英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)三篇

英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)三篇心得是漢語(yǔ)詞匯，拼音xīndé，是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西：凡人讀書(shū)，各有心得；學(xué)習(xí)心得。出自清·朱克敬《瞑庵雜識(shí)》卷二：“凡人讀書(shū)，各有心得，雖契友不能同，亦不能喻?！?、清·陸以湉《冷廬雜識(shí)·學(xué)醫(yī)宜慎》：“程杏軒醫(yī)案，歷，以下是為大家整理的關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)3篇,供大家參考選擇。

英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)3篇

英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)篇1

英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)

11月24、25日兩天在xxxx市試驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)了九節(jié)無(wú)錫級(jí)的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來(lái)受益匪淺，細(xì)細(xì)品嘗有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、參賽選手都特別注意對(duì)單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)的串聯(lián)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)零亂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)展整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來(lái)龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)分，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對(duì)以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx試驗(yàn)中學(xué)的宗俊英教師的學(xué)問(wèn)樹(shù)與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。

二、對(duì)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)展簡(jiǎn)潔計(jì)算。選手們?cè)谔幚碇攸c(diǎn)難點(diǎn)時(shí)都注意練習(xí)的依次性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計(jì)算，突出學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清楚，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。能有效的突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的過(guò)渡奇妙自然。并且都比擬重視用化學(xué)語(yǔ)言，解決化學(xué)問(wèn)題，留意語(yǔ)言表達(dá)的精確性，解題格式的工整性，和方程式書(shū)與的標(biāo)準(zhǔn)性。這些既表達(dá)化學(xué)的學(xué)科特色，也造就了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。

三、選手們都擅長(zhǎng)利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)整課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加熱忱。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢(mèng)，馬小跳與馬靈靈的角色設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)內(nèi)容，有的也對(duì)學(xué)生進(jìn)展了情感與價(jià)值觀方面的教育。這點(diǎn)華莊中學(xué)的錢(qián)宇教師的小強(qiáng)的升天夢(mèng)貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。

四、選手們都清晰的意識(shí)到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а萁巧霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們那么利用美麗的口頭語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言，采納互助式、探討式、小組競(jìng)賽式教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂踴躍性，使課堂氣氛驚慌而活潑，驚慌那么是因?yàn)榇竽X的思維量大，活潑那么是指課堂氣氛的輕松愉悅。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，樹(shù)立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識(shí)，也造就了他們的集榮譽(yù)感。

五、但也有個(gè)別選手出現(xiàn)一些缺乏如：解題方法不合理，語(yǔ)言表達(dá)失誤，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與鼓舞缺乏。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)收獲很大，對(duì)復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的相識(shí)與提高。同時(shí)感覺(jué)自己還要加強(qiáng)近幾年中考的探究，了解中考的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)法提高自己復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負(fù)增效。

十月二十六日，在德州五中為其三天的山東省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)圓滿完畢，來(lái)自全省的小學(xué)英語(yǔ)老師齊聚一堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀老師的公開(kāi)課。我也有幸到現(xiàn)場(chǎng)傾聽(tīng)了這些參賽老師的精彩講課，雖然每位老師的水平不一、教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特殊是最終聽(tīng)了李教授的精彩點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

首先，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展溝通和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中經(jīng)常思索的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上，張春玲教師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。她能嫻熟運(yùn)用口語(yǔ)并剛好組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。聽(tīng)她的課感覺(jué)自己像是在聽(tīng)老外上課一樣。而且張教師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，敏捷運(yùn)用于不同的情景中，到達(dá)活學(xué)活用的目的。

其次，調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。注意學(xué)生實(shí)力的造就，注意主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采納小組探討或競(jìng)賽的模式或締造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生綻開(kāi)聯(lián)想，激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。例如有的教師在講解visit這個(gè)單詞時(shí)，通過(guò)給學(xué)生們觀賞不同城市的漂亮圖片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氣氛。聽(tīng)課時(shí)我特殊留意了幾位教師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式，學(xué)生踴躍性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要，教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求必須要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思索，這都會(huì)打擊孩子的踴躍性。所以Learningtips是一個(gè)很好的方法。

再次，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的參加，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，教師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以艷麗的色調(diào)、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，締造了一個(gè)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛。

課堂教學(xué)是老師教授學(xué)問(wèn)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也在客觀地考量著老師素養(yǎng)和教學(xué)水平。老師在上課之前備課是否謹(jǐn)慎細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上干脆表達(dá)出來(lái)。在聽(tīng)課期間，我看到一些老師雖然年輕，經(jīng)歷或許不如老老師豐富深厚，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂學(xué)問(wèn)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比擬合理，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清楚、井井有條，可見(jiàn)在課前做了充分的打算。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，明白了努力方向。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論學(xué)問(wèn)，也從授課老師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，堅(jiān)信通過(guò)不斷努力，必須能拉近距離，不斷進(jìn)步。

全省英語(yǔ)老師教學(xué)能手大賽已經(jīng)圓滿完畢，這無(wú)疑為我們老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)方面的一點(diǎn)聽(tīng)課感受：

