古詩詞誦讀《登岳陽樓》 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

題目

品闊狹之境

悟家國情懷

——登岳陽樓章節(jié)

班級:1.10姓名：席圖雅開魯縣蒙古族中學(xué)

和

真

博

毅

和為貴

真為上

博為榮

毅勇前行開魯縣蒙古族中學(xué)

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和為貴

真為上

博為榮

毅勇前行1.我能通過了解作家生平及創(chuàng)作背景體味詩歌內(nèi)容。2.我能把握詩中的經(jīng)典名句，掌握煉字類題目的答題技巧。（重點）3.我能正確理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷，感受杜甫“仁”的偉大人格。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)詩人名片姓名：字：號：稱號：作品稱號：朝代：詩派：詩風(fēng)：代表作：杜甫(712—770)子美少陵野老（曾居長安城南少陵以西）詩圣（明清文人推崇）唐朝現(xiàn)實主義詩人沉郁頓挫詩史（其詩顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程）“三吏”----《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》“三別”----《新婚別》《無家別》《垂老別》開魯縣蒙古族中學(xué)

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真為上

博為榮

毅勇前行乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，杜甫開魯縣蒙古族中學(xué)

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和為貴

真為上

博為榮

毅勇前行開魯縣蒙古族中學(xué)

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博

毅自學(xué)梳理1.這首詩用到了哪些意象？這些意象分別帶給你怎樣的感受？2.首聯(lián)寫出了作者怎樣的情感?運(yùn)用了什么手法?

和為貴

真為上

博為榮

毅勇前行這首詩用到了哪些意象？這些意象分別帶給你怎樣的感受？遼闊雄偉開闊博大孤單漂泊洞庭水岳陽樓吳楚乾坤孤舟開魯縣蒙古族中學(xué)

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毅

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博為榮

毅勇前行昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

首聯(lián)寫出了作者怎樣的情感?運(yùn)用了什么手法?開魯縣蒙古族中學(xué)

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毅

寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實此時的詩人，經(jīng)歷了歲月的滄桑，面對山河破碎的祖國，自己壯志未酬，國家前途渺茫，可謂百感交集。虛實相生，今昔對比

和為貴

真為上

博為榮

毅勇前行開魯縣蒙古族中學(xué)

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毅任務(wù)一：置身詩境

緣景明情活動一：頷聯(lián)中極具表現(xiàn)力的詞語是哪兩個？你能說說煉字的妙處嗎？

活動二：頸聯(lián)“親朋無一字，老病有孤舟”，詩的意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，聯(lián)系尾聯(lián)，試分析作者在詩中表達(dá)的感情。

互學(xué)探究

和為貴

真為上

博為榮

毅勇前行答案:①坼：分裂，洞庭湖將吳、楚兩地分開；?。浩。赵潞托浅蕉计≡诙赐ズ稀＂趨浅傻乇粡V闊浩瀚的湖水分隔于東南兩邊，日月星辰晝夜都在洞庭湖上漂浮。這兩個字使意境更加遼闊雄渾，景色宏偉奇麗。③運(yùn)用夸張的手法融情于景、借景抒情，彰顯了詩人博大的胸襟，表現(xiàn)了詩人熱愛祖國河山的情懷。

和為貴

真為上

博為榮

毅勇前行開魯縣蒙古族中學(xué)

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毅詩歌煉字題答題思路：釋字義

+析內(nèi)容+明手法+談效果解釋該字在句中的含義；解析句子，點明手法；點出該字作用：烘托了怎樣的意境，或描寫了怎樣的形象，或表達(dá)了怎樣的感情，或結(jié)構(gòu)上的作用。

任務(wù)一：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮“表現(xiàn)力極強(qiáng)的詞語是哪兩個？你能說出它們的妙處嗎？親朋無一字，老病有孤舟。開魯縣蒙古族中學(xué)

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博為榮

毅勇前行親朋無一字，老病有孤舟。寫作背景

公元767年（唐代宗大歷二年），杜甫五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年，當(dāng)時詩人處境艱難，凄苦不堪，年老體衰，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。大歷三年（公元768年），杜甫離開夔州（今重慶奉節(jié)）沿江由江陵、公安一路漂泊，來到岳陽（今屬湖南）。登上神往已久的岳陽樓，憑軒遠(yuǎn)眺，面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人發(fā)出由衷的禮贊；繼而想到自己晚年飄泊無定，國家多災(zāi)多難，又不免感慨萬千，于是在岳陽寫下《登岳陽樓》。

