人教版六年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)專題訓(xùn)練

人教版六年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)專題訓(xùn)練1.課外閱讀。

校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點(diǎn)也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛在大樹下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑。（1）根據(jù)短文的內(nèi)容，下面對詞語理解不正確的是（

）（2）校園的老槐樹______高，有______粗。（

）（3）短文是圍繞______句話來寫的，告訴我們______、______就是老槐樹的主要特點(diǎn)。（

）（4）找出文中的比喻句，它把______比作______。（

）2.閱讀短文，回答問題。

新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。

這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場上的運(yùn)動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

啊！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。（1）給短文加標(biāo)題。（2）填空。這幅國畫畫的是______、______、______、______，主要畫的是______。（3）媽媽給“我”買這幅畫的目的是什么？（4）用橫線畫出寫“我”觀畫時聯(lián)想的句子。（5）在文中用‖把文章分成3段，并概括每一段落的意思。3.閱讀下文，回答問題。蜻蜓點(diǎn)水

美麗又明澈的小湖，平靜地躺在陽光下面，在輕風(fēng)的吹拂下，微微地笑著。

蜻蜓在湖面上飛，得意地彈彈翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休閑自在。

蜻蜓逢人便說：“我真愛這個美麗的湖呀，世界上還有誰比我更理解這個湖呢？只有我才知道這個湖水有多深，有多冷?！?/p>

蜻蜓高興地唱著自我陶醉的歌，在湖面上飛來飛去，不時用尾巴在湖面上點(diǎn)一下，湖面上立即就出現(xiàn)一個小小的漩渦，漩渦慢慢地蕩漾著，散了，不見了。

蜻蜓滿意地說：“請看，這就是我的成績?！?/p>

湖邊的青蛙聽見了，不覺哈哈大笑！

蜻蜓張大了眼睛問：“你笑什么？”青蛙說：“要徹底了解這個湖，只有深入到這個湖中，花很大功夫探測，要花許多時間體驗(yàn)，才能知道這個湖水有多深，有多冷。像你這樣用尾巴點(diǎn)點(diǎn)水，能知道些什么？朋友別夸夸其談了，還是深入實(shí)際做點(diǎn)工作吧！”

蜻蜓聽了，雖然紅了臉，但是還是不以為然地彈彈翅膀飛了。（1）蜻蜓滿意地說：“請看，這就是我的成績?！边@里的“成績”表面是指______。其中的含義是指______。（2）“湖邊的青蛙聽見了，不覺哈哈大笑。”青蛙笑的是：______。（3）青蛙的話講了三點(diǎn)意思，一是______，二是______，三是______。（4）蜻蜓聽了青蛙的話“紅了臉”說明______，“還是不以為然地彈彈翅膀飛了”說明______。（5）這篇文章告訴我們一個什么道理？4.閱讀下文，回答問題。

解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”（1）石碑是________刻的。（

）（2）井是________挖的。（

）（3）對“吃水不忘挖井人”理解正確的是（

）5.閱讀短文，完成練習(xí)。半截蠟燭（節(jié)選）

時間一分一秒地過去了。這時候，大兒子杰克

地站起來天真冷。

我到柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉

趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺。

孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，

地坐著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（1）聯(lián)系上下文，將下列詞語的序號填在文中的橫線上。①快步

②默默

③慢慢（2）文中有一對近義詞，諸找出來。______—______（3）用橫線畫出文中的一句比喻句，通過比喻你感受到______。（4）“燭焰捶曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”是因?yàn)開_____（5）面對大兒子杰克的行為，你的評價是什么?并寫寫理由。6.閱讀。

一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。”（1）這位老人的耳朵真的聾了嗎？（2）這位老人為什么這樣說？（3）認(rèn)真朗讀這段課文，思考老人說這些話的用意是什么。7.閱讀下文，回答問題。我不能忘掉祖國

1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。

有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地收集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。在討論會上，一住美國學(xué)生站起未發(fā)言。他說：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……

這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地接了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學(xué)的發(fā)言，那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用柔和的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永選屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將震動全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對同學(xué)說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”（1）請按文段內(nèi)容填空。______的土地

______的歷史

______的斗爭（2）仔細(xì)閱讀短文，回答問題。①為什么宋慶齡說“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”？②大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊”？（3）讀了這篇文章之后，你有什么感受和啟發(fā)？8.閱讀下文，回答問題。沙灘上的童話（節(jié)選）

