中班說冬天教案反思4篇

中班說冬天教案反思4篇作為一位杰出的老師,為了預備一場精彩的活動教學內容,總會以下是我為大家收集的中班說冬天教案反思4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班說冬天教案反思篇1

一、設計思路

新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應當能漸漸學會調控自己的心情，保持樂觀向上的心境。"興奮、郁悶、難過、歡樂都是人的正常心情，興奮、歡樂是樂觀的心情，過度的生氣和難過是消極的心情。消極心情體驗假如長期得不到掌握、調整，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應當留意助幼兒漸漸了解并學習調整自己的心情。

本活動依據中班幼兒年齡特征：行為明顯受心情支配，心情仍舊不穩(wěn)當，簡單沖動。(礁出自：快思礁網)依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有閱歷來設計此活動，活動中還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的進展，并采納圖片聯(lián)想、結合生活閱歷來激發(fā)幼兒學習的主動性和樂觀性。

二活動目標

1.理解他人生氣、難過的緣由，了解助和勸慰別人的方式、方法，表達自己的愛心。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難受，變得歡樂。

三、活動預備

墊子、沙袋、軟性無損害投擲物、一段歡快的音樂等。

四、活動過程

(一)小動物出行

師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今日什么天?

幼：今日是__天。

師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今日什么天?

幼：今日是__天?

……

(二)晴天、陰天和雨天

使用課件

1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片

爭論：

發(fā)現陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(難過、難受、生氣)

2.出示晴天圖片

爭論：

發(fā)現晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(快樂、歡樂)

小結：陰天、雨天可代表心情不好的時候，比如生氣、郁悶;晴天可代表快樂歡樂的時候。

(三)播放課件

1.出示小猴(貼上相應的天氣標志，代表心情)

引導幼兒觀看小猴怎么啦?發(fā)揮想象：小猴遇到什么事才難受?爭論怎么助小猴，使它的心情由陰雨天轉晴天呢?

2.播放場景：小刺猬吵架(貼天氣標志代表心情)

小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避開這樣的事情發(fā)生?現在，我們怎么讓它們的心情轉晴天?

(四)讓我勸慰你

1.展現老師收集的孩子們的表情照片。(課件)

爭論：____的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們如何讓她快樂?

2.組織幼兒相互溝通今日的心情狀況，鼓舞幼兒嘗試勸慰別人。

3.爭論哪些方式可以讓人變快樂?

家一起跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的心情。(隨機的提問、了解幼兒現在感覺怎么樣?)

(五)延長活動：

幼兒制作心情天氣牌，每天插在心情播報窗里，以便老師準時了解幼兒的心情，進行助和疏導。

活動思：

語言活動重在為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜愛說，并能得到老師樂觀的回應。在這次活動中，我盡量的鼓舞幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應。

中班說冬天教案反思篇2

活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天

非常寒冷，人們有許多保暖的方法。

2、通過觀看冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。

3、通過親身嬉戲活動，讓幼兒知道冬天要多熬煉。鼓舞幼兒不怕冷。

4、學習詞匯：冷、溫和。

5、喜愛參加嬉戲，體驗。

6、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動預備

小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

活動過程

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。

1、你站在這里感到怎么樣?(

非常寒冷)

2、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談論)

3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣(風會把皺紋紙吹得

非常身高

非常身高)

4、請幼兒認真聽一聽：冬天的風有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人可怕)

5、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上

非常寒冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們

非常寒冷，怎么辦?

2、想什么方法，能使我們溫和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動，多熬煉身體)

3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多熬煉身體，如跑步、跳舞、做操、嬉戲等)

三、熱身運動(跳動、搓手、彎彎腰等活動)

四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代平安問題。

五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現在身子感覺怎么樣了?(很溫和)是不是還感到冷啊?

六、請幼兒與老師一起整理好器材回教室。

活動反思：

通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多熬煉，不要由于可怕寒冷，不熬煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵擋寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能任憑脫衣服等!針對冬天的體育熬煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現出讓幼兒明白，我認為應當在晨間活動中，多多熬煉小身體，懂得抵擋寒冷!

