湖北省鄂州市、黃岡市2025屆高一生物第二學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析

湖北省鄂州市、黃岡市2025屆高一生物第二學(xué)期期末聯(lián)考試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．孟德爾利用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，成功揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律——分離定律和自由組合定律。他使用的科學(xué)研究方法主要是(

)A．模型構(gòu)建 B．同位素標(biāo)記法 C．類比推理 D．假說(shuō)-演繹法2．與其他育種方法相比，人工誘變育種具有的獨(dú)特之處是A．可以獲得多種優(yōu)良性狀以供選擇B．可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)品種上C．可以創(chuàng)造出前所未有的性狀類型D．能夠明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定快3．下列敘述中錯(cuò)誤的是①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的②低溫引起的細(xì)胞凍傷屬于細(xì)胞壞死③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的④人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果⑤原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變是細(xì)胞癌變的根本原因A．①②B．①③C．②⑤D．③④4．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法正確的是()A．核糖體是噬菌體、細(xì)菌和酵母菌惟一共有的細(xì)胞器.B．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，因此它是細(xì)胞的控制中心.C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物合成的“車間”D．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體，沒有線粒體的細(xì)胞無(wú)法進(jìn)行有氧呼吸5．“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，主要說(shuō)明了草原的()A．恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng) B．抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)C．恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D．抵抗力穩(wěn)定性較弱6．孟德爾在豌豆雜交試驗(yàn)中利用“假說(shuō)—演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)二沒有應(yīng)用“假說(shuō)—演繹”法B．為解釋孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)一中的性狀分離比3∶1，孟德爾提出：在體細(xì)胞中，基因是成對(duì)存在的，在形成配子的過(guò)程中，成對(duì)的基因彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中C．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上D．孟德爾測(cè)交實(shí)驗(yàn)的64株后代中，高莖與矮莖的分離比接近1∶1，屬于演繹推理部分7．若DNA分子的一條鏈中（A＋T）/（C＋G）=a，則其互補(bǔ)鏈中（A＋T）/（C＋G）的比值為A．a(chǎn)B．1/aC．1D．1-（1/a）8．（10分）下列各種遺傳病中，不屬于單基因遺傳病的是A．軟骨發(fā)育不全 B．青少年糖尿病 C．鐮刀型細(xì)胞貧血病 D．苯丙酮尿癥二、非選擇題9．（10分）（1）蛙的紅細(xì)胞在分裂過(guò)程中沒有出現(xiàn)____________的變化，所以叫做無(wú)絲分裂。（2）白毛羊和白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)中稱為____________。（3）減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在____________過(guò)程中。（4）DNA分子之所以能夠精確復(fù)制的原因之一是____________提供了精確的模板。（5）____________是在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄。10．（14分）江西某高校一遺傳學(xué)教授在研究中發(fā)現(xiàn)一種野生植物的花瓣顏色有紫色、紅色、粉紅色和白色四種，由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因（A/a和B/b）控制（如下圖所示）。該遺傳學(xué)教授將白花植株和紫花植株雜交，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1植株進(jìn)行自交得到F2，回答下列問題：（1）該遺傳學(xué)教授在進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，若將白花植株的花粉授給紫花植株，則授粉前應(yīng)該去掉______（填白花或紫花）植株的雄蕊，去掉雄蕊的時(shí)間應(yīng)該是______________。（2）F2中隨機(jī)取一株紅花植株的基因型可能為_________________，F(xiàn)2中紅色∶白色∶紫色∶粉紅色的比例為_______________________________。（3）F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占____________________。11．（14分）下圖甲、乙表示兩種不同類型的生物基因的表達(dá)過(guò)程，回答下列問題：（1）圖甲所示細(xì)胞由于_________________，所以轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)，參與翻譯的RNA分子有___________________。圖甲中的A表示_____________。（2）翻譯時(shí)一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體，一般來(lái)說(shuō)每個(gè)核糖體合成的多肽長(zhǎng)度______________(填“相同”或“不同”)，每個(gè)核糖體完成翻譯時(shí)的時(shí)間___________(填“相同”或“不同”)。圖乙中，核糖體沿著mRNA移動(dòng)的方向是____________（填a→b或b→a）。（3）圖甲、乙兩圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向都是__________________________（用文字加箭頭的形式）。（4）若圖乙所合成的蛋白質(zhì)為血紅蛋白，則體現(xiàn)了基因通過(guò)______________________來(lái)控制生物的性狀。12．如圖是五種不同育種方法的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中A→D表示的育種方法是__________，其原理是________，A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較，其優(yōu)越性在于________。(2)圖中E過(guò)程育種原理是_________，對(duì)種子或幼苗進(jìn)行相關(guān)處理時(shí)，最佳作用時(shí)期是細(xì)胞的________，請(qǐng)列舉一種能引起E過(guò)程變化的物理因子：________；F過(guò)程最常用的一種化學(xué)試劑是___________，作用原理是____________。(3)圖中G→J過(guò)程中涉及的生物技術(shù)有____________和____________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】孟德爾利用豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)遺傳定律(分離定律和自由組合定律)，運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論。沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)時(shí),采用了模型構(gòu)建的方法,但孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)沒有采用模型構(gòu)建的方法，A錯(cuò)誤；孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)沒有采用放射性同位素標(biāo)記法，B錯(cuò)誤；薩頓運(yùn)用類比推理法提出了基因在染色體上的假說(shuō)，而孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律采用的是假說(shuō)-演繹法，所以C錯(cuò)誤、D正確。2、C【解析】試題分析：由題意分析可知，人工誘變育種的原理是基因突變，突變的方向具有不定向性，具有多種性狀以供選擇，A項(xiàng)錯(cuò)誤；將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)品種上,這是雜交育種的優(yōu)點(diǎn),不是誘變育種的優(yōu)點(diǎn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；誘變育種的原理是基因突變,能改造基因結(jié)構(gòu),創(chuàng)造前所未有的性狀類型，C項(xiàng)正確；明顯縮短育種年限是單倍體育種的優(yōu)點(diǎn),不是誘變育種的優(yōu)點(diǎn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：雜交育種和誘變育種基因工程點(diǎn)睛：本題考查誘變育種的相關(guān)知識(shí),對(duì)于此類試題,需要考生掌握幾種常見育種方法的原理,方法,優(yōu)缺點(diǎn)及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。3、B【解析】個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老、凋亡對(duì)于生物體是有利的；低溫引起的細(xì)胞凍傷導(dǎo)致細(xì)胞代謝突然中斷，屬于細(xì)胞壞死；由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的；人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果；原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變是細(xì)胞癌變的根本原因。①③錯(cuò)誤，②④⑤正確。選B。4、C【解析】