我們一起商量怎樣攻下那座城堡。

一個小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！?/p>

有人反駁：“那時候還沒有飛機(jī)呢！”

我說：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平。”

我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。

挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。

我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。（1）這段話寫出了“我們”攻打______，救出______的經(jīng)過。（2）“我的方法得到了大家的贊賞?！钡囊馑际恰拔摇钡姆椒ǖ玫搅舜蠹业腳_____。（3）用“______”畫出孩子們轟塌城堡的方法。（4）孩子們歡呼是因?yàn)椋篲_____。（5）選文最后一句話表達(dá)了孩子們______的心情。9.閱讀下文，回答問題紀(jì)昌學(xué)射<節(jié)選>紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。（1）寫出下列詞語的反義詞。滿意——______記住——______開始——______（2）“紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來?！边@句話寫出了______。（3）紀(jì)昌是如何練習(xí)眼力的？結(jié)果如何？10.閱讀下文，回答問題信守諾言

我的父親是普通的農(nóng)家漢子，講不出什么大道理。然而，他那些樸實(shí)的語言，教給我的為人與處事的道理，卻讓我終生難忘……

小時候，家境拮據(jù)。那一年，我正讀小學(xué)二年級，家離學(xué)校有四五里路。就在這年的冬季，下了一場很大很大的雪，我的小手也凍裂了，望著其他同學(xué)戴著一雙雙漂亮的手套，我眼中充滿了羨慕，也吵嚷著要父親給我買一雙。父親掏遍了身上的口袋，卻只掏出一張一元的紙幣，一枚五角的硬幣。他對我說：“孩子，錢不夠了，明天給你買，好嗎？”不懂事的我卻傷心地哭了起來。父親緊緊地抱住我，說：“別哭，孩子！爸爸明天一定給你買……一定買……”父親不斷重復(fù)著那幾句話，然而，我卻不相信，不停地哭，直到晚上，我也沒有理會父親。

第二天，父親一大早就出門了，到天黑才回來。一進(jìn)家門，他就馬上遞給我一雙漂亮的手套。父親回來后就病倒了，一連幾天也沒能起床。此時我才知道，父親是冒著大雪下到冰冷的河里摸魚，然后拿到集市上賣了，才給我買回了手套。望著病在床上的父親，我的淚水不禁奪眶而出。父親用手摸著我的頭，安慰說：“孩子，人活在世上，要記住自己說過的每一句話，然后盡力去做好，這樣，別人才會相信你……”

父親的這些話一直激勵著我的成長，使我信守自己的每個諾言，踏踏實(shí)實(shí)走出人生的每一步。（1）給劃線字選擇正確的讀音為人處______世（chǔ

chù）

不禁______（jīn

jìn）吵嚷______（rāng

rǎng）

踏踏______實(shí)實(shí)（tā

tà）（2）聯(lián)系上下文理解下列詞語。①信守諾言：______。②拮據(jù)：______。③羨慕：______。（3）文章中，父親為了給“我”買手套，竟______，然后______，才______。父親用自己的言行告訴“我”：______。（4）父親為了給“我”買手套，大病了一場，你認(rèn)為值得嗎？為什么？11.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。煙臺的海（節(jié)選）

冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的家流經(jīng)常氣勢洶洶的掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳搬到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風(fēng)景線.（1）讀了“小山似的涌浪”“發(fā)出雷鳴般的轟響”，你分別想到了______和______

這兩個成語。（2）“壯麗的風(fēng)景線”是指______

。（3）選文寫煙臺人和外地游客不畏寒風(fēng)，不怕巨浪，去觀賞煙臺海的壯觀景象，有什么作用?（4）選文中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了______，一個“掀”字讓你感受到______

。（5）選文中作者把“小山似的涌浪”比作“千萬頭暴怒的獅子”，你還能將它比做什么?請發(fā)揮想象將下面句子補(bǔ)充完整。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，像______

，像______……12.閱讀下文，回答問題。

一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳?？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”

蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”

一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)?！保?）寫出下列詞語的反義詞。謙虛——______黑暗——______（2）寫出下列詞語的近義詞。炫耀——______貢獻(xiàn)——______（3）在文中找出三個描寫臺燈很驕傲的詞語，再找出三個描寫蠟燭很謙虛的詞語。臺燈：______、______、______蠟燭：______、______、______（4）找出能表達(dá)文章中心思想的句子。13.閱讀下文，回答問題長大后我就成了你

