六年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 4 Then and now 第三課時（含校本作業(yè)）-人教pep

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯：postoffice,hospital,supermarket,restaurant,cinema,swimmingpool,library,station,office,factory,townhall,shoppingmall,nowandthen,changes,different,school,near,far,these,those等。學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用核心句型：—Whereisthepostoffice/hospital/supermarket/restaurant/cinema/swimmingpool/library/station/office/factory/townhall/shoppingmall?—It’snear/farfromourschool.It’sthese/thosebuildings./It’son/inFrontofthecinema./It’sbehindthehospital./It’snexttothelibrary./It’sbetweenthestationandtheoffice./It’soppositethefactory./It’snearthetownhall./It’sinsidetheshoppingmall.等。學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并能夠根據(jù)插圖和情景用自己的話描述過去和現(xiàn)在的變化。2.能力目標(biāo)：通過圖片和情景，學(xué)生能夠正確運用核心句型詢問和描述學(xué)校和周圍場所的位置。學(xué)生能夠在圖片的幫助下，正確運用一般現(xiàn)在時描述現(xiàn)在學(xué)校周圍場所的位置，并能用過去式描述過去學(xué)校周圍場所的位置。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會發(fā)展的情感。教學(xué)內(nèi)容：1.主題：Unit4Thenandnow部分內(nèi)容。2.語言知識：核心詞匯：postoffice,hospital,supermarket,restaurant,cinema,swimmingpool,library,station,office,factory,townhall,shoppingmall,nowandthen,changes,different,school,near,far,these,those等。核心句型：—Whereisthepostoffice/hospital/supermarket/restaurant/cinema/swimmingpool/library/station/office/factory/townhall/shoppingmall?—It’snear/farfromourschool.It’sthese/thosebuildings./It’son/inFrontofthecinema./It’sbehindthehospital./It’snexttothelibrary./It’sbetweenthestationandtheoffice./It’soppositethefactory./It’snearthetownhall./It’sinsidetheshoppingmall.3.語言技能：能聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯和核心句型，并能在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用。能正確運用核心句型描述學(xué)校和周圍場所的位置。教學(xué)重點與難點：1.重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯和核心句型，并能在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用。2.難點：學(xué)生能夠在圖片的幫助下，正確運用一般現(xiàn)在時描述現(xiàn)在學(xué)校周圍場所的位置，并能用過去式描述過去學(xué)校周圍場所的位置。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：教材、課件、錄音機、磁帶、相關(guān)圖片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:Revision1.Checkthepasttensesentenceslearnedinthelastclass.2.Practicethesentencepattern“—Whereis…?—It’s…”withthepicturesinthebook.Step2:Presentation1.Showpicturesoftheplacesaroundtheschoolandaskstudentstoguesstheirnames.2.Presentthenewwordsandexpressions:postoffice,hospital,supermarket,restaurant,cinema,swimmingpool,library,station,office,factory,townhall,shoppingmall,nowandthen,changes,different,school,near,far,these,those.3.Askandanswerwiththesentencepattern“—Whereis…?—It’s…”Step3:Practice1.DoExercise2aonthebook.Studentsworkinpairstoaskandanswerthequestions.2.DoExercise2bonthebook.Studentsworkingroupsoffourtoaskandanswerthequestions.Step4:Consolidation1.Playthetapeandaskstudentstofollowthetapeinreadingthedialogue.2.Askstudentstoactoutthedialogueinfrontoftheclass.Step5:Summary1.Askstudentstosummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.2.Teachermakesnecessarysupplementsandemphasizestheimportanceoflovingourhometownandpayingattentiontosocialdevelopment.重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.教學(xué)活動的設(shè)計：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重設(shè)計具有趣味性、互動性和實踐性的教學(xué)活動。例如，在展示學(xué)校周圍場所的圖片時，可以設(shè)計一些猜謎游戲，讓學(xué)生通過觀察圖片、猜測場所名稱，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。還可以設(shè)計一些小組活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高他們的語言實踐能力。2.句型練習(xí)：在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生運用句型進行練習(xí)。例如，在呈現(xiàn)新單詞和短語后，教師可以設(shè)計一些問答活動，讓學(xué)生用所學(xué)的句型進行問答。通過這種方式，可以幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的內(nèi)容，并提高他們的口語表達能力。3.聽力訓(xùn)練：聽力訓(xùn)練是英語教學(xué)的重要組成部分。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重播放聽力材料，讓學(xué)生跟隨錄音進行跟讀、模仿。教師還可以設(shè)計一些聽力練習(xí)，如填空、選擇、判斷等，讓學(xué)生在聽的過程中獲取信息，提高他們的聽力理解能力。4.口語交際：口語交際能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的重要目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師要鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，大膽開口說英語。例如，在完成練習(xí)環(huán)節(jié)后，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓他們用英語交流自己的觀點和感受。通過這種方式，可以提高學(xué)生的口語交際能力。5.課堂管理：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重課堂管理，營造一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教師要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給予耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)興趣。6.教學(xué)評價：教學(xué)評價是教學(xué)過程的重要組成部分。在教學(xué)過程中，教師要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。評價可以采用多種形式，如口頭表揚、書面評語、積分獎勵等。通過評價，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。教師要注重教學(xué)活動的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生運用句型進行練習(xí)，加強聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)口語交際能力，注重課堂管理，以及進行及時的教學(xué)評價。通過這些措施，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。1.教學(xué)活動的設(shè)計：教師在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣點。對于六年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，因此教師可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性和思維性的活動。例如，可以讓學(xué)生觀察學(xué)校周圍的變化，并用自己的語言描述這些變化，從而引出“Thenandnow”的主題。這樣的活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解語言的實際應(yīng)用。2.句型練習(xí)：句型練習(xí)是幫助學(xué)生掌握語法結(jié)構(gòu)的重要途徑。在練習(xí)句型時，教師可以結(jié)合實際情況，設(shè)計一些貼近生活的場景。例如，可以讓學(xué)生描述他們?nèi)ミ^的最喜歡的地方，或者想象一個未來的學(xué)?？赡軙械男略O(shè)施，并使用所學(xué)的句型進行描述。這樣的練習(xí)既能夠鞏固句型，又能夠讓學(xué)生學(xué)會如何在實際語境中運用。3.聽力訓(xùn)練：聽力訓(xùn)練是提高學(xué)生語言輸入的重要手段。在聽力訓(xùn)練中，教師可以選擇一些與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的聽力材料，如學(xué)校周圍環(huán)境的變化、城市發(fā)展的故事等。在播放聽力材料時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生注意細(xì)節(jié)，如地點的方位、距離的遠(yuǎn)近等，并在聽力結(jié)束后進行復(fù)述和討論，以提高學(xué)生的聽力理解能力。4.口語交際：口語交際能力的培養(yǎng)需要大量的實踐機會。在課堂上，教師可以設(shè)置一些角色扮演的活動，讓學(xué)生模擬在不同的場所進行交流。例如，可以讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，向游客介紹學(xué)校的過去和現(xiàn)在，或者讓他們扮演記者，采訪學(xué)校的老校友，了解學(xué)校的歷史變化。這樣的活動能夠讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中運用英語，提高口語交際能力。5.課堂管理：有效的課堂管理對于教學(xué)活動的順利進行至關(guān)重要。在課堂上，教師應(yīng)該建立