人美版第8冊美術(shù)教案1

1課題植物寫生

課題植物寫生

課時(shí)2課時(shí)

課業(yè)類型造型表現(xiàn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)生通過本課對各種植物的描寫，能夠用美術(shù)工具繪畫一幅植物

圖。

2、讓學(xué)生用語言描述自已的用線方法，使生初步掌握用線表現(xiàn)的方

法。

3、使學(xué)生獲得科學(xué)的觀察方法。

教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施

重點(diǎn)：繪畫時(shí)要注意線條的繁簡、疏密變化。措施：學(xué)生看范畫作品

并找個(gè)別學(xué)生畫教師指導(dǎo)并示范。難點(diǎn)：讓學(xué)生用語言描述自已的用

線方法，使生初步掌握用線表現(xiàn)的方法。措施：開展小組說自己的

觀察法來解決難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

評價(jià)設(shè)計(jì)

1、通過小組活動(dòng)及教師提問結(jié)果來檢測目標(biāo)2,達(dá)標(biāo)率100%。

2、通過學(xué)生作業(yè)展示來檢測目標(biāo)1,達(dá)標(biāo)率90%。

3、通過學(xué)生小組活動(dòng)、互評方式來檢測目標(biāo)3,達(dá)標(biāo)率85%。

教學(xué)流程

第一節(jié)

教學(xué)流程

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課

準(zhǔn)備。

二、講授新課

課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀

察各種植物的特征、姿態(tài)。

板書課題：植物寫生

解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。

同時(shí)介紹畫的簡單知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。

欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。

進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。

學(xué)生討論。學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析

觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋

三、完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。

學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫生。

第二節(jié)

教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課

準(zhǔn)備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況。請學(xué)生談：通過觀察各

種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？1、說一說，所畫植物的生長特

點(diǎn)？2、不同角度的花和葉各有什么不同？3、植物的前后關(guān)系如

何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)一，注意線條的疏密、

繁簡、長短等變化。以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫

三、作品展示

1、小組自評。

2、全班互評。

3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價(jià)。

小組選拔較好的作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)植物寫生

仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)、花紋

3課題放學(xué)了

課題放學(xué)了課時(shí)2課時(shí)

課業(yè)類型設(shè)計(jì)-應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)

通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識(shí)去表現(xiàn)放學(xué)后行

走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)

了》的創(chuàng)作畫。同時(shí)使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起

的重要作用。學(xué)會(huì)以速寫為基本素材，把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫。

隱性目標(biāo)

通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。

重點(diǎn)啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物

中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。

難點(diǎn)人物速寫，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場示范。

教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交

流討論法、講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫棒

教學(xué)過程

第一節(jié)

教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課

準(zhǔn)備。

二、講授新課動(dòng)作表演。教師請五位學(xué)生背好書包，上講臺(tái)表演，

其他學(xué)生觀察，說一說他們在干什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示課

題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生觀察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境

上進(jìn)行討論交流。說說本校放學(xué)時(shí)的情景。啟發(fā)、引導(dǎo)1、你在放學(xué)

的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？2、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的

表情和動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等

特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回

答問題。

三、實(shí)踐操作教師講解本次創(chuàng)作的要求1、主要是以人物繪畫為基

本素材，然后對所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。2、介紹繪畫的方法,

教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。

學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示）

四、展示作品1、小組討論，說一說自己準(zhǔn)備畫什么？2、學(xué)生動(dòng)手

作畫，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫

五、小結(jié)

1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。

2、教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順

利。

2課題巧用對稱形

課題巧用對稱形課時(shí)2課時(shí)

課業(yè)類型設(shè)計(jì)-應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)

知道對稱美與生活的聯(lián)系，了解對稱的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。學(xué)習(xí)對

稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。

隱性目標(biāo)

在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情

感。讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)

創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)通過觀察、記憶生活中哪里有對稱式的，以及在自然和生活中

的體現(xiàn)。了解他們的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)對稱形作品。

難點(diǎn)對稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。

教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交

流討論法、講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。

教學(xué)過程

教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課

準(zhǔn)備。

二、講授新課大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。

人類在創(chuàng)造美的過程中，不斷地向大自然學(xué)習(xí)。今天我們也來做一個(gè)

小小設(shè)計(jì)家，首先老師帶領(lǐng)大家到大自然里去找一找，有什么值得我

們學(xué)習(xí)的美的法則。比比哪個(gè)小朋友有一雙亮眼睛。教師示范：進(jìn)入

課件的“找一找”欄目，是大森林里的景色，移動(dòng)鼠標(biāo)看看誰先找到

關(guān)于美的法則。出示課題。對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中

線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，

左右兩邊是對應(yīng)重復(fù)的，這種特點(diǎn)，我們把它稱為是對稱的。問題：

1、你在什么時(shí)候什么地方見過對稱形的圖案？學(xué)生討論：對稱形一

一用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分。（啟發(fā)

學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。注意造型對稱式圖案的美感）。

2、說一說對稱式的樣子。

3、是怎樣對稱的？

4、分析結(jié)構(gòu)。以一個(gè)作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的

作用是什么？主體部分思考：可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)

計(jì)？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣

裝飾。

（三）、指導(dǎo)學(xué)生看書。

（四）、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。要讓學(xué)生有目的地觀看作

品。（五）、播放課件或相關(guān)資料。分析了解制作過程。準(zhǔn)備制作

什么樣的對稱形，確定小組合作內(nèi)容。裝飾部分——使用對稱形的美

感。觀看資料，交流活動(dòng)。小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾

進(jìn)行設(shè)計(jì)。觀看作品交流思考內(nèi)容。學(xué)生看書。

三、實(shí)踐操作1、確定制作方案。2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：主體形象設(shè)計(jì)

美觀：體現(xiàn)對稱式美，創(chuàng)新使用材料。學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演

