骨干教師演講稿九篇

骨干教師演講稿九篇

骨干教師演講稿篇1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，下午好我叫__。我是__縣__學(xué)校的小學(xué)語文老師。很高興能在這里與這么多教學(xué)精英見面，也很榮幸來參加小學(xué)語文骨干教師工作室首席骨干的競選，今天，我之所以來參加這次競聘，一、我喜歡這份工作；2、我相信我有能力做這項工作。接下來，我將從我的基本情況、我的競爭優(yōu)勢和我的工作思路三個方面發(fā)表演講。首先我來談一下我的基本情況：我出生于1979年，今年34歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，自96年參加工作來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，我勤奮努力，刻苦鉆研，認(rèn)真完成各項本職工作，由于工作突出，也獲得了各方面的榮譽(yù)：2007年被評為縣優(yōu)秀教師；2008年被評為全縣模范班主任；2009、2010、2011又連續(xù)獲得鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者；期間，在2010年參加了市級骨干教師的培訓(xùn)，又獲得全國“百佳教師”的光榮稱號；2011年3月，被評為__縣“十佳教師”；去年9月，他被評為新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師。在教育教學(xué)上，我所授的課也多次獲的好評：2009年我到深圳參加全國傳統(tǒng)美德說課大賽，榮獲“特等獎”，2011年在語文優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲市級一等獎；2012年5月，我到四川成都參加全國小學(xué)漢語演講比賽并獲得一等獎。在科研和__工作方面，我的兩份科研報告還獲得了縣級一等獎和市級二等獎；還撰寫教育教學(xué)__多篇，其中一篇在《__教育》上發(fā)表，一篇在__刊物《科研創(chuàng)新》上發(fā)表。通過以上這些基本情況，大家可以看出我是一名積極上進(jìn)的優(yōu)秀的教師，但我知道這些榮譽(yù)只代表了過去，對于將來，它應(yīng)是更大的動力和壓力。這需要我在以后的教學(xué)中，不斷反思、糾正、深入、創(chuàng)新，以便做出更多的成績，來回報各級領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和信任。其次，我來談一下我的競選優(yōu)勢一、精通網(wǎng)絡(luò)。自從2003年開始接觸電腦，迄今已有十年的時間，在這十年的時間里，我深刻的感受到電腦在生活、工作、學(xué)習(xí)中的重要。特別是2011年10月，全縣中小學(xué)各學(xué)科在新浪博客建立了教育教學(xué)交流平臺后，更讓我受益匪淺，并積極地在小學(xué)語文博客中發(fā)表文章60多篇。除新浪博客外，我還開通校訊通博客，由于它屬于私人管理，所以我對校訊通的管理要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于新浪博客，到目前為止，我已在校訊通發(fā)表博客163篇，點擊率達(dá)到9156次，并時常關(guān)注校訊通的__課堂、學(xué)科測評及閱讀樂園，還經(jīng)常到其他優(yōu)秀老師的空間去做客，并由此結(jié)識了一大批潛心于教育的同行們，雖然地處天南地北，但我們可以盡情地進(jìn)行網(wǎng)上交流，共同__教學(xué)過程中問題，共同進(jìn)取、共同提高。二、我愛學(xué)習(xí)。一個人從上路、到成長、再到成熟，這整個過程就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，只有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷的完善自己，提高自己。雖然我現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，但是，通過學(xué)習(xí)，我一定會越來越出色，這點請領(lǐng)導(dǎo)放心，只要給我機(jī)會，我一定會還大家一份驚喜！接下來，我想談?wù)勎业墓ぷ魉悸罚撼闪⒐歉山處煿ぷ魇业淖谥季褪墙⒁粋€共同學(xué)習(xí)教育理論、研究教學(xué)方法，交流教學(xué)心得，切磋教學(xué)技藝的平臺。如果我在比賽中獲勝，我將在以下幾個方面做好工作。1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)：盡快熟悉骨干教師工作室的各項業(yè)務(wù)，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，永葆一顆進(jìn)取心。2、要輻射全體：通過工作室這一交流平臺，充分調(diào)動每一位骨干教師的積極性，有效提高骨干教師的專業(yè)化發(fā)展水平，以點帶面促進(jìn)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)而推動全縣整體教育的發(fā)展。3、要體現(xiàn)特色。通過飛信、__集團(tuán)、演播室等交流平臺，與骨干教師進(jìn)行了更多的教流，舉辦了各種教育教學(xué)活動。如：聽評課、說課、同課異構(gòu)、外出學(xué)習(xí)、建立友好學(xué)校、友好班級……充分挖掘每一位骨干教師的潛力和才能，建立真正有特色、有品質(zhì)的工作室。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：我相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和高度重視下，骨干教師工作室的建立，定能促進(jìn)我縣全體教師的共同提高，我更相信，因為有了我縣眾多優(yōu)秀教師的參與，我縣教育事業(yè)更會蒸蒸日上、大放異彩！骨干教師演講稿篇2多少個春夏秋冬，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。一份耕耘,一份收獲。下面是一篇關(guān)于骨干教師師德德演講樣本，歡迎大家學(xué)習(xí)！骨干教師師德講話示范文本：成長路上尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!記住一句話：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。