一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案

一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)

時間單元復(fù)習(xí)要點課時

內(nèi)容

第1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的

數(shù)一數(shù)

含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。2.使學(xué)生通過觀察、操作，

12月4-5比一比3

單感知“長”、“短”、“高”、“矮”的含義，熟練掌握比較物體長短、

元高矮的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識

1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1?10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用

1-10認這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。2.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1?

7-8六識和加10數(shù)的順序，會比較它們的大小,熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。3.通3

單減法

過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連

元

減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長

第認識物

方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。

四體

13-142

單和圖形2.通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

元3.使學(xué)生形成進一步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學(xué)交流能力。

4.使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

第1.通過復(fù)習(xí)能掌握按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。

五分類2.能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。3.在分類活動中，體驗分

15-161

單類結(jié)果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

元

1.使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11-20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個

第11-20

七各數(shù)的十和幾個一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2.使學(xué)生掌握“十位”、

17-182

單認識“個位”,初步了解十進制；能夠正確地、迅速地讀、寫11?20各數(shù)。3.使

元學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

第1.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時和半時。

認識鐘

八

20-21表2.使學(xué)生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。1

單

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

元

1.使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。

第20以內(nèi)

九的進位2.使學(xué)生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。

22-233

單加法3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在

元

日常生活中的作用。

24-25綜合練試卷檢

習(xí)測

教學(xué)設(shè)計

第一二單元復(fù)習(xí)計劃

課題課型綜合復(fù)習(xí)

備課時間201-11-26授課時間2010-

1、通過觀察、操作、能按照指定的，除準或自定的標準對物品進行分類

知識與技能并會比較事物的大小多少輕重高矮冬:短遠近寬窄粗細后薄等。并且能熟

練的掌握數(shù)數(shù)的方法。經(jīng)歷分類、比較的過程中初步養(yǎng)成分類整理物

教

學(xué)過程與方法在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動中，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、

目（復(fù)習(xí)策略）比較的簡單數(shù)學(xué)問題。

標

情感態(tài)度

經(jīng)歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成

與價值觀分類整理物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識。

能按照指定的標準或自定的標準對物品進行分類并會比較事物的大小多少輕重高矮

教學(xué)重點

長短遠近寬窄粗細后薄等。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。

教學(xué)難點發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)準備

教主體設(shè)計二次修改

第一課時

一、動手游戲?qū)胝n題《數(shù)一數(shù)、比一比》

小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個《老師說你們做》

學(xué)

的游戲。老師說學(xué)生邊說邊做（大小，高矮，長短，胖瘦，粗細）

二、新授

1、小朋友，你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務(wù)？我們的好朋友小明

流他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽

媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數(shù)一數(shù)

有多少？（出示課件圖片）

程2、學(xué)生自由發(fā)言（因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。）

3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，

比小明的衣服長，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古

董馬，媽媽小明的身高）

4、同學(xué)們觀察的真細致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示

課件，我們到哪兒了??？（花果山）你能在這兒比較什么？（學(xué)生盡情發(fā)揮

教主體設(shè)計二次修改

數(shù)，猴子，比較多少)接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了??？(海邊

我們能比較什么啊？(學(xué)生自由說)

學(xué)

5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進行比較呢？把你

們課前收集的資料拿出來和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。(礦

泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙)看看我們教室里能比較什么？生活中我們還

流

能比較什么？(學(xué)生自由回答，老師隨機鼓勵肯定其想象力和觀察能力

6、游戲《小組找家》出示課件讓學(xué)生比較完書的厚和書的多少之后，分組，

程聽老師口令找家。

7、游戲〈男女找家〉出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。

8、小貓看到我們玩的這么開心，也來參加我們的游戲，但是它帶來一只小貓

和兩團線球，它要問問我們小朋友哪團線球長？學(xué)生自由發(fā)揮，肯定起想象

的答案。你還能比較什么？

9、動手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么？(我們小朋友

可不要象他這樣，要愛護樹木)下面把你認為是大樹的涂上深綠色，小樹涂

上淺綠色，動手涂一涂，比一比誰涂的又快又好，老師就獎勵他一個大拇哥。

學(xué)生動手老師巡視。

二、小結(jié)

我們這節(jié)課學(xué)會了比較，以后在生活中就可以運用我們學(xué)過的知識進行

比較。下面我們就到大自然中看一看還能比較什么？男女排隊走出教室。

第二課時

(單元復(fù)習(xí)題)

1.數(shù)數(shù)練習(xí)：

(1)全班同學(xué)一起報數(shù)，看看全班有多少人.

(2)讓學(xué)生看著圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對應(yīng).

(3)要求按順序一個一個地數(shù)數(shù).

