人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)水平練習(xí)

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)水平練習(xí)1.閱讀下文，回答問(wèn)題美麗的春天

春天來(lái)了，草地上一片青綠，粉紅的桃花也開(kāi)了，雪白的小兔在草地上跳來(lái)跳去，鵝黃色的野花也向我們點(diǎn)頭。春天真美啊?。?）短文中描寫(xiě)了春天的______、______、______、和______。（2）請(qǐng)你用找出文中描寫(xiě)顏色的詞。（3）文中有一句贊美春天的話(huà)，請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。（4）你能寫(xiě)出其他關(guān)于顏色的詞語(yǔ)嗎？試試看。2.閱讀下文，回答問(wèn)題詹天佑（節(jié)選）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘（shēn

kān）測(cè)線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（周密

嚴(yán)密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵(lì)

勉勵(lì)）工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯（wěi）儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外（sài

sāi）常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣（wù

è），詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線(xiàn)路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線(xiàn)路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外國(guó)人要譏笑（jī

jǐ）我們，而且會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。（1）選擇文中正確的詞語(yǔ)。（周密

嚴(yán)密）______計(jì)算

（鼓勵(lì)

勉勵(lì)）______工作人員（2）找出表現(xiàn)詹天佑勘測(cè)路線(xiàn)時(shí)環(huán)境惡劣的句子。（3）給文中劃線(xiàn)字選擇正確讀音。勘______（shēn

kān）測(cè)

塞外______（sài

sāi）惡______劣（wù

è）

譏______笑（jī

jǐ）（4）文中畫(huà)線(xiàn)的句子表達(dá)了詹天佑______的思想感情和______的堅(jiān)定決心。

3.閱讀下文，回答問(wèn)題。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河

我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。

春天，桃紅柳綠，楊柳如風(fēng)；夏天，魚(yú)兒在水中歡樂(lè)，荷葉像個(gè)大玉盤(pán)；秋天，金黃的葉子像一只只蝴蝶飄進(jìn)小河，河邊的果園一派豐收的景象；冬天，家鄉(xiāng)的小河變成了滑冰場(chǎng)，給大家?guī)?lái)了很多歡笑。（1）這篇短文共有______個(gè)自然段。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。這篇短文寫(xiě)了家鄉(xiāng)的______，夏天的小河里有______和______。（3）第2自然段寫(xiě)的四個(gè)季節(jié)分別是______、______、______、______。（4）仿寫(xiě)句子我最棒。①荷葉像個(gè)大玉盤(pán)。②夏天，魚(yú)兒在水中歡樂(lè)。4.閱讀《開(kāi)國(guó)大典》選段，完成練習(xí)。

丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（1）用橫線(xiàn)畫(huà)出這段文字的中心句。（2）這段文字在寫(xiě)法上運(yùn)用了先______后______的方法，重點(diǎn)寫(xiě)了______、______，應(yīng)該說(shuō)他們是全場(chǎng)三十萬(wàn)人的“______”。（3）用波浪線(xiàn)標(biāo)出文中的一個(gè)比喻句:______，這個(gè)句子把______比作______，把______比作______。5.閱讀短文，完成練習(xí)。

小猴打算為自己做一套新衣。

他向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一套新衣要用多少面料？”大象伯伯說(shuō)：“我看最少也得17米。”小猴有點(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說(shuō)：“我看17厘米就夠了?！?/p>

究竟誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請(qǐng)教。山羊用米尺在小猴身上量了量說(shuō)：“不是17米，也不是17厘米，而是17分米?！?/p>

小猴買(mǎi)了17分米布，請(qǐng)山羊阿姨幫他做。新衣做好了。小猴穿上新衣來(lái)到湖邊一照，啊，真合適?。?）短文共______個(gè)自然段，第二自然段共______句話(huà)。（2）小猴做新衣，先請(qǐng)教______，再請(qǐng)教______，最后請(qǐng)教______。（3）小猴能穿上合適的新衣是聽(tīng)了______①松鼠的話(huà)

②山羊的話(huà)

