貴州省黔東南州從江縣停洞中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試題

第頁，共頁從江縣停洞中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)化學(xué)相對(duì)原子質(zhì)量:H—1C—12N—14O—16第Ⅰ卷選擇題(共14分)一、選擇題(本題共7小題,每小題2分,共14分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.中國政府向世界宣布2030年前實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”,2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。下列做法不利于實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰、碳中和”的是()A.綠色出行 B.火力發(fā)電 C.植樹造林 D.節(jié)約用電2.石油不可再生,其開采和利用的部分信息如圖所示,下列過程主要通過化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)的是()A.① B.② C.③ D.④3.認(rèn)識(shí)燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應(yīng)。下列說法正確的是()A.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)都會(huì)發(fā)生燃燒B.只有燃燒反應(yīng)可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能C.增大可燃物與空氣的接觸面,可促進(jìn)燃燒D.煤爐生火時(shí),用木材引燃是為了提高煤的著火點(diǎn)4.已知白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃。如圖實(shí)驗(yàn),三支試管里面充滿氮?dú)?初始溫度25℃,升溫至60℃后,用注射器同時(shí)向②③試管中迅速注入足量氧氣。下列說法錯(cuò)誤的是()A.只有②中有燃燒現(xiàn)象B.由①②現(xiàn)象說明可燃物達(dá)到著火點(diǎn)未必燃燒C.若繼續(xù)水浴升溫,則③中一定會(huì)燃燒D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)芸偨Y(jié)出燃燒的條件5.6月5日是“世界環(huán)境日”。有關(guān)能的開發(fā)和利用不合理的是()A.氫能是理想的新型能,它有資豐富、燃燒放熱多、產(chǎn)物不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)B.開采出來的石油應(yīng)該經(jīng)過加工后再綜合利用C.開發(fā)和利用太陽能、水能、風(fēng)能等能D.煤、石油、天然氣等化石燃料為不可再生能,應(yīng)禁止使用6.下列有關(guān)滅火的知識(shí),錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)情景滅火方法滅火原理A酒精灑在桌上起火用濕抹布蓋滅隔絕氧氣B炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅隔絕氧氣C樓房著火用水澆滅降低可燃物的著火點(diǎn)D森林著火開辟隔離帶隔離可燃物7.下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論A用拇指堵住集滿甲烷的試管口,靠近火焰移開拇指點(diǎn)火聽到尖銳的爆鳴聲甲烷不純B將燃著的木條伸入一瓶無色無味的氣體中木條熄滅該氣體一定是CO2C用一只燒杯罩在一根燃燒著的蠟燭上方蠟燭熄滅了燃燒需要可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)D點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生該氣體是H2第Ⅱ卷非選擇題(共46分)二、非選擇題(本題共7小題,共46分)8.(6分)能、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。(1)目前,人類以化石燃料為主要能,常見的化石燃料包括煤、石油和。

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水在一定條件下的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為。

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極倡導(dǎo)“低碳”生活,主要是為了減少的排放,尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物是水和一種對(duì)大氣沒有污染的單質(zhì)氣體,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。

①NH3中氫元素和氮元素的質(zhì)量比為。

②NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

9.(6分)用如圖裝置制取氫氣,在多孔塑料板上放鋅粒,稀硫酸由長頸漏斗加入。若打開彈簧夾,酸液由長頸漏斗中流下與鋅粒接觸即發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生的氫氣由支管導(dǎo)出,試回答下列問題。(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)檢查此裝置的氣密性時(shí),關(guān)閉彈簧夾,從長頸漏斗注入適量的水形成液封后,若看到長頸漏斗內(nèi),則表明裝置氣密性良好。

(3)反應(yīng)過程中關(guān)閉彈簧夾,容器內(nèi)繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣會(huì)使容器內(nèi),將酸液壓回長頸漏斗中,使酸液與鋅粒,反應(yīng)即自行停止。

