(xué)生感到困惑。2.教師應(yīng)使用清晰的字體和顏色，確保學(xué)生能夠遠(yuǎn)距離觀(guān)看。3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。4.教師應(yīng)在板書(shū)上留有空間，以便在課堂上隨時(shí)添加新的信息和示例。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)類(lèi)型：教師可以布置填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞和句型完成句子。例如，填空如下：What'sthis?It'sa/an__________________.This