小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室飛出的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。

小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那只粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。（1）寫出下列詞語的反義詞。希望——______

神秘——______（2）歌詞中的“小鳥”指的是______，“你”指的是______。找出直接贊頌后者的句子。______（3）用歌詞中的有關(guān)句子回答問題。①小時候，“我”為什么以為“你”很美麗？“我”為什么以為你很神氣？②小時候，“我”為什么以為“你”很有力？“我”為什么以為你很神秘？（4）短文中的“你”具有哪些可貴品質(zhì)？14.閱讀下文，回答問題。將軍洞（節(jié)選）吳然

進(jìn)廟拜了拜李將軍，轉(zhuǎn)上一圈，我們就去爬猴子水了。說真的，這里才是最好玩的地方。你看，陡陡的巖石，順山坡白花花鋪了一大片，山泉水嘩嘩嘩淌下來！這水誰知道淌了幾千幾萬年了呢？巖石被沖刷出了一條條的凹痕，這些凹痕是水走出來的路，也是水長出來的根，它們深深地扎在巖石上！

①這水不知怎么被叫做“猴子水”，是很久以前，常常有猴子來玩水嗎？一定是了。高高的石壁上不是有一個石坑被稱為“石交椅”嗎？那一定是猴王的寶座吧。猴王坐在那里，手捧仙桃，看著小的們爬上爬下在水里戲耍，豈不快哉？哦，這不成了孫悟空孫猴子了嗎？

哈哈，咱們也來當(dāng)一回猴子，看誰能坐上猴王的寶座！②據(jù)說人是從猴子變來的，可是哪里還有猴子攀援跳躍的本事呢？面前這石壁滑溜，把鞋子脫了，雙腳雙手也爬不上去。一個小伙子好不容易爬到半中腰，卻又滑了下來。有經(jīng)驗(yàn)的人，把身子轉(zhuǎn)過來，把背貼在石壁上，用手用腳用屁股，一點(diǎn)一點(diǎn)往上“坐”，居然坐到了“石交椅”上！我試了多次沒能爬上去，只好很沒面子地從鑿出的石窩上，手腳并用，攀登上去。（選自《吳然經(jīng)典美文：洱海大耳朵》，浙江少年兒童出版社）（1）“嘩嘩嘩”是形容______的聲音，像這樣描寫聲音的詞語還有______、______、______等。（2）畫線句子①是一個______句，畫線句子②是一個______句。A．疑問

B．反問

C．設(shè)問（3）第1自然段中的“水走出來的路”“水長出來的根”都是指______。這樣的描寫讓我們感受到______。（4）根據(jù)選文的最后一句話，有人說：作者寫這篇文章表達(dá)的是自己攀爬失敗的沮喪心情。你同意這個觀點(diǎn)嗎？請寫出自己的意見吧。15.閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。

我覺得自己像個剃頭大師,剪刀所到之處,頭發(fā)紛紛飄落,真比那老剃頭師傅還熟練。①這兒一剪刀,那兒一剪刀,不一會兒,姑父的睡衣就像一張熊皮,上面落滿了黑頭發(fā)。

很快,我就發(fā)現(xiàn)自己了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪,頭發(fā)長長短短,這兒翹起,那兒卻短得不到一厘米

“哎呀!”我叫起來,“壞了!

小沙連忙摸耳染,看它們還在,就無所謂了。我敢說,世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

我剪掉了幾根翹起的長發(fā),又把頭發(fā)修了修,可惜越修越糟,一些頭發(fā)越剪越短,甚至露出了頭皮。②一眼望去,整個頭上坑坑洼洼,耳朵邊剪得小心,卻像層層梯田。（1）選文中畫橫線的句子①②運(yùn)用了______的修辭手法,句①形象地說明______；句②形象地說明______。（2）聯(lián)系上下文,對劃線的句子“我敢說,世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了?！崩斫庹_的一項(xiàng)是（