示）

四、展示作品集體布置教室：請各小組將作品展示出來。進(jìn)行互相

評價(jià)作品。

板書設(shè)計(jì)巧用對稱形對稱：軸對稱利用對稱形：

15課題把自己的畫制成拼圖

課時(shí)2課時(shí)

課業(yè)類型造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；

在制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把

拼圖制作的美觀、整齊。

隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識(shí)，通過制作玩具,

激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的熱情。

重點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)

律——重復(fù)。

難點(diǎn)畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。

教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交

流討論法、講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆、勾線筆、八開卡紙、圖片資料、課件。

教學(xué)過程第一節(jié)

教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課

準(zhǔn)備。

二、講授新課出示拼圖。你喜歡玩這種玩具嗎？請你拼一拼。今天

我們就來當(dāng)個(gè)小小玩具設(shè)計(jì)師，動(dòng)手制作自己的拼圖玩具。欣賞：（課

件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖？再看看，怎樣制作拼圖？

（課件出示）切割線在畫的哪一面畫出來？怎樣畫的規(guī)矩？要用什

么工具？在剪制時(shí)要注意什么？現(xiàn)在就動(dòng)手試試看吧?。ó嫵鲆环鶚?gòu)

圖飽滿、色彩豐富的畫）學(xué)生拼圖。欣賞、觀察。分析：構(gòu)圖飽滿、

色彩豐富的畫適合做拼圖。切割線在畫的背面畫。用尺子、圓規(guī)和鉛

筆。不要有毛刺，要整齊。

三、交流與互助說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有

辦法？學(xué)生交流。（演示）

四、作業(yè)要求完成拼圖畫和切割線的繪制。

第二節(jié)

教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課

準(zhǔn)備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)強(qiáng)調(diào)制作的要點(diǎn)：切割線在畫的背面畫。用尺子、

圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。繼續(xù)制作拼圖。學(xué)生繼續(xù)完成。

三、游戲比比誰更快。學(xué)生比賽拼拼圖。

板書設(shè)計(jì)把自己的畫制成拼圖選擇：構(gòu)圖飽滿的畫色彩鮮艷的畫分

割方法：

4課題生活中的標(biāo)志

課時(shí)2課時(shí)

課業(yè)類型設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這

些標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。能夠正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種不同的標(biāo)志，并且自己

會(huì)設(shè)計(jì)簡單的標(biāo)志。

隱性目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，遵章守紀(jì)的良好作風(fēng)。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志所代表的含義。

難點(diǎn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交

流討論法、講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。

教學(xué)過程

第一節(jié)

教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課

準(zhǔn)備。

二、講授新課1、你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎？2、你們知道

它們有什么用嗎？3、課件出示老師收集的標(biāo)識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

并分析各種標(biāo)識(shí)。4、小組討論：結(jié)合你看到的標(biāo)志，以小組為單位

討論標(biāo)志都有哪些種類和表現(xiàn)形式？總結(jié)：人物標(biāo)志、符號標(biāo)志、

指示性標(biāo)志。介紹自己搜集到的標(biāo)識(shí)的作用。小組討論互相介紹，

學(xué)生聽取別人的介紹。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽發(fā)言自己的意見。

三、完成作業(yè)為自己的學(xué)?；蚬矆鏊O(shè)計(jì)一枚標(biāo)識(shí)。教師巡視輔

導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生激勵(lì)性的評價(jià)。學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，大膽想象。

第二節(jié)

教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課

準(zhǔn)備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)二、對上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況作出簡單的總結(jié)。指出

學(xué)生在作業(yè)時(shí)存在的普遍問題，并提出修改的建議。教師提出著色時(shí)

的要求。要注意與自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志相符合。教師巡視輔導(dǎo)，對個(gè)別設(shè)

計(jì)有困難的學(xué)生給予不同層次的幫助。學(xué)生集中注意力聽取老師的

總結(jié)。學(xué)生繼續(xù)完成。學(xué)生修改上節(jié)課設(shè)計(jì)的標(biāo)志草圖，對自己設(shè)計(jì)

的標(biāo)識(shí)進(jìn)行著色裝飾。

三、作品展示1、小組自評。2、全班互評。3、教師對本課的學(xué)習(xí)情

況作概括性的評價(jià)。小組各自介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并向全班同學(xué)

說明自己在設(shè)計(jì)時(shí)的想法及設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)的意圖。

板書設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志人物標(biāo)志符號標(biāo)志指示性標(biāo)志

6課題材質(zhì)的美

課時(shí)2課時(shí)

課題材質(zhì)的美

課業(yè)類型欣賞評述

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)

1、通過本課的學(xué)習(xí)，了解到身邊的的各種材質(zhì)給人的美。

2、2、認(rèn)識(shí)各種材質(zhì)的感受，即造型、色彩、功能等。

3、3、能夠?qū)ψ髌窂囊陨蟽簜€(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用過去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)

行描述，并發(fā)表自己的看法。

隱性目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)《材質(zhì)的美》一課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美妙的多彩世界來自人們

精心的設(shè)計(jì)，各種材質(zhì)會(huì)使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆

熱愛生活的心，才能會(huì)生活的美好、生活的樂趣，才會(huì)有好的設(shè)計(jì)。

每一個(gè)人都有應(yīng)該有意識(shí)地去認(rèn)識(shí)各種材質(zhì)，只有善于觀察、思考、

想象才會(huì)感受到美。

重點(diǎn)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種材質(zhì)給生活帶來的美。2、學(xué)生能夠從物

品的造型、色彩、功能上描述并以個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行描述。3、能將本

課所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到生活中。

難點(diǎn)提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，能將實(shí)用功能與造型色彩有意識(shí)地結(jié)合。

教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交

流討論法、講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備課件資料、學(xué)生們的日常生活用品。