A、噬菌體是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，但一定位于細(xì)胞的正中央，B錯(cuò)誤；C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能合成脂質(zhì)、糖類等，是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物合成的“車間”，C正確；D、進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都有線粒體，比如原核細(xì)胞。能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都有葉綠體，藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，但無(wú)葉綠體，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5、A【解析】

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”詩(shī)句原有的含義是指：小草很堅(jiān)強(qiáng)，就算草原被火燒盡了，到春天一樣生長(zhǎng)起來(lái)；說(shuō)明火災(zāi)過(guò)后草原生物群落發(fā)生了次生演替，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性。【詳解】1、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響。

2、從詩(shī)句中我們可以領(lǐng)會(huì)到草木枯萎后，即草原生態(tài)系統(tǒng)被破壞，但是春天環(huán)境適宜的時(shí)候草木又再度生長(zhǎng)出來(lái)，草原又恢復(fù)往日的生機(jī)。由此看來(lái)，草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)。

故選A。6、C【解析】

1、孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋：（1）生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；（2）體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合。2、孟德爾假說(shuō)演繹法主要步驟包括：科學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題→推理想像，提出假說(shuō)→根據(jù)假說(shuō)，演繹推理→測(cè)交驗(yàn)證，得出規(guī)律（結(jié)論）。【詳解】孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)一和二都應(yīng)用了假說(shuō)-演繹法，A錯(cuò)誤；孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象所作的假設(shè)的核心內(nèi)容有：生物的性狀是由遺傳因子決定的，而且遺傳因子在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的，形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，分別進(jìn)入不同的配子中，但孟德爾沒有提出“基因”一詞，B錯(cuò)誤；孟德爾提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才提出了“為什么F1始終只有一種表現(xiàn)型，而F2始終接近3:1的性狀分離比”的問題，C正確；孟德爾所做測(cè)交實(shí)驗(yàn)的64株后代中，高莖與矮莖的分離比接近1：1，屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證部分，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】注意：孟德爾提出兩個(gè)遺傳定律都是利用假說(shuō)-演繹法，而假說(shuō)-演繹法中演繹的內(nèi)容是利用假說(shuō)的內(nèi)容對(duì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的推演過(guò)程。7、A【解析】（A+T）/（C+G）的比值也是a，因?yàn)锳與T配對(duì),C與G配對(duì)，所以兩條鏈A1=T2,T1=A2,G1=C2,C1=G2，這樣一條鏈（A1+T1）/（C1+G2）與另一條鏈（T2+A2）/（G2+C2）一樣都等于a，上述也就是：任意兩互補(bǔ)的堿基之和在兩條單鏈中比值相同。答案是A。【考點(diǎn)定位】DNA分子的相關(guān)計(jì)算8、B【解析】

