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文檔簡(jiǎn)介
教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共14分)1.我們可以用(
)來準(zhǔn)確測(cè)量我們的身高。A.尺子
B.體重秤
C.手
D.以上都可以2.以下()行為不需要我們的聽覺器官配合。A.看書
B.聽音樂
C.打電話3.通過摸一摸可以感覺到皮膚下面軟軟的是(
)。A.血管
B.骨骼
C.肌肉4.如何區(qū)分白醋和酒精?(
)A.用眼睛看
B.用鼻子聞
C.用耳朵聽5.我們把兩個(gè)相同的磁極叫(
),不相同的磁極叫(
)。A.南極
B.北極
C.同極
D.異極6.下列不屬于感覺器官的是(
)。A.
B.
C.二.填空題(共6題,共30分)1.植物的生長通常經(jīng)過(
)、植株的生長和(
)的過程。2.利用(
),我們能夠進(jìn)行比較,可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。3.直尺、軟尺、三角尺等都是用來測(cè)量(
)的儀器。4.男、女生從三到六年級(jí)每年的身高、體重都在發(fā)生變化,女生在(
)歲到(
)歲之間每年的變化速度加快。從(
)歲以后,男生的平均身高、體重超過女生。5.我們品嘗糖水與鹽水時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)糖水比較(
),鹽水比較(
),是因?yàn)槲覀冞\(yùn)用了感覺器官(
),它能幫助我們辨別糖水與鹽水。6.(
)、(
)、(
)、(
)、(
)是我們的感覺器官,具有學(xué)習(xí)的功能。三.判斷題(共6題,共12分)1.感覺器官的綜合運(yùn)用,不能使我們更加全面地認(rèn)識(shí)事物和做出反應(yīng)。(
)2.皮膚讓我們和周圍的世界產(chǎn)生了聯(lián)系。通過皮膚,我們能感受到更多的感覺。(
)3.“抓尺子”游戲中抓住尺子的次數(shù)越多,就說明反應(yīng)速度越快,和位置無關(guān)。(
)4.我們可以依據(jù)老師現(xiàn)在的身高來預(yù)測(cè)我們六年級(jí)時(shí)的身高。(
)5.當(dāng)我們用耳朵貼近一名同學(xué)的腹部或者背部去聽的時(shí)候,不會(huì)聽到任何聲音。(
)6.透過皮膚能夠觸摸到骨骼。(
)四.連線題(共1題,共6分)1.連一連。五.簡(jiǎn)答題(共2題,共10分)1.游戲中不能學(xué)到知識(shí),游戲中也不需要各種感覺器官的配合。2.怎樣檢測(cè)物品中是否有磁鐵?六.綜合題(共4題,共21分)1.2000多年前,人們把天然磁石制成勺形,放在一個(gè)光滑的刻有方向的鋼盤上(如圖),這就是世界上最早的“指南針”——“司南”。(1)指南針是利用(
)的性質(zhì)制成的,“司南”為什么要放在光滑的銅盤上呢?
(2)怎樣制作指南針。寫出步驟:
2.請(qǐng)將下列步驟排序。(
)轉(zhuǎn)動(dòng)指南針。(
)把指南針放平。(
)使刻度盤上的南、北方向與磁針?biāo)阜较蛞恢?。?/p>
)讓磁針自由轉(zhuǎn)動(dòng)。(
)磁針靜止后紅色一端指北方,白色一端指南方。順序是(
)。3.肚子里也有聲音,是咕嚕、咕嚕的聲音。圖1這是呼吸的的聲音。圖21.如圖1中,小朋友聽到的聲音最有可能是()發(fā)出來的。A.肝
B.腸
C.心臟2.如圖2中,小朋友聽到的聲音與()聯(lián)系最密切。A.肺
B.肝
C.心臟4.填一填磁極間的相互作用,并回答下面的問題。我的發(fā)現(xiàn):相同磁極間相互(
),不同磁極間相互(
)。參考答案一.選擇題1.A2.A3.C4.B5.C;D
6.C二.填空題1.種子萌發(fā);開花結(jié)果
2.感覺器官3.長度
4.10;12;145.甜;咸;舌頭6.眼;耳;舌;鼻;皮膚三.判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.√四.連線題1.如下:五.簡(jiǎn)答題1.錯(cuò),示例:在“蝴蝶飛”游戲中,我對(duì)“磁鐵能隔著一段距離吸引物體”這一知識(shí)理解得更深刻了。在“翻拍手”游戲中,我用到了跟、手,它們配合使我反應(yīng)更快。2.判斷一個(gè)物體是否具有磁性,可用以下幾種方法:1、根據(jù)磁體的吸鐵性來判斷。就是將待檢驗(yàn)的物體去靠近鐵質(zhì)物(如大頭針等);2、根據(jù)磁體的指南指北性來判斷。即可采用懸吊法;3、根據(jù)磁體的不同部位的磁性強(qiáng)弱的不同來判斷。4、根據(jù)磁極間的相互作用關(guān)系來判斷。這只能是當(dāng)物體與磁體靠近時(shí)發(fā)生相斥作用時(shí)才有效。六.綜合題1.磁鐵指示南北方向;防止勺子與接觸面的摩擦力影響方向的準(zhǔn)確性;①用磁鐵的磁
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