）（3）你喜歡文中的“我”嗎?請對“我”進(jìn)行簡單的評價。16.閱讀短文，回答問題

1913年8月，周恩來考入了天津南開學(xué)校。南開學(xué)校是一所全國文明的學(xué)校，教師水平高，學(xué)生學(xué)業(yè)成績好。但是南開學(xué)?？荚囯y，課業(yè)重，學(xué)費(fèi)也很貴。

當(dāng)時周恩來跟著伯母過日子，全家靠伯父給人家做工得來的微薄收入維持生活，家境十分貧困。周恩來吃穿極其簡樸，他常常帶一小罐醬當(dāng)菜吃；學(xué)校要求學(xué)生衣著干凈、整齊，而周恩來只有一件藍(lán)布長衫，只好晚上洗，白天穿。

周恩來是一個有志氣的孩子，學(xué)習(xí)特別勤奮、刻苦。他不僅努力學(xué)好每門功課，成績總是全班第一，而且課余還讀了不少有關(guān)歷史的書，所以作文寫的非常出色，全校作文會考，周恩來總是名列前茅。

周恩來品學(xué)兼優(yōu)，全校同學(xué)對他都十分敬重，老師們也贊嘆不已。他那艱苦奮斗、刻苦學(xué)習(xí)的精神深深地打動了全體教師的心，老師們經(jīng)過熱烈地討論，一致要求免周恩來的學(xué)費(fèi)。學(xué)校接受了老師們的意見，周恩來成了南開學(xué)校唯一的免費(fèi)生。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。①唯一：______。②品學(xué)兼優(yōu)：______。（2）從短文中找出兩個成語______、______（3）在文中找出周恩來學(xué)習(xí)勤奮刻苦的句子。______（4）寫出第二自然段的段意。（5）短文介紹了周恩來成為南開學(xué)校______的原因。短文贊揚(yáng)了周恩來______的精神。17.閱讀下文，回答問題。貝多芬的吻

1985年9月，我在德國薩爾布呂肯市給一批年輕的鋼琴家上課時發(fā)現(xiàn)，如果我在某個學(xué)生的背上嘉許地輕輕拍一下，他就會表現(xiàn)得更出色。我若在全班學(xué)生面前對他杰出的演奏給予表揚(yáng)，那么令人大為驚奇的事情往往接踵而至：他可能馬上又超越了自己原有的水平。

我還清晰地記得，第一次受表揚(yáng)曾使我感到何等的幸福和驕傲！當(dāng)時我才7歲，我的父親要我在花園里幫忙干些活。我干得很賣力，得到的“報酬”自然也很“豐厚”。父親當(dāng)時親了我一下說：“謝謝你，孩子，你干得很好！”60多年后，他的話仍然在我耳邊回響。

16歲時，由于與我的音樂教師發(fā)生分歧，我處于某種危機(jī)之中。后來，一個著名的鋼琴家馮·薩爾——李斯特的最后一個活著的弟子，來到布達(dá)佩斯，要求我為他演奏。他專心地聽了我彈奏的巴赫的C大調(diào)樂曲，然后又要求我彈奏更多的曲子。在彈奏貝多芬的奏鳴曲以及舒曼的鋼琴曲時，我把整個身心都傾注進(jìn)去了。

最后，馮·薩爾起身，在我的前額上吻了一下。“我的孩子，”他說，“在你這么大時，我成了李斯特的學(xué)生。在我的第一堂課后，李斯特在我的前額上親了一下，說好好照料這一個吻——它來自貝多芬。原來，貝多芬在聽了幼年李斯特的彈奏后，也曾給過他這樣一個吻。貝多芬的吻已經(jīng)成了一種神圣的遺產(chǎn)，現(xiàn)在我感到你當(dāng)受得起這一吻?！?/p>

在我一生中，沒有別的什么可以比得上馮·薩爾的贊揚(yáng)。貝多芬的吻神奇地把我從危機(jī)中解脫出來，幫助我成為今天這樣的鋼琴家。不久將輪到我把它傳給最值得承受這份遺產(chǎn)的人了。

贊揚(yáng)是一股強(qiáng)勁的力量，是黑暗屋子里的蠟燭。它是一種魔術(shù)，我對它的神奇作用總是感到詫異不已。（1）題目“貝多芬的吻”的含義是______。（2）“貝多芬的吻”對作者起的作用是______。（3）文章中直接表達(dá)中心思想的句子是______。（4）朗讀文章，找出表現(xiàn)作者受到表揚(yáng)時幸福、驕傲的心情以及他對表揚(yáng)的感激之情的句子。用“______”劃出。18.閱讀下文，回答問題

