一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文6篇(小學(xué)數(shù)學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃)

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文6篇QJ、學(xué)數(shù)

學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃）

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文1

一、情況分析

我班有學(xué)生30人,經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)

慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進步。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、

學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績跟不上。學(xué)生們都是活潑可

愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮姡w上是一個

積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)

期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

二、教材分析

（一）本冊教材主要包括兩大部分：

（1）數(shù)與代數(shù)（共3個單元）

第三單元100以內(nèi)數(shù)的認識

第五單元100以內(nèi)的加法和減法（一）

第七單元100以內(nèi)的加法和減法（二）

（2）空間與圖形（共4個單元）

第一單元位置

第二單元認識鐘表

第四單元認識人民幣

第六單元認識圖形

此外還有實踐活動第八單元探索樂園

（二）本教材具有以下幾個特點：

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提

供了更豐富的知識。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)

驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)

的概念，達到計算熟練。

4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認

為合適的方法進行計算。

6、安排用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用

數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

7、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切

關(guān)系。

三、目的要求

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是：

1、使學(xué)生經(jīng)歷認識左右、前后、上下等相對位置關(guān)系

的過程，會用左右、前后、上下描述物體的相對位置，培養(yǎng)

學(xué)生初步的空間觀念。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗認識鐘表，知道鐘面上表示的整時、

半時、大約幾時，初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的良好習(xí)慣。

3、能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表

示物體的個數(shù);會用、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大

小。

4、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)

位上數(shù)字的含義。

5、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量;能運用100

以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

6、結(jié)合生活實際中的購物等活動，使學(xué)生掌握有關(guān)元、

角、分的簡單計算，并能解決簡單的實際問題。

7、會口算百以內(nèi)的簡單加、減法，會計算兩位數(shù)加減

一位數(shù)。

8、圖形的認識：辨認長方形、正方形、三角形、圓等

簡單圖形;會用它們拼圖；能對簡單圖形進行分類;辨認從正

面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

9、能進行兩位數(shù)連加、連減以及加減混合運算，掌握

進位加法和退位減法的計算法則和書寫格式。

四、教學(xué)措施

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材

或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、重視與生活的聯(lián)系，以學(xué)生的真實生活為素材，使

學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢?/p>

4、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，促進數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和

理解。

5、及時呈現(xiàn)與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，豐富學(xué)生的

生活經(jīng)驗，增強數(shù)學(xué)意識。

6、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的

習(xí)慣。

7、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合，共同促進學(xué)生的

學(xué)習(xí)進步和提高。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文2

一、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班共

有學(xué)生人數(shù)是59人，通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初

步適應(yīng)了新課程的教材特點，并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，大

多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個別學(xué)生學(xué)習(xí)成績不

理想，在本學(xué)期還需要加強，有待于進一步提高。

二、教材分析

這冊實驗教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)

定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教

材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符

合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興

趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了

現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措

施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的’同時，發(fā)展

數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)

的興趣和信心。

本冊教材的特點主要有以下幾點:

1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)

生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,

注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

4.注注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)

生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多

樣化。

6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)

展學(xué)生的空間觀念。

7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能

力。

8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織

教學(xué)提供豐富的資源。

三、教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,

圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的

加法和減法，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以

內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20

以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使

學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，

弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，

形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩

部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)

和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是

進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同

時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題

的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生

活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.認識計數(shù)單位&“一&”和&“十&”，初步理解個位、

十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀

寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組

成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的

估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100

以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法

的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，

體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的

作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;

能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所

學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角

=10分；知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形

成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，

會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)

計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行

直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。

2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)

中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為,

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立

思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想

法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)

喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和

交流。

6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活

動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教

材，設(shè)計教學(xué)過程。

8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵、激勵為主,

重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文3

一、學(xué)情分析

這個學(xué)期擔(dān)任一年（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一

個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有

序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理

想。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比

較差，好說好動，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分學(xué)生能主動

學(xué)習(xí)，部分后進生需要特別關(guān)注，如坤，莉，錠，粵。因此

本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取

使每個學(xué)生都能積極認真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教

學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力

等。

二、指導(dǎo)思想：

面對新的社會要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前

邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的

措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式。

另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)