教學(xué)過程

教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

課前準(zhǔn)備布置課前收集任務(wù)。從生活中收集具有美觀、新奇、有趣

的形狀和色彩的物品，如服裝、食品、器皿、家具、建筑、汽車、玩

具等，觀察他們是什么材質(zhì)給人什么感受。選一件自己喜歡的物品。

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課

準(zhǔn)備。

二、講授新課出示各種物品：猜一猜這是什么材質(zhì)的？揭示課題像

這樣設(shè)計(jì)巧妙、美觀而實(shí)用的藝術(shù)品在我們身邊還有很多，今天我們

一起來欣賞《材質(zhì)的美》。出示課件，提出問題。藝術(shù)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)

師具有豐富想像力。生活中處處都有有藝術(shù)設(shè)計(jì)。不同的設(shè)計(jì)給人的

感受是不同的，而且，不同的人有著不同的喜好。打開書，看一看書

中兒組日常用品——文具盒、水壺、鉛筆盒等，交流提示：我介紹的

是——它的外形是一一它的顏色是一一它的材質(zhì)是一一我因?yàn)椤?/p>

特別喜歡它。先猜一猜，是什么？從顏色、造型、功能等到方面談。

是什么材質(zhì)的？給人以什么感受？小組討論與交流：1、選擇自己喜

歡的物品。2、根據(jù)提示內(nèi)容把自己喜歡的物品或書上的物品介紹給

小組的同學(xué)。3、組內(nèi)選出一件設(shè)計(jì)最好的物品，然后介紹給全班。

可從顏色、外形、圖案、功能及人的喜好等方面談?wù)?。同學(xué)可以根據(jù)

各自的選題進(jìn)行討論。

三、實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)1、我們身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)既漂亮又實(shí)用，這

些設(shè)計(jì)吸引了不同的人。2、研究：各種材質(zhì)給你什么感受？你能否

將身邊的物品變得更好看？邊觀察邊思考。

四、展示交流展示交流總結(jié)提升出示教師收集的藝術(shù)材料或課件：

我們身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，生活中的衣食住行都與設(shè)計(jì)息息相關(guān)。有

了這樣精美巧妙的設(shè)計(jì)，世界被裝點(diǎn)得五彩繽紛，我們的生活更加美

好。繼續(xù)從報(bào)刊雜志上收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的

事物的圖片，可將它們裝訂成冊，期末做展示交流。

六、課外延伸鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)收集。

板書設(shè)計(jì)材質(zhì)的美材質(zhì)：泥、陶、比較粗糙塑料、光滑鋼鐵、青

銅金屬光澤

5人美版第八冊：生命之源——水

教學(xué)目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識(shí)，特別是水資源對人類生活起著重要作

用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)

學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。在參與

制作節(jié)水愛水的板報(bào)中體會(huì)美術(shù)美術(shù)與生活的關(guān)系以及收獲勞動(dòng)后

的喜悅，提高保護(hù)水資源的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解到水對人類有多么重要。通過宣傳欄的制作，培養(yǎng)

學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。

難點(diǎn)：1、生了解到保護(hù)水資源的重要性2、宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方

法。

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課備。

課前師生準(zhǔn)備好相關(guān)資料

二、導(dǎo)入教學(xué)：

首先讓學(xué)生翻開書，根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。學(xué)生根據(jù)

書本上的問題進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心“水”問題，關(guān)心、理解水資

源對人類的重要性。

板書課題：生命之源-水

展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，深入探討水與人類的關(guān)系以及水對人類

的重要作用。

學(xué)生在欣賞的同時(shí)發(fā)表自己的見解。

三、綜合實(shí)踐階段：

讓所有的學(xué)生共同完成一張大宣傳海報(bào)。讓學(xué)生根據(jù)自己的長處設(shè)計(jì)

小專欄。1、你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作？

2、你認(rèn)為最大的困難是什么？

3、怎樣讓你的專欄更美觀？

（擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計(jì)以畫為主的小專欄，擅長寫的同學(xué)設(shè)計(jì)以數(shù)字

為主的小專欄。）

四、宣傳展示階段：

給學(xué)生展示自己成果的機(jī)會(huì)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生以小組為單位，展示本組設(shè)計(jì)的海報(bào)。

學(xué)生間相互點(diǎn)評。

誰的設(shè)計(jì)具有新意。

誰的專題內(nèi)容更有自己的見解。

誰的內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)的美觀。

五、評價(jià)與總結(jié)階段：

教師與學(xué)生共同探討學(xué)生的收獲。對母親河、水資源的了解，激發(fā)愛

水、節(jié)水的意識(shí)。通過對宣傳材料的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了那些美術(shù)技能？

刻印的樂趣

刻印的樂趣

教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡單的刻印方法。

2、運(yùn)用刻印的方法制作賀卡、藏書票或書簽。

3、運(yùn)用學(xué)習(xí)到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高

動(dòng)手能力。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻印的方法并加以運(yùn)用。

難點(diǎn)：圖案細(xì)節(jié)的處理與安全問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：有關(guān)資料、教材、課件