③大象的話(huà)（4）本段告訴我們一個(gè)什么道理？______①遇到任何問(wèn)題都要多向山羊請(qǐng)教。②適合自己的，才是最好的。6.閱讀下文，回答問(wèn)題。廚師小山羊

小猴在樹(shù)林里摘了一個(gè)黃黃的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原來(lái)是個(gè)檸檬．他隨手一丟。

廚師小山羊看見(jiàn)了，摘回幾個(gè)檸檬。下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，小山羊給大伙兒送來(lái)甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里還放了一片黃黃的檸檬，又酸又香，吃起來(lái)別有風(fēng)味。

小兔在草叢里摘了一個(gè)紅紅的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原來(lái)是個(gè)紅辣椒，他隨手一拋。

廚師小山羊看見(jiàn)了，摘回幾個(gè)紅辣椒，燒了一碗麻辣豆腐，大伙兒吃得津津有味，胃口大開(kāi)。

愛(ài)動(dòng)腦筋的小山羊，把酸的、辣的，都變成好吃的了。（1）“胃口”有兩個(gè)意思：①指食欲；②借指對(duì)事物或活動(dòng)的興趣、欲望。在短文中的意思是______。（2）檸檬是______（酸

辣）的，可小山羊把它做成了______。（3）短文中，小山羊______的好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。7.閱讀下文，回答問(wèn)題

日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國(guó)臺(tái)灣省的中部。日月潭里有個(gè)小島把譚分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽(yáng)，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤(pán)。小島就像玉盤(pán)中的明珠。日月潭的四周是山，山上是茂密的樹(shù)林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。我愛(ài)美麗的日月潭，我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島。（1）這段話(huà)一共有句。（2）日月潭在我國(guó)中部。（3）小島把譚分成兩半。潭的一邊像叫“”；另一邊像，叫“”。兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的。小島就像玉盤(pán)中的。（4）在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。的大湖

的樹(shù)林

的玉盤(pán)（5）照樣子寫(xiě)比喻句。小島就像玉盤(pán)中的明珠。像。8.閱讀下文，回答問(wèn)題。松鼠的尾巴

小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴．可它不知道尾巴有什么用。

一天，松鼠媽媽要去采松果，對(duì)小松鼠說(shuō)：“屋子臟了，你打掃一下?！薄皼](méi)有掃帚，我怎么打掃哇？”“掃帚就在你身上啊?！彼墒髬寢屨f(shuō)完，就出去了。小松鼠找遍了全身，發(fā)現(xiàn)尾巴就是最好的掃帚。它用尾巴把屋子打掃得干干凈凈。

冬天來(lái)了，大雪紛飛。小松鼠躺在屋子里準(zhǔn)備睡了?！肮怨?，蓋上你的被子！”松鼠媽媽說(shuō)。小松鼠馬上明白了，它把毛茸茸的大尾巴蓋在身上。外邊寒風(fēng)呼呼地刮著，小松鼠卻感到很暖和。

小松鼠想，我的尾巴用處還挺多呢?。?）短文中“ABB式”的詞語(yǔ)是______，“AABB式”的詞語(yǔ)是______。（2）小松鼠尾巴的用處有______，______。（3）找出最能體現(xiàn)短文中心的一句話(huà)。（4）讀了短文，我知道小松鼠尾巴的特點(diǎn)有（

）。（多選）9.閱讀短文，回答問(wèn)題。小豬學(xué)本領(lǐng)

小豬看到小鴨在水里游泳，游來(lái)游去很快活!小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水．小豬就大叫起來(lái)：“這水太涼了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧。”說(shuō)著頭也不回地走了。

小豬看到小貓?jiān)谂罉?shù)，爬上爬下真神氣!小豬就讓小貓教他爬樹(shù)，可是，他怎么也爬不上去，還累得滿(mǎn)頭大汗?！斑@樹(shù)太高了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧?！闭f(shuō)完，小豬轉(zhuǎn)頭朝家走去。

