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文檔簡介
教科版三年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.一個地區(qū)的氣溫是指當(dāng)?shù)氐模?/p>
)。A.大氣的溫度
B.自然狀態(tài)下水的溫度
C.土地的溫度2.在研究加快食鹽溶解的方法時,下列條件能形成對比的是(
)。A.攪拌與不攪拌
B.攪拌與加熱水
C.攪拌與小顆粒3.下面的物體都利用了空氣的一種性質(zhì),這種性質(zhì)是(
)。A.空氣有固定的形狀
B.空氣占據(jù)定的空間且容易被壓縮
C.空氣可以流動4.哪一種變化與其他兩種不同(
)。A.水蒸發(fā)
B.折紙
C.木條燃燒5.風(fēng)向標(biāo)能用于指示風(fēng)向。下圖中,現(xiàn)在的風(fēng)向是(
)。A.東風(fēng)
B.東南風(fēng)
C.西北風(fēng)6.下列物質(zhì),不能夠被壓縮的是(
)。A.水
B.石頭
C.空氣二.填空題(共6題,共20分)1.我知道水有三種狀態(tài):固態(tài)的(
)、液態(tài)的(
)、氣態(tài)的(
),它們是可以相互(
)的。2.用注射器壓縮空氣,壓縮越大,使用的力就越(
)。3.用打氣筒把(
)打進自行車車胎里,使自行車跑得又快又穩(wěn)。4.人體的正常體溫是(
)℃。5.由分布在全球各地的(
)、(
)、地面觀測站、探空氣球等觀測儀器,收集最新的觀測數(shù)據(jù),為天氣預(yù)報提供科學(xué)依據(jù)。6.我們可以通過一天的(
)來觀察氣溫在一天當(dāng)中的變化。三.判斷題(共6題,共12分)1.空氣看不見也摸不著,所以空氣是不存在的。
(
)2.物質(zhì)溶解于水后就消失了。(
)3.水的液態(tài)和固態(tài)能互相轉(zhuǎn)化。(
)4.空氣是可以被加熱的。(
)5.兩個完全相同的袋子,分別裝滿水和空氣,它們同樣重。(
)6.利用探測儀器和衛(wèi)星技術(shù)可以較準(zhǔn)確地觀測天氣。(
)四.連線題(共1題,共6分)1.哪些物質(zhì)能溶解在水中?連一連。食鹽白砂糖
能溶解食用油小蘇打
不能溶解淀粉沙子五.簡答題(共2題,共10分)1.一個壓癟的乒乓球放在熱水中會發(fā)生怎樣的變化?2.思考怎樣將食鹽和沙分開?六.綜合題(共4題,共37分)1.小芳和小明正在探究空氣是不是有質(zhì)量,他們該怎么做呢?①在簡易天平的兩端各放入一個沒充氣的皮球和若干豆子,讓天平達到(
)。(填“平衡”或“不平衡”)②取出沒充氣的皮球,用打氣筒打入20筒空氣,再把皮球放回天平左端的小桶里,天平會向(
)端傾斜(填“氣球”或“豆子”),如果想讓天平重新平衡,需要向(
)端(填“氣球”或“豆子”)加入豆子。③加入50粒豆子后天平重新平衡了,因此,他們說20筒空氣的質(zhì)量就相當(dāng)于(
)豆子的質(zhì)量。2.課外拓展。校園氣象站一般都會放置百葉箱,用來測量氣溫。常見的百葉箱一般是木質(zhì)的,外表漆成白色。百葉箱的四壁由許多木板條組成。這樣的結(jié)構(gòu)使得百葉箱既有很好的通風(fēng)性能,又不會被太陽光直接照射,就像在樹蔭下,既通風(fēng)、又陰涼。1.百葉箱里的環(huán)境相當(dāng)于(
)。A.操場上
B.教室里
C.樹蔭下2.百葉箱里主要放著(
)。A.氣溫計
B.水溫計
C.體溫計3.關(guān)于空氣。小明用手堵住注射器管口,慢慢用力向下壓注射器活塞(圖①)。他用○表示空氣微粒,畫出了開始時空氣的狀態(tài)(圖②)。1.請在圖③中畫出注射器活塞向下壓后空氣的狀態(tài)。(用○表示空氣微粒)2.上面的實驗證明空氣(
)。A.可壓縮
B.很輕
C.會消失
D.有質(zhì)量3.我猜測壓縮后空氣的質(zhì)量會(
)。A.減少
B.增大
C.不變4.水會流動,空氣也會流動。下圖所示的各種情形都能證明空氣在流動。(1)圖甲所示的什么現(xiàn)象可以證明空氣在流動?(2)圖乙所示的什么現(xiàn)象可以證明空氣在流動?(3)圖丙所示的什么現(xiàn)象可以證明空氣在流動?(4)我們還可以用哪些方法證明空氣在流動?參考答案一.選擇題1.A2.A3.B4.C5.B6.B二.填空題1.冰;水;水蒸氣;轉(zhuǎn)化2.大3.空氣4.通風(fēng)、不被陽光直接照射的地方5.衛(wèi)星;雷達6.氣溫柱狀圖三.判斷題1.×2.×3.√4.√5.×6.√四.連線題1.如下:五.簡答題1.氣球會鼓起來。因為在乒乓球中的空氣受熱膨脹把乒乓球頂回原形。2.用水分離食鹽和沙:1.將混合物放入杯中,往杯中加水,攪拌,直到食鹽完全溶解。2.用濾紙過濾,把沙分離出來。把鹽水進行加熱,食鹽會結(jié)晶,重新析出。六.綜合題1.平衡
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