學(xué)生：制版材料、印制材料

教學(xué)程序：

組織教學(xué)穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

一、導(dǎo)入新課：

師生打開圖書扉頁，教師提出問題：

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

圖書的扉頁上貼著一幅精美的小畫。上面印有和書有關(guān)的圖畫、人命

和字母，圖畫的下面有鉛筆寫的簽名。

二、講授新課：

你們還想了解藏書票方面的那些知識(shí)？

學(xué)生：藏書票有什么用？英文字母有什么意思？藏書票有收藏價(jià)值

么？怎么制作自己的藏書票？

教師利用課件，圖文并茂的回答學(xué)生們的問題。

板書課題：刻印的樂趣

三、演示階段：

教師演示：取一張和版一樣大小的白紙，用鉛筆畫出自己的構(gòu)思，寫

上名字、英文字母。將設(shè)計(jì)稿放在復(fù)寫紙上描一遍，再將設(shè)計(jì)稿的背

面朝上放在版上；用夾子夾好，拓印反稿在版上。學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)思

考自己的構(gòu)圖。刻版：若是石膏板先用角刀刻圖案。（木塑板先用圓

刀。）學(xué)生學(xué)習(xí)。注意安全：刻版時(shí)，若右手走刀，左手總是在刀口

的下方。為確保安全，左手可戴手套。印藏書票：在刻好的版上用黑

磅滾上油墨，附上一張彩紙，用勺磨印，印好后在圖案下方用鉛筆寫

上準(zhǔn)備印的張數(shù)，以及這張是第兒張、姓名、時(shí)間。

四、自主創(chuàng)作階段：

學(xué)生學(xué)習(xí)、嘗試。每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)制作一枚藏書票。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，巡

視輔導(dǎo)。

五、展示評價(jià)階段：

開展班級“藏書票交流會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽宣傳自己的作品。從構(gòu)思

巧妙，印制效果干凈、整潔等方面評價(jià)。

各組間自由交流。談?wù)勗O(shè)計(jì)體會(huì)。

提袋的設(shè)計(jì)

提袋的設(shè)計(jì)

顯性目標(biāo)：1、設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。2、

提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀

的手提袋。

隱性目標(biāo)：使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，通過提袋的設(shè)計(jì)與

制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。

重點(diǎn)：提袋的造型設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：提袋的結(jié)構(gòu)。

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課階段：

與全班同學(xué)展示課前師生收集的手提袋。

搶答課前自己準(zhǔn)備的手提袋的來歷和用途。

布置學(xué)生說說自己喜歡第22頁教材中的那一件手提袋作品，并說出

喜歡的理由。

分別從圖案、色彩、用途、造型設(shè)計(jì)等方面談個(gè)人的感受。

板書課題：

提袋的設(shè)計(jì)

三、交流、研究階段：

請各組代表發(fā)言，教師補(bǔ)充。

步驟：

1、根據(jù)用途設(shè)計(jì)手提袋長、寬、高，色彩及圖案等。

2、折出基本形，在提手處可雙折并內(nèi)加卡紙?jiān)黾訌?qiáng)度。

3、牢固黏合底部、邊部，底部也可加襯卡紙。

4、打孔穿提繩，提繩內(nèi)側(cè)可加一短橫小棒，增加提重。

手提袋在生活中的用途？

書籍、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。

綜合校園生活，我們可以設(shè)計(jì)那些手提袋？

展覽會(huì)、藝術(shù)節(jié)、畫展等藝術(shù)、文化活動(dòng)的廣告宣傳品。

四、創(chuàng)作、實(shí)踐階段：

布置學(xué)生以小組為單位，分別確定創(chuàng)作題材。

根據(jù)個(gè)人選擇：

1、用掛歷紙制作。

2、把舊手提袋拆開后從新裝飾。

3、用有色圖畫卡紙以剪貼或繪畫等多種形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

教師巡視輔導(dǎo)。

五、展示評價(jià)階段：

布置學(xué)生展示作品，評選最佳創(chuàng)意，最佳設(shè)計(jì)，新穎、時(shí)尚的手提袋

作品。

學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，互相提出修改建議。

課題1、植物寫生

課題1、植物寫生課時(shí)2課時(shí)

課型繪畫備課日期2.27授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生仔

細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。

能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)學(xué)生熱愛大自

然、熱愛生活的情感。

內(nèi)容分析1.重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。2.難

點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。

教學(xué)方法講解

教學(xué)手段演示、講解

板書設(shè)計(jì)1、植物寫生

教學(xué)過程一、導(dǎo)入公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各

種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給

我們的生活帶來了豐富的色彩。二、新課1、提問：你認(rèn)識(shí)這些植物

嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪

種植物？你知道一些植物的寓意嗎？2、欣賞美術(shù)作品：中國畫《君

子蘭》介紹作者小朋友的線描畫植物寫生畫3、選擇兒種植物請學(xué)

生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們

的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。

（1）、說一說，所觀察的植物的生長特點(diǎn)。（2）、不同角度的花和

葉各有什么不同？（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？五、學(xué)生作畫、

教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生

一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。六、

小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。

教學(xué)反思收獲：不足：改進(jìn)措施：

課題2、巧用對稱形課時(shí)2課時(shí)

課型繪畫備課日期2.27授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：使學(xué)生掌握對稱的規(guī)律，運(yùn)用對稱的規(guī)律。能力：

提高學(xué)生剪、貼的制作能力。情感：在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，

學(xué)會(huì)欣賞對稱的美,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛生活的情感。

內(nèi)容分析1.重點(diǎn)：利用剪對稱形的方法，制作一件小裝飾品。2.難

點(diǎn)：具有創(chuàng)造性的制作。

教學(xué)方法講解

教學(xué)手段示范

板書設(shè)計(jì)2、巧用對稱形

教學(xué)過程一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、

講授新課1、你知道在生活中有什么對稱現(xiàn)象嗎？給你什么樣的感

受？2、介紹對稱知識(shí)教師：所謂對稱，一般是指軸對稱，即以對稱

形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度后左右完全重合。提問：你發(fā)

現(xiàn)蝴蝶有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)：同學(xué)們剛才深入觀察研究，發(fā)現(xiàn)了蝴

蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩，都是對稱的。教師：觀察研究蝴蝶對

稱的特點(diǎn)后，我們再來觀察這只具有對稱特點(diǎn)的蝴蝶，看看它給我們

什么樣的美感？學(xué)生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。教師：這就是對稱的

美。3、制作一只蝴蝶：1、選一張彩色紙對折后依折線處畫出半只蝴

蝶紋樣。2、依輪廓線剪下圖形。3、剪出蝴蝶的花紋。4、整理。三、

作業(yè)提示1、教師：再回憶、想象一下，生活中有什么樣的物品用對

稱的花紋裝飾？你能巧用對稱形，把我們的生活裝飾的更美嗎？2、

作業(yè)提示：利用剪對稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。四、學(xué)生創(chuàng)

作，教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)1、學(xué)生自評、互評。2、選出優(yōu)秀的作品,

給予表揚(yáng)。

教學(xué)反思收獲：不足：改進(jìn)措施：

課題3、放學(xué)了課時(shí)2課時(shí)

課型繪畫備課日期2.27授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過這幅創(chuàng)作畫，表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，

并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫法。能力目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自

己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好

情感。

內(nèi)容分析重點(diǎn)：人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。難點(diǎn)：畫面的構(gòu)思和組織。

教學(xué)方法講解

教學(xué)手段示范

板書設(shè)計(jì)3、放學(xué)了

教學(xué)過程一、導(dǎo)入啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后

最喜歡去什么地方？最愛干什么呢？二、講授新課1、能模仿一下

你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？請學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動(dòng)作。教

師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。2、欣賞課本上

的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。3、聯(lián)系自己的實(shí)際說說自己喜歡

的活動(dòng)。4、欣賞作品：畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？教師總

結(jié)：人物動(dòng)態(tài)：小作者畫的動(dòng)作都不是簡單的動(dòng)作，可是畫得很生動(dòng),

這說明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫法。背景：有復(fù)雜的背景，

也有比較簡練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位

置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。三、作業(yè)提示1、主要

人物要突出，畫得較大。2、畫面畫得不宜太復(fù)雜。四、學(xué)生創(chuàng)作，

教師輔導(dǎo)用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。

課題4、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志課時(shí)2課時(shí)

課題4、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志課時(shí)2課時(shí)

課型繪畫備課日期3.4授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型

特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生

活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來指導(dǎo)和規(guī)

范人們的行為活動(dòng)，養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。

內(nèi)容分析重點(diǎn)：通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)

習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。難點(diǎn)：標(biāo)志

的圖案造型要生動(dòng)、簡單、寓意明確、色彩醒目。

教學(xué)方法講解

教學(xué)手段示范

板書設(shè)計(jì)4、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

教學(xué)過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、引入新課1、

出示學(xué)校的?；?，請學(xué)生欣賞。說說你還見過什么樣的標(biāo)志，它在生

活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、

安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。2、出示

課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。（標(biāo)志是由形象的兒何圖形組合而成的，它以

自己獨(dú)特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語

言。）三、講授新課1、提出問題、小組討論：（1）標(biāo)志有哪些種

類？（2）標(biāo)志有哪些用途？（3）標(biāo)志有兒種表現(xiàn)形式？符號、圖形

2、小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，共同欣賞，進(jìn)行分類，說

說它們的含義。3、欣賞課件，介紹一些常見的生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作

用。小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？四、學(xué)生作業(yè)（老師

指導(dǎo)）根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生

活標(biāo)志。五、小結(jié)組織交流。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示,

明確標(biāo)志的含義。六、課后拓展在以后的生活中看一看還有哪些生

活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計(jì)。

教學(xué)反思收獲：不足：改進(jìn)措施：

課題5、生命之源——水課時(shí)2課時(shí)

課題5、生命之源——水課時(shí)2課時(shí)

課型繪畫備課日期3.5授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有主題小報(bào)的方法。能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生制作隊(duì)報(bào)的能力情感目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家對水

資源有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也號召大家平時(shí)在生活中要珍惜水和

節(jié)約用。

內(nèi)容分析重點(diǎn)：通過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有主題

宣傳小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：主題突出與布局的設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法講解

教學(xué)手段示范

板書設(shè)計(jì)5、生命之源——水

教學(xué)過程一.課前收集1、查一查我國的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世

界水日”和“中國水周”各是哪一天？2、收集有關(guān)地球水資源的資

料和我國目前水資源的情況。二、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備工作。

三、講授新課1、了解有關(guān)水資源的知識(shí)：（1）播放課件：了解水

的作用、水資源現(xiàn)狀。（2）提出問題：你能想象嗎，假如沒有水，

地球?qū)⑹鞘裁礃樱浚?）說一說，我們的生活中有哪些浪費(fèi)水、污染

水的現(xiàn)象？（4）小組討論：怎樣才能更有效地保護(hù)水資源，維持生

態(tài)平衡？2、欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。3、展示課前收

集的相關(guān)資料。4、欣賞學(xué)生作品，分析不同的表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作

靈感。小報(bào)的組成包括：（1）主題：文字清晰、醒目、突出。（2）

裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動(dòng)。（3）文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依

據(jù)、真實(shí)、概括。四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。五、小結(jié)1、生

作品，說說你有什么好的節(jié)約用水的建議？2、我們珍惜、愛護(hù)水資

源，廣開水源，們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，寶貴的水資

源也就能為我們永續(xù)利用了！

教學(xué)反思收獲：不足：改進(jìn)措施：

課題6、材質(zhì)的美

課題6、材質(zhì)的美課時(shí)2課時(shí)

課型繪畫備課日期3.5授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能從材質(zhì)、造型、色彩方面對作品作簡單的描

述，發(fā)表自己的看法。能力目標(biāo)：欣賞了解運(yùn)用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的

藝術(shù)特色，提高欣賞能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解古代藝術(shù)的情感。

內(nèi)容分析重點(diǎn)：了解不同時(shí)期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)

習(xí)觀察作品、分析材料，從中獲取信息的方法，大膽談自己的感受。

難點(diǎn)：不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。

教學(xué)方法講解

教學(xué)手段示范

板書設(shè)計(jì)6、材質(zhì)的美

教學(xué)過程一、組織教學(xué)語言組織教學(xué)。二、導(dǎo)入課題1、欣賞課件,

感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。2、出示課題：材質(zhì)

