17 敘事作文如何寫-初中語文寫作能力培養(yǎng)及作文系統(tǒng)升級解讀

如何敘事

寫事，是記敘文最基本的類型之一。寫事，就是以敘事為主，通過對事件的全過程或某一階段、某一側(cè)面的敘述或描寫來表達(dá)作者的思想感情。在生活中，我們每天都會遇到很多事情的，有的事發(fā)生在家里、校園、街道、公園……有的事讓人高興、感動、驚訝、氣憤……生活離不開事件，就是這些讓人喜怒哀樂的事件，構(gòu)成了多姿多彩的生活。寫事是寫好各種文體文章的基礎(chǔ)。一、導(dǎo)入：

寫事的記敘文，一般分為四種：記敘一件事，記敘一天的事，記敘一次活動，記敘幾件事。寫事的時候，要掌握好六個要素：即：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果；要理清敘事的順序：順敘、倒敘、插敘、補敘、分?jǐn)?；要確定一個中心，然后圍繞中心選擇、安排材料。那么怎樣寫好一件事呢?

（一）要交代清楚時間、地點、人物、事件。讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

為了讓別人看明白你寫的事情，我們必須在敘事時把事情的來龍去脈交代清楚。事情的來龍去脈是指事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這就是事情的“六要素”。但并不是每篇文章都要寫明“六要素”。個別要素，有時雖在字面上不顯示出來，卻隱含在文章中，也是可以的。寫作過程中怎樣來安排“六要素”呢？可以說，沒有統(tǒng)一的格式。較多的是先交代時間、人物、地點，然后再逐步寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果。但有時也可以變化，應(yīng)根據(jù)寫作時的具體情況而定，不拘泥于一種格式。二、敘事技巧指導(dǎo)：

（二）找出事件閃光點。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

小視角切入，在細(xì)節(jié)處出新，調(diào)用閱讀儲備，善用課本中的材料。（三）一般要按事情發(fā)展順序?qū)?。把一件事的起因、?jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

（四）記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

（五）寫事不能離不開寫人。同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。（六）必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動。我扭頭看向窗外，遠(yuǎn)處的天空被面前的窗欞分割成了碎片，孤寂的飛鳥妄圖沖破碎片的束縛，孱弱的樹枝也被秋風(fēng)裹挾著，發(fā)出痛苦的低吟。

西沉的紅日，把縷縷落寂的橘紅涂滿天際，凄冷而自恃。孤鳥在半空中搖曳，與頑燥的枯枝組成了一幅悲色的畫。蟬音凍結(jié)在空氣當(dāng)中，碎裂殆盡。過了一會兒，夕陽被黑暗吞噬，連同我的信心，也消失在這黯淡之中。

請以“我們班的故事”為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于500字；③文中不能出現(xiàn)考生的真實姓名和所在學(xué)校的名稱；④字跡工整，書寫規(guī)范。三、實戰(zhàn)演練【審題指導(dǎo)】

這是一篇命題作文，題目是“我們班的故事”。題目中的“故事”強調(diào)了所寫的文章重在敘事，暗示了文體為記敘文，這就要求文章要有比較完整的故事情節(jié)。

“我們班”限定了寫作對象和范圍，要從自己的生活出發(fā)去選取素材，因為是“我們班’的故事，應(yīng)該突出的是一個集體，而非一個同學(xué)，所以在選材時要選擇那些展現(xiàn)集體風(fēng)貌的素材，展現(xiàn)的是群像。所選擇的素材也是要突出人的品質(zhì)——和諧團結(jié)、互相關(guān)心、努力拼搏等?？梢詫懲瑢W(xué)之間，師生之間發(fā)生的有趣的或有意義的事，以及班級所組織的一些活動等。

結(jié)構(gòu)方面，要注意內(nèi)容和情節(jié)的安排，在保證文章情節(jié)完整、流暢、合理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一定的設(shè)計，可以采用倒敘、插敘的方法，可以設(shè)置懸念，給讀者一種“新”的感受。

選擇符合題意的素材，敘寫“班級里的故事”，展現(xiàn)同學(xué)的精神風(fēng)貌，表達(dá)積極健康的思想作文。【范文引領(lǐng)】

我們班的故事

瞧！我們這個班，那可不是一個普普通通的班，成員可是有著絕妙的的組合：不說高的、矮的；胖的、瘦的；也不說愛笑的、愛哭的，單是那能說的、會唱的就給我們帶來無窮樂趣。所以，發(fā)生在我們班的故事真是豐富多彩！