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來?！保?）片段中描寫漁夫動作的詞語有：______；描寫漁夫神態(tài)的詞語有：______。（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？19.根據(jù)文言文，并完成練習(xí)。

孔子?xùn)|游，見兩小兒________，問________。

一兒曰：“________，而________?！?/p>

一兒以________，而________。

一兒曰：“________，及日中________，此不為________？”

一兒曰：“________，及其日中________，此不為________？”

孔子不能________。兩小兒笑曰：“________？”（1）根據(jù)原文填空?？鬃?xùn)|游，見兩小兒______，問______。一兒曰：“______，而______。”一兒以______，而______。一兒曰：“______，及日中______，此不為______？”一兒曰：“______，及其日中______，此不為______？”孔子不能______。兩小兒笑曰：“______？”（2）兩個小孩各是根據(jù)什么來判斷太陽離人的遠(yuǎn)近的？（3）從兩小兒的辯論中可以看出什么？（4）“孔子不能決”說明了什么？（5）你感覺下列哪幅圖中的太陽大一些？請動手量一量，看哪一幅大，并說說這是怎么回事。感覺第一幅大一點(diǎn)，實(shí)際一樣大。因?yàn)檫@可能是眼睛受到了外界的影響，造成了視覺上的差異。20.閱讀下文，回答問題。香甜

我從小愛吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊！可我家沒種玉米，看到人家捧著玉米說笑的時候，嘴非常饞。

有一次，我悄悄地（沖

溜

跑）進(jìn)鄰居家的玉米地，（采

摘

掰）了一穗玉米?！罢l？偷我家的玉米！”冷不防，一個聲音傳來，我嚇得拼命往家里（跑

逃

溜）去……

不一會兒，我把玉米煮熟了。誰知我咬著那不勞而獲的玉米，怎么也不覺得香甜，心里只有苦楚。

第二年，我自己翻了一塊地，種了幾十棵玉米，我每天給它澆水、施肥、鋤草、除蟲，精心照料。我想，我要用汗水沖掉這心頭的苦楚。

玉米成熟了，收獲了，我第一次吃著自己辛勤勞動得來的玉米，覺得格外香甜。

從那以后，我________每年自己翻地種玉米，________還種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。從那以后，我還從辛勤的勞動中漸漸嘗到了最大的甜頭——它使你得到物質(zhì)財富和精神財富雙豐收。但愿每個人都能品嘗到這份香甜。（1）選擇括號內(nèi)合適的詞。（沖

溜

跑）______進(jìn)

（采

摘

掰）______了

（跑

逃

溜）______去（2）文章的題目“香甜”包含著兩層意思，一層意思是指：______香甜，另一層意思是指______香甜。（3）在橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。從那以后，我______每年自己翻地種玉米，______還種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。從那以后，我還從辛勤的勞動中漸漸嘗到了最大的甜頭——它使你得到物質(zhì)財富和精神財富雙豐收。但愿每個人都能品嘗到這份香甜。21.閱讀課外選段，回答問題。

一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。另一只卻懶（lǎn

lǎng）洋洋地曬（sài

shài）太陽，什么也不干。

（1）我能給劃線字選擇正確的讀音懶______（lǎn

lǎng）洋洋

曬______（sài

shài）太陽

（2）我能找出第一句話中表示動作的詞。

（3）我能寫出“非?！钡慕x詞：______。（4）我會照樣子，寫一寫。例：懶（懶洋洋）

另一只卻懶洋洋地曬太陽。胖______

______。22.閱讀下文，回答問題。一碗水

我們村后是密密的樹林。陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。

這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢地浸得滿滿的。

小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石礅上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團(tuán)飯，或者架起柴燒洋芋……你吃一點(diǎn)我的，我吃一點(diǎn)他的。樹葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯！”

有時候，我們會看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水……你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動這些樹林里的小主人。

你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用爪子擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說：“好甜，好甜！”

山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來呀！”山喜鵲都飛下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。

喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……

這“一碗水”，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽；小松鼠喝了它的水，顯得那么機(jī)靈；村里的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！（1）這眼泉水為什么叫“一碗水”？（2）作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫出有關(guān)語句。（3）文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想象一下，這些爪印是哪些動物的？（4）你覺得這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？23.默讀短文，完成練習(xí)。在自己的手腕上辦公