的美感。三、講授新課在中國古代早期的工藝美術(shù)中，陶器、玉器、

石雕等工藝品，不僅雕刻技藝精湛，造型優(yōu)美，各有民族特色，是我

國具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。欣賞課件。1、玉器漢代由于出產(chǎn)玉石

的西域通道暢通，玉料來源增多，玉品的琢制與使用更為普遍。秦、

漢、魏晉南北朝時(shí)期，是玉器發(fā)展的強(qiáng)盛時(shí)期。許多玉器近似石雕風(fēng)

格，制作非常精致。人物、動(dòng)物形玉器，重在揭示對象的精神世界，

對其形體采取夸張手法以突出關(guān)鍵部位，使用較密集的陰線裝飾細(xì)

部，類似繪畫上的鐵線描，注重起伏，使玉器渾厚自然，氣韻生動(dòng)。

玉器在中國光輝的歷史文化中，是一顆燦爛的明星，在世界藝術(shù)中獨(dú)

樹一幟，具有鮮明的民族特色。我國的玉器自公元前五千年左右河姆

渡文化出現(xiàn)始，一直不間斷地綿延發(fā)展了七千余年。玉器在中國的歷

史上流傳之所以久遠(yuǎn)，除因玉材豐富、質(zhì)地優(yōu)良、品種繁多、制作技

術(shù)先進(jìn)、造型美觀外，最主要的是由于玉在中國一直被奉若神明，被

認(rèn)為是一種吉祥的象征，2、石材《馬踏匈奴》（高168厘米，花崗

巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立

的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中馬踏匈奴》（高168厘米，花

崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺

立的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中蘊(yùn)含著力量。馬腿粗壯結(jié)實(shí),

四足踩踏著手持弓箭的匈奴首領(lǐng)。掙扎的匈奴人露出絕望的神色，形

容委瑣，面目可憎。馬腿如四根巨柱，與馬身渾然一體，顯得堅(jiān)實(shí)穩(wěn)

固。作者運(yùn)用了浮雕與線刻相結(jié)合的手法，造型古勁樸拙，風(fēng)格沉著

渾厚，尤其是象征手法的運(yùn)用使之極具藝術(shù)感染力。公元前117年，

年僅24歲的霍去病不幸英年早逝，漢武帝及全國人民都十分惋惜悲

痛。為紀(jì)念這位杰出的軍事將領(lǐng)，決定舉行隆重的葬禮，并在武帝陵

址旁不遠(yuǎn)處修建氣勢宏大的墓冢，即今天的霍去病墓?；裟故滩粌H

反映了那個(gè)時(shí)代的精神，更體現(xiàn)了人們對這位保家衛(wèi)國的民族英雄的

深切情念與崇高敬意。

據(jù)記載，唐時(shí)每逢唐玄宗生日，大宴群僚，有舞馬助興。唐人詩作中，

對于舞馬有生動(dòng)描繪：奮首鼓尾，縱橫應(yīng)節(jié)，“腕足徐行拜兩膝”為

玄宗上壽。玄宗賜酒一杯，舞馬自銜自飲。這件皮囊壺舞馬紋為我們

提供了當(dāng)時(shí)宮廷舞馬的形象資料。藏陜西歷史博物館。的唐三彩作品，

有立體雕塑，有各種形制的器具，最令人贊美的是那些陶塑制品，當(dāng)

我們看到那些神采奕奕的駿馬和被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝、看到那

些形態(tài)各異的文侍俑、武士俑、仕女俑以及動(dòng)物、禽鳥等唐三彩精品

時(shí)，會(huì)從心底發(fā)出對唐代發(fā)達(dá)制陶工藝的贊嘆。這些栩栩如生的藝術(shù)

形象，以普通的黏土制成，運(yùn)用火的藝術(shù)使之成為不朽的藝術(shù)品，這

是唐代無數(shù)不知名的陶藝家藝術(shù)和智慧的結(jié)晶。唐三彩的制作，使中

國古代陶瓷發(fā)展史翻開了新的一頁，是人類制陶史上的一個(gè)閃光點(diǎn)3、

金、銀舞馬銜杯銀壺。唐，公元1970年陜西西安何家村出土。高18.5

厘米。錘擊成型，兩半焊接。壺作成皮囊壺的形狀，小圓口，覆蓮形

蓋，弧形提梁，扁圓腹，圈足。此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮

囊壺形，而且最令人感興趣的是腹兩面各模沖出一匹舞馬。舞馬前腿

直伸，后腿曲跪，長鬃披散，馬尾上翹，頸系綬帶，向上飄舉，口銜

金杯。4、陶中堡村出土的三彩馬，頭小，頸短，前胸肌肉發(fā)達(dá)，腹

大，背腰肌肉豐滿，平直，關(guān)節(jié)、蹄正而適度大小，腰、尻以及肩頸

結(jié)合良好，復(fù)尻，四肢欠結(jié)實(shí)，顯得有些纖弱，類似新疆馬。四、小

組展示各自帶來的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品，討論：1、它們都

是用什么材質(zhì)做的？2、造型上有什么藝術(shù)特點(diǎn)？3、你喜歡什么樣的

材質(zhì)做的藝術(shù)品？小組介紹自己喜歡的藝術(shù)品的材質(zhì)特點(diǎn)、造型特

點(diǎn)？

教學(xué)反思收獲：不足：改進(jìn)措施

課題7、用彩墨畫鳥課時(shí)2課時(shí)

課題7、用彩墨畫鳥課時(shí)2課時(shí)

課型繪畫備課日期3.8授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用中國畫形式表現(xiàn)禽鳥的基本方法。能力

