《核舟記》教學(xué)課件

核舟記魏學(xué)伊寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶

寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶——明代核舟

稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發(fā)現(xiàn)，是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。

雕刻者為明代微雕大師王叔遠(yuǎn)。就其提款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可靈活開啟諸方面均與《核舟記》描述相吻合。

專家們還認(rèn)證此核舟是王叔遠(yuǎn)晚年力作，推斷完成于王叔遠(yuǎn)晚年成熟期?！段膮R報(bào)》一九九五年十月二十七日?qǐng)?bào)道

本文選自《虞初新志》卷十（清代張潮編，文學(xué)古籍刊行社1954年版）。略有刪節(jié)。文中所記核舟的雕刻者是明代微雕大師王叔遠(yuǎn)。據(jù)清代筆記記載，王叔遠(yuǎn)，常熟人，又名叔明，號(hào)“初平山人”，曾到過寧波，并創(chuàng)作了微型木雕“天封塔”。1994年，在寧波鎮(zhèn)海發(fā)現(xiàn)了一枚桃核舟，核舟船篷一側(cè)有一明顯為“明”字的標(biāo)志，“明”是王叔遠(yuǎn)的簡稱，其方位與魏學(xué)洢《核舟記》中記載的“其船背稍夷，則題名其上”的情況完全一致。經(jīng)過專家鑒定，此枚核舟為王叔遠(yuǎn)晚年作品。背景資料《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》?！逗酥塾洝返淖髡呤敲鞒宋簩W(xué)洢，字子敬，著有《茅檐集》。文學(xué)常識(shí)

【譯文】明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人，叫王叔遠(yuǎn)，能夠在直徑一寸的木頭上，雕刻出宮殿、器具、人物，甚至飛鳥、走獸、樹木、石頭，全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的情態(tài)。王叔遠(yuǎn)曾經(jīng)贈(zèng)給我一個(gè)用桃核雕成的小船，刻的是蘇軾游赤壁（的情景）。整體感知“奇巧”體現(xiàn)在哪些方面？“奇巧”是文章的文眼，總括全文，突出雕刻技藝的特點(diǎn)，表現(xiàn)出王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的精妙高超。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。所用原料體積小雕刻物件種類繁多所雕刻物件構(gòu)思巧妙，情態(tài)逼真

【譯文】小船從頭到尾長大約八分多一點(diǎn)兒，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。船艙旁邊辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上它，就見右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。整體感知

【譯文】船頭坐著三個(gè)人：中間戴著高高的帽子、長著濃密胡子的人是蘇東坡，佛印坐在右邊，黃魯直坐在左邊。蘇東坡、黃魯直共同看一幅手卷。蘇東坡的右手拿著手卷的右端，左手撫著魯直的脊背。魯直左手拿著手卷的左端，右手指著手卷，好像在說什么似的?！咀g文】蘇東坡露出右腳，黃魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情和蘇東坡、黃魯直不相類似。佛印平放著右膝，彎曲著右臂支撐在船上，并豎起他的左膝，左臂掛著念珠靠著左膝，念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。

整體感知船頭三人示意圖

【譯文】船尾橫放著一支槳。槳的左右兩邊各有一個(gè)船工。右邊的船工梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。左邊的船工右手拿著蒲葵扇，左手撫著茶爐，爐子上有個(gè)壺，那個(gè)人的眼睛正看著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子?！咀g文】總計(jì)在一條船上，刻了五個(gè)人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻的文字共三十四個(gè)。可是計(jì)算它的長度，竟然不滿一寸。原來是挑選而窄桃核的雕刻成的。啊，技藝也真神啊！

整體感知舟尾舟子示意圖長：八分有奇高：可二黍許中軒敞者旁開小艙，左右各四清風(fēng)徐來，水波不興中峨冠而多髯者居左。左手執(zhí)卷端，右手指卷，若有所語居右。絕似彌勒，袒胸露乳，矯首昂視。神情與蘇黃不屬。左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫居左舟子居右舟子爐壺船背：文字篆章手卷核舟的簡單示意圖通假字1.詘右臂支船?！霸x”通“屈”，彎曲。2.左手倚一衡木?！昂狻蓖ā皺M”，橫著。古今異義詞1.嘗貽余核舟一古義：曾經(jīng)。今義：嘗試，品嘗。2.舟首尾長約八分有奇古義：零數(shù)。今義：單的，不成對(duì)的。3.高可二黍許古義：大約。今義：可以，表許可。4.其兩膝相比者古義：靠近。今義：比較。5.神情與蘇、黃不屬古義：類似。今義：屬于。6.而計(jì)其長曾不盈寸古義：竟然。今義：曾經(jīng)。7.蓋簡桃核修狹者為之古義：長。今義：修理。一詞多義為

為宮室、器皿、人物（

雕刻)

為人五，為窗八（

雕刻)

蓋簡桃核修狹者為之（

雕刻)中軒敞者為艙（是

）

中峨冠而多髯者為東坡（

是）奇

奇明有奇巧人（奇妙）

舟首尾長約八分有奇（零數(shù)）可

高可二黍許（大約）

珠可歷歷數(shù)也（可以

)

一蘇、黃共閱一手卷（一幅）通計(jì)一舟（全

）

一詞多義端

東坡右手執(zhí)卷端（一頭）

其人視端容寂（正，直

)

其則題名其上（船頂）

其兩膝相比者(他們的)

而豎其左膝（他的）

其色墨，其色丹（它的）

其船背稍夷(那)

其人視端容寂（那）

一詞多義之

能以徑寸之木（的）

箬篷覆之（指船艙)

