湘魯版英語六年級教案

教案

六年級英語第六單元第16課

石江鎮(zhèn)中心小學薛海飛

教材：義務教育課程標準實驗教科書網(wǎng)絡科技時代雜志社編寫

一'教學內(nèi)容

Grade6Unit6Ihurtmykneelesson16

二、教學目標與要求：

1、學會kneeshoulderneck三個新單詞復習運用其它bodywords

2、能聽懂會說本課對話

3、能運用會話中句型進行擴展性的情景對話

三、教學重點：

1、熟記13個bodywords

2、理解本課對話并自然、流利朗讀對話

四、教學難點：

運用所學句型進行擴展性的情景會話

五、教學手段

運用多媒體輔助教學

六、教具準備

醫(yī)生帽子警察帽子一些急救用品

七、數(shù)學步驟：

Step1warming—up

1>Singandactthesong“HeadShoulderskneesandtoes”

T:HellotoyouHellotoyouHellotoyouHellotoyouandyouand

you...

HelloeverybodyLet'ssingthesong"Headshoulderskneesandtoes”

together

Ss:Great!

2、做一節(jié)輕快的律動操

T：CanyouClapyourhands?

Ss:Yes.Ican(Doit)

T:Canyounodyourhead?

Ss:Yes.Ican(Doit)

Step2Learnthebodywords

T:Wehavesungthesongandwehaveplayedthesports（做兩個動作）Now

CanyouguesswhatwillweLearnthisclass?

Ss:Headshoulderkneestoes...?

1、T：YesYouareright

（看大屏幕）Pleasereadthesebodywordstogether...

Thenwe'11learnthreenewwords

No.1iskneeNo.2isneckNo.3isshoulder

aReadaftertherecordsound

bReadtogether

cAsksomestudentsread

2、T：NowI'11checkyou

Let'splayagame

Step3Learnthedialogues

1、Showthepictureandexplainthesetting

2、Showthedialogueonesentencebyonesentence

3、Readafterrecordsound

4、Readtogether

5、Readingroup

6、Actitout

Step4Practice

1、ShowthedialogueA:B:A:B:

2、Readthedialogue

3、Saythelastfivepictures

4、Doanexercise（排序）

T:Lookatthisdialoguepleasewritedownthenumbers.....

Let'schecktheanswers

5、Readthedialoguetogether

Step5SafetyEducation

1、知識守護生命

2、機智保障安全

T：Now,I'11askyousomequestions

1、Onedayyoufindathiefinyourhouse

Youwillcall...?

Ss:110

T:OnedayYouseeafire,youwillcall...?

Ss:119

T:Atthestreetthereisanaccidentyouwillcall

Ss:120

Step6Concretion

1、接著課文對話的故事發(fā)展，老師示范一個對話

T：NextLet'smakesomedialoguesjustlikeourtext（pointatthedialogues

ifP22）

Iwillshowanexampleforyou.

CarlyJoeandthecryinggirlpleasecomehere

Theothersyoumakedialoguesyourselves

Thesettingmaybeisonedayyoufindathiefinyourhouse...orone

dayatthestreetthereisanaccident...

I'11giveyou2minutestotalkaboutit.

2、給同學2分鐘時間自由創(chuàng)設、組織對話

3、表演自己的對話

Step?Summary

T:NowLet'sreviewwhathaveweLearninthisclass.

1、Atfirstwesingasong“Headshoulderskneesandtoes”weplaysports

andweplaytwogamestoreview13bodywordsTheyare.（出示幻燈片

讀一遍）

2、Thenwelearnadialogue（出示幻燈片讀一遍）

3、Weremember3telephoneNo.thepolicemantelephoneNo.110...（出示幻

燈片）

4、Atlast,wemake3dialoguesandactthemout.

InawordatthisclassIlearnwithyouIfeelveryhappy（做smile的表

情）Areyouhappy?

Ss:Yes.wearehappy

Step8Homework

T:TimeisoverIhavetosaygood一byetoyou

Good一byechachacha

Good一byechachacha

Good一byechachachachacha

Good一byechachacha

教學反思

本節(jié)課主要學習一段同學在學校意外受傷的情景對話，在

對話中滲透一些基本的安全常識，同時，通過進一步應用對話,

復習以前學過的身體部位單詞，再學習新的身體部位單詞。在

課堂中，我用2個有趣的游戲，讓同學們將身體部位單詞記住,

然后學習對話，模仿對話，自己創(chuàng)設對話，這個呈螺旋式上升

的教學設計，層層遞進。縱觀整節(jié)課后的設計，從易到難，從

理解到運用、從模仿到生成。這樣的設計符合了英語語言學習

的特點，遵從兒童的認知規(guī)律。

上完這節(jié)課，基本達到了我預設的教學目標，以下是我這

節(jié)課的幾個特色。

1、激發(fā)學生參與的興趣，體驗參與的樂趣

開始通過一節(jié)輕快的律動操，把學習輕松帶進英語課堂，

認知單位后，通過“讀單詞對抗賽”和“Bing。says”兩個簡

單有趣的游戲，讓所有的學生參與進來，并體驗了參與的樂趣。

2、激活學生朗讀興趣，培養(yǎng)英語朗讀能力和語感

我將學生分為AngelSuperman兩大組通過分組與分角色

朗讀比賽，讓學生體驗到了朗讀的樂趣與成就感，在朗讀練習

中培養(yǎng)朗讀的能力和語感。

3、教學活動緊密結合，不斷為學生搭建手腳架

開始游戲之前，我展示了一些身體部分卡片，讓同學們回

顧記憶單詞，為做好游戲做鋪墊然后在同學們自由表演對話之

前，我讓同學們給句子排順序，為后面創(chuàng)造情景對話做一個示

范。之后，掃除同學們表演的障礙，我和學生也表演了一段對

話。不斷給學生搭建手腳架，學生就可以更容易一步步往上爬,

攀登英語學習的另一個高峰。

4、注重學生交流，培養(yǎng)合作型的學習策略。

同們互助互學是學生比較有效的學習策略。在教學中，我

注重學生之間的交流合作，這節(jié)課中我設計了3個活動來達成

這個目標：一、讓學生小組合作，完成游戲；二、讓學生小組

合作，通過排列句子順序，更好地理解對話；三、通過與同學

之間創(chuàng)設情景對話，互相學習，培養(yǎng)英語表達能力和語感。

作為一名年輕教師，在教學中，引發(fā)