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生中國畫的繪畫能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生

活中的美。

內(nèi)容分析重點(diǎn)：了解禽鳥的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。

難點(diǎn)：筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥的不同動(dòng)態(tài)及畫面構(gòu)圖。

教學(xué)方法講解

教學(xué)手段示范

板書設(shè)計(jì)7、用彩墨畫鳥

教學(xué)過程一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、講授新課：1、

賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛

圖或標(biāo)本分析麻鳥的基本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。2、教師用簡練、概括的

餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體的全過程。3、起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動(dòng)態(tài)，突出蘸色、

用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系三、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)：

1、講評展示作業(yè)。2、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？

教學(xué)反思收獲：不足：改進(jìn)措施：

課題8、用彩墨畫魚課時(shí)2課時(shí)

課題8、用彩墨畫魚課時(shí)2課時(shí)

課型繪畫備課日期3.7授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認(rèn)識(shí)中

國畫。用裝飾、變形手法畫魚，并添加簡單的環(huán)境。能力目標(biāo)：培養(yǎng)

學(xué)生對繪畫用具的使用方法及用色。情感目標(biāo)：喜愛中國繪畫。

內(nèi)容分析2.重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚

的變形手法和魚鱗的排列。2.難點(diǎn)：特殊技法的運(yùn)用。

教學(xué)方法講解

教學(xué)手段示范

板書設(shè)計(jì)8、用彩墨畫魚

教學(xué)過程一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、導(dǎo)入新課展示

一幅中國畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。

三、講授新課：1、練習(xí)用筆、用墨。請你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、

側(cè)鋒用筆試試，看有什么變化？2、教師演示濃淡、干濕、點(diǎn)染、

勾勒、沒骨等技法。3、魚鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同

的處理方法。4、想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。運(yùn)用了哪些技巧。5、

教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。6、作業(yè)要求：一彩墨的形式，

運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫一幅中國畫----魚。7、教師

輔導(dǎo)：技法的體驗(yàn)與運(yùn)用。四、組織展示，講評作業(yè)。五、小結(jié)

教學(xué)反思收獲：不足：改進(jìn)措施：

課題9、刻印的樂趣

課題9、刻印的樂趣課時(shí)2課時(shí)

課型繪畫備課日期3.15授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過刻、印花的聯(lián)系，使學(xué)生初步嘗試刻、印

的方法，認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)手段的多樣性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生按程序進(jìn)

行工作的習(xí)慣。情感目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，感受重復(fù)排列的秩序美。

內(nèi)容分析重點(diǎn)：制作程序，亥h印方法，欣賞重復(fù)排列的美。難點(diǎn):

刻印的具體方法和要求。

教學(xué)方法講解

教學(xué)手段示范

板書設(shè)計(jì)9、刻印的樂趣

教學(xué)過程一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、講授新課：1、

欣賞書中范樣和教具范樣，指出這些作品是通過設(shè)計(jì)、亥U、刷色、印

等程序制作出來的。2、設(shè)計(jì)：在印體的平面上，設(shè)計(jì)便于刻制的花

紋。要簡單、概括。3、亥！J：用刀把花紋以外的部分刻下去，使花紋

鼓出來叫做陽刻。4、?。涸谟◇w的花紋上涂上喜愛的顏色，將花紋

有秩序地、排列整齊地印在作業(yè)紙上。為了使花紋一致，可將“E[3體”

無花紋的一面削平，劃上一個(gè)箭頭，作為調(diào)整花紋的依據(jù)。5、教師

及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。a）作業(yè)要求：每人刻、印一件作品，

要求紋樣邊緣清楚，印紋實(shí)在，排列整齊，干凈細(xì)致，連續(xù)印九個(gè)排

列的圖形。b）教師輔導(dǎo)：檢查印面是否平正：指導(dǎo)刻花運(yùn)刀方法。

三、小結(jié)。

教學(xué)反思收獲：不足：改進(jìn)措施：

課題10、學(xué)畫農(nóng)民畫課時(shí)2課時(shí)

課題10、學(xué)畫農(nóng)民畫課時(shí)2課時(shí)

課型繪畫備課日期授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫

的特征和藝術(shù)形式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目

標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的

審美情趣。

內(nèi)容分析重點(diǎn)：啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提

高學(xué)生的審美能力和興趣。難點(diǎn)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根

據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。

教學(xué)方法講解

教學(xué)手段示范

板書設(shè)計(jì)10、學(xué)畫農(nóng)民畫

教學(xué)過程一、學(xué)生自由欣賞：提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾

見過？在日常生活用品中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書

課題。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。農(nóng)民畫多是以日常勞動(dòng)生活中所見、

所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通

農(nóng)民，他們在勞動(dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。廣大農(nóng)民

富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識(shí)，是他們追

求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有

我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單

純=樸素、粗獷=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。

農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說，以有他們的

生產(chǎn)活動(dòng)為主要內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面

中。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓

意年年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界……值

得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨(dú)特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫風(fēng)，

強(qiáng)烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生

活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動(dòng)人民

特有的心靈氣質(zhì)的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫面,

欣賞這些農(nóng)民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶

冶。三、探究實(shí)踐1、談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。2、根據(jù)自己

的想法進(jìn)行改畫、添加等。3、要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。四、

評價(jià)展示1、學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品2、談?wù)勛约簩r(nóng)民畫

的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。3、收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民

畫作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。五、教學(xué)小結(jié)

教學(xué)反思收獲：不足：改進(jìn)措施

課題11、提袋的設(shè)計(jì)課時(shí)2課時(shí)

課題11、提袋的設(shè)計(jì)課時(shí)2課時(shí)

課型繪畫備課日期3.27授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞精美的手提袋，初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)

習(xí)領(lǐng)域，陶冶審美情趣。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計(jì)，培養(yǎng)動(dòng)腦