同樣的花和綠葉，誰不想造花？時刻受著人們的青睞和呵護(hù)，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻(xiàn)，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇!作為一名幼兒園老師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點點滴滴卻又是那么理性的問題，真實的存在，我相信每一個新教師都曾有過這樣的困惑，我們帶著激動、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來到了自己向往已久的教師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發(fā)現(xiàn)看似平凡簡單的工作要想做好并不是那么容易，“孩子為什么聽不懂我在說什么?”、“為什么事先想好的計劃與現(xiàn)實發(fā)生的情況有那么大的距離?”、“為什么我極力想把工作做好，可總是事與愿違?”當(dāng)我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時候，卻發(fā)現(xiàn)總是有那么多的尷尬，不知如何下手，內(nèi)心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結(jié)合的，有真實案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。作為一名新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，奮斗是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一說，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明了一條道路，這本書的面面俱到，細(xì)致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設(shè)計教學(xué)活動?”“怎樣進(jìn)行有效的反思?”、“如何寫計劃”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略，都給了我最直接的指點。更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培養(yǎng)孩子的常規(guī)，具體細(xì)致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點名、洗手、擦手、進(jìn)餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想今年夏天我讀了這么一本實用的書，它會給我的工作和生活增添一些自信和色彩。我相信只有自信，我們才能逐漸成熟。“我該怎樣做一名好老師”是我一直以來思考的問題，答案很簡單，好老師懂得：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子!”用心詮釋愛好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。三年的學(xué)前教育工作讓我體會到了它的艱辛，充分認(rèn)識到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續(xù)和發(fā)展，我們每個幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養(yǎng)未來有用人才的搖籃。做一名好老師，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩。做一名好教老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。因此，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。做一名好老師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點，有針對性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo)，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴(yán)格的要求孩子，對好的行為進(jìn)行表揚，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲，俗話說：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露?！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L。做一名好老師，自己要時時、處處、事事嚴(yán)格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到老師對他們的愛。做一名好老師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。幼兒教育是一項非常細(xì)膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是生活的原則。沒有責(zé)任和理想，生活將變得毫無意義。記得__電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲：”明天見。”目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。一份耕耘,一份收獲。在我們的努力下，孩子們學(xué)會了怎樣去愛，怎樣做人；他們進(jìn)步了，會唱歌跳舞，會寫字，會畫畫。突然，我發(fā)現(xiàn)了自己的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，是神圣而偉大的。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。生活是美好的，事業(yè)也是美好的。我相信用我們的愛心、細(xì)心、耐心、加上不斷學(xué)習(xí)之后，我們的教育之路一定會越走越寬敞明亮，越走越豐富精彩!作為教師，他們愿意接近和溝通道德人，當(dāng)然，他們也愿意接近道德學(xué)生。