(4)同學(xué)隨便說個數(shù)，數(shù)出后面五個數(shù)來.

2、在。里填上或“=”.

140141801510010504

19O209013608900

3、說一說，是對還是錯.

(1)9>10()(2)6>5()

(3)7>8()

4.排排隊

師出示圖并板書。

①()<()<()<()<()<()

②()>()>()>()>()>()

5、比一比

教師出示圖讓學(xué)生根據(jù)圖來比較高矮、大小、多少、長短、粗細、薄厚、

快慢等。

第三課時(單元試題檢測)

一、數(shù)一數(shù)，每一種物品有幾個？(12分)

()個蘋果()個杯子)個球

二、看圖圈數(shù)。(12分)

△△△

△△△

876

三、按要求，畫一畫。(20分)

(1)畫。，比△多△△△

(2)畫4,比。少OOOOO

(3)在最短的后面畫?△”,最長的后面畫

（4）在最高的下面畫“J”。A

6A

（）（）（）

四、看數(shù)畫圖。（10分）

（1）畫5個。（2）畫7個4

五、我會連。

錯誤！鏈接無效。錯誤！鏈接無效。石“鰭總號篤

誤！鏈接無效。爵恁『母

錯誤！鏈接無效。錯誤！鏈接無效。錯誤！遍五效。錯

誤！鏈接無效。

△△△△

△△△△

^r，：,,

1

w腳

六、想一想，畫一畫。（30分）

1、在多的后面畫V□

?“■□

《《徽口

2、在少的后面畫V

■■?口

66口

3、多的畫V,少的畫。。

，，二1)

￡皿口

//n

4、長的畫V,短的畫。。

口

1，，一^^□

作

業(yè)

設(shè)

計

復(fù)習(xí)一二單元

板

書140141801510010504

設(shè)190209013608900

計

教

學(xué)

后

記

教學(xué)設(shè)計

課題第三、六單元1?10的認識和加減法課型復(fù)習(xí)

備課時間2010-11-23授課時間

通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1?10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這

知識與技能

些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

教

學(xué)通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1?10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握

過程與方法

目10以內(nèi)各數(shù)的組成。

標

情感態(tài)度通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、

與價值觀連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

教學(xué)重點熟練掌握10以內(nèi)的加減法及連加、連減、加減混合計算。

教學(xué)難點1、序數(shù)。2、運用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。

教學(xué)準備小黑板或課件上有練習(xí)題

教主體設(shè)計二次修改

第一課時

一、引入課題

（一）同學(xué)們這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)第三和第六兩個單元，1?10的認識和加

減法。請同學(xué)們回憶一下這兩單元我們學(xué)了哪些內(nèi)容？

學(xué)根據(jù)學(xué)生說的板書，（可先讓學(xué)生翻書看再說）

匯報：我們學(xué)了什么知識？

這單元內(nèi)容我們都要注意什么？

二、基本訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生匯報內(nèi)容出相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)，每練習(xí)一項都要說做

題方法及注意事項。

流1、看圖寫數(shù)。

師：你有什么提醒大家注意的嗎？（阿拉伯?dāng)?shù)字不倒筆，占左半格，書寫規(guī)

范）

2、重視比較方法的梳理：一一對應(yīng)比較；一數(shù)數(shù)比較

三者之間的比較（先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的）

程出示下列式題比大小。怎樣比較不會出錯？

4+1。66-2。37—2。4

5-2Q6+13+5。76+2。6—2

3+5。79—7。34+4。4+5

8—2。2+510—7。9-64+5。5+4

教主體設(shè)計二次修改

3、加強區(qū)分幾個和第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如：從左

往右數(shù)，第2個是（）。加深對0

重點練習(xí)從左（右）圈幾個和第幾個。的理解：

學(xué)在不同情

OV△^>Qo境中，0

的含義是

（1）圖中一共有（）個圖形。不同的。

流（2）從右往左數(shù)，□5是第（）個。一般情況

M排第（

（3）從左往右數(shù)，）.下0表示

4、相鄰數(shù)：（）6（）o聲-沒有，還

單數(shù)：1、3、5、7、9，1/J表示“起

程雙數(shù)：2、4、6、8、10曲^迫il.點”和溫

5、10以內(nèi)數(shù)的組成。遞增、遞減、交,方齒.

度計上的

“對口令、找朋友”游戲進行復(fù)習(xí)1篇fl的組成。

“基準”0

6、10以內(nèi)的加減法；度。要依

（1）寫出加減法的各部分名稱。據(jù)具體情

（2）在計算連加、連減、加減混合時，先算什么，再算什么？況，判斷

（3）出示計算卡片練習(xí)。重視逆向思維題型的訓(xùn)練，如：（）+6=6,尤其是。的含

（）-3=3,學(xué)生容易填成0。義。

在。里填上“+”或906=3605=1

7、用數(shù)學(xué)解決問題。

（1）看圖列式：一圖一式、一圖二式、一圖四式。

1.