閉之（指窗戶）

石青糝之（指字的凹處）

左臂掛念珠倚之（指左膝）

蓋簡桃核修狹者為之（代詞，指核舟。)而

中峨冠而多髯者為東坡（表并列，并且

）啟窗而觀（表順承）

而計(jì)其長曾不盈寸（表轉(zhuǎn)折，但是）

屬：屬引凄異（連接）

忠之屬也（類）

良田美池桑竹之屬（類）

屬予作文以記之（同“囑”，囑托）

神情與蘇黃不屬（類似）絕：哀轉(zhuǎn)久絕

消失猿則百叫無絕

消失，停止湖中人鳥聲俱絕

消失往來而不絕者斷沿溯阻絕

斷率妻子邑人來此絕境隔絕天下獨(dú)絕

絕妙絕巘多生怪柏極詞類活用

1.中軒敞者為艙，箬篷覆之(名詞作狀語，用箬篷)

2.石青糝之(名詞作狀語，用石青)

3.中峨冠而多髯者為東坡(名詞用作動(dòng)詞，戴著高高的帽子)

4.居右者椎髻仰面(名詞作動(dòng)詞，梳著椎形發(fā)髻)

文言句式判斷句：中峨冠而多髯者為東坡（“為”表判斷）省略句：則題名(于)其上(佛印)臥右膝，詘右臂支船倒裝句：其兩膝相比者（定語后置，應(yīng)為“其相比兩膝者”）嘗貽余核舟一(正常語序?yàn)椤皣L貽余一核舟”)的補(bǔ)足音節(jié)，無義這代指桃林美景指代村里人之：助詞：的/補(bǔ)足音節(jié)，無義代詞：人稱代詞（他/她/它）

指示代詞（這/那）無義：主謂之間取消句子獨(dú)立性

構(gòu)成倒裝句的標(biāo)志。實(shí)詞：到、往句義翻譯1.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。2.嘗貽余核舟一。3.中軒敞者為艙，箬篷覆之。4.蘇、黃共閱一手卷。全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象。2.嘗貽余核舟一。（他）曾經(jīng)贈(zèng)給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。蘇東坡、黃魯直共同觀賞一軸書畫長卷。句義翻譯5.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。6.矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。7.臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。抬頭仰望，神態(tài)與蘇東坡、黃魯直不相類似。（他）臥倒右膝，彎曲右臂支撐在船上，而豎起他的左膝，左臂掛著（一串）念珠靠在左膝上面----（那些）念珠（簡直）可以（一粒粒）清清楚楚地?cái)?shù)出來。句義翻譯8.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。9.蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！位于右邊那個(gè)舟子（梳著）形狀像錐形發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。原來是挑選了一個(gè)長而窄的桃核刻成的。?。〖妓囈舱嫔衿姘。『酥塾浉耪f核舟之奇巧，引出由來。詳述核舟之精妙總括核舟，發(fā)出贊嘆。船艙船尾總分總文章思路結(jié)構(gòu)圖示：船頭船背一熟讀課文,想象“核舟”上的情景。想一想,雕刻者高超的技藝主要表現(xiàn)在哪些方面?課后思考探究一熟讀課文,想象“核舟”上的情景。想一想,雕刻者高超的技藝主要表現(xiàn)在哪些方面?課后思考探究（1）材料之微?。骸伴L約八分有奇”“桃核修狹者為之”；（2）雕刻之精巧：“旁開小窗”“啟窗而觀”；（3）人物情態(tài)之生動(dòng)：“船頭坐三人……”“楫左右舟子各一人……”；（4）文字之精細(xì)：“細(xì)若蚊足，鉤畫了了”。二、理清本文的說明順序,并討論:作者為什么不按照船頭、中間、船尾的順序一一介紹?課后思考探究二、小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)表格,理清本文的說明順序,并討論:作者為什么不按照船頭、中間、船尾的順序一一介紹?課后思考探究說明順序：船體—船頭—船尾—船背的空間順序。（1）核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，十分引人注目；（2）艙邊的窗竟然可以關(guān)閉，從這里說起能引起讀者的興趣；（3）核舟所表現(xiàn)的主題是“大蘇泛赤壁”，而中間部分雕刻有蘇軾的詩句，從這里說起容易引起讀者的注意，引發(fā)讀者的想象。

四古代漢語中數(shù)量的表達(dá)方式與現(xiàn)代漢語有所不同。把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語,看看不同在哪里。1.蘇、黃共閱一手卷。2.舟尾橫臥一楫。3.通計(jì)一舟,為人五;為窗八;為箬篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各;對(duì)聯(lián)、題名并篆文,為字共三十有四。課后思考探究蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫卷子。船尾橫放著一支櫓。

總計(jì)(在)這條船(上)，刻了五個(gè)人；八扇窗；刻了竹篷，船槳，爐子，茶壺，手卷，念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻的字共有三十四個(gè)。小結(jié)：1.古漢語有數(shù)詞而少量詞，現(xiàn)代漢語數(shù)詞、量詞連用。2.古漢語的數(shù)詞可放在名詞后，現(xiàn)代漢語數(shù)詞放在名詞前。結(jié)合全文《核舟記》，指出下面的說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

）A.《核舟記》一文選自清代人張潮編輯的《虞初新志》。B.文章說明了雕刻家構(gòu)思的巧妙，贊美他的高超技藝。C.文章描述了雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象，顯示出我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。D“嘗貽余核舟一”，這里指的是王叔遠(yuǎn)把核舟贈(zèng)送給蘇軾。