快到家時(shí)，小豬看見(jiàn)了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺(jué)得很羨慕（xiànmù），就跟小狗在草地上學(xué)跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤?！芭懿教哿耍也粚W(xué)了。”說(shuō)完，他回家睡覺(jué)去了。

后來(lái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小鴨、小貓、小狗都取得了好成績(jī)，獲得了獎(jiǎng)品。只有小豬什么也沒(méi)得到，他覺(jué)得后悔極了。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。小豬向______學(xué)游泳，向______學(xué)爬樹(shù)，向______學(xué)跑步。小豬不愿接著學(xué)本領(lǐng)的原因分別是河水太______了，大樹(shù)太______了，跑步太______了。（2）結(jié)合短文理解詞語(yǔ)的意思?？旎睿篲_____羨慕：______（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。①小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗幌矚g學(xué)習(xí)。②小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗吕щy。③小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗麑W(xué)的內(nèi)容太多了。（4）想一想，小豬還會(huì)跟誰(shuí)學(xué)什么本領(lǐng)，請(qǐng)你接著往下寫(xiě)一寫(xiě)。小豬看到______在______，______10.閱讀短文，完成練習(xí)。小溪拍照

小溪一路歡笑，在春天的原野上奔跑。它抱著照相機(jī)，歡暢地按下快門(mén)，給春天拍下一張張彩照。

拍下鳥(niǎo)兒的歡樂(lè)，花兒的微笑。拍下綠葉和微風(fēng)嬉戲，蝴蝶和花朵舞蹈。拍下一只小青蛙在荷葉上睡覺(jué)，拍下一株小草彎著腰向朋友們問(wèn)好，拍下乳白色的云朵追趕學(xué)飛的小鷹。拍下青石板路上，上學(xué)的孩子一路歡跑……

小溪要把春天的消息，讓大海媽媽早點(diǎn)兒知道。小溪要把春天的照片，讓大海媽媽仔細(xì)瞧瞧……

大海媽媽聽(tīng)了、看了，露出舒心的微笑。它對(duì)浪花娃娃說(shuō)：“春天真好!”（1）“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是（

）。（2）想一想：下列哪些是小溪拍的照片？______①鳥(niǎo)兒的歡樂(lè)，花兒的微笑。

②小青蛙在荷葉上睡覺(jué)。③稻穗垂下了頭。

④高粱漲紅了臉。⑤黃葉在風(fēng)中飄落。

⑥小草彎著腰向朋友們問(wèn)好。（3）大海媽媽露出了舒心的微笑，是因?yàn)椋?/p>

）。11.閱讀下文，回答問(wèn)題小豬過(guò)河

寒冷的冬天，小豬拉著一車(chē)白菜，進(jìn)城去賣(mài)。路上，它遇見(jiàn)了一條大河，河面上結(jié)了厚厚的冰。小豬看見(jiàn)許多人都從冰上過(guò)，它也拉著車(chē)從冰上過(guò)，又快又輕松。

小豬到了城里賣(mài)完白菜，又扛了兩個(gè)月的工，掙（zhèng）了不少錢(qián)?；貋?lái)時(shí)，它又買(mǎi)了一車(chē)貨準(zhǔn)備回來(lái)賣(mài)。小豬拉著車(chē)來(lái)到那條大河邊，見(jiàn)河面上還有冰，就又從上面走。不料冰面突然裂（liè）開(kāi)了，小豬掉進(jìn)了河里，多虧（kuī）一只大烏龜游過(guò)來(lái)，把小豬救了上來(lái)。

小豬奇怪地說(shuō)：“我來(lái)的時(shí)候也拉著貨從這兒過(guò)，怎么沒(méi)出一點(diǎn)兒事？”大烏龜說(shuō)：“那時(shí)是嚴(yán)冬，冰厚；現(xiàn)在已是初春，冰?。╞áo）了。事物是不斷變化的，怎能一直用老辦法對(duì)待呢？”（1）全文共有______個(gè)自然段，第______自然段寫(xiě)小豬回來(lái)時(shí)又從冰上走過(guò)，結(jié)果掉進(jìn)河里，被大烏龜救了。（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。薄薄的一一______

