浙江省寧波市東恩中學2025屆生物高一下期末教學質量檢測模擬試題含解析

浙江省寧波市東恩中學2025屆生物高一下期末教學質量檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在減數(shù)分裂過程中，保證同源染色體能等量地分配到不同的子細胞中去的染色體行為是A．非同源染色體自由組合 B．同源染色體聯(lián)會C．姐妹染色單體分離 D．同源染色體間的交叉互換2．探索核酸是遺傳物質的過程中,科學家進行了一系列實驗。下列敘述錯誤的是A．用煙草花葉病毒（TMV）的RNA感染煙草，就可出現(xiàn)感染癥狀B．肺炎雙球菌活體轉化實驗中，能從死亡小鼠中獲得S型肺炎雙球菌C．肺炎雙球菌離體轉化實驗說明蛋白質和多糖不是遺傳物質D．噬菌體侵染細菌實驗中標記的噬菌體侵染細菌后的子代噬菌體全部具有放射性3．如圖為人體細胞的生命歷程，有關敘述錯誤的是A．3和6過程均存在基因選擇性表達B．與4過程相關的細胞內，呼吸速率減慢，細胞核的體積增大且核膜不斷向內折疊C．1、2過程中的G2期，細胞中已有一對中心體D．此圖可用于表示干細胞的分裂、分化特點4．已知某條多肽鏈的相對分子質量為1.032×104，該多肽徹底水解所得氨基酸的平均相對分子質量為120,那么控制合成該多肽的基因中脫氧核苷酸的個數(shù)（不考慮終止密碼子）至少為A．603 B．600 C．606 D．6095．在細胞分化過程中，不發(fā)生改變的是()A．細胞的形態(tài) B．細胞的結構C．細胞的生理功能 D．細胞核的遺傳信息6．下列有關植物激素調節(jié)的敘述，正確的是A．生長素和細胞分裂素的作用原理相同B．生長素和赤霉素都能促進果實的發(fā)育C．用一定濃度的脫落酸來處理種子可提高發(fā)芽率D．植物的生長發(fā)育過程中各植物激素獨立發(fā)揮作用7．下圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細胞（基因型為BbTt）進行實驗的流程示意圖。下列分析不正確的是A．①過程中可能會發(fā)生基因突變B．植株B為純合子的概率為25%C．植株C為單倍體，由配子發(fā)育而來D．整個流程體現(xiàn)了體細胞與生殖細胞均具有全能性8．（10分）下列關于基因重組的敘述，錯誤的是A．基因重組能產生新的性狀組合B．基因重組只發(fā)生在有性生殖過程中C．四分體的非姐妹染色單體之間可以發(fā)生基因重組D．非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組二、非選擇題9．（10分）下圖為兩種不同的育種方法示意圖，請回答:（1）①的育種方法是__________，原理是__________，②的育種方法是__________。（2）在①育種方法中，在F2中挑選符合條件的品種的原因是__________。（3）圖②中將F1的花粉進行離體培養(yǎng)獲得__________植株，這種植株的特點是__________，然后經過人工誘導滴加B__________試劑的處理，獲得純合的二倍體植株并再進行__________。B試劑的作用機理是____________________；這種育種方法的優(yōu)點是____________________。10．（14分）下列表示人體內苯丙氨酸的代謝途徑，請根據(jù)圖示回答下列問題：（1）苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細胞中缺少________，導致體內的，苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變?yōu)槔野彼幔荒苻D變?yōu)楸奖?。苯丙酮酸在體內積累過多就會對嬰兒對________系統(tǒng)造成不同程度的損害，使其智力低下，且患者尿味異樣。（2）若在其他條件均正常對情況下，缺少________會使人患尿黑酸癥。（3）以上實例可以看出，基因通過控制________來控制_______，進而控制生物體的性狀。11．（14分）原產某地春季開花的一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，依次得到新種群b和c。很多年以后，將b和c移植到原產地，開花時間分別比a遲后和提前了許多天。回答下列問題。（1）移植到原產地后，a、b、c是否是同一物種?__________，理由是____________________。（2）用現(xiàn)代生物進化理論解釋移植到原產地后，a、b、c開花時間出現(xiàn)不同的原因：__________。（3）在對b植物的某一種群進行的調查中發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化?__________，理由是__________。12．如圖為白化病遺傳系譜圖(有關基因用A、a表示)，請據(jù)圖回答：(1)決定白化病的基因為_____性。(2)Ⅱ2和Ⅲ1的基因型分別為________、_________。(3)Ⅲ2是純合子的概率為____，Ⅲ3的基因型為_____。(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配，后代患白化病的可能性為_____，預計他們生一膚色正常男孩的可能性_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