☆☆☆☆☆☆☆)2?碑被

□ob=n

租&?4.

7☆☆☆☆☆☆

6

口。口=口口?？?口

（2）解決簡單實際問題的復(fù)習(xí)：加強培養(yǎng)學(xué)生提問的意識和能力。

1）媽媽買了3個蘋果，有買了2個梨，蘋果和梨一共有幾個？

2）媽媽買了5個蘋果，吃了3個，還剩幾個？

3）8個小朋友玩跳繩，走了一個，還剩幾個人？

4）花叢里有7只蝴蝶，又飛來2只，一共有幾只蝴蝶？

5）池塘里10只青蛙，走了2只，還剩幾只？

三、通過這兩單元的復(fù)習(xí)你還有不明白的地方嗎？

3.涂一涂，填一填。（共10分）

把左邊的3個CM上紅色；把右邊的5個CM上綠色；給從左邊數(shù)排第5的

O涂上黃色。

）o（填“多"或"少"）

4.請你填上合適的數(shù)。（共12分）

5>()<3()>4

2<()3<())=()

1<())>()()<()

5.要使盒子里都是5個皮球，每個盒子里要添上幾個皮球？請畫上去。并寫數(shù)。

（共16分）

6.把4個分成兩份，有幾種分法？寫一寫。（共6分）

7.請你先寫數(shù)，再填空。（共10分）

8.比一比，看誰吃得多。（共12分）

）。

11.把5枝花插在兩個花盆，有幾種插法，請寫出來。（共8分）

e

e

四、想一想，做一做。（13分）

1、寫出''上的數(shù)：23

日

日

@

@

口

4、從左邊起涂顏色。

涂2個：☆☆☆☆☆

涂第2個：☆☆☆☆☆

五、畫一畫，你能行?。梢援嬆阆矚g的任何簡單的圖形）（6分）

0000

1、比0多畫1個。

2、比CS少畫2個。

3、和CS畫同樣多。

六、看誰算得又對又快！12分

8—4+3=3+2+4=9—6+4=7—4+5=

7+3-4=10-1-7=5-0+4=8+2—4=

9—2+3=8—1+2=14-8—3=3+3—3=

七、看圖計算。16分

》溫中猿

口+8=口口-2=口口+7=口口-3=口

8+口=口10一口=口7+口=口10-口二口

八、根據(jù)要求在諼填上合適的數(shù)。10分

94182105

單數(shù)雙數(shù)比4大的數(shù)比7小的數(shù)

CDCD

九、按規(guī)律填一填。

1.1口34口口7口2.口86口2

3.口口口同口口口4.135□□

十、是幾就圈幾

△

OOO☆☆☆△△□□□□□

5OO8☆☆☆7△△△10□□□□□

OOO☆☆☆△△△△□□□□□

△△△△△

十一、畫一畫，填一填，說一說。5分

在橫線上畫△，比☆多2個。

☆☆☆☆☆________

1?□>□△比☆多（）個。

2?口〈口☆比△少（）個。

十二、把右邊的6串葡萄圈起來，把從左邊數(shù)第7串涂上顏色。

第三課時測試

作

業(yè)

作業(yè)題同上測試題

設(shè)

計

復(fù)習(xí)第三、六單元1?10的認識和加減法

看圖數(shù)數(shù)

板

比大小

書

序數(shù)、相鄰數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)

設(shè)

數(shù)的組成

計

加減法、連加連減及加減混合計算

用數(shù)學(xué)

教

學(xué)

后

記

教學(xué)設(shè)計

課題第四單元認識物體和圖形復(fù)習(xí)課型精講

備課時間2010.11.26授課時間

使學(xué)生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名

知識與技能

稱，初步感知其特征，會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。

教

學(xué)

目過程與方法培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

標

情感態(tài)度

使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

與價值觀

教學(xué)重點使學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

教學(xué)難點初步建立空間觀念。

教學(xué)準備媒體課件

主體設(shè)計二次修改

第一課時

、謎語導(dǎo)入

教師分別說出長方體、正方體、圓柱和球，還有長方形、正方形、

教

三角形的謎語，讓學(xué)生來猜。根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書。

二、根據(jù)特點進行分類

1、讓學(xué)生小組進行和做，把老師寫的這些圖形分成兩類,并說明

為什么要這樣分？理是什么？

2、總結(jié)出平面圖形與立體圖形的特征。

學(xué)

長方體：6個面，棱，頂點，不能滾動

正方體：方方的，6個面，棱，頂點，不能滾動

圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動

球：光光的，能滾動……

三、練習(xí)

流

1.數(shù)一數(shù)

有（）個

有（）個

程

有（）個

有（）個

同樣多。

主體設(shè)計二次修改

2.用小棒分別擺一擺。

我擺一個△用了））根小棒，

擺一個||用了（）根小棒，

擺一個|用了（）根小棒。

3.數(shù)一數(shù).