詩人的情感是怎樣的？為什么流淚？這份淚水中包含著什么感情？悲個人國家遠(yuǎn)離家人、親人消息音信全無——孤獨之感年老多病窮苦漂泊無依——飄零之感——落魄困頓之感身世之悲家國破碎，戰(zhàn)亂頻繁家國之痛

詩人為什么從寫個人的“親朋無一字，老病有孤舟”突然轉(zhuǎn)向了“戎馬關(guān)山北”這樣的宏大話題？這其中的關(guān)聯(lián)在哪里？推己及人昔、今——世事變遷、人世滄桑之感戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。助學(xué)提升任務(wù)二：感受情懷那么，杜甫還有哪些詩歌體現(xiàn)了這種“闊境頓異”的詩境？開魯縣蒙古族中學(xué)

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博為榮

毅勇前行岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。望岳杜甫登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。詩歌名寫作時間寫作地點所“望”為何景物感情《望岳》公元736年漫游齊、趙途中所作《登高》公元767年四川夔州

《登岳陽樓》公元768年四川夔州

泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色熱愛祖國山河，不懼困難、卓然獨立、兼濟(jì)天下的豪情壯志秋日江邊空曠寂寥之景壯志難酬、心憂家國

洞庭湖水勢浩瀚無際、氣勢磅礴。自傷身世、心憂家國

開魯縣蒙古族中學(xué)

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博為榮

毅勇前行最下者埋怨社會不公，由怨天尤人而到仇恨外物，于是墮入魔道；中者以此為動力，改變自己命運(yùn)，但是若存心不厚，也可能淪為與于連之屬，即使有朝一日得逞，也必為小人；最上者，因?qū)嚯y體會很深，于是更能理解別人之苦難，甚至在別人有了苦難的時候忘記了自己的苦難，這樣的人，命運(yùn)坎坷，身份卑微，但是靈魂卻由此而不朽。有人說，苦難對人的影響，無非三種杜甫是當(dāng)之無愧的“詩圣”，“圣”就是第三種人。

和為貴

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博為榮

毅勇前行開魯縣蒙古族中學(xué)

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《登岳陽樓》讓我們感受到了詩人博大的胸襟。沒有闊大之格局，文字無以情感充盈。他筆下的洞庭，壯闊無垠，不也是其闊大的精神境界、博大胸襟的體現(xiàn)嗎？這種憂國憂民的家國情懷，幾乎貫穿杜甫所有的詩歌。開魯縣蒙古族中學(xué)

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博為榮

毅勇前行開魯縣蒙古族中學(xué)

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博為榮

毅勇前行菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急何處是歸程?長亭更短亭。練學(xué)達(dá)標(biāo)請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。閱讀下面的唐詩，回答問題。答案：第一步：釋含義

“空”在文中是“白白地、孤獨、徒勞地”的意思。第二步：析內(nèi)容

抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。第三步：談效果

“空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的愁”味，使主題更加鮮明。開魯縣蒙古族中學(xué)

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博為榮

毅勇前行練學(xué)達(dá)標(biāo)1.杜甫在《登岳陽樓》中由個人身世轉(zhuǎn)寫國事危難，感傷涕零的詩句是“________，__________”。2.《登岳陽樓》描寫洞庭浩瀚無邊的詩句是“________________，________________”。3.杜甫《登岳陽樓》中借“昔”、“今”二字展開思路，拉開時間的帷幕，為全詩浩大的氣勢奠定基礎(chǔ)的詩句是“____________，______”4.《登岳陽樓》中“______________，__________”兩句，寫詩人年老多病，遠(yuǎn)離親友，以舟為家，流落在外，表現(xiàn)了詩人的凄涼之境、哀痛之心、憤怨之情。戎馬關(guān)山北

憑軒涕泗流吳楚東南坼乾坤日夜浮

昔聞洞庭水今上岳陽樓親朋無一字

老病有孤舟課堂寄語開魯縣蒙古族中學(xué)

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和為貴

真為上

博為榮

毅勇前行

身處困境之中，老病孤弱，卻能由自己的悲苦想到人民與國家的悲苦，一刻也不忘懷國家人民，這正是杜詩所以能傳誦千古、感動后人的精神力量之所在。歷史的江河奔騰不息，那始終激勵人們前行的是家國的書寫、大我的境界?！爸袊l(wèi)星之父”孫家棟將畢生激情投入到中國的航天事業(yè)里，在日復(fù)一日的枯燥研究之中，始終心懷家國大義，最終使“東方紅”順利升空?！爸袊藵撏?/p>