本題考查減數(shù)分裂過程染色體的數(shù)量變化，本題意在考查考生的理解判斷能力，屬于容易題。【詳解】非同源染色體自由組合，導致基因重組，A錯誤。減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會，在減數(shù)第一次分裂中期同源染色體就會成對地排在赤道板位置上，這樣有利于同源染色體等量地分配，B正確。姐妹染色單體分離，發(fā)生減二后期，與同源染色體的平均分配無關，C錯誤。減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體間的交叉互換是與同源染色體聯(lián)會同時的，但它只導致基因重組，D錯誤?！军c睛】染色體的平均分配與減一同源染色體的聯(lián)會和減二著絲點分裂姐妹染色單體的都有關系；減二分裂中沒有同源染色體是關鍵信息。2、D【解析】

關于探索核酸是遺傳物質的系列實驗的設計思路是將各種物質分開，單獨觀察其作用；R型菌轉化為S型菌這種可遺傳變異的來源是基因重組，；噬菌體侵染細菌實驗中的攪拌能使細菌外噬菌體、噬菌體蛋白質外殼與細菌分離，不是離心的作用；煙草花葉病毒的感染和重建實驗證明了RNA是遺傳物質。【詳解】A、用煙草花葉病毒是RNA病毒，遺傳物質為RNA，因此將其RNA感染煙草，就可出現(xiàn)感染癥狀，正確；B、肺炎雙球菌活體轉化實驗中，R型細菌不能使小鼠致死，S型能細菌能使小鼠致死，由R型菌轉化而來的S型菌的有莢膜性狀可以遺傳，后代都是S型菌，因此從死亡小鼠中獲得S型肺炎雙球菌，正確；C、肺炎雙球菌離體轉化實驗分離了蛋白質、多糖和DNA分子，蛋白質和多糖都不能使小鼠死亡，說明蛋白質和多糖不是遺傳物質，正確；D、噬菌體侵染細菌時，只有DNA注入細菌并作為模板控制子代噬菌體的合成，而合成子代噬菌體所需的原料均由細菌提供，因此子代噬菌體中都不含35S，但DNA復制方式為半保留復制，比如復制3代后，子代噬菌體中含32P的比例為2/23=1/4，錯誤；故選D。3、D【解析】

分析題圖：圖示為人體細胞的生命歷程，其中1和2為細胞有絲分裂過程，該過程會導致細胞的數(shù)目增多，但細胞的種類不變；3為細胞分化過程，該過程中細胞的數(shù)目不變，但種類增多；4為細胞衰老的過程；5為細胞癌變；6為細胞凋亡。【詳解】A、3為細胞分化過程，其實質是基因的選擇性表達，6為細胞凋亡過程，該過程是由基因決定的，存在基因的選擇性表達，正確；

B、4為細胞衰老過程，該過程中細胞內多種酶活性降低，呼吸速率減慢，細胞核的體積增大且核膜不斷向內折疊，正確；

C、1和2為細胞有絲分裂過程，分裂間期分G1、S和G2期，分裂間期為分裂期進行活躍的物質準備，完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成，1、2過程中的G2期，細胞中已完成中心體的復制，成為一對中心體，正確；D、干細胞能連續(xù)增殖分裂，6為細胞凋亡，因此不能用于表示干細胞的分裂、分化特點，錯誤；所以D4、C【解析】

氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，失去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—1；基因通過轉錄和翻譯過程控制多肽鏈的合成，mRNA中三個相鄰的堿基決定一個氨基酸?！驹斀狻吭O該多肽中氨基酸數(shù)為x，則有120x—（x—1）×18=1.032×104，解得x=101，不考慮終止密碼，則控制該多肽鏈合成的mRNA中至少含有101個密碼子，含有303個堿基，控制合成該多肽的基因中脫氧核苷酸的個數(shù)（不考慮終止密碼子）至少為303×2=606個。故選C。5、D【解析】細胞分化是相同后代細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，所以分化后的細胞在形態(tài)、結構和生理功能等方面都要發(fā)生改變，但其細胞核內遺傳信息一般不變，綜上分析，ABC錯誤，D正確。6、B【解析】生長素是促進細胞伸長生長，而細胞分裂素是促進細胞分裂，A錯誤；生長素和赤霉素均可以促進細胞的伸長生長，促進果實的發(fā)育，B正確；脫落酸可以抑制種子的萌發(fā)，C錯誤；植物的生長發(fā)育并不是僅僅由一兩種激素作用的結果，而是多種激素相互作用共同調節(jié)的結果，D錯誤。7、B【解析】試題分析：分析題圖：圖示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細胞（基因型BbTt）進行實驗的流程示意圖，其中①表示芽尖細胞組織培養(yǎng)，所得植株A的基因型與親本相同；②表示減數(shù)分裂過程．幼苗2為花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體，其經過秋水仙素處理可以得到純合體植株B，若直接培育可得到單倍體植株C．解：A、①表示芽尖細胞組織培養(yǎng)，細胞分裂過程為有絲分裂，間期可能發(fā)生基因突變，A正確；B、利用幼苗2進行育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%，過程植株A（基因型BbTt）→花粉（BT、Bt、bT、bt）→單倍體（BT、Bt、bT、bt）→純合的二倍體（BBTT、BBtt、bbTT、bbtt），B錯誤；C、植株C發(fā)育起點為配子，屬于單倍體，C正確；D、植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)過程，體現(xiàn)了體細胞與生殖細胞均具有全能性，D正確．故選B．考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體；生物變異的應用．8、B【解析】