人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。海?）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病（如并指）、常染色體隱性遺傳病（如白化?。閄染色體隱性遺傳?。ㄈ缪巡　⑸ぃ?、伴X染色體顯性遺傳病（如抗維生素D佝僂?。唬?）多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的，如青少年型糖尿??；（3）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病（如貓叫綜合征）和染色體數(shù)目異常遺傳?。ㄈ?1三體綜合征）?！驹斀狻寇浌前l(fā)育不全是一種常染色體顯性遺傳病，屬于單基因遺傳病，A錯(cuò)誤；青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病，B正確；鐮刀型細(xì)胞貧血病是一種常染色體隱性遺傳病，屬于單基因遺傳病，C錯(cuò)誤；苯丙酮尿癥是一種常染色體隱性遺傳病，屬于單基因遺傳病，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】熟悉課本中出現(xiàn)過(guò)的遺傳病的遺傳類型是判斷本題的關(guān)鍵。二、非選擇題9、紡錘絲和染色體性狀分離減數(shù)第一次分裂獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)RNA【解析】試題分析：熟記并理解無(wú)絲分裂的特點(diǎn)、性狀分離的概念、減數(shù)分裂過(guò)程、DNA分子能夠準(zhǔn)確復(fù)制的原因、轉(zhuǎn)錄的概念。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)問題的解答。(1)蛙的紅細(xì)胞在分裂過(guò)程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，所以叫做無(wú)絲分裂。(2)白毛羊和白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)中稱為性狀分離。(3)減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中。(4)DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板。(5)RNA是在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄。10、紫花花粉未成熟之前AABb或AaBb6:4:3:33/8【解析】

1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)，位于同源染色體的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立遺傳給后代，同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合。

2、由細(xì)胞代謝途徑可知：A_bb表現(xiàn)紫色，A_Bb為紅色，A_BB為粉色，aa__為白色，兩對(duì)等位基因分別位于2對(duì)同源染色體上，因此遵循自由組合定律。【詳解】（1）雜交實(shí)驗(yàn)，在授粉前應(yīng)該對(duì)母本進(jìn)行去雄、套袋處理，將白花植株的花粉授給紫花稙株，紫花是母本，因此要對(duì)紫花進(jìn)行去雄，去雄應(yīng)該在花粉未成熟之前進(jìn)行。（2）白花植株和紫花植株雜交，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，基因型是AaBb，子二代紅花的基因型是AABb或AaBb，子二代紅色（A-Bb）:白色（aa--）:紫色（A-bb）:粉紅色（A-BB）=(3/4×2/4):(4/16）:（3/4×1/4）:（3/4×1/4）=6:4:3:3。（3）F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株的基因型是AABB、AAbb、aa--，占1/16+1/16+1/4=3/8?！军c(diǎn)睛】熟練掌握基因的分離定律和自由組合定律的計(jì)算是解答本題的關(guān)鍵。11、沒有核膜圍成的細(xì)胞核mRNA、tRNA、rRNARNA聚合酶相同相同a→bDNA→mRNA→蛋白質(zhì)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)【解析】

分析題圖：圖示為兩種生物的基因表達(dá)過(guò)程，圖甲中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)，表示原核細(xì)胞中基因的表達(dá)；而圖乙中轉(zhuǎn)錄和翻譯不同時(shí)也不同地點(diǎn)進(jìn)行，表示真核細(xì)胞中基因的表達(dá)。基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，該過(guò)程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，需要解旋酶和RNA聚合酶參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，該過(guò)程發(fā)生在核糖體上，需要以氨基酸為原料，還需要酶、能量和tRNA。【詳解】（1）圖甲細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)，是因?yàn)樵摷?xì)胞是原核細(xì)胞，沒有核膜圍成的細(xì)胞核；參與翻譯過(guò)程的RNA分子有3種，即mRNA、tRNA、rRNA；圖甲中的A為RNA聚合酶，催化轉(zhuǎn)錄的進(jìn)行。（2）翻譯時(shí)一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體，由于模板mRNA相同，因此一般來(lái)說(shuō)每個(gè)核糖體合成的多肽長(zhǎng)度相同，且每個(gè)核糖體完成翻譯時(shí)的時(shí)間也相同。根據(jù)圖乙中3個(gè)核糖體形成的肽鏈的長(zhǎng)度分析可知，核糖體沿著mRNA移動(dòng)的方向是a→b。（3）圖甲和圖乙中發(fā)生的遺傳信息的傳遞過(guò)程都是轉(zhuǎn)錄和翻譯，因此所示的遺傳信息的流動(dòng)方向都是DNA→mRNA→蛋白質(zhì)。（4）基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀；也可以通過(guò)控制酶的合成