三年級下冊英語教案-Module 3 Personal information Unit6 May I have your telephone number 課時1 教科版（廣州三起）

/教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)Module3Personalinformation單元6MayIhaveyourtelephonenumber?的課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)與電話號碼相關(guān)的詞匯：telephonenumber,home,office,cellphone,mayIhave,what'syour,please,thankyou,sorry,noproblem。3.學(xué)習(xí)如何詢問和回答電話號碼。教學(xué)重點與難點：1.重點：掌握本課的生詞和句子，能夠進行簡單的日常交流。2.難點：詢問和回答電話號碼的句型和用法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教科書、課件、黑板。2.學(xué)生卡片、單詞卡片、電話號碼卡片。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"。2.老師出示各種物品，讓學(xué)生用英語描述物品名稱和顏色。Step2:引入（10分鐘）1.老師出示電話，引導(dǎo)學(xué)生思考電話的用途。2.學(xué)生分享自己使用電話的經(jīng)歷。Step3:展示（15分鐘）1.老師出示學(xué)生卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察卡片上的信息。2.學(xué)生嘗試找出卡片上的電話號碼。Step4:實踐（15分鐘）1.學(xué)生分成小組，互相練習(xí)詢問和回答電話號碼。2.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。Step5:鞏固（10分鐘）1.老師出示單詞卡片，學(xué)生搶答說出單詞的英文發(fā)音。2.老師出示電話號碼卡片，學(xué)生搶答說出電話號碼。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計：1.Module3Personalinformation2.Unit6MayIhaveyourtelephonenumber?3.生詞：telephonenumber,home,office,cellphone,mayIhave,what'syour,please,thankyou,sorry,noproblem4.句型：MayIhaveyourtelephonenumber?What'syourhome/office/cellphonenumber?作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞和句子，每個單詞和句子寫5遍。2.制作電話號碼卡片，正面寫英文，背面寫中文。課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實踐和鞏固，讓學(xué)生掌握了與電話號碼相關(guān)的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，提高學(xué)生的口語表達能力。同時，通過小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。在下一節(jié)課中，可以繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進行拓展練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識進行日常交流。重點關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容補充和說明：教學(xué)內(nèi)容是整個教學(xué)設(shè)計的核心部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容主要包括Module3Personalinformation單元6MayIhaveyourtelephonenumber?的課文內(nèi)容，與電話號碼相關(guān)的詞匯，以及如何詢問和回答電話號碼的句型和用法。1.老師應(yīng)該先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解課文的大意。這樣，在上課時，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。2.老師應(yīng)該逐句講解課文，讓學(xué)生理解每個句子的含義。對于一些生僻的詞匯和短語，老師可以給出例句，幫助學(xué)生理解和記憶。3.老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己對課文內(nèi)容的理解和看法。這樣，既可以提高學(xué)生的口語表達能力，也可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。1.老師應(yīng)該使用實物或圖片，讓學(xué)生直觀地感受詞匯的意義。例如，老師可以出示電話機，讓學(xué)生理解telephonenumber的意義。2.老師應(yīng)該給出例句，讓學(xué)生理解詞匯的用法。例如，老師可以給出例句"Myhometelephonenumberis567."，讓學(xué)生理解howtousethevocabularyinsentences.3.老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極記憶詞匯，可以讓學(xué)生抄寫詞匯，或者進行詞匯接龍游戲等。1.老師應(yīng)該讓學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)。例如，老師可以解釋"MayIhaveyourtelephonenumber?"這個句型的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白mayIhave是用來請求的，yourtelephonenumber是賓語，問句的結(jié)構(gòu)是主語+謂語+賓語。2.老師應(yīng)該讓學(xué)生理解句型的用法。例如，老師可以解釋在什么場合下，使用"MayIhaveyourtelephonenumber?"句型。3.老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，練習(xí)詢問和回答電話號碼。例如，老師可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)句型。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心部分，老師應(yīng)該充分準(zhǔn)備，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)，掌握更多的知識。同時，老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。1.文化背景的引入：在教授電話號碼相關(guān)的英語對話時，教師應(yīng)該注意引入相關(guān)的文化背景知識。例如，可以簡單介紹不同文化背景下人們對于電話隱私的不同態(tài)度，以及在不同國家撥打國際電話的基本禮儀。這樣的文化背景知識可以幫助學(xué)生更好地理解語言的實際運用，并能在與不同文化背景的人交流時更加得體。2.實際情景的模擬：為了使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，教師可以設(shè)計一些模擬情景，如在餐廳預(yù)訂座位、在醫(yī)院預(yù)約掛號等情景中需要使用到電話。通過這些情景的模擬，學(xué)生可以在實際操作中學(xué)會如何正確地詢問和提供電話號碼。3.聽力理解的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力?？梢酝ㄟ^播放英語電話對話的錄音，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，或者進行聽力填空練習(xí)。這樣的活動可以幫助學(xué)生熟悉電話交流的常用表達，并提高他們對英語口語的理解能力。4.口語表達的練習(xí)：除了聽力理解，口語表達也是本節(jié)課的重要目標(biāo)。教師可以通過組織學(xué)生進行小組討論、角色扮演或者即興對話等方式，讓學(xué)生有機會在實際交流中練習(xí)使用電話號碼相關(guān)的詞匯和句型。這樣的口語練習(xí)有助于提高學(xué)生的語言流暢性和自信心。5.個性化教學(xué)的考慮：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力差異。對于學(xué)習(xí)進度較快的學(xué)生，可以提供一些額外的練習(xí)或者拓展活動，如讓他們編寫自己的電話對話劇本，或者進行電話采訪的角色扮演。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師則應(yīng)該提供更多的個別輔導(dǎo)和耐心指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。6.教學(xué)評價的多元化：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采用多元化的教學(xué)評價方式，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。除了傳統(tǒng)的筆試和課堂問答，還可以通過觀察學(xué)生的課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、口語表達流利程度等方面來