(4)點(diǎn)燃?xì)錃庵?要先檢驗(yàn)。

(5)若在多孔塑料板上放一小塊大理石,長頸漏斗中加入稀鹽酸,(填“能”或“不能”)用彈簧夾控制CO2的產(chǎn)生和停止。

10.(9分)請(qǐng)參與下列探究實(shí)驗(yàn)。[實(shí)驗(yàn)探究]步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋(1)用玻璃棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰上酒精,蒸餾水酒精是可燃物,水不是可燃物(2)在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片,在鐵片中間加熱乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒乒乓球碎片的比硬紙片的低

(3)如圖所示,打開分液漏斗的活塞①溶液中產(chǎn)生氣泡;②蠟燭火焰a(填“先于”或“后于”)b熄滅

現(xiàn)象②的原因是

(4)用大燒杯罩住高低兩支點(diǎn)燃的蠟燭①燒杯底部變黑;②蠟燭火焰先熄滅CO2不助燃,蠟燭不完全燃燒;蠟燭先熄滅的原因是

[拓展](1)堆積的面粉不容易點(diǎn)燃,即使少量點(diǎn)燃也只是小火燃燒;如果把面粉撒向空中遇火星可能會(huì)發(fā)生爆炸?！靶』鹑紵焙汀鞍l(fā)生爆炸”的原因分別是。

(2)寫出酒精(C2H5OH)燃燒的化學(xué)方程式:。11.(6分)燃燒與滅火緊密聯(lián)系著我們的生活。請(qǐng)你依據(jù)下列實(shí)驗(yàn)探究,回答下列問題。(1)在空氣中點(diǎn)燃鎂條,觀察到鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,說明該反應(yīng)(填“放出”或“吸收”)能量,生成白色固體MgO,說明鎂發(fā)生了(填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。

(2)CO2可用于滅火,是否也可熄滅燃著的鎂呢?某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究:[實(shí)驗(yàn)探究]取兩塊大小相同的干冰,在一塊干冰中央挖一個(gè)小穴,放入一些鎂屑,用紅熱的鐵棒點(diǎn)燃鎂屑(如圖甲)。迅速將另一塊干冰蓋上,鎂在兩塊干冰間劇烈反應(yīng),發(fā)出耀眼的白光,像冰塊中裝入一個(gè)明亮的電燈泡一樣(如圖乙、丙)。取走上面一塊干冰,觀察到有白色固體產(chǎn)生(如圖丁),用鐵片撥開圖丁產(chǎn)物的表面(如圖戊),還觀察到的現(xiàn)象是,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:。

[反思與交流]①小組實(shí)驗(yàn)后討論,對(duì)初中教材中燃燒的條件有了新的認(rèn)識(shí):(合理即可)。

②通過本實(shí)驗(yàn),金屬鎂著火時(shí),可以采用的滅火方法是(填字母)。A.用水澆滅 B.用CO2滅火器 C.用沙子滅火12.(6分)認(rèn)識(shí)反應(yīng)規(guī)律,控制反應(yīng)條件,讓化學(xué)反應(yīng)為人類服務(wù)。(1)某化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置探究燃燒的條件。(白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃)①小明在圖甲與圖乙的實(shí)驗(yàn)中記錄到以下現(xiàn)象:a.圖甲銅片上的紅磷沒有發(fā)生燃燒;b.圖甲銅片上的白磷發(fā)生燃燒;c.圖甲水中紅磷沒有燃燒;d.圖甲水中白磷沒有燃燒。如果驗(yàn)證燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),應(yīng)對(duì)比的現(xiàn)象為(填字母)。

小明認(rèn)為通過現(xiàn)象a、c也可以得出與上面相同的結(jié)論,你認(rèn)為說法是否正確,并說明理由:。

②小紅在觀察圖乙的實(shí)驗(yàn)時(shí),細(xì)心地發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷被圍在一個(gè)小金屬圈內(nèi),你認(rèn)為這樣做的目的是。水在很多場(chǎng)合用來滅火,但白磷卻在圖乙的水中發(fā)生了燃燒,你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的原因是。

(2)小華將白磷與紅磷裝入空試管,分別套上氣球,按圖丙實(shí)驗(yàn)也得到了與圖甲同樣的結(jié)論,你認(rèn)為圖丙中加入生石灰的作用為。圖丙中氣球的作用為。