作為學(xué)生，他們也愿意接近和溝通道德人，當(dāng)然，他們也愿意接近道德老師。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。在學(xué)校里，學(xué)生不僅受同學(xué)的影響，也受老師的影響。學(xué)生愿意接近的教師比學(xué)生不愿意接近的教師對學(xué)生的影響更大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你必須首先成為一個有道德的人。學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德之外，教師的知識、權(quán)力、儀表等也會成為促使學(xué)生走近的因素。但知識只能滿足學(xué)生一時的求知欲，權(quán)力只能維持短期的服從和親密，外表只能吸引膚淺的關(guān)注。真正打動學(xué)生心靈的是人格和道德的力量。這種權(quán)力是長期的，它會影響學(xué)生的生活，它是學(xué)生未來的基礎(chǔ)。因此，就對學(xué)生生活的影響而言，知識、權(quán)力和外表不如道德重要。對教師來說，最好的回報是得到學(xué)生的真誠支持。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。一個好的師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)就是保持一種師生人格平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實踐活動的良好效果。良好師德的另一具體表現(xiàn)是提倡師生民主，教師要身體力行，為學(xué)生樹立榜樣。民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“__”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么__，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。骨干教師演講稿篇3【1】你好青春你好！青春！作為青年教師，我深知愛國、民主、進(jìn)步、科學(xué)是五四精神的核心，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該把五四精神融入到我們的工作生活中，積極與熱情，自信與樂觀。我們年輕，會有著很多方面的追求，但是作為一名青年教師，我覺得我們更應(yīng)該安于清貧，不要把錢看得太重，有時想想，夠用就行吧！說不定，錢多了，我們反而不快樂了、不幸福了。更重要的是，要從精神上實現(xiàn)我們的追求，使我們的精神更加豐富。所以，我們應(yīng)該經(jīng)常性地追求作為教師本身的具體成就，比如，追求教學(xué)上的成績，某節(jié)課的教學(xué)效果，或者是學(xué)生的能力，班級的管理組織能力等。這樣的成就更有意義，這樣的幸福更持久。不管是工作中，還是生活中，可能我們會下很多決定，比如，我們經(jīng)常會從明天開始我要每天堅持做什么事，要努力做到什么，一定要完成什么等，但結(jié)果是由于種種原因沒有了毅力，或者是由于事情多，工作忙，壓力大，而沒有了激情，讓自己處于消極的狀態(tài)中，這對我們的工作、生活、身體都是不好的，所以，我們要先處理好自己的心情，再去處理事情，保持積極樂觀的狀態(tài)，才能把事情做好，把工作干好。我們要能抵制住一些__或享受，特別是作為青年教師，教育的生命對于我們來說還很大，有句話說得好，活到老，學(xué)到老，況且我們現(xiàn)在還年輕，而作為教師這一特殊的職業(yè)，要不斷學(xué)習(xí)、不斷充電是必須的。所以，平時享受生活的時間很少，但這就是我們的生活。我們別無選擇，只能面對并接受它。畢竟我們都還年輕，再加上各種生活、工作經(jīng)驗不豐富，自身各方面能力還有待提高，所以，我們一定要趁著年輕，多花時間學(xué)習(xí)各種知識，多花時間努力工作，積累更多的經(jīng)驗，不斷充實自己、提高自己。最后，青春有著無窮無盡的能量，等著我們?nèi)ラ_采、挖掘、釋放，人生的根本目的就是對于人生價值的認(rèn)識、詮釋乃至實現(xiàn)。而青春正是我們實現(xiàn)價值的__時期，所以，讓我們一起踏實認(rèn)真的對今天，熱情自信對明天，把我們的能量釋放出來，為祖國的教育事業(yè)而努力、奮斗。讓我們笑著說:你好！青春。無悔，青春。【2】尊敬的評委，親愛的老師：大家好！今天我演講的主題是做最好的自己和老師。還記得小時候，父親曾問過我：“寶貝，你長大了想干什么？”我大聲地回答到：“當(dāng)老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想，我還常常召集幾個小頑童，墻上掛一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦地講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”頓時，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺油然而升。英國著名作家喬耐森●斯威夫特曾說：“世界上最危險的職業(yè)有兩種，一種是醫(yī)生，一種是老師；從某種意義上說，教師比醫(yī)生更危險，因為一個庸醫(yī)害的只是一個人，而一個庸師，他害的是一群人，甚至是一群又一群人。”斯威夫特還說：“一個庸醫(yī)所傷害的，只是人的身體，而一個庸師所傷害的，是學(xué)生的心靈。”是啊，當(dāng)我們站上講臺，就要在這里站30年，甚至更長時間，我們不斷接觸到的學(xué)生，都會受到我們的影響。教師對學(xué)生生活的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。所以，老師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任之大，之重。正因為如此，這也堅定了我成為一名好老師的夢想。終于畢業(yè)了，我?guī)е髮W(xué)校園的青春激情走進(jìn)校門，正式開始了教師生涯，我的心情是多么激動，多么自豪！可現(xiàn)實往往很殘酷、很無情。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時候，當(dāng)教育的繁瑣深深地困擾著我的時候，我才體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力，才真真正正地懂得教育已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，一種愛的事業(yè)，一種樂于奉獻(xiàn)的事業(yè)。