溫暖一一______（3）這則寓言故事告訴我們（

）A．大烏龜助人為樂(lè)，值得我們學(xué)習(xí)。B．事物是不斷變化的，不能一直用老辦法對(duì)待。

C．初春時(shí)，河面上的冰變薄了，不能從冰面上走了。12.課外閱讀。大自然的聲音

每當(dāng)閑暇時(shí)，我便會(huì)回味在森林公園感受到的音樂(lè)篇章，陶醉在那奇妙的天籟中。

步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動(dòng)聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺(jué)。溪水流到細(xì)處，“叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊……

在山林中行走，風(fēng)將綠油油的樹(shù)葉當(dāng)成千萬(wàn)個(gè)琴鍵，一陣吹拂，萬(wàn)鍵齊鳴，奏響一首高雅的“管弦樂(lè)交響曲”，真是大自然的歡快贊歌??！樹(shù)林里，還不時(shí)地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來(lái)是可愛(ài)的小猴子，它們掛在樹(shù)枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細(xì)又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應(yīng)和，似縱情歌唱，又似細(xì)語(yǔ)傾訴。

在小溪邊戲水，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥(niǎo)。只見(jiàn)那對(duì)大鳥(niǎo)吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。

遠(yuǎn)處，有人對(duì)著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開(kāi)去，漸行漸遠(yuǎn)，跨過(guò)高山，飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細(xì)語(yǔ)。

真想再次游走山林，聽(tīng)悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，聽(tīng)大自然的美妙樂(lè)章。（1）文中畫(huà)線(xiàn)的句子是一個(gè)______句，把______比作______和______。（2）文中作者寫(xiě)到的大自然的聲音包括____。(多選)（3）找出與文中畫(huà)橫線(xiàn)句子相照應(yīng)的句子，寫(xiě)在下面。______（4）大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，你還會(huì)聽(tīng)到哪些聲音呢？試著寫(xiě)一寫(xiě)吧！______，是大自然的______，______。13.讀下面的精彩語(yǔ)段，然后回答問(wèn)題。

魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。（1）這段話(huà)是從______和______兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)魚(yú)的。（2）請(qǐng)把描寫(xiě)魚(yú)兒好看的句子畫(huà)上橫線(xiàn)。（3）請(qǐng)把描寫(xiě)魚(yú)兒多的句子畫(huà)上波浪線(xiàn)。（4）下列詞句是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)魚(yú)兒好看的？（填序號(hào)）A.樣子

B.動(dòng)作

C.顏色①全身布滿(mǎn)彩色的條紋。______②游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。______③眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。______14.閱讀下文，回答問(wèn)題

小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。

小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)　鼻嗤軏寢尩皖^看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。（1）照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。游哇游：______、______（2）請(qǐng)找出第1自然段中的動(dòng)詞。（3）你能為劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音嗎？旁______邊（pán

páng）

蹲______著（dūn

zūn）（4）青蛙長(zhǎng)什么樣？從文中找出來(lái)抄在橫線(xiàn)上。______15.閱讀練習(xí)。

漁夫皺起眉，他的臉變得_______（déděi）嚴(yán)肅，憂(yōu)慮?！班泞?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺_______（shuósháo）說(shuō)，“嗯②，你看怎么辦？得_______（déděi）把他們抱來(lái)，同死人待_______（dāidǎi）在一起怎么行！哦③，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！保?）“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂(yōu)慮?！边@是對(duì)漁夫______的描寫(xiě)。由此我們想象到當(dāng)時(shí)漁夫的內(nèi)心世界：______。（2）文中三個(gè)語(yǔ)氣詞，表達(dá)了人物不同的內(nèi)心，請(qǐng)對(duì)它們的理解寫(xiě)下來(lái)。嗯①：______嗯②：______哦③：______（3）給文中加下劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音。（4）給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。同死人待在一起怎么行！______16.閱讀短文，完成練習(xí)?？鞓?lè)銀行