我們班最“亮麗”的風(fēng)景線是在早晨，特別是星期一的早晨。每次周末老師都會“惡心腸”地布置n多的作業(yè)。這不，交作業(yè)、收作業(yè)，忙得那叫一個不可開交！有時候?qū)W生會或者值周班來檢查抄補作業(yè)情況，好心的仁兄一看見就會“通風(fēng)報信”。

“小李同學(xué)，快交作業(yè)！”“知道了，知道了?！薄巴跬瑢W(xué)，你作業(yè)呢？”“在這，在這?！闭O，又是一個混亂的早晨。你似乎身處菜場一角。眼尖的張同學(xué)一看到檢查人員就伸著老長的脖子嚷嚷：“學(xué)生會來了哦！不要再寫了哦！”這分貝活像迪士尼里的唐老鴨，一伙人收到“信”之后，以迅雷不及掩耳之勢收筆收書收本子，耳朵不靈光的就慘了，作業(yè)被沒收了不說，還要挨老師罵、寫檢討，不過這只是一個小插曲，早讀一結(jié)束，班上又恢復(fù)到了“水深火熱”之中……所在。

有一次，我悲催的發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)和英語作業(yè)沒帶，怎么辦？旁邊的李同學(xué)出謀劃策道：“找組長，叫她不要上報你的名字?！薄安豢桑豢?。”我拒絕這一方法?！翱墒菆蠼o老師的話你會死得好慘?！标愅瑢W(xué)發(fā)話了。我心中也有兩個小人在打架。最后，我無法忍受良心的譴責(zé)，還是如實上報，然后叫我姐送作業(yè)來。盡管挨了一頓罵，不過，我還是很開心，因為我是誠實的。

語文老師，是我們班永遠(yuǎn)的傷。在沒有鄧?yán)蠋熤?，我們已?jīng)經(jīng)歷了兩個語文老師。一個是毛老師，一個是楊老師。我們語文說實在的，真的差的無可救藥，而老師也經(jīng)常被我們氣得七竅生煙。有一次，因為楊老師罰我們抄寫生字詞，我們抄了整整兩節(jié)課，手都快抽筋了，連語文課代表也罵她為“楊扒皮”，我們忘不了。

我們還忘不了毛老師第一次開家長會被家長們質(zhì)疑得尷尬的樣子；忘不了我們知道毛老師為了提高我們的語文成績而想的獎勵政策；忘不了毛老師走的時候我們滿臉淚花的樣子；忘不了……

現(xiàn)在的鄧?yán)蠋煙o疑是一道曙光，她引起了我們學(xué)習(xí)語文的興趣。我們希望鄧?yán)蠋煵粫褚郧暗拿蠋?、楊老師，在教了我們一學(xué)期的語文，培養(yǎng)了足夠的師生情誼之后，就毫不留情地轉(zhuǎn)身離去，干脆利落。我們班的故事可少不了她?。]有她的參與，我們班的故事怎能圓滿？

我們班的故事又多又雜，且像相聲藝術(shù)，少了誰都不完滿。想知道后事如何，請聽下一集分解。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

跨入初中的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的校園，觸摸科學(xué)與時尚。生活是幸福的，但也有痛苦；生活是愉快的，但也有傷心……生活是酸甜苦辣的，是豐富多彩的！請以“我從來沒有這樣