彈指一揮間，六年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！因為我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的老師！我所說“最好的教師”不是與我敬仰的竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的；我所說的“最好的老師”也不敢與汶川大__中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是有一顆熱愛自己崗位的心，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮，我是默默耕耘的人，我是默默播種的人。每天，我只做一些非常微妙和瑣碎的工作，僅此而已。但我想和一個人比較，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠懇？幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。現(xiàn)在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與六年前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來相比，我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比，因為“做最好的教師”是我永遠(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點。印度詩人泰戈爾說：花的事業(yè)是甜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧！因為樹葉總是謙卑地垂下它的樹蔭。讓我用慈愛呵護(hù)本真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道把自己耕耘的園地管理的天晴日朗。寫下忠誠，生活和奮斗。在無悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽！【3】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我叫蘇紹華。我來自滇源中心學(xué)校。我很榮興今天能在這里和大家分享我的成長故事。十九年前，我?guī)е约旱睦硐?、追求踏上了人生的征程，?guī)劃了自己人生的藍(lán)圖，然而，當(dāng)我滿懷欣喜的迎接夢寐以求的工作時，卻得知自己被分配到滇源一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，當(dāng)時的我，迷惘、失望取代了滿腔抱負(fù)。再看到破舊蕭條的校園時，想到自己即將在這工作更是情緒低落、思緒萬千……我曾動搖過，并試圖放棄這一份工作。我到底該何去何從？在百般掙扎中忽然想到：能踏上三尺講臺是父母的希望所屬，我就是父母的驕傲，無論教育生涯有多么的艱苦，我也要堅持下去！初登講臺的我忐忑不已，也不知將要面臨的是怎樣的孩子。只記得當(dāng)時的我徘徊在教師門外深呼吸、再深呼吸……最終還是惴惴不安地推開了教室門，一聲聲“老師好、老師好……”此起彼伏，一雙雙救知的眼神是那么的無邪，一張張?zhí)煺婊顫姷男δ橈@得燦爛無比……就在那一瞬間，我的心情豁然開朗，一切顧慮煙消云散。我已經(jīng)下定決心，既然我選擇了教師這個職業(yè)，我會盡力把它做好。當(dāng)時，我擔(dān)任一年級的班主任、語文等學(xué)科的教育教學(xué)，由于自己年輕，缺少一定的經(jīng)驗，雖然也非常的努力，但質(zhì)量平平，不見成效。那段時間，我再次陷入迷茫、無助……然而，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在同事的引領(lǐng)和照顧下，在家人的理解和支持下，加之自己的不懈努力，我所擔(dān)任的教育教學(xué)成績突飛猛進(jìn)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、家長的好評。正因為如此，我深感教育與環(huán)境無關(guān)，我自己的努力才是成功的關(guān)鍵。因此，我的工作道路和山區(qū)小學(xué)形成了一個困惑的根源。20__年9月，我毅然前往麥地沖小學(xué)任教，學(xué)校所處地勢較高，常年缺水，用水極度困難，那年又恰逢云南大旱，學(xué)校用水只能靠保安帶部分學(xué)生去離校2公里的水池拉水。為解決學(xué)校用水燃眉之急，為保障孩子們的安全，我義不容辭地融入到拉水的行列中來，并以身示范、親掌水車。在我的幫助下，孩子們更加努力地工作。一雙雙小手不停的往水車灌水，一聲聲吃力的吆喝聲在學(xué)校周圍回蕩……至今，拉水的情景仍歷歷在目。這樣，一拉就持續(xù)了三年。而且我還連續(xù)上了三年的畢業(yè)班，孩子們和我都比較親切，學(xué)習(xí)也比較刺激。這三個畢業(yè)班的成績不僅沒有讓我失望，而且在我的成長史上留下了光輝的一頁。還記得當(dāng)時滇源屬于嵩明縣管轄，一位縣領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校時感嘆到：“喝米湯的孩子賽過喝牛奶的孩子呀！”這句話當(dāng)時在學(xué)校里傳笑了很久。這不是對我的工作和學(xué)校工作最大的認(rèn)可嗎？這句話激發(fā)了我的工作熱情，我更加熱愛自己的工作，更加奮力拼搏……終于，功夫不負(fù)有心人，努力工作的背后留下了輝煌的成績。在教育事業(yè)上，她曾被評為優(yōu)秀教師、文明班主任等。現(xiàn)在，我們履行街道語文骨干教師職責(zé)已經(jīng)10年了。本著這種敬業(yè)精神，20__年，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，離開了前線，被調(diào)到了滇源中心學(xué)校。我深知，自己肩負(fù)的使命任重而道遠(yuǎn)。今后，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持，用實際行動為滇源教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)！演講完畢，謝謝大家！