胖小熊十二分地快樂(lè)，他想：十分快樂(lè)就足夠了。要是有個(gè)快樂(lè)銀行，把多余的快樂(lè)存起來(lái)，那該多好哇。他在電視臺(tái)播出了一條廣告：胖小熊快樂(lè)銀行今天開(kāi)業(yè)。你有多余的快樂(lè)，請(qǐng)儲(chǔ)存到這里；在你不愉快的時(shí)候，也可以隨時(shí)取出。

廣告一播出，快樂(lè)銀行門(mén)前排起了長(zhǎng)隊(duì)。天生快樂(lè)的小豬存入了十分快樂(lè)，

蘿卜豐收的小白兔存入了二十分快樂(lè)，恢復(fù)健康的小熊貓存入了九百九十分快樂(lè)。他們都給自己剩余了十分快樂(lè)。

可是，并不是所有的動(dòng)物都快樂(lè)。小母雞就不快樂(lè)，因?yàn)樗粫?huì)像鴨子那樣游泳，只有三分快樂(lè)。小母雞借出七分快樂(lè)。不會(huì)游泳沒(méi)什么，還會(huì)捉蟲(chóng)，小母雞變得十分快樂(lè)。小象來(lái)了，他說(shuō)自己鼻子太長(zhǎng)，所以不開(kāi)心，只有五分快樂(lè)。小象借出五分快樂(lè)，用鼻子吸足了水洗個(gè)澡，真舒服，小象也變得十分快樂(lè)。（1）短文第一自然段中的一對(duì)反義詞是______和______。（2）填空。①胖小熊創(chuàng)建快樂(lè)銀行是為了______。②在快樂(lè)銀行儲(chǔ)存快樂(lè)的小動(dòng)物有______、______、______，借出快樂(lè)的動(dòng)物是______、______。（3）讀了短文，我知道（

）就會(huì)快樂(lè)。（4）小駱駝因?yàn)樽约旱谋成嫌袃蓚€(gè)大疙瘩而不快樂(lè)，他從快樂(lè)銀行借出了快樂(lè)。他知道了（

），就變得十分快樂(lè)了。17.讀文段，完成練習(xí)。

街坊勸他說(shuō)：“趕緊把羊圈（juàn

quān）修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”

他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”

第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆（zuānzuàn）進(jìn)去，把羊叼走了。

他很后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。（1）給文中劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音羊圈______（juàn

quān）

鉆______（zuānzuàn）進(jìn)去（2）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子的意思是______（填序號(hào)）①羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。②羊已經(jīng)丟了，要趕緊把羊圈修了。（3）再次丟了羊以后，養(yǎng)羊人是怎樣想的？養(yǎng)羊人又是怎么做的？

（4）你認(rèn)為養(yǎng)羊人是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)寫(xiě)在下面。18.閱讀短文,回答問(wèn)題。（一）揠苗助長(zhǎng)

古時(shí)候有個(gè)人,他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些,天天到田邊去看?？墒?一天,兩天,三天,禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,自言自語(yǔ)地說(shuō):“我的想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)?！?/p>

一天,他終于想出了辦法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山,弄得筋疲力盡。

他回到家里,一邊喘氣一邊說(shuō):“今天可把我累壞了!力氣總算沒(méi)白費(fèi),禾苗都長(zhǎng)高了一大截。

他的兒子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。盼望---______

煩躁---______（2）為了使禾苗趕快長(zhǎng)高,故事中的這個(gè)人想了一個(gè)什么辦法,請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩皺M線(xiàn)畫(huà)出相關(guān)句子。（3）結(jié)合前后文,推測(cè)一下詞語(yǔ)的意思。揠苗助長(zhǎng):______筋疲力盡:______（4）我覺(jué)得這個(gè)人的辦法______，因?yàn)開(kāi)_____。讀了這個(gè)故事，我想告訴小朋友______。19.閱讀短文,回答問(wèn)題。（三）有趣（qù）的動(dòng)物語(yǔ)言