1、基因重組的概念：生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合。

1．類型：基因重組有自由組合和交叉互換兩類。前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）。另外，外源基因的導入也會引起基因重組?！驹斀狻緼、基因重組是指生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合，故能產生新的性狀組合，A正確；B、基因重組不一定發(fā)生在有性生殖過程中，如基因工程技術中可將外源基因導入受體細胞，再將受體細胞通過無性繁殖培養(yǎng)成個體，B錯誤；C、減數(shù)第一次分裂前期，四分體的非姐妹染色單體之間可以發(fā)生交叉互換進而引起基因重組，C正確；D、減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而組合，即可以發(fā)生基因重組，D正確。故選B。二、非選擇題9、雜交育種基因重組單倍體育種因為F2才出現(xiàn)性狀分離，才有所需的表現(xiàn)類型出現(xiàn)單倍體長得弱小且髙度不育秋水仙素篩選抑制紡錘體的形成明顯縮短育種年限【解析】

根據(jù)圖示分析可知：育種方法①“親本→F1→F2→Fn→新品種”是雜交育種，原理是基因重組；育種方法②“親本→單倍體→純合二倍體→新品種”是單倍體育種，原理是染色體變異。其中A為花藥離體培養(yǎng)，B為秋水仙素處理?！驹斀狻浚?）根據(jù)前面的分析可知：①的育種方法是雜交育種，原理是基因重組；②的育種方法是單倍體育種。（2）在雜交育種中，由于要在F2出現(xiàn)性狀分離，才有所需的表現(xiàn)類型出現(xiàn)，所以挑選符合條件的品種必須從F2開始。（3）結合前面的分析，圖②中將F1的花粉進行離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，這種植株的特點是長得弱小且髙度不育，然后經過人工誘導滴加B秋水仙素試劑處理，獲得純合的二倍體植株并再進行篩選。秋水仙素的作用機理是抑制紡錘體形成；這種育種方法與雜交育種相比，能明顯縮短育種年限?！军c睛】熟悉雜交育種與單倍體育種的基本流程是解決本題的關鍵。10、酶①神經酶③酶的合成代謝過程（細胞代謝）【解析】試題分析：基因控制生物性狀的兩種方式：一是通過控制酶的合成來控制代謝過程，間接控制生物體的性狀；二是通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。據(jù)圖分析，圖示代謝過程是由不同的酶催化進行的，而酶是由基因控制合成的，不同的酶缺乏時，都會導致相關代謝過程異常。（1）根據(jù)題圖可知，苯丙氨酸轉變?yōu)槔野彼嵝枰涪俚拇呋?，體細胞中缺少酶①，會使體內的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變?yōu)槔野彼幔荒苻D變?yōu)楸奖?。苯丙酮酸在體內積累過多就使嬰兒的智力低下，可見苯丙酮酸在體內積累過多會損害嬰兒的神經系統(tǒng)。（2）由題圖知，酶③可將尿黑酸催化生成乙酰乙酸，若在其他條件均正常的情況下，缺少酶③會使尿黑酸在人體內積累，部分尿黑酸隨尿液排出，使人患尿黑酸癥。（3）根據(jù)本題實例可以看出，基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而間接控制生物性狀。【點睛】解答本題的關鍵是明確圖中各個過程都是由酶催化進行的，若每一種酶有問題，則該過程減弱或不能進行，導致其他過程進行的更多。11、否因為開花時間不同，自然狀態(tài)下不能交配，說明產生了生殖隔離移植到原產地前，a、b、c出現(xiàn)不同的突變和基因重組，而一個種群的突變和基因重組對另一個種群的基因頻率沒有影響。由于三地區(qū)的氣候等環(huán)境條件不同，自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起得作用就有差別，a、b、c種群的基因庫出現(xiàn)差異，導致移植到原產地后開花時間不同否種群基因頻率沒有變化【解析】

現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然選擇決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。【詳解】（1）根據(jù)題干信息“b和c移植到原產地，開花時間分別比a遲后和提前了許多天”，可知a、b、c種群開花時間不同，自然狀態(tài)下不能交配，產生了生殖隔離，為不同物種。（2）移植到原產地前，a、b、c出現(xiàn)不同的突變和基因重組，a、b和c移植后地域原因形成地理隔離，一個種群的突變和基因重組對另一個種群的基因頻率沒有影響，由于三地區(qū)的氣候等環(huán)境條件不同，自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起得作用就有差別，a、b、c種群的基因庫出現(xiàn)差異，導致移植到原產地后開花時間不同。（3）第一年基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%，則Dd所占的比例為20%，由此可以計算出D