骨干教師演講稿篇4各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：初次和大家見面，請允許我做一個自我介紹，我來自蕪湖縣，姓陶名驥，陶是陶驥的陶，驥是陶驥的驥，性別大家都能看出來，就不再介紹了。屬于典型的中國制造產(chǎn)品，且屬于像奇瑞一類的（國產(chǎn)自主品牌）。出廠時間：1979年，出產(chǎn)地：蕪湖縣一個不太偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。身高：168厘米，體重84公斤，折合成市斤為168市斤，胖的很吉利。醫(yī)生的角度來說：屬于偏胖，且較嚴(yán)重，個人感覺：“瘦的不太明顯”。天生是個樂觀主義者，絕少出現(xiàn)吃不下飯，睡不好覺的現(xiàn)象。簡單和大家介紹一下自己的工作經(jīng)歷，實際上也沒有什么好介紹的，工作經(jīng)歷超級簡單一共分兩段，1996年至2011年在保沙小學(xué)任教；2011年起在蕪湖縣教研室擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員。（離開教學(xué)一線的時間還不到一年）說句實話，今天坐在這里和大家交流，我的心里是沒底的，不說是十五個吊桶打水——七上八下，用句流行的話來說吧，心里很“忐忑”。首先，我自己和在座的一樣是一名普通的數(shù)學(xué)教師，既不是名師也不是專家；如果說我是“裝家”倒是很合適，最起碼上面的壯是我真實的寫照。實際上，給老師們做講座不是第一次，在縣里和學(xué)校里也多次很老師們交流過，但層次這么高的，（蕪湖市骨干教師）給大家上課是萬萬談不上，只能說是和大家在一起交流一些我在教學(xué)中或是學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，我們大家一起來解決這些問題，同時為了更好的完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們將在下午的交流中帶著問題去做。能和這么多優(yōu)秀的年輕教師相聚在一起，從我的內(nèi)心來說是很高興的，我原來所在的學(xué)校數(shù)學(xué)教師的平均年齡是48.3歲，（現(xiàn)在我離開后估計上50了），這也是我的教育教學(xué)能力有所進(jìn)步的一個原因，鍛煉的機(jī)會無形中就增加了，記得我第一次上公開課時，校長和主任聽課，上課時特緊張，哪敢看第4排的學(xué)生，目光永遠(yuǎn)停留在前三排學(xué)生的臉上，既是兩股顫顫，又是手心流汗，一節(jié)課下來都不知道自己在講什么，后來成立了片區(qū)教研組（蕪湖縣的特色），由于沒有人上課，我就每學(xué)期一節(jié)，逐漸的膽子就大起來了，現(xiàn)在終于敢看第4排的學(xué)生了，連校長主任都不怕了，也終于敢在這樣的場合向大家匯報自己的一些學(xué)習(xí)感受和所思所悟。很是珍惜這次和大家交流的機(jī)會，因為現(xiàn)在能一次性看到這么多冒著華氏近100度的高溫還在學(xué)習(xí)、交流的同仁們，很是感動，希伯來文中有這樣一句諺語：“要想走的快，就一個人走，可要想走的遠(yuǎn)就必須大家一起走”。新東方的老總俞敏洪對這句話深有體會，曾經(jīng)在一次報告中說過，“如果我一個人做新東方做到今天，可能還是一個小小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，后來新東方有了很好的團(tuán)隊，大家互相鼓勵就不知不覺走出了很遠(yuǎn)，在遠(yuǎn)行中，即使?fàn)幊扯际且环N克服孤獨和恐懼的熱鬧”。相信在我們大家的努力下，一起手拉手，心連心，不僅要走的遠(yuǎn)、走的快，還要走正確的路，也預(yù)祝大家早日實現(xiàn)自己的教育理想。骨干教師演講稿篇5幼兒園骨干教師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：大家好！我是一名幼兒園骨干教師。感謝各位在百忙之中出席這次演講會，我很榮幸能夠在這里跟大家分享我的心得體會。教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，而作為一名幼兒園教師更是一份使命重大的職業(yè)。我們是培養(yǎng)未來社會棟梁的播種者，也是為祖國繁榮昌盛作出貢獻(xiàn)的奉獻(xiàn)者。作為幼兒園的骨干教師，我們不僅僅是教書育人的守舊者，更是創(chuàng)新進(jìn)取的引領(lǐng)者。一、熱愛與關(guān)愛是幼兒園骨干教師最基本的素養(yǎng)。孩子們是純真而脆弱的羔羊，我們要用自己的熱情和關(guān)愛去滋養(yǎng)他們的心靈。只有真正熱愛孩子，才能真正去關(guān)注他們的成長，關(guān)心他們的需求，耐心傾聽他們的心聲。孩子們需要我們的溫暖和陪伴，我們要做他們心中的太陽，照亮他們前行的路。二、職業(yè)道德是幼兒園骨干教師的底線。我們是充滿激情的教師，但同時也是帶著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛Ｎ覀円獣r刻牢記自己的使命，遵循教育的規(guī)律，履行自己的職責(zé)。我們要始終堅持為學(xué)生服務(wù)，無論遇到什么困難和阻礙，我們都要堅守教育的底線，不得為個人私利或其他原因偏離正確的道路。三、傳道授業(yè)解惑是幼兒園骨干教師的責(zé)任。我們是知識的橋梁和引導(dǎo)者，我們要通過正確的引導(dǎo)和方法，將知識傳遞給學(xué)生，幫助他們開拓視野、掌握技能、塑造品格，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的成長狀況，及時調(diào)整教育方式，滿足學(xué)生的個性需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。四、創(chuàng)新是幼兒園骨干教師的追求。作為新時代的幼兒園教師，我們要敢于創(chuàng)新，勇于嘗試。面對快速變化的社會和兒童的多元需求，我們要不斷探索新的教育方法和手段，積極引入先進(jìn)的科技教育，提高我們的教學(xué)水平。我們要用創(chuàng)新精神激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們不斷追求進(jìn)取和突破。五、團(tuán)隊合作是幼兒園骨干教師的寶貴財富。幼兒園的骨干教師要時刻保持團(tuán)隊精神，與同事們共同努力，相互學(xué)習(xí)、相互支持。只有團(tuán)結(jié)合作，共同為孩子們的成長努力，我們才能發(fā)揮出最大的效能和能量。最后，我想與大家分享一句話：“教師是人類的梯子，幼兒園是兒童的樂園?！