狗看到主人,總是不停地?fù)u尾巴,這是在說(shuō):“這就是我。”狗用尾巴當(dāng)扇子,將自己身上的氣味傳向四方,讓主人聞到。狗犯了錯(cuò)誤（wù）,總是夾緊尾巴,防止身上的氣味傳出。

貓和主人親熱時(shí),常用腦袋在主人腿上來(lái)回摩（mó）擦,這是在說(shuō):“我愛(ài)主人。”貓摩擦?xí)r會(huì)將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便識(shí)趣地走開(kāi)。

一只狼追一只小兔,眼看就要到口。突然,它傷心地離去。原來(lái),它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味,好像聽(tīng)到同伴在說(shuō):“小兔是從我嘴（zuǐ）里逃走的?！眱礆垼╟án）的狼從不搶同伴的食物。（1）短文介紹了______、______、和______、三種動(dòng)物的語(yǔ)言。（2）想一想,它們?cè)谡f(shuō)什么?①狗夾緊尾巴,好像在說(shuō):“______”②貓用腦袋在主人腿上摩擦,好像在說(shuō):“______”③狗在吃食物時(shí),看見(jiàn)另一只狗走來(lái),狗豎起尾巴,好像在說(shuō):“______”（3）狼為什么不追小兔?在文中用橫線(xiàn)畫(huà)出相應(yīng)的句子。20.閱讀下文，回答問(wèn)題靠誰(shuí)傳送花粉

春風(fēng)吹到油菜花旁，輕輕地說(shuō)：“油菜花，我給你傳送花粉吧。”油菜花說(shuō)：“我放出香氣，蜜蜂和蝴蝶聞到了會(huì)飛來(lái)給我傳送花粉的。謝謝你！”

春風(fēng)吹到蠶豆花旁，輕輕地說(shuō)：“蠶豆花，你的花瓣長(zhǎng)得很深，蜜蜂們不會(huì)傳送花粉，我來(lái)給你傳送吧！”蠶豆花說(shuō)：“謝謝你，我會(huì)自己傳送花粉，請(qǐng)你給別的花傳送吧！”

春風(fēng)吹到小麥花旁，輕輕地說(shuō)：“小麥花，你沒(méi)有香氣，也不會(huì)自己傳送花粉，我來(lái)給你傳送吧！”小麥花說(shuō)：“好，謝謝你！”

春風(fēng)邊歌邊舞，吹得小麥花東搖西擺，花粉到處飛揚(yáng)，吹到別的小麥花上，讓小麥結(jié)出粒來(lái)。（1）短文共有______個(gè)自然段。（2）春風(fēng)要給______、______和______傳送花粉，但是______、______拒絕了，于是春風(fēng)只給______傳送花粉。（3）油菜花靠誰(shuí)來(lái)傳送花粉呢？21.閱讀下文，回答問(wèn)題動(dòng)物的耳朵

雞的耳朵長(zhǎng)在眼睛后面，哪兒有撮突起的毛，毛后面就藏著它的耳朵。它的耳朵只有一個(gè)小洞，蟲(chóng)子鉆不進(jìn)去，雨水淋不著。

狗的耳朵很大，能豎起來(lái)，還能來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)呢，所以四面八方的聲音它都能聽(tīng)見(jiàn)。

松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。它每天在樹(shù)林里跑來(lái)跑去，這樣的打耳朵可以保護(hù)自己的眼睛不讓樹(shù)木刺傷。（1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)毛茸茸：______、______（2）這篇短文共有______個(gè)自然段，寫(xiě)了______、______、______哪三種動(dòng)物的耳朵。

（3）狗的耳朵的特點(diǎn)是______，作用是______。

（4）你還知道其他哪種有趣的動(dòng)物的耳朵，寫(xiě)一寫(xiě)？22.閱讀練習(xí)。

吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，噠噠噠地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)。要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。（1）為什么說(shuō)是雨點(diǎn)兒“逗引”我出去呢？這樣寫(xiě)有什么好處？（2）劃線(xiàn)的句子有什么作用？23.讀一讀，回答問(wèn)題。向著國(guó)旗，我們立正；望著國(guó)旗，我們敬禮。（1）我們立正、敬禮，表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的（

