教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及完整答案（全優(yōu)）

教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.在風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)中，風(fēng)是如何形成的（

）。A.有人吹

B.氣壓

C.煽動(dòng)2.在臺(tái)風(fēng)“羅莎”影響，在10月8日，杭州的降雨量達(dá)到161.5毫米，這一天杭州的降水量屬于（

）。

A.大雨

B.暴雨

C.大暴雨3.100毫升的水大約能溶解（

）的食鹽。A.20克

B.35克

C.100克4.剛從河中游泳上來時(shí)身上感覺（

）。A.熱

B.冷

C.都一樣5.冰融化成水的原因是（

）。A.冰遇到熱

B.冰遇到風(fēng)

C.冰遇到冷6.一般情況下，在給水加熱一段時(shí)間后，水會(huì)沸騰，這時(shí)的溫度是（

）。A.約100℃

B.一定是100℃

C.不確定二.填空題(共6題，共16分)1.如下圖是小明自制的天平，此時(shí)天平左右兩端分別放入一個(gè)充好氣的皮球和一些豆子，處于平衡狀態(tài)。當(dāng)往皮球中繼續(xù)打入10筒空氣，天平會(huì)（

）。如果將皮球里的空氣全部放掉,這時(shí),天平又將（

）。2.因?yàn)槭雏}溶于水，沙不溶于水，所以可用（

）分離食鹽和沙。3.食鹽和沙的混合物可以采用（

）法進(jìn)行交流。4.用打氣筒搜集空氣后要立即把口扎緊，這因?yàn)榭諝馊菀祝?/p>

）。5.蒲福氏風(fēng)級(jí)是英國人弗朗西斯·蒲福于1805年根據(jù)風(fēng)對(duì)地面（

）或（

）的影響程度而定出的風(fēng)力等級(jí)。6.將燒紅的鐵棒插入水中，會(huì)聽到“嗤嗤”的聲音，同時(shí)看到水面上方出現(xiàn)的“白氣”，這些“白氣”是（

）態(tài)的水。三.判斷題(共6題，共12分)1.食鹽放入水里不見了，是因?yàn)槭雏}變成水了。（

）

2.我們不僅要記錄天氣，還要記錄氣溫和風(fēng)向、風(fēng)力。（

）

3.炒菜時(shí)的熱氣是向四面八方飄散的。（

）4.天氣日歷記錄的只有晴天。（

）

5.喝牛奶時(shí)，只要用力擠壓牛奶盒,牛奶就會(huì)從吸管里流出來,說明空氣占據(jù)空間。（

）6.在“攪拌是否可以加快食鹽的溶解”的實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)杯子中的食鹽要一樣多。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.把下列空氣的用途相同的相連。

五.簡答題(共2題，共11分)1.空氣會(huì)流動(dòng)，我們用什么方法可以讓周圍的人觀察到空氣的流動(dòng)？請(qǐng)你舉出兩個(gè)例子。2.冰融化前是什么狀態(tài)的？六.綜合題(共4題，共32分)1.云量分布圖。（

）天氣

（

）天氣

（

）天氣2.科學(xué)書上，我們研究了風(fēng)是怎樣形成的，請(qǐng)回答下列問題。1.如下圖所示，在紙箱里放入一根點(diǎn)燃的蠟燭，可以觀察到上方的紙條會(huì)（

）。2.這說明（

）。3.生活中，我們可以用（

）、（

）等方法制造風(fēng)。4.如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，點(diǎn)燃蠟燭后，可以觀察到的現(xiàn)象是（

）。5.下列方法中可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯的是（

）。A.換用火焰更小的蠟燭

B.縮短風(fēng)管的長度

C.換用更重的風(fēng)葉3.如圖所示，取一塊冰放入塑料袋中，將塑料袋封好口。為了加快冰塊的融化，我們可以__________、__________、__________等。4.寫出各種實(shí)驗(yàn)器材的名稱和實(shí)驗(yàn)裝置名稱。這是__________實(shí)驗(yàn)裝置①是（__________）

②是（__________）③是（__________）

④是（__________）參考答案一.選擇題1.B2.C3.A4.B5.A6.A二.填空題1.向皮球這邊傾斜；向豆子這邊傾斜2.水3.過濾4.泄漏5.物體；海面6.液三.判斷題1.×2.√

3.×4.×

5.√6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.看物體搖動(dòng)或飄動(dòng)，如樹枝、旗幟、煙、紙屑等；感受風(fēng)吹拂身體等。2.固態(tài)六.綜合題1.晴；