或許再過個10年、15年，你工作的辦公室不必禁錮在鬧市深處狹窄的房間內(nèi)了，你將自由地在任何地方工作。那時人類已進(jìn)入“永恒該辦公室”時代，24小時內(nèi)，無論在什么地方都可得到賴以工作的信息?！澳憔褪悄愕霓k公室”，這句在今天幾乎是不可思議的口號將標(biāo)志著一個新時代的到來。

到那時，你佩戴的電子袖口將包會了ZI世紀(jì)移動式辦公室最關(guān)鍵的部分，嵌在4厘米袖口鑲邊內(nèi)的是一個位置作感器，借助它導(dǎo)航網(wǎng)可始終跟蹤著你。傳感器不斷從導(dǎo)航衛(wèi)星上讀出有關(guān)你的資料，不斷地修正你所在位置和各方面信息情況。

你的電話和電話號碼薄也在手腕上，①這種蜂房式電話機(jī)是聲控的，聲控使微型化成為可能，電話機(jī)簡直就是一只裝在袖口上的薄片揚(yáng)聲器。需要電話號碼嗎？告訴電話簿為你查找。袖口電話機(jī)為你撥通電話，完成譯碼后，按你當(dāng)時所在位置接通最近線路——電話費(fèi)也就是最便宜的。

聲音信使首先到達(dá)你的手腕上，借助于導(dǎo)航網(wǎng)絡(luò)，來電先轉(zhuǎn)送到你所在地區(qū)，然后再傳遞給你，最后貯存在袖口里的永久儲存器中。“播放文電”能發(fā)出一系列數(shù)字化的聲音：題型你客人到來的時間，向你提供信息或讓你回電話。

電子太陽鏡不僅能為眼睛遮蔽陽光，還能顯示來自剛開啟的袖珍個人計算機(jī)的文字、數(shù)字和圖像。②袖珍個人計算機(jī)差不多有掌心大小，厚度不及兩張信用卡。③推開后呈現(xiàn)出一個黑色屏幕，屏面一側(cè)排著6個符號按鍵?？烧宫F(xiàn)多種圖像，每一種圖像代表一種文件。如接下其中一個符號，會出現(xiàn)一張信紙，當(dāng)你口述時，文字便在信紙上形成。按下另一個符號，信紙內(nèi)容即儲存在記憶系統(tǒng)中。當(dāng)你咯嗒一聲關(guān)上個人計算機(jī)，電話機(jī)接通微波通信網(wǎng)，把信以電波形式送往目的地。

你可在任何地方工作，語文通信遍布整個世界。信息、電信傳遞、蜂房式電話以光速把你與辦公室聯(lián)系起來。（1）文中標(biāo)序號的三個句子分別用了什么說明方法？①______；②______；③______（2）讀了第2—5段，你知道在“永恒辦公室”里辦公需要具有哪四項(xiàng)主要的設(shè)備？（3）如果能“在自己的手腕上辦公”，將給我們帶來哪些便利？24.閱讀下文，回答問題。普羅米修斯

火神不敢違抗（kāng

kàng）宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

狠（hěn

kěn）心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝（qī

xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟（zhàng

zàng）又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。（1）選出括號里正確的讀音。違抗______（kāng

kàng）

狠______（hěn

kěn）心雙膝______（qī

xī）

肝臟______（zhàng

zàng）（2）把普羅米修斯受到什么折磨得語句寫下來。25.閱讀下文，回答問題

西施病心而顰其里，________________，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美。（1）按原文填空，把課文補(bǔ)充完整。（2）解釋劃線的字。①歸亦捧心而顰其里。亦：______

捧：______②堅(jiān)閉門而不出堅(jiān)：______

閉：______26.閱讀文言文，完成練習(xí)。濫竿充數(shù)①

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士②請為王吹竽，宣王說③之，廩食④以數(shù)百人。宣王死，?。╩ǐn）王立，好一一聽之，處士逃?！咀ⅰ竣龠x自《韓非子》。濫：虛妄不實(shí)。竽：古代一種竹制簧管樂器。濫竽，常用來比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人。②南郭：復(fù)姓。處士：指沒做過官的讀書人。③說（yuè）：同“悅”，高興。④廩