動(dòng)手能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對生活的熱愛。

內(nèi)容分析重點(diǎn)：學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計(jì)，初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用這一藝術(shù)形

式。難點(diǎn)：能根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇適當(dāng)?shù)?/p>

材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)方法講解

教學(xué)手段示范

板書設(shè)計(jì)11、提袋的設(shè)計(jì)

教學(xué)過程一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生的材料并組織學(xué)生以小組學(xué)習(xí)方

式分配位置。二、導(dǎo)入新知：1、談話：學(xué)生說說自己喜歡的提袋，

展示自己的特色提袋，并介紹給大家你的提袋的特點(diǎn)！2、欣賞：展

示提袋成品。三、探究提袋設(shè)計(jì)。提示：你一定見過許多漂亮的手提

袋，它們既方便了我們的購物，又展示了商品的品牌形象。好的手提

袋就是一件藝術(shù)品。1、說說平時(shí)見過的印象最深、最喜歡的手提

袋。2、探究教材及教具實(shí)物的手提袋，選擇哪些材料，運(yùn)用什么

形式制作的。3、講解、演示手提袋的制作過程：設(shè)計(jì)——材料——

剪裁——折疊——裝飾四、學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)嘗試。1、讓部分學(xué)

生說說他所帶的材料，適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，說說大致的作法。

2、小組討論怎樣才能制作出實(shí)用美觀的手提袋？3、用所選材料設(shè)

計(jì)制作一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。五、展示作品，交流互動(dòng)。1、組

內(nèi)選評平優(yōu)秀學(xué)生作品并展示。2、談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的手提袋在生活中更

多的用途。

教學(xué)反思收獲：不足：改進(jìn)措施

課題12、降落傘課時(shí)2課時(shí)

課題12、降落傘課時(shí)2課時(shí)

課型繪畫備課日期4.1授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計(jì)制作降落傘。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗

試。情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美

教育。

內(nèi)容分析教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力，

激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，通過學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科

學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)方法講解

教學(xué)手段示范

板書設(shè)計(jì)12、降落傘

教學(xué)過程一、組織教學(xué)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干

小組。二、游戲互動(dòng)，導(dǎo)入新課。提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在

戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的

片段。三、新知探究1、欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原

理嗎？2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識(shí)。3、教師講解：降落傘是一

個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。傘面的設(shè)計(jì)由于空氣阻力的

關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。四、探究實(shí)踐：1、想一

想，用什么材料做降落傘？傘面如何設(shè)計(jì)得美觀？2、降落傘的制作:

設(shè)計(jì)——美化傘面——折疊——連接——安裝墜3、傘的各部分如

何連接，應(yīng)注意什么？五、自主嘗試，協(xié)作互動(dòng)，完成制作。1、了

解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。2、

自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。（鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異,

大膽表現(xiàn)。）六、互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。讓一些制作速度快的同學(xué)

上臺(tái)展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提出改

進(jìn)意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。七、教學(xué)小結(jié)：

教學(xué)反思收獲：不足：改進(jìn)措施

課題13、別致的花瓶課時(shí)2課時(shí)

課題13、別致的花瓶課時(shí)2課時(shí)

課型繪畫備課日期4.3授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：利用泥巴的可塑性，制作簡單的立體造型。能

力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和泥塑能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的立

體美感。

內(nèi)容分析重點(diǎn)：泥的制作技巧和方法的運(yùn)用。難點(diǎn)：對設(shè)計(jì)的花瓶

的獨(dú)創(chuàng)性。

教學(xué)方法講解

教學(xué)手段示范

板書設(shè)計(jì)13、別致的花瓶

教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入教師拿出課前準(zhǔn)備的泥塑花

瓶。問：這是什么？今天我們就來制作一個(gè)新穎的花瓶。（通過老師

的課件，學(xué)生的創(chuàng)作積極性被調(diào)動(dòng)從而導(dǎo)入到新課中來。）三、課

上活動(dòng)1、出示課題2、了解泥塑藝術(shù)的淵源。（課件出示）問：同

學(xué)們你們想想，我們以前學(xué)習(xí)的時(shí)候用到了哪些方法？學(xué)生針對老師

的提問同桌之間討論并回憶以前學(xué)過的泥塑的制作方法回答老師提

出的問題。老師針對以上方面進(jìn)行總結(jié)。3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受

人民的喜愛它的應(yīng)用也十分的廣泛（打開課件），今天我們就來繼續(xù)

學(xué)習(xí)泥塑的知識(shí)。同學(xué)們欣賞泥塑種類和泥塑的多種形式。4、欣賞

同學(xué)們的作品。老師展示書中圖片，你還知道哪些花瓶？把你帶來

的圖片拿到前面的實(shí)物投影上來。學(xué)生欣賞，從中體會(huì)美感；給書中

作品提建議；拿出自己搜集的圖片，師生共同欣賞。（鍛煉學(xué)生收集

資料的自學(xué)能力。）四、學(xué)生創(chuàng)作1、要求：根據(jù)學(xué)過的花瓶的制

作方法制作一個(gè)造型新穎的花瓶。小組合作，組內(nèi)研究吉祥圖案的制

作步驟，產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。2、教師參與，給予指導(dǎo)。學(xué)生小組

分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。五、作品展示學(xué)生將自己組的作

品高舉，進(jìn)行互相欣賞。六、總結(jié)

教學(xué)反思收獲：不足：改進(jìn)措施：

課題14、艷麗的大公雞課時(shí)2課時(shí)

課題14、艷麗的大公雞課時(shí)2課時(shí)

課型繪畫備課日期4.5授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知

識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。能力目標(biāo)：通過對色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。情感目標(biāo)：在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們

帶來的快感。

內(nèi)容分析重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的

培養(yǎng)。難點(diǎn)：冷暖對比和冷暖搭配。