弊鳛橛變簣@骨干教師，我們肩負(fù)著培育人才、推動教育的使命，讓我們攜起手來，砥礪前行，在這個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時代，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！謝謝大家！骨干教師演講稿篇6有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為珍貴的生命你只有一次，所以自己要選擇，選擇屬于的抱負(fù)。愛因斯坦曾經(jīng)說過："我認(rèn)為，對于一切來說，只有喜愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感。'一個人不論從事什么行業(yè)，首先必需喜愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而喜愛自己的職業(yè)的動力在于在工作中得到歡樂。六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻始終為老師這個清貧的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到老師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著老師的腳印老師，仿佛只是生活的配角!可是，當(dāng)我看到一個個懵懂無知的.孩子在我的關(guān)懷鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有共性的學(xué)校生時，我發(fā)覺這世間真的有"點金術(shù)'的存在，這個"點金術(shù)'便是老師高尚、細(xì)膩的愛心。所以我說世界上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。從今我心中布滿很多的激情和壯志。我暗暗對自己說："我要無愧于自己的老師身份。是這愛，使我對這份工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時間我們共同努力，共同共享。每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的只是有方案的傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活歡樂的音符。課下的一聲"老師好'融入了多少尊敬和認(rèn)可，每當(dāng)這個時候，我愿用我的學(xué)問去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的力量和無限的精力把他們送上自己滿足的高等學(xué)府?；匚逗秃⒆觽兊墓餐畈賵錾希彝麄円黄鹜嫠ｆ覒?教室里，我和他們一起溝通學(xué)習(xí)。在他們中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是那樣吸引我。時而天真、時而膚淺的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了;當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，我所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。久而久之，一個眼神，一個動作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。我找到了自身的價值：老師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我們專心走進(jìn)這座神奇的"兒童公園'，用我們博大的愛心暖和這里的每一個角落，我們也會從身邊的每一個瞬間得到歡樂和幸福。我喜愛看到同學(xué)張張?zhí)鹛鸬男δ?喜愛聽到同學(xué)聲聲親熱的呼喊!喜愛見到同學(xué)樂觀努力后的點滴進(jìn)步!在這三尺講臺上，我為同學(xué)傳道解惑，對同學(xué)噓寒問暖，與同學(xué)打成一片。在這三尺講臺上，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價值，放飛人生的抱負(fù)。縱然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是老師，我是一名光榮的人民老師!一位教授曾說過："一些人盼望轟轟烈烈，盼望有聲有色，盼望成為一個受人敬重的、特別具有成就的訓(xùn)練家;也有一些人盼望平平淡淡、安寧靜靜。'我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄抱負(fù)。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱忱，詮釋著老師的職責(zé)，呵護(hù)著同學(xué)的成長，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，面對中考，我們要一起走過這段困難的日子。不過我們有信念去戰(zhàn)勝它。因為只要有愛，任何困難都會被戰(zhàn)勝.時間飛逝，歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了六年，經(jīng)過了這20__多個日日夜夜，也經(jīng)受了許多的酸甜苦辣。但是，為了孩子的一切，為了一切的孩子，我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟嘏?，爭先?chuàng)優(yōu)，把最好的自己獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)!我們這個鄉(xiāng)村總得有一些人迎接太陽，而我們就負(fù)責(zé)把光明迎來,這是我們光榮而神圣的使命!我將在訓(xùn)練這片沃土上，不斷充實自己，奉獻(xiàn)自己，以愛為根，用我們的熱血，譜寫同學(xué)們美妙的將來!骨干教師演講稿篇7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我能代表全體骨干教師培訓(xùn)學(xué)員在這里發(fā)言，感到十分榮幸！來自全縣求知若渴的學(xué)員們，我們認(rèn)同于使命，激情于工作，能與一直關(guān)懷著我縣教師隊伍建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)一起相聚在這里，這是我們?nèi)w學(xué)員盼望已久的時刻。