教(1)

學(xué)

有口(）個，有/\（）個，有匚二1（）個。

流

(2)

。。0

n

程

O□

有（（）個

）個

4.數(shù)一數(shù)

1.數(shù)一數(shù)

長方體有（）個，圓柱有（）個,

正方體有（）個，球有（）個，

5

從左起，第（）個是球，第（）個和第（）個是正方體,

球的左邊是（），球的右邊是（）

長方體有（）個，圓柱有（）個,

正方體有（）個，球有（）個，

7.請你試一試。

（）個正方形（）個三角形（）個正方體

8.小明在家里拿來下面這些物品，你能幫他分一分嗎？請把序號填在

合適的括號中。

一、復(fù)習(xí)立體圖形和平面圖形的特征

二、活動

1、沿虛線折一折，看看正方形的邊長怎么樣，長方形

的邊長怎么樣（分組進行）.

2、用4根小棒擺一個正方形，用6根小棒擺一個長方

形。

3、長方形和正方形比較：

①長方形有幾條邊？正方形有幾條邊？

②長方形四條邊怎么樣？正方形四條邊怎么樣？

③長方形與正方形相同的地方是什么？不同的地方是

什么？

教師歸納：

長方形有四邊條，正方形也有四條邊，這是相同的地方;

不同的地方是長方形對著的兩條邊相等，正方形四條邊都相

等。

三、練習(xí)

1.填一填

（1）是（）體，它有（）個面。它的每個

面都是（）形。

（2）（）形有3條邊，3個角。

（3）是（），上下兩個面都是（）。

（4）是（）體，它有（）個面。每個面都是

（）形。

（1）有（）個I______

有（）個

（2）（）最多，（）同

樣多。

(3)

）個。

⑷

比/\少（）個,

3.

找一找。在口上畫V,在e上畫X,在◎上畫△,在。上畫o。

5、數(shù)一數(shù)，填一填。

（1）

①三3有（）個

②自有（）個。

③。有（）個。

④口有（）個。

①口有（）個。

②口有（）個。

③△有（）個。

④0有（）個。

作

業(yè)

設(shè)課后習(xí)題

計

認識圖形

板立體圖形平面圖形

書

方體

長方

形

設(shè)

方

方

正

體

形

正

計

柱

圓

體

形

圓

三

體

形

球

角

教

學(xué)

后

記

教學(xué)設(shè)計

課

第五單元分類復(fù)習(xí)課型精講

題

備課2010.11.26授課時間

n-4*PE

能按照某一給定的標準或選擇某個標準熟練的對物體進

知識與技能

教行分類。

學(xué)

目過程與方法能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。

標

情感態(tài)度在分類的活動中，體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性

與價值觀和不同標準下的多樣性。

教學(xué)

能選擇不同的標準熟練的對物體進行不同的分類。

重點

教學(xué)

能選擇不同的標準熟練的對物體進行不同的分類。

難點

教學(xué)

多媒體、小黑板

準備

教主體設(shè)計二次修改

第一課時

一、引入

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了按一個標準和不同標準進行分類，誰能說一說什

么是分類？今天這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)分類。

學(xué)二、活動

1.鞏固練習(xí)分學(xué)具。

拿出自己書包里的所有學(xué)具，觀察這些學(xué)具有什么不同？

請你根據(jù)觀察到的不同把他們進行分類。

小組合作交流

流說一說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的？

小組匯報，教師小結(jié)

我們可以根據(jù)物體的形狀、顏色、大小、用途，對物體進行分類，

那么根據(jù)不同的標準，我們也可以有不同的分法。

2、鞏固練習(xí)分鉛筆

程現(xiàn)在請小朋友們拿出所有的鉛筆，觀察這些鉛筆有什么不同？

請你們根據(jù)觀察到的不同把自己的鉛筆進行分類。

小組和作、交流

和同伴說一說你是怎么分的，聽聽別人是怎么分的？

全班匯報交流

教師小結(jié)：根據(jù)不同的標準，我們可以有不同的分法。

三、應(yīng)用練習(xí)

教主體設(shè)計二次修改

1.請在會飛的動物下面畫V,在會游水的動物下面畫X

學(xué)

流

程

3.把同類的放在一起

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