一、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證。在聽(tīng)課中，我發(fā)覺(jué)優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問(wèn)，地道的語(yǔ)言;2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段協(xié)助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問(wèn)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)展授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)篇2

英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)-學(xué)習(xí)心得體會(huì)

4月2日我有幸和其他英語(yǔ)教師去新泰平陽(yáng)小學(xué)參與了全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，聽(tīng)了由薛慧教師及閆麗教師主講的兩節(jié)英語(yǔ)課。通過(guò)聽(tīng)課給我?guī)?lái)更干脆更有效的協(xié)助。讓我看到位兩教師鎮(zhèn)定自若的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言，這些深深地折服了我，我感覺(jué)到了自己的缺乏，更感覺(jué)到要提高自身素養(yǎng)，趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些1.細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的，遵照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從兩位老師的課堂教學(xué)中，我能感受到老師的打算是相當(dāng)充分的：不僅備教材，還備學(xué)生，從根底學(xué)問(wèn)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到實(shí)力目標(biāo)，都表達(dá)了依托教材以人為本的學(xué)生開(kāi)展觀。教師課上操練形式多樣，教師freetalk，無(wú)處不在主題突出，形式多樣化。2.教學(xué)過(guò)程精致

從這兩位授課老師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了細(xì)心打算的，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處。教師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，薛教師據(jù)學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平、認(rèn)知實(shí)力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)問(wèn)深難度的把握上處理得很好，根本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。3.了解學(xué)生

我們面對(duì)的是一群天真爛漫的小摯友，因此在教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)投入自己的感情。從聽(tīng)課中我也發(fā)覺(jué)這兩位老師在課前必須花了大量的時(shí)間跟孩子造就感情,讓學(xué)生放松教師在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語(yǔ)言,適時(shí)的鼓舞時(shí)時(shí)讓學(xué)生在不知不覺(jué)中更投入,更用心。.

4、老師具有良好的素養(yǎng)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法是上好一堂課的重要前提和根本保證。

兩位教師口語(yǔ)流利，發(fā)音精確，運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂。如：you，please!whocan?wonderful!itsyourturn!等等。我覺(jué)得只有老師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，才能到達(dá)良好的教學(xué)效果，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問(wèn)，地道的語(yǔ)言;兩位教師還擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段協(xié)助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問(wèn)更立體，更直觀，更生動(dòng)。例如：兩位教師都利用電腦課件，flash動(dòng)畫(huà)，圖片，創(chuàng)編一些嬉戲和活動(dòng)，使學(xué)生在玩中得，樂(lè)中學(xué)。

再加上各位聽(tīng)課教師的精彩的點(diǎn)評(píng)，教研員任寧教師的點(diǎn)評(píng)及對(duì)文本解讀，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽(tīng)課就像照鏡子，從兩節(jié)同課異構(gòu)的英語(yǔ)課堂上，我不但發(fā)覺(jué)了自己平常上課中存在的問(wèn)題，也從中受到很大啟發(fā)。總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的聽(tīng)課，它給了我許多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)歷和方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的協(xié)助，今后，我會(huì)多加強(qiáng)錄音效仿，多閱讀，多反思，多總結(jié)，以期減小差距，提高教學(xué)水平。

英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)篇3

英語(yǔ)老師聽(tīng)課心得體會(huì)-老師心得體會(huì)

20xx年6月15、16青田老師進(jìn)修學(xué)校組織全縣的小學(xué)英語(yǔ)老師在試驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了三節(jié)不同風(fēng)格的英語(yǔ)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲許多，每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。我想每個(gè)老師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全遵照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的詳細(xì)狀況。我想試驗(yàn)的學(xué)生根底確定要比鄉(xiāng)下的孩子來(lái)的好，假如這些教師來(lái)我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們?cè)鯓釉谶@方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)盼望上面也能把小學(xué)英語(yǔ)考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會(huì)。

我個(gè)人由于性格的緣由不是那種活潑類(lèi)型人，而且語(yǔ)音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動(dòng)他們的踴躍性，這多少有點(diǎn)打擊我的踴躍性，我當(dāng)然也試著去變更這個(gè)，但收效甚微。上課的教師能注意學(xué)生實(shí)力的造就，注意主體參加，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。感覺(jué)單教師的那節(jié)課學(xué)生和教師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識(shí)，或者是學(xué)生對(duì)教師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣，感覺(jué)教師在不停地說(shuō)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)那么輕松，還好教師特別地有激情。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特殊留意了各個(gè)教師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生踴躍性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求必須要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太簡(jiǎn)單又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊孩子的踴躍性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證。

單教師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無(wú)論從發(fā)音還是上課的技巧來(lái)講。她這節(jié)課的構(gòu)思特別的好，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)潔的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了嫻熟的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生在這種特別輕松開(kāi)心的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來(lái)完成語(yǔ)音的學(xué)習(xí)。把這首這么長(zhǎng)的歌謠分解成一句句來(lái)學(xué)，這樣就不會(huì)學(xué)的那么累，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒(méi)愛(ài)好而且學(xué)生很簡(jiǎn)單就駕馭了。這節(jié)課把每個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示出來(lái)，這既學(xué)習(xí)語(yǔ)言又造