20__年__縣進(jìn)修學(xué)校就先后對多名中小學(xué)骨干教師進(jìn)行過集中培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)后的骨干教師回到他們的工作崗位之后，更加充滿激情地投入到教育教學(xué)中去，如今他們已成為我縣教育行業(yè)的驕傲。今天，進(jìn)修校再次舉辦了第二屆小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，我想是為了進(jìn)一步提高我縣教師的教育科研能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化自主發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范輻射作用，推動我縣教師隊伍整體素質(zhì)的提高，這是我縣教育委員會高瞻遠(yuǎn)矚的一大舉措，也是各級領(lǐng)導(dǎo)全方位關(guān)懷教育事業(yè)的印證。我們在興奮與感激的同時，感受最深的還是心頭與肩頭那份沉甸甸的責(zé)任。盡管我們已跨進(jìn)了骨干教師培訓(xùn)班的大門，但離真正的骨干教師的距離還有多遠(yuǎn)呢？明天當(dāng)我們離開培訓(xùn)班，我們又會以怎樣的身份和姿態(tài)去面對對我們充滿期望的教師們呢？我們?nèi)绾螐乃枷肜砟睢W(xué)習(xí)方法、教育教學(xué)方式諸方面完成從“教書匠”到“名師”的蛻變？我們又如何發(fā)揮輻射作用，帶動我縣教師隊伍的整體發(fā)展呢？……一連串的問號是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望，是全縣教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作中的熱情和原動力。古人說得好：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！蔽覀儗⑹终湎н@次難得的培訓(xùn)機(jī)會，會以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中去，按時出勤，遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極討論、及時完成作業(yè)，不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù)。同時也希望能在這富有針對性的專業(yè)培訓(xùn)中，讓我們學(xué)到更多新理念、新經(jīng)驗，能結(jié)合具體的教學(xué)實際指導(dǎo)和幫助我們找到更適合自己的教學(xué)方法，解決實際教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們相信通過培訓(xùn)，每位成員都將在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教育觀念、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面有較大幅度的提高。必將促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和施教能力的進(jìn)一步提升，真正成為教育教學(xué)實踐的研究者，同時在教育活動中發(fā)揮引領(lǐng)和輻射等作用。我們一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，爭取逐步成長為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研特色的教育教學(xué)能手。能更好地學(xué)以致用，并在今后的工作崗位上真正發(fā)揮骨干教師的引路作用，為學(xué)校教育質(zhì)量的提高盡更多力，添更多彩，以不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)、教師對我們的信任和期望，共創(chuàng)我縣教育事業(yè)美好的未來。最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、快樂！祝全體學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)有所得！謝謝大家！骨干教師演講稿篇8各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：這次我演講的題目是《愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名出色的教師》。愛崗敬業(yè)就是認(rèn)真對待自己的崗位，尊重自己的崗位職責(zé)。創(chuàng)先爭優(yōu)就是創(chuàng)先進(jìn)、爭出色。我認(rèn)為愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)的重點并不在結(jié)果上，更重要的是在爭創(chuàng)的過程中能夠引導(dǎo)更多的教師積極向上奮勇向前。我作為一名年輕教師，更應(yīng)把愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)作為自己的行動，力爭作一名出色的教師。一、爭做一名有責(zé)任感的教師。老師的職責(zé)就是傳授道理解答疑惑教書育人，所以我們老師一定要牢記自己的職責(zé)，堅定正確的信念，爭做一名有責(zé)任感的教師。做一名負(fù)責(zé)任的教師，要樹立良好的思想作風(fēng)，熱愛工作，誠實守信，熱愛學(xué)生。我們學(xué)校建設(shè)中提出的讓每個學(xué)生都享受適合的優(yōu)質(zhì)教育的宗旨，就是要求我們教師本著奉獻(xiàn)精神務(wù)實工作，開拓進(jìn)取。二、爭做一名有追求的教師在知識日新月異的背景下，我們的教師必須與時俱進(jìn)，具有終身學(xué)習(xí)的意識和不懈追求。爭做一名有追求的教師，要求我們教師及時更新自己的教學(xué)觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個性品質(zhì)，樹立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。這就要求教師不斷學(xué)習(xí)、實踐和追求，努力成為一名學(xué)習(xí)型、研究型教師。三、爭做一名有學(xué)識的教師。