”為題，寫一篇文章。（溫馨提示：橫線上可以填“幸?！薄坝淇臁薄白孕拧薄鞍没凇薄吧鷼狻薄?/p>

要求：①請把文題補充完整。②內(nèi)容健康，表達(dá)自己的真情實感，不得套作抄襲。③除詩歌外，文體不限。④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。⑤不少于600字。四、敘事作文訓(xùn)練【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題?！拔摇北砻鞅疚氖堑谝蝗朔Q文章，要從自己的生活出發(fā)去選材、寫作。我們看都可以填入哪些詞語，從所給的事例來看，很明顯我們可以填入一些表示某種情緒或者體驗的一些形容詞、動詞，如：倒霉、幸福、痛苦、高興、激動等，而不能填入一些名詞，如：男子漢、英雄?！皬膩頉]有”表明是第一次，同時也表明程度之深，影響之大，不能隨隨便便寫一件事。如：媽媽給我買來好吃的，我從來沒有這么高興。而是要寫自己生活中一些比較重要的經(jīng)歷，一些帶給自己強烈情緒的經(jīng)歷或者事情。故這篇文章要寫一次非常重要的、特殊的、帶給自己強烈情緒變化的事情，通過這個事情，個人的情感、能力、思維、內(nèi)心等都有一定變化，有一定成長。第二，思路。從文章題目看，本文是一篇記敘文，要寫事情。先選材，在自己的生活中找到一次情緒波動比較大的事件，然后根據(jù)事件具體內(nèi)容補題。接著明確這件事對自己的影響，帶給自己的好的東西。最后安排詳略。第三，語言。這篇文章重點之一就是讓讀者感受到你的情緒，要想讓人感受你的“倒霉、幸福、痛苦”等，就必須把這件事寫具體，而不是反復(fù)說你很“倒霉、幸福、痛苦……”尤其是細(xì)節(jié)，能突顯“倒霉、幸福、痛苦……”的細(xì)節(jié)，尤其是感受以及心理描寫更是不可缺少。因為別人只有通過你的敘述，通過你的心理描寫才能感同身受。細(xì)節(jié)越具體，感受越深刻，作文也就越能打動人。同時為了加強效果，還可以運用鋪陳，反復(fù)渲染。

當(dāng)然我們還可以用景物來襯托人物心情，正襯，反襯都行。如：摔倒時周圍的環(huán)境（風(fēng)呼呼地刮著）來襯托自己痛苦的心情。（正襯）又如我把衣服穿反時，我的尷尬與同學(xué)們的幸災(zāi)樂禍形成一種鮮明的對比（反襯）。我從沒有這樣感動我于小區(qū)路邊行，春雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。這時，一個灰色的身影駕駛電動車飛速馳來。在一幢樓前，他穩(wěn)穩(wěn)地停住車，小心翼翼地搬下包裹，細(xì)心地擦去包裹上的雨珠，輕輕地按響了門鈴。我看著快遞員認(rèn)真工作的樣子，不禁對他肅然起敬，前天那難忘的感動一幕又浮現(xiàn)在我的腦海中。那天清晨，頑皮的雪娃娃終于停止了玩耍，冬日的暖陽似一杯香醇的美酒，令人陶醉?！鞍ィ@幾天因為下雪以及快過年的原因，好多快遞都停了，不知道我買的書何時才能到??！”在這陽光明媚的早晨，我卻是憂心忡忡?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”突然，門鈴響了。我漫不經(jīng)心地打開門，卻被面前一個包裹和滿臉笑容的快遞員給怔住了。他雙手捧著包裹，小心地遞給我，開心地對我說：“孩子，加油哦！”我能看出他眼睛里滿是羨慕的神情，他的鼓勵像冬日暖陽，暖暖的陽光一下就驅(qū)走了我心里的黑暗。我激動地接過包裹，墨綠色的麻布飽經(jīng)風(fēng)霜，包裹正面還有一行醒目的大字：“此為學(xué)生用品，為了祖國的花朵，請務(wù)必送達(dá)！”下面還有一行小字，是手寫的：祝學(xué)業(yè)進(jìn)步！感動與溫暖交織著，在心中蕩漾開來?！痉段馁p析】：

正在我出神之時，快遞員已消無聲息地離開了。我急忙追出門外，只見一襲灰衣飄飄，高大的身影在白茫茫的雪地里似乎開辟出一條陽光大道。陽光照著他的背影，他肩上那橘紅色的標(biāo)志，如兩枚至高無上的勛章，在白皚皚的雪地里，閃爍著耀眼的光芒。

我心中的感動已悄然潛滋暗長，胸中一股不知名的力量促使我對他的背影，深深地鞠了一躬。是他們，在風(fēng)雪中如陽光般送來溫暖；是他們，在驕陽中如清泉般送來慰藉；是他們，讓我從來沒有這樣感動：職業(yè)無高低貴賤之分，好多如他們一樣的人，在平凡的崗位上默默無聞，他們是我們新時代學(xué)習(xí)的榜樣！

