教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷【奪冠系列】

教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列哪些做法能保護我們的呼吸器官？（

）（多選題）A.多運動

B.勤通風(fēng)

C.保護大氣環(huán)境2.調(diào)節(jié)電視機的聲音旋鈕，改變的是聲音的（

）。A.音量

B.音調(diào)

C.音色3.平常所說的聲音的強弱、大小、輕重，都是指（

）。A.音量

B.音高

C.音色4.下列關(guān)于聲音說法正確的是（

）。A.敲鼓時鼓面振動幅度大，聲音越高

B.樂器振動的越快，聲音越強

C.蚊子發(fā)出的聲音比牛發(fā)出的聲音音量弱5.下列關(guān)于聲音傳播的敘述，正確的是（

）。A.老師講課的聲音傳播到我們的耳朵中，沒有依靠任何物質(zhì)B.真空中也能傳聲C.敲鑼時，要使鑼停止發(fā)聲，可用手使勁按住鑼面不讓其振動6.做小車時，橡皮筋纏繞一圈和纏繞十圈時，橡皮筋產(chǎn)生的力是（

）的。A.有時相同有時不相同

B.一樣

C.不一樣二.填空題(共6題，共20分)1.要使靜止的物體運動起來，必須對物體施加（

）；要使運動的物體靜止下來，必須對物體施加（

）。2.小明最近運動量比較大，需要多吃（

）食物，補充足夠的能量；小麗最近手指間有一些脫皮，需要多吃含有（

）的食物。3.食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、（

）、（

）、維生素、無機鹽和水。4.我們的各項生命活動都與（

）有關(guān)。

5.處于“平衡膳食寶塔”最高層的是（

）。6.一根橡皮筋，用相同的力量撥動時，橡皮筋拉得越緊，聲音越（

），拉得越松，聲音越（

）。（選填“高”或“低”）三.判斷題(共6題，共12分)1.聲音是以直線的形式傳播的。（

）2.我們做的土電話能聽到對方小聲講話，是因為紙杯把聲音擴大了。（

）3.彎曲鋼尺是可以使鋼尺發(fā)聲的方法之一。

（

）4.呼氣時，胸腔收縮，腹部放松。（

）5.小王最近運動量比較大，需要多吃富含無機鹽類的食物，補充足夠的能量。（

）6.價格高的食品，營養(yǎng)不一定也高。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線題。五.簡答題(共2題，共12分)1.想一想，上課時坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？2.簡單說說如何改變古箏上的某一根弦的音高？六.材料題(共1題，共5分)1.用三個塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請分析隔著哪個塑料袋聽到的聲音效果好，并試著排序。七.綜合題(共4題，共30分)1.如圖是模擬呼吸運動的模式圖，請觀察并根據(jù)實驗情況回答問題：（1）在此裝置中，氣球代表（

），玻璃管代表（

），橡皮膜代表膈肌。（2）用手向上頂起橡皮模如圖1，模擬的是（

）（填吸氣或呼氣），此時肺的體積是（

）（填擴大或縮?。?.取一面鼓，在鼓上撒一些紙屑。（1）如圖甲，輕輕敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，上下跳動，說明聲音是由物體（

）產(chǎn)生。（2）如圖乙，用力敲擊鼓面，紙屑上下跳動的幅度變（

）（填“大”或“小”），兩次聽到的鼓聲強弱（

）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑就不再跳動了，這說明（

）停止了，發(fā)聲也停止了。3.麗麗為了檢測自己的肺活量，做了一個有趣的實驗。首先準備容量為2500毫升的大塑料瓶臉盆和吸管。然后在瓶內(nèi)灌滿水，用瓶蓋蓋住瓶口，并把它倒過來，放在盛水的臉盆里。接著把瓶蓋取下來，插入吸管。最后深吸一口氣，將氣體從吸管呼入瓶內(nèi)，把瓶內(nèi)的水排出瓶子。1.麗麗測得的肺活量實際上就是氣體排出水的（

），排出的水越多，肺活量越（

）；排出的水越少，肺活量越（

）。2.麗麗測量多次后，取平均值得出自己的肺活量，這樣做對嗎？為什么？4.看圖在括號里填序號，再連線題小腸（

）

食物運輸?shù)耐ǖ揽谇唬?/p>

）

吸收食物殘渣中的殘余水分大腸（

）

把食物進一步變成食糜胃（

）

把食物嚼碎食道（

）

促進消化、吸收營養(yǎng)物質(zhì)參考答案一.選擇題1.ABC2.A3.A4.A5.C6.C二.填空題1.力；力2.糖類；維生素3.糖類；脂肪4.食物

5.油脂類6.高；低三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.同學(xué)的說話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書的聲音。2.用大小不同的力撥動同一根弦，弦的音調(diào)不變，振幅變化，改變了聲音的高低。六.材料題1.因為相對液體、氣體來說，聲音在固體中傳播的效果最