）。①尊敬

②關(guān)心（2）下圖（

）描繪出了第二句話(huà)的意思。

（3）讀一讀，連一連。我們是

北京我們的國(guó)名是

中國(guó)人我們的首都是

五星紅旗我們的國(guó)旗是

中華人民共和國(guó)24.閱讀短文,回答問(wèn)題。（二）小烏龜談理想

幾只小烏龜聚在一塊兒,談起各自的理想。

一只說(shuō):“我長(zhǎng)大后,一定要成為敏捷的兔子,永遠(yuǎn)脫去這無(wú)比沉重的甲殼?！?/p>

一只說(shuō):“不,我要做一頭大象!把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來(lái),建立一個(gè)只有我說(shuō)了算的王國(guó)?！?/p>

又一只說(shuō):“我要變成一條美麗的金魚(yú),徹底與我們?yōu)觚敿易宓某舐獩Q裂!”這幾烏龜滔滔不絕,仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為了兔子、大象和金魚(yú),只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響,大家問(wèn)他:“小弟,你的理想是什么?準(zhǔn)備變成什么呢?”誰(shuí)知,這只小烏龜語(yǔ)出驚人,他回答說(shuō):“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜,不給我們的先輩丟臉!”（1）短文一共有______個(gè)自然段,其中第______段寫(xiě)小烏龜?shù)睦硐?。?）用橫線(xiàn)在短文中畫(huà)出最小的烏龜?shù)睦硐搿＃?）文中四只小烏龜?shù)睦硐敕謩e是______、______、______、______。（4）文中的四只小烏龜你最喜歡哪一只?為什么?25.閱讀《再見(jiàn)了，親人》選段，回答問(wèn)題。

大嫂，請(qǐng)回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開(kāi)滿(mǎn)山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟耍涂嬷@子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（1）“嫂”字用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_____，除部首外有______筆。（2）在文中找下列詞語(yǔ)的近義詞?？部繽_____明白______價(jià)值______情深意重______（3）用橫線(xiàn)在文中劃出反問(wèn)句。把它改寫(xiě)成陳述句是______（4）“已經(jīng)送了幾十里“這句說(shuō)明______（5）“您為我們付出了這樣高的代價(jià)”，請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€(xiàn)畫(huà)出大嫂付出了什么代價(jià)？26.閱讀《竹節(jié)人》選段，完成練習(xí)。

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。（1）劃線(xiàn)句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并解釋成語(yǔ)。①破課桌，yǎn______然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。②叱咤風(fēng)云：______（3）讀句子，從詞語(yǔ)，“手舞之、身擺之”“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這些描寫(xiě)中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？

將鞋線(xiàn)一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。27.閱讀下文，回答問(wèn)題星期天的時(shí)光多姜妙微風(fēng)輕輕地吹，

微風(fēng)輕輕地吹，白云慢慢地飄，白-云-慢慢地飄，

窗外鳥(niǎo)兒朝我們嗚叫，窗外已是陽(yáng)光普照，

星期天的午后多美好！星期天的早晨多美好

到游樂(lè)場(chǎng)去玩一玩，穿上鮮艷的運(yùn)動(dòng)裝，

到科技館去瞧一瞧，邁著輕快的腳步跑一跑。

我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，我們的心中充滿(mǎn)歡笑。

我們的心中充滿(mǎn)歡笑。啊！星期天的時(shí)光多美妙！

啊！星期天的時(shí)光多美妙！（1）星期天的早晨是美好的，從______的微風(fēng)、______的白云和______的陽(yáng)光可以看出來(lái)。（2）作者從哪兩個(gè)方面寫(xiě)出了星期天的時(shí)光美妙？（3）星期天，“我們”的心情是______而______的。28.讀一讀，回答問(wèn)題。二人從，三人眾。雙木林，三木森。一人不成眾，獨(dú)木