我遇見了你感謝老天，讓我遇見了你!正如微風(fēng)拂過，來的突然，走的也很突然。（開篇點題，比喻貼切，同時暗示主要內(nèi)容。）那年那天陽光正好，鳥兒輕唱，一切仿佛剛開始，讓人印象深刻。也是在那時，我遇見了你。（寫景，天氣晴好，讓人有身臨其境之感，但偏偏沒有明確的時間或季節(jié)，妙不可言；并再次點題。）五、佳作欣賞孤單是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤獨。（引用歌曲《葉子》中的一句話，表達(dá)自己的心緒。）當(dāng)我一個人狂歡時，你來了，來的突然。從手中扔出去的球，拉出好看的弧線，不偏不倚，正中腦門，就像兩條本不應(yīng)有交集的平行線突然拐了個彎，撞上了彼此。（長短句結(jié)合使用，富有韻律，節(jié)奏感很強。）然后，你就賴上了我，最后是兩條影子在打球。（此段展開寫“遇見”，數(shù)學(xué)名詞的運用，很有趣味，形象生動，很見功力?！皟蓷l影子”是比喻。）當(dāng)再次相見時，是在同一個班，我們毫無剛見面時的尷尬，命運也在推波助瀾，于是我們成了同桌。（再次切題。是緣分，抑或是命運，曾經(jīng)遇見，注定相交。）后來，我們?nèi)缬半S形，一起打球，一起回家。（此處語言相當(dāng)精練，兩個“一起”是對“如影隨形”的闡釋，亦是親密的體現(xiàn)，言簡義豐。）一晃三年，我們要畢業(yè)了，約了打球，一直打，打了整整一天。（句式長短結(jié)合，富于變化?！耙恢薄睂懗潭?，分別的“留念”很特別。）之后，我們都累了，躺在地上什么也沒說。一切盡在不言中，你會出國，我會留下。兩條直線，度過了相見的日子，兩條影子也分別了。（此處一轉(zhuǎn)，寫分別，加點的語言是比喻，是細(xì)節(jié)，是白描，特別傳神。天下沒有不散的筵席，有遇見定有分別，就用遇見的形式留作紀(jì)念。）籃球場上灑過的汗也被太陽曬干了，好像什么也沒留下。其實，還是留下了的，至少留下了一段記憶。（語言優(yōu)美，富有哲理，耐人尋味。）如果能回到那時，……我想說，再見，再相見，就算會忍不住暴露自己的懦弱。這一天，我又呆住了，任手中的球滑出完美的弧線，落在了某人的腦門，兩條直線再次相交。（結(jié)尾照應(yīng)前文，收束含蓄。哀婉，奇巧，是又一次點題，是又一次回憶，是又一次尋找遇見與友誼。）【名師點評】本文是一篇微型小說，很美。劉巖旭能寫出這樣的文章，得益于他平素的廣泛閱讀與思考。1、語言優(yōu)美。善用修辭，比喻、引用等，使文章具有美麗的引力。用詞優(yōu)雅。如，“正如微風(fēng)拂過”“那年那天陽光正好，鳥兒輕唱”等。句式長短結(jié)合，變化多姿。如，“當(dāng)我一個人狂歡時，你來了，來的突然?！薄耙换稳?，我們要畢業(yè)了，約了打球，一直打，打了整整一天”等。2、主題突出。多處表達(dá)富有哲理。3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)前文，收束含蓄。哀婉，奇巧，是又一次點題，是又一次回憶，是又一次尋找遇見與友誼【名師點評】本文是一篇微型小說，很美。劉巖旭能寫出這樣的文章，得益于他平素的廣泛閱讀與思考。1、語言優(yōu)美。善用修辭，比喻、引用等，使文章具有美麗的引力。用詞優(yōu)雅。如，“正如微風(fēng)拂過”“那年那天陽光正好，鳥兒輕唱”等。句式長短結(jié)合，變化多姿。如，“當(dāng)我一個人狂歡時，你來了，來的突然?！薄耙换稳?，我們要畢業(yè)了，約了打球，一直打，打了整整一天”等。2、主題突出。多處表達(dá)富有哲理。3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)前文，收束含蓄。哀婉，奇巧，是又一次點題，是又一次回憶，是又一次尋找遇見與友誼請以“這個日子令我難忘”為題目，寫一篇文章。作文要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實地名、校名、人名等信息；（4）字?jǐn)?shù)在600字左右。五、課后作業(yè)【寫作指導(dǎo)】

這