人教（PEP）五年級英語下冊導學案：Unit1 My day

/教學目標：1.知識目標：(1)能聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子。(2)能用英語簡單描述自己的一天。(3)能理解并運用本單元的核心句型"Whattimedoyougetup?Whatdoyoudo?"來詢問和描述日常活動。2.能力目標：(1)能通過觀察、模仿、實踐，學會正確使用日常英語禮貌用語。(2)能與他人合作，完成角色扮演活動，提高口語表達能力。3.情感目標：(1)培養(yǎng)學生熱愛生活，珍惜時間的好習慣。教學內(nèi)容：本單元主要講述了日常生活中的一些活動以及時間的表達方式。學生通過學習本單元，能夠用英語簡單描述自己的一天，學會正確使用日常英語禮貌用語，提高口語表達能力。教學重點與難點：1.重點：本單元的生詞和重點句子，以及核心句型"Whattimedoyougetup?Whatdoyoudo?"的運用。2.難點：正確使用日常英語禮貌用語，以及如何合理安排自己的時間。教具與學具準備：1.教具：教材、多媒體課件、錄音機、磁帶。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：Step1:熱身(5分鐘)教師與學生用英語進行簡單的對話，營造輕松愉快的英語學習氛圍。然后引導學生談論一下自己的一天，引出本課的主題。Step2:呈現(xiàn)(10分鐘)教師展示教材中的插圖，引導學生觀察并說出圖中人物的動作。然后教師呈現(xiàn)本課的生詞和重點句子，讓學生跟讀并模仿。Step3:練習(10分鐘)教師組織學生進行小組活動，讓學生用英語互相描述自己的一天。然后選取幾個小組進行匯報，其他學生進行評價。Step4:角色扮演(10分鐘)教師設計一個情景，讓學生分組進行角色扮演，運用本課所學知識進行對話。Step6:作業(yè)布置(5分鐘)教師布置作業(yè)，要求學生課后用英語寫一篇關于自己一天的活動。板書設計：MydayWhattimedoyougetup?Whatdoyoudo?作業(yè)設計：1.根據(jù)本課所學內(nèi)容，用英語寫一篇關于自己一天的活動。2.抄寫本課的生詞和重點句子，并翻譯成中文。課后反思：教學過程：Step1:導入（5分鐘）在課堂開始時，教師可以通過一首輕松愉快的英語歌曲來吸引學生的注意力，并營造一個愉悅的學習氛圍。歌曲可以與日常生活相關，如關于問候、學?；顒拥取＝又?，教師可以詢問學生一些簡單的問題，如“Whatdidyoudoyesterday?”，“Doyoulikemusic?”等，以此引導學生用英語進行自我介紹和互動。Step2:新課呈現(xiàn)（10分鐘）教師可以通過展示圖片或實物來引入新課的主題，例如展示一張課程表，讓學生猜測今天的學習內(nèi)容。接著，教師可以呈現(xiàn)本課的生詞和重點句子，用生動的語言和表情來幫助學生理解和記憶。同時，教師可以利用身體動作來展示一些日?；顒拥脑~匯，如“eat”，“sleep”等，讓學生通過觀察和模仿來學習。Step3:小組活動（10分鐘）教師可以將學生分成小組，讓他們用英語討論自己的日常生活。教師可以提供一些問題作為引導，如“Whattimedoyougetupinthemorning?”，“Whatdoyouhaveforbreakfast?”等。通過小組活動，學生可以相互交流和練習，提高口語表達能力。Step4:角色扮演（10分鐘）教師可以設計一個情境，讓學生分組進行角色扮演。例如，教師可以設置一個在學校圖書館的情境，讓學生扮演圖書館管理員和學生的角色，用英語進行對話。這樣不僅能讓學生運用所學知識，還能培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力。Step5:課堂小測驗（5分鐘）教師可以組織一個小測驗，以檢查學生對本課知識的掌握情況。測驗可以包括填空、選擇題或簡答題等形式，題目可以涉及本課的生詞、句子和日常活動。通過測驗，教師可以了解學生的學習進度，并及時進行反饋和輔導。板書設計：MydayWhattimedoyougetup?Whatdoyouhaveforbreakfast?Whattimedoyougotoschool?Whatdoyoudointheafternoon?Whatdoyouhavefordinner?Whattimedoyougotobed?Step7:互動游戲（10分鐘）為了進一步鞏固本課所學內(nèi)容，教師可以設計一個互動游戲。例如，教師可以準備一些卡片，每張卡片上寫有一個日?；顒?，如“eat”，“sleep”，“read”等。將卡片貼在教室的墻上，然后讓學生輪流上來抽卡片，并用英語描述這個活動。其他學生需要猜測這個活動是什么。通過這個游戲，學生可以在輕松愉快的氛圍中練習英語口語，同時增強對日?；顒拥挠洃?。Step8:觀看視頻（10分鐘）教師可以播放一段與本課主題相關的英語視頻，如關于日常生活的短視頻。視頻內(nèi)容可以包括不同人物在不同時間做的活動，以及相關的英語對話。觀看視頻后，教師可以提問學生一些問題，如“Whatdidthecharactersdo?”，“Canyourepeatthesentencestheysaid?”等，以此檢查學生對視頻內(nèi)容的理解和記憶。Step9:課堂討論（5分鐘）教師可以組織一個課堂討論，讓學生分享自己對本課內(nèi)容的理解和感受。教師可以提問一些開放性問題，如“Doyouthinkit'simportanttohavearoutine?”，“Howcanschedulingyourdayhelpyoubemoreproductive?”等。通過討論，學生可以思考和交流自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。作業(yè)設計：1.根據(jù)本課所學內(nèi)容，用英語寫一篇關于自己一天的活動。要求包括早上的起床、早餐、上學，下午的學習、活動，晚上的晚餐、家庭作業(yè)、睡覺等。2.選擇一個日常活動，用英語編寫一個簡短的故事?？梢允亲约夯蛩说慕?jīng)歷，要求包括時間、地點、人物、活動內(nèi)容等。課后反思：本節(jié)課通過多樣化的教學活動和互動游戲，激發(fā)了學生學習英語的興趣和積極性。通過小組討論和角色扮演，學生有機會實踐和運用所學知識，提高了口語表達能力和