13.(10分)我國南海海域含有豐富的天然氣水合物——可燃冰,可燃冰是甲烷與水在低溫、高壓的條件下形成的無色、冰狀固體,是最具開發(fā)前景的能之一。已知某種可燃冰的主要成分是CH4·8H2O,在開采過程中若甲烷泄漏,會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重溫室效應(yīng)。某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與。探究一:可燃冰的組成將可燃冰加熱到20℃以上,發(fā)生分解,生成甲烷和水。(1)可燃冰從物質(zhì)分類的角度看,其屬于(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)可燃冰的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是。

探究二:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)[查閱資料]①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;②無水CuSO4遇水變藍(lán);③氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,常用于吸收二氧化碳?xì)怏w。[猜想與假設(shè)]甲:CO2、H2O;乙:CO、H2O;丙:NH3、CO2、H2O;丁:CO2、CO、H2O。你認(rèn)為同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是。

[實(shí)驗(yàn)探究]為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置,進(jìn)行驗(yàn)證:(1)A、B裝置的順序不能顛倒,原因是。

(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是。

(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷同學(xué)的猜想成立。

(4)請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:。

[反思與交流]燃?xì)鉄崴鞅仨毎惭b在浴室外非密閉空間的原因是。

14.(3分)“碳達(dá)峰”是指二氧化碳的排放達(dá)到峰值,不再增長,達(dá)到峰值后再慢慢減下去。若減少12t碳的充分燃燒,最多可減少向空氣中排放二氧化碳的質(zhì)量是多少?答案：1.(B)2.(D)3.(C)4.(C)5.(D)6.(C)7.(A)8.(1)天然氣。

(2)①C+H2OCO+H2↑。

②1∶1。

(3)二氧化碳①3∶14。

②4NH3+3O26H2O+2N2。

9.(1)Zn+H2SO4

ZnSO4+H2↑。

(2)形成穩(wěn)定的水柱。

(3)壓強(qiáng)增大,分離。

(4)氫氣的純度。

(5)能。

10.步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋(1)用玻璃棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰上酒精燃燒,蒸餾水不燃燒

酒精是可燃物,水不是可燃物(2)在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片,在鐵片中間加熱乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒乒乓球碎片的著火點(diǎn)比硬紙片的低

(3)如圖所示,打開分液漏斗的活塞①溶液中產(chǎn)生氣泡;②蠟燭火焰a先于(填“先于”或“后于”)b熄滅

現(xiàn)象②的原因是CO2不助燃、不燃燒,密度比空氣大

(4)用大燒杯罩住高低兩支點(diǎn)燃的蠟燭①燒杯底部變黑;②蠟燭火焰d先熄滅CO2不助燃,蠟燭不完全燃燒;蠟燭先熄滅的原因是二氧化碳受熱氣體膨脹,密度變小,聚集在燒杯的上部

[拓展](1)“小火燃燒”是由于面粉與氧氣的接觸面較小,“發(fā)生爆炸”是由于面粉與氧氣充分接觸。

(2):C2H5OH+3O22CO2+3H2O。11.(1)放出(填“放出”或“吸收”)能量,生成白色固體MgO,說明鎂發(fā)生了氧化(填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。

(2)有黑色固體產(chǎn)生,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Mg+CO22MgO+C。

[反思與交流]①燃燒不一定要有氧氣參加②C(填字母)。12.①ab(填字母)。

:不正確,現(xiàn)象的產(chǎn)生存在兩個(gè)變量(氧氣、溫度),所以無法得出結(jié)論。

②白磷熔點(diǎn)較低,用金屬圈套住,可防止其熔化成小液滴后過度分散,影響實(shí)驗(yàn)效果。白磷的著火點(diǎn)低于熱水的溫度,又接觸了氧氣,滿足了燃燒的條件。

(2)與水反應(yīng)放出熱量,提高水溫達(dá)到白磷的著火點(diǎn)。防止生成的五氧化二磷逸散,造成污染。

13.(1)混合物。

(2)CH4+2O2CO2+2H2O。

你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