期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思

維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖

形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加

法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

其中重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退

位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點：

1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

2、會看讀寫幾時幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學(xué)。

5、發(fā)展空間觀念。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以

內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步

認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)

序，會比較兩個數(shù)的大小。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減

一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

(3)在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之

間的關(guān)系。

(4)會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時

間。

2、空間與圖形：

(1)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖

形，能正確識別這些圖形。

(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

3、統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對

日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符

號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進

行簡單的分析、判斷和推理。

4、情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)

知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參

與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活

動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步

體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的

密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗，有初步

的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

五、具體教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引

導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、課堂教學(xué)中，增加一些有利于學(xué)生理解的問題，而

不是一味的難、廣。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一

些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一

些正確的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟蹤，及時

補缺補漏，切實達到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更

多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)

的興趣。

6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽

習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。

六、全冊課時安排與進程安排：

（略）

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文4

一.教材分析：

1學(xué)生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有

數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，都力求從學(xué)生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感

興趣問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)

含義問題，以展開數(shù)學(xué)探究。

2、學(xué)生提供探索，交流的時間與空間。在提供學(xué)習(xí)素

材的基礎(chǔ)上，還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供

了大量的操作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發(fā)

性的問題，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通

過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方

法，描述概念等。

3、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與

應(yīng)用過程，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強

學(xué)好數(shù)學(xué)地信心。力圖采用問題情景建立模型解釋，應(yīng)用與

拓展的展開。

4、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。課本中的習(xí)題分為兩類:

一類面向全體學(xué)生，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識，加

深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè)；另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)需求

二.教學(xué)措施：

1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教

材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,

并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫

好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分

的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后

及時對該課作出總結(jié)。

2、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交

流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,

學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生

動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到

提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個

章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方

法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,

克服自己的不足，并常常去其他老師的聽課，吸取他們的優(yōu)

點，改進自己的工作。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,

有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄

學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總

結(jié)。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不

同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需

求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生成績。

6、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生

的生活實踐，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成，鼓勵學(xué)生自

主探索，實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。為此在教學(xué)工作中

注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能

力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)

揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有

效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三.教學(xué)安排：

二月：第五章三月：第六、七章四月：第八章

五月：第九章六月：第十章七月：總復(fù)習(xí)

四.復(fù)習(xí)考試

好的耕耘，好的收獲。教學(xué)工作有喜有樂也有苦。我將

本著勤學(xué)、善思、實干的原則，一如既往，再接再厲，把工

作搞得更好爭取本學(xué)期教學(xué)工作有進步。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文5

經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生的常規(guī)有了顯著的提高，上

課、作業(yè)、口算等方面都漸入佳境，本班學(xué)生總體來說都很

乖，加上我主要以表揚鼓勵為主，因此，學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興

趣還比較濃。有所欠缺的是學(xué)生傾聽的習(xí)慣還有待培養(yǎng)，也

要加強平時的思維訓(xùn)練，因為我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維很容易定

式，創(chuàng)新意識有待提高。班上有4個學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，但好

在對數(shù)學(xué)的興趣還在，對我也比較喜歡，這個學(xué)期要努力使

他們不掉隊，爭取幫他們摘掉學(xué)困生的帽子。

學(xué)情分析期末測評情況：優(yōu)秀23人、良好3人、中等

0人、不及格0人

1、知識與技能方面

(1)數(shù)與代數(shù)：

?經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)

的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認

識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,

會比較兩個數(shù)的大小。

?經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)