教師只有不斷地完善、充實自己的知識儲備，才能更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動;教師只有不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。在教學(xué)過程中，教師不僅要傳授知識，還要考慮如何提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。認(rèn)真上課，積極總結(jié)，并堅持寫好反思文章，將自己的教學(xué)觀點和經(jīng)驗形成文字，在反思中成長，在反思中提升能力?？傊?，作為一名年輕教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學(xué)習(xí)者，要做教育教學(xué)__的實踐者，要做深受學(xué)生歡迎的教育者。愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名出色的人民教師。出色骨干教師演講稿篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：我是一個農(nóng)民的女兒。雖然我父母的文化不高，但我媽媽從我記事起就一直告訴我，只有努力學(xué)習(xí)才能有出路。我一直對這句話深信不疑，所以盡管我智商一般，但憑著一條道走到黑的傻勁，我如愿完成了父母的心愿，也實現(xiàn)了自己的夢想。四年前八月底的一天，我來到了北園小學(xué)，接受了我一生中的第一次面試，當(dāng)我來到了學(xué)校門口，看著粉刷得整潔溫馨的教學(xué)樓的時候，心中涌起了一股莫名的熟悉。當(dāng)時，我和我的搭檔開玩笑說，我一見鐘情于北園小學(xué)，將來我會成為這里的老師。雖然我這么說，但那時我只是來申請代課老師。我還記得那次對我進(jìn)行面試的有于麗校長、趙靜老師等幾位老師。面試完了之后說讓我們周末等__，但是周末沒有等到__，我想一定是沒選上我。所以我去了另一所學(xué)校面試。也許我在北園有經(jīng)驗。面試進(jìn)行得很順利。學(xué)校通知我8月31日去上班。但是在我接受任命的同一天下午，于的__來了，時間短了一點。就這樣，我和北園小學(xué)失去了聯(lián)系。然而，緣分是很奇妙的。2010年的三月機(jī)緣巧合之下我又來到了北園小學(xué)，成為了北園小學(xué)的一份子。從學(xué)齡前老師開始成為一年級的中文老師和班主任。我每天都在這里長大，感受到北園小學(xué)大家庭的溫暖。當(dāng)我在2011年參加教師入學(xué)考試時，我受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助。當(dāng)蘇校長問我是否愿意回來時，我高興的說不出話來。我的一見鐘情終于變成了一輩子。我成了北園小學(xué)的正式成員。要成為一名合格的教師，不僅要有鮮明的人格影響，還要有淵博的知識和熟練的教學(xué)技能。我們只有不斷學(xué)習(xí)積累，隨時更新儲備知識，只有不斷創(chuàng)新思維，拓寬學(xué)生自主發(fā)展的空間，只有不斷掌握運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，提高教學(xué)的針對性和實效性，才能肩挑起培育面向21世紀(jì)合格人才的歷史重?fù)?dān)。這也是北園小學(xué)建設(shè)學(xué)術(shù)校園的根本目的。讀書是生命，經(jīng)驗是財富。作為一名教師，我愿意和各位同事共同努力，努力把自己鍛煉成為出色的創(chuàng)新型的合格小學(xué)教師;我愿意和大家一樣，用真誠、熱情、和努力為每個孩子撐起一片晴朗的天空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!最后，祝我們的北園小學(xué)更上一層樓！祝每一位老師都是快樂的北園人！我的演講結(jié)束了，謝謝！出色骨干教師演講稿篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：我愿做一個幸福的人，我愿當(dāng)一名快樂的老師。怎樣才是快樂的老師呢?安定的生活?集中的假期?豐厚的工資?亦或是桃李滿天下的成就感?似乎都是，但思索，總覺得有點飄渺。我大學(xué)一畢業(yè)就來到這所學(xué)校。當(dāng)時學(xué)校初創(chuàng)，從全縣范圍內(nèi)招收了大量的藝術(shù)生，到處都是一派生機(jī)勃勃的景象，于我，仿佛由回到了高中時代，緊張，還有那么一點欣喜。我想，和這些十五、六的少男少女們在一起，我會是快樂的。然而，事情遠(yuǎn)沒有我想像那般美好，這群比我小不了多少的少男少女們除了在藝術(shù)上有些特長外，在學(xué)習(xí)、為人處事方面讓我傷透了腦筋。我一次次地為他們少得可憐的分?jǐn)?shù)而苦惱，一次次地為他們荒唐不羈的行為而憤慨，一次次地為他們對老師的無禮捉弄而流淚。這就是我要的老師的快樂嗎?上周我和女兒去購物，遇到了以個以前的學(xué)生。她現(xiàn)在在商場里賣衣服。很時髦。她叫我的時候，我在腦中極力的搜索，最終沒有絲毫的印象。她告訴我：當(dāng)初讀高中的時候，基礎(chǔ)實在是太差了，學(xué)習(xí)上特別的吃力，所以只能以各種荒唐的舉動來消耗青春了。其實，我們并不是真的被老師難堪。現(xiàn)在想來，挺對不起老師們的說到這的時候，我看到她的眼神中帶著些愧疚，我知道，那是真的。所以這些年來我把他們的每一點都搬出去了。每年春節(jié)，都會有同學(xué)給我送上溫馨的祝福，偶爾也會打____和我聊聊天。我不知道。這么多年過去了，他們還記得我的手機(jī)號碼。有幾個學(xué)生，知道我女兒出生了，特意買了些水果、玩具來看我，一見到我就家長里短地說個不停，好像很久沒見面的姐妹似的。女兒一歲的時候，我們?nèi)ソo家里人照相。在電影制片廠工作的學(xué)生只是打折然后打折。他們還說應(yīng)該讓老師女兒看起來像明星。不經(jīng)意間翻出了自己的畢業(yè)照，我覺得一張笑臉是那么燦爛，那一雙眼睛是那么明亮我快樂，我讓曾經(jīng)讓父母、老師絞盡腦汁的孩子，成為我們共同的驕傲。現(xiàn)在，我和我的孩子們享受每一天，快樂每一天。看到孩子們臉上掛著純真的微笑，在草坪上開心地追逐，我快樂;聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲，在教學(xué)樓久久地回蕩，我快樂;聯(lián)想著孩子們在學(xué)校的各種活動中的出彩，我快樂。在這樣的一個紛繁蕪雜、物欲橫流的時代，我守著這樣一方純凈的校土，陪伴著一批批