二年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-20 青花盤-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解青花盤的歷史、特點和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。2.引導(dǎo)學(xué)生運用對稱、遮擋等設(shè)計原理，創(chuàng)作出具有個人特色的青花盤作品。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和動手能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.青花盤的歷史、特點和制作方法2.對稱、遮擋等設(shè)計原理在青花盤創(chuàng)作中的應(yīng)用3.創(chuàng)作自己的青花盤作品三、教學(xué)重點與難點1.重點：了解青花盤的歷史、特點和制作方法，掌握對稱、遮擋等設(shè)計原理。2.難點：如何創(chuàng)作出具有個人特色的青花盤作品。四、教具與學(xué)具準備1.教具：電腦、投影儀、青花盤樣品、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示青花盤樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青花盤的歷史、特點和制作方法。2.講解：講解青花盤的歷史、特點和制作方法，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。3.示范：教師示范如何運用對稱、遮擋等設(shè)計原理創(chuàng)作青花盤作品。4.練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)，運用對稱、遮擋等設(shè)計原理創(chuàng)作青花盤作品。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價、交流。六、板書設(shè)計1.青花盤的歷史、特點和制作方法2.對稱、遮擋等設(shè)計原理3.創(chuàng)作步驟與方法七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅青花盤作品，要求運用對稱、遮擋等設(shè)計原理。2.寫一篇關(guān)于青花盤的短文，內(nèi)容包括作品構(gòu)思、設(shè)計原理及創(chuàng)作心得。八、課后反思1.學(xué)生對青花盤的歷史、特點和制作方法的了解程度。2.學(xué)生對對稱、遮擋等設(shè)計原理的掌握情況。3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，以及作品的藝術(shù)效果。4.教學(xué)中存在的問題及改進措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解青花盤的歷史、特點和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用對稱、遮擋等設(shè)計原理，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵創(chuàng)新，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高能力。重點關(guān)注細節(jié)：板書設(shè)計一、青花盤的歷史、特點和制作方法1.歷史：青花盤起源于中國元代，是中國傳統(tǒng)陶瓷工藝品之一。它以白瓷為胎，以青花釉彩為主要裝飾手段，具有濃厚的中國傳統(tǒng)文化氣息。2.特點：青花盤的裝飾紋樣通常采用對稱構(gòu)圖，如花卉、魚蟲、人物等，具有較高的藝術(shù)價值和觀賞性。青花盤的制作工藝復(fù)雜，需要經(jīng)過制模、畫圖、上釉、燒制等多道工序。3.制作方法：制作青花盤通常先制作好陶胎，然后用青花釉彩在胎上繪制紋樣。繪制完成后，將青花盤放入高溫爐中燒制，燒制過程中釉彩會熔化并與陶胎緊密結(jié)合，形成獨特的青花效果。二、對稱、遮擋等設(shè)計原理1.對稱：對稱是一種常用的設(shè)計原理，它能使畫面更加和諧、平衡。在青花盤創(chuàng)作中，對稱構(gòu)圖能使紋樣更加美觀，給人一種寧靜、穩(wěn)定的感覺。2.遮擋：遮擋原理是指在設(shè)計中運用物體的一部分遮擋另一部分，以達到突出主題、增加層次感的效果。在青花盤創(chuàng)作中，適當(dāng)運用遮擋原理，可以使紋樣更加豐富、有趣。3.其他設(shè)計原理：除了對稱和遮擋，還有重復(fù)、對比、呼應(yīng)等設(shè)計原理。在青花盤創(chuàng)作中，合理運用這些設(shè)計原理，能提高作品的藝術(shù)效果。三、板書設(shè)計在教學(xué)過程中的應(yīng)用1.引入新課：在講解青花盤的歷史、特點和制作方法時，可以先在黑板上簡要寫出關(guān)鍵詞，如“青花盤”、“歷史”、“特點”、“制作方法”，然后逐步展開講解。2.講解對稱、遮擋等設(shè)計原理：在講解對稱、遮擋等設(shè)計原理時，可以在黑板上繪制簡單的圖形，如正方形、圓形等，然后用這些圖形來展示對稱和遮擋的效果。四、板書設(shè)計的教學(xué)輔助作用1.視覺輔助：板書設(shè)計通過視覺元素（如文字、圖形、顏色）的組合，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念。例如，在講解青花盤的制作方法時，教師可以通過步驟圖來展示從制模到燒制的整個過程，使學(xué)生一目了然。2.焦點突出：板書設(shè)計可以突出課程的重點內(nèi)容，使學(xué)生注意到最關(guān)鍵的信息。在講解青花盤的歷史時，教師可以將元代、明代、清代等關(guān)鍵時期的特點用不同顏色或字體加粗，以便學(xué)生區(qū)分和記憶。3.思維引導(dǎo)：板書設(shè)計可以引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。例如，在講解對稱和遮擋原理時，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些原理應(yīng)用到青花盤設(shè)計中，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。五、板書設(shè)計的注意事項1.清晰性：板書內(nèi)容應(yīng)當(dāng)清晰易懂，避免使用過于復(fù)雜的語言或難以辨認的字跡。2.簡潔性：板書應(yīng)盡量簡潔，避免冗長的文字，提煉關(guān)鍵信息，以便學(xué)生快速捕捉。3.邏輯性：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)邏輯排列，確保學(xué)生能夠按照順序理解和記憶。4.互動性：板書設(shè)計可以包含互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，鼓勵學(xué)生參與課堂。六、板書設(shè)計是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，