冀教版 三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)-Lesson6 Can I Help You

/教案：冀教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Lesson6CanIHelpYou?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞：trousers,shoes,skirt,dress,blouse,glove,scarf,hat。（2）能夠用CanIhelpyou?和Yes,please./No,thankyou.進(jìn)行購(gòu)物交際。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確運(yùn)用所學(xué)的日常英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交際。（2）能夠正確運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型描述衣物。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注服飾，提高交際能力。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要學(xué)習(xí)單詞：trousers,shoes,skirt,dress,blouse,glove,scarf,hat，以及句型CanIhelpyou?和Yes,please./No,thankyou.。通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述衣物并運(yùn)用日常英語(yǔ)進(jìn)行交際。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：trousers,shoes,skirt,dress,blouse,glove,scarf,hat；句型：CanIhelpyou?和Yes,please./No,thankyou.2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫，句型的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、衣物實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Head,Shoulders,KneesandToes"。（2）老師出示各種衣物，讓學(xué)生用中文描述。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張購(gòu)物場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撡?gòu)物。（2）引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行購(gòu)物交際。3.呈現(xiàn)新課（15分鐘）（1）老師出示衣物實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述。（2）呈現(xiàn)句型CanIhelpyou?和Yes,please./No,thankyou.，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。4.練習(xí)鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生分角色扮演購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。（2）老師選取幾位學(xué)生的表演，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。5.拓展延伸（5分鐘）（1）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的購(gòu)物清單，并運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行描述。（2）學(xué)生互相交流購(gòu)物清單，用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交際。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：trousers,shoes,skirt,dress,blouse,glove,scarf,hat。2.句型：CanIhelpyou?Yes,please./No,thankyou.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞：trousers,shoes,skirt,dress,blouse,glove,scarf,hat。2.用所學(xué)句型寫一篇小作文，描述自己的購(gòu)物經(jīng)歷。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了描述衣物并運(yùn)用日常英語(yǔ)進(jìn)行交際。在教學(xué)過(guò)程中，要注意單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫，以及句型的運(yùn)用。在課后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查和指導(dǎo)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程，包括教學(xué)方法的選擇、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)的組織管理等。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。一、教學(xué)方法的選擇1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在本課的教學(xué)中，教師通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的設(shè)定，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。2.交際教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行實(shí)際的交際練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。在本課的教學(xué)中，教師讓學(xué)生分角色扮演購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在本課的教學(xué)中，教師讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的購(gòu)物清單，并運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行描述。二、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)1.熱身活動(dòng)：通過(guò)跟唱歌曲"Head,Shoulders,KneesandToes"，讓學(xué)生放松心情，激活學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。2.引入活動(dòng)：通過(guò)出示購(gòu)物場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撡?gòu)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.呈現(xiàn)新課：通過(guò)出示衣物實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4.練習(xí)鞏固：通過(guò)學(xué)生分角色扮演購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行實(shí)際的交際練習(xí)。5.拓展延伸：通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的購(gòu)物清單，并運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行描述，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)。三、教學(xué)的組織管理2.學(xué)生互動(dòng)：教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、同伴互助，提高學(xué)生的合作能力。在購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演中，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行實(shí)際的交際練習(xí)。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師要選取幾位學(xué)生的表演，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。四、教學(xué)注意事項(xiàng)1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，因材施教，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法等細(xì)節(jié)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。2.注重語(yǔ)言輸入和輸出的平衡：教師要提供豐富的語(yǔ)言輸入，讓學(xué)生充分接觸、感知英語(yǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言輸出，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。在本課的教學(xué)中，教師通過(guò)出示衣物實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述，提供豐富的語(yǔ)言輸入。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在本課的教學(xué)中，教師通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的設(shè)定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本課的教學(xué)中，教師通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的購(gòu)物清單，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)注重學(xué)生的語(yǔ)言輸入和輸出的平衡，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)交際能力。五、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施策略1.清晰的課堂指令：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要提供清晰的課堂指令，確保學(xué)生能夠理解并按照要求完成任務(wù)。這包括對(duì)單詞的拼寫、發(fā)音的指導(dǎo)，以及對(duì)句型的正確運(yùn)用的說(shuō)明。2.多樣化的教學(xué)活動(dòng)：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。例如，除了角色扮演，還可以采用小組討論、競(jìng)賽游戲、聽(tīng)力練習(xí)等形式，讓學(xué)生在不同的活動(dòng)中練習(xí)英語(yǔ)。3.學(xué)生參與度的提高：教師應(yīng)該鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，尤其是那些性格內(nèi)向或者學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生?？梢酝ㄟ^(guò)小組合作、同伴教學(xué)等方法，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。4.及時(shí)的反饋和調(diào)整：教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果進(jìn)行及時(shí)的反饋，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略。六、教學(xué)效果的評(píng)估和反思1.形成性評(píng)估：教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行形成性評(píng)估，通過(guò)觀察、錄音、問(wèn)卷調(diào)查等方式，收集學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。2.終結(jié)性評(píng)估：在課程結(jié)束后，教師應(yīng)該進(jìn)行終結(jié)性評(píng)估，通過(guò)測(cè)試、作品展示等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和技能的應(yīng)用情況。3.學(xué)生反饋：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋，了解他們對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果的看法，這有助于教師從學(xué)生的角度審視自己的教學(xué)。七、教學(xué)過(guò)程中的板書設(shè)計(jì)1.清晰性：板書應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)潔，便于學(xué)生閱讀和理解。2.結(jié)構(gòu)性：板書應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。3.互動(dòng)性：板書可以設(shè)計(jì)成互動(dòng)的形式，讓學(xué)生參與到板書的過(guò)程中來(lái)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、作業(yè)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)1.作業(yè)的適量性