的口算方法的過程，能比較熟練地進行口算。

?在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的

關(guān)系。

(2)空間與圖形

?經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，

能正確識別這些圖形。

?初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖

形”與“曲線圖形”的不同。

?能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、

三角形和平行四邊形。

(3)統(tǒng)計與概率

?經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能在日常

生活中對事物現(xiàn)象收集資料，能進行簡單的分類、統(tǒng)計數(shù)據(jù),

把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

?能看懂簡單的統(tǒng)計表，并對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分

析、判斷和推理。

2、數(shù)學(xué)思考方面

(1)在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力

(2)在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時，能注

意到方法合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法

多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。

(3)在直觀認識平面圖形的過程中，初步朋友空間觀

念。

(4)在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考，

并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。

3、解決問題方面

(1)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會

簡單的交流。

(2)在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)

現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，并能用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決

問題。

4、情感態(tài)度方面

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有

關(guān)的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決

問題等的數(shù)學(xué)活動。

(2)在教師和同學(xué)的幫助、鼓勵下，能克服在數(shù)學(xué)活

動中遇到的某些困難，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，獲得成功的體

驗，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，初步

體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的

密切聯(lián)系。

(4)在數(shù)學(xué)探索活動中，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

教材的重點難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；初步理解“十”

“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序；兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、

一位數(shù)的口算方法；正確辨認圖形；實際運用人民幣。

教學(xué)難點：幾十九后面的數(shù)是幾？理解數(shù)位和數(shù)位順

序。數(shù)100以內(nèi)的數(shù)；理解圖形之間是有聯(lián)系的，并可以相

互轉(zhuǎn)換的；理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的算理；各種面值人

民幣間的簡單換算。

教學(xué)措施

1、注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活

動情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學(xué)知識。

2、努力倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)

設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，激勵每一個學(xué)生積極主動

地去探索數(shù)學(xué)，并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。

3、注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用

數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，讓學(xué)生體驗用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗

成功快樂。

4、根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合教材內(nèi)容，適時滲透思想品德

教育。

5、尊重學(xué)生的個性差異，面向全體學(xué)生，因材施教，

客觀、全面、公正地評價學(xué)生。

6、注重學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

7、重點關(guān)注張婉寧、徐圮、許芳婕、李冠這些學(xué)困生,

關(guān)注他們的情感、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，穩(wěn)步提高他們

的數(shù)學(xué)成績。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文6

一、任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

這學(xué)期還就是帶一（1）、一（2）班，我經(jīng)過了一個學(xué)

期的深入了解，我對各班里的孩子已有了一定的了解。剛步

入小學(xué)階段，有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，個別孩

子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也給我們帶來了

許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、

技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定

的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但一班許多學(xué)生由于父母

沒時間照顧學(xué)習(xí)，送到托管所去托管，但學(xué)習(xí)效果不佳，成

績也沒提高，這也就是現(xiàn)在這個社會的普遍問題。這個學(xué)期

我應(yīng)該關(guān)注的更多的就是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲

的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣

中。

二、學(xué)困生基本情況分析

一班級學(xué)困生有付志偉、陳一凡、王杰等學(xué)生。這些同

學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，由于父母

做生意無人監(jiān)管，放到托管所托教，作業(yè)雖能完成，但成績

不升反而降。二班學(xué)困生有付佳浩、肖程文、劉玉婷等，前

兩人上課不聽，下課不做作業(yè)，似乎智力有點問題，嚴(yán)重影

響了整個班級的平均成績。

三、采用的相關(guān)教學(xué)措施：

1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行

直觀教學(xué)。

2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)

中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為,

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立

思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想

法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)

喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和

交流。

6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活

動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教

材，設(shè)計教學(xué)過程。

改進教學(xué)思路:

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引

導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,

而不就是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多

照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一

些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一

些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

四、教學(xué)進度安排

（略）

五、本冊總的目標(biāo)和要求。

（一）教材分析

這冊實驗教材的編寫，就是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所

規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)

教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)

符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的

興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承

了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措

施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)

學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的

興趣和信心。

本冊教材的特點主要有以下幾點：

1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)

生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,

注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3、教學(xué)內(nèi)容

的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多

樣化。

6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)

展學(xué)生的空間觀念。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能

力。

8、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織

教學(xué)提供豐富的資源。

（二）教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，2