中班說冬天教案反思篇3

活動目標：

1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

2、嘗試以辯論的形式進行溝通，提高語言表達的規(guī)律性。

3、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

4、能簡潔復述散文。

活動預備：

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。

活動過程：

1.出示掛圖，引入話題老師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小伴侶說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

2.老師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3.引入論題，分組爭論老師提出問題：你喜愛冬天還是喜愛夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由溝通觀點及理由。

4.講解規(guī)章，綻開辯論辯論規(guī)章：

（1）兩組幼兒輪番發(fā)言。

（2）一次理由充分的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反對，理由充分的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，老師留意準時引導幼兒交代清晰自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。

4.老師簡潔小結辯論狀況，最終觀賞散文《夏天》、《小雪花》。

活動反思

通過運用場景和圖片等直觀教具，采納比較觀看的方法，讓幼兒區(qū)分冬天與夏天，通過談話，爭論鼓舞幼兒大膽在集風光前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的熟悉，喜愛哪個季節(jié)？為什么？不喜愛哪個季節(jié)？為什么？采納什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的熟悉，這節(jié)課幼兒們的學習愛好

非常身高漲，能夠在我的引導下與我樂觀協(xié)作，整個課堂和諧民主，幼兒們能樂觀地回答我提出的問題，充分開動了腦筋。

中班說冬天教案反思篇4

1、體會不同天氣所帶來的不同心情。

2、初步學會讓自己心情變好的方法。

3、喜愛助別人，與同伴友好相處。

4、培育幼兒清晰表述和膽表演的力量。

課件PPT;蠟筆、彩紙人手一份。

一、熟悉天氣。

1、出示晴天、陰雨天圖片。

師：你從圖片里

發(fā)現了一種什么天氣?怎么看出來的?天上有太陽的日子就叫晴天。

師：

發(fā)現晴天(陰天)，有你什么樣的感覺?心情怎么樣?

晴天：興奮、歡樂。陰雨天：難受、難過、生氣、可怕。

2、小動物與天氣。

(1)小貓美美。

師：有個小貓咪，名字叫美美。我們來看看她在干什么?(出示PPT)

幼：她在曬太陽。

師：你覺得她這個時候心情怎么樣?為什么?

幼：心情

非常好。由于曬太陽很舒適。

(2)小狗鐺鐺

師：小貓美美有個小狗好伴侶叫鐺鐺。他今日打算去找美美玩，我們來猜猜看他現在的心情是怎么樣的?

生：

非常愉快，

非常愉快。

師：是啊，小狗鐺鐺可快樂了，一路上又笨又跳?？墒翘鞖馔蝗蛔兞?。片片的烏云飄了過來，攔住了太陽，不一會兒就下起了雨。我們來看看這個時候的鐺鐺變成什么樣子了。(出示PPT)你覺得鐺鐺現在的心情如何?

3、天氣與心情的關聯(lián)

師小結：不同的天氣會讓人產生不一樣的心情。同常晴天給人一種開心、興奮的心情，陰雨天給人一種郁悶、糟糕的心情。

二、心情連連看。

師：現在我要請小伴侶來把小狗的心情和天氣連起來。我們先來看看小骨都是什么心情吧!

老師請幼兒描述每張圖片中小狗的表情，以此推想心情。并邀請個別幼兒進行連線。

三、心情轉換。

1、給小狗鐺鐺想方法

師：剛才我們

發(fā)現小狗鐺鐺去找美美的路上，下起了雨，鐺鐺的心情糟糕透了。你有沒有什么方法?

生：給他送把雨傘。

出示圖片，公布小狗仆人的方法。

師小結：我們轉變一種做法或想法，就會有另一種心情。在生活中，我們常常會遇到不快樂的事情，但是我們可以試著做一些事情，轉變自己的想法，讓我們的心情由陰雨天變晴天。

2、當你不快樂，你會怎么辦?

師：在生活中你遇到不快樂的事情，你會有什么方法來轉變自己的心情?

幼兒自由回答。

師：老師也總結了一些方法，我們一起來

瞧一瞧吧。(播放PPT)

四、放飛心情。

1、心情涂鴉

師：我們可以像圖片中的小哥哥一