江蘇省各地2016屆中考模擬考試語(yǔ)文試題及答案

2016年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

安X匕ngtuo協(xié)yao無(wú)消息力挽狂匕n。

2.找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。

①看著擁擠的人群，我的心情越來(lái)越焦燥，本來(lái)不滿的情緒，也越想發(fā)瀉出來(lái)。于是

乎，我瘋狂地跑向山頂，想要脫離這個(gè)紛囂的世界。

②她把四葉草固定在臥室的墻上，以此作為自己最大的動(dòng)力，但競(jìng)選的結(jié)果還是不理

想，僅管發(fā)揮很出色，但在強(qiáng)手面前仍然略遜一酬。班長(zhǎng)沒(méi)有選上，只撈到一個(gè)課代表。

錯(cuò)別字————

改正————

3.古詩(shī)文默寫(xiě)，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。

①—，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）

②一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，—o（晏殊《浣溪沙》）

③—，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《—》）

④____,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

⑤人生自古誰(shuí)無(wú)死，―o（《過(guò)零丁洋》）

⑥浩蕩離愁白日斜，—。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

⑦—，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

⑧從今若許閑乘月，—。（陸游《游山西村》）

4.下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動(dòng)，后來(lái)上了梁山；魯

智深本是軍官，因?yàn)榧矏喝绯穑么虮Р黄?，與官府矛盾越來(lái)越深，被迫落草

B.石猴從石頭里迸出來(lái)之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲

大王"，后來(lái)因大鬧天庭和地府，被如來(lái)壓在五行山下，等唐僧路過(guò)，保唐僧西天取經(jīng)，唐

僧給他取了個(gè)法名叫“孫悟空"

C.《格列佛游記》中，小人國(guó)用比賽繩技的方法來(lái)選拔官員，第一名賞給藍(lán)絲線，第二名

賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線

D.《阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）》中，被"我"稱作"最為心愛(ài)的寶書(shū)-《山海經(jīng)》，是沒(méi)有多少文化

的阿長(zhǎng)給"我"買的.

E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過(guò)了

火焰山

5.”他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有"鶴立雞群"之概。只要

望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)

了。""黑臉、黑衣，誰(shuí)也不愛(ài)看。在‘陰死間’里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那

才真真是，碰壁"

這段文字里的兩個(gè)人物是《無(wú)常》中—和—？

人們對(duì)他們的態(tài)度是一。

6.讀下面的小故事，用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的寓意是什么？

五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來(lái)，可是他們只帶了一塊雨

披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問(wèn)道："為什么爸爸給了

媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？"爸爸回答道：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥

強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人0"漢克左右看了看，跑過(guò)去將雨披

撐開(kāi)來(lái)?yè)踉诹艘欢滹L(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。

二、

7.閱讀《龜雖壽》，完成下列各題。

龜雖壽

曹操

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列和《龜雖壽》

體裁相同的一項(xiàng)是

A.《漁家傲塞下秋來(lái)風(fēng)景異》（范仲淹）

B.《望岳》（杜甫）

C.《天凈沙秋思》（馬致遠(yuǎn)）

D.《迢迢牽牛星》（《古詩(shī)十九首》）

（2）下列句子中與“老驥伏楊，志在千里?！彼捎玫膶?xiě)作手法一致的是—

A.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲

B.持節(jié)云中，何日遣馮唐

C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

D.峰巒如聚，波濤如怒

（3）詩(shī)中的"烈士"指什么？這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？。

8.閱讀下面文字，完成下列各題。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于

敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是一

A、先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

B、不求聞達(dá)于諸侯聞寡人之耳者

C、咨臣以當(dāng)世之事不以物喜，不以已悲

D、由是感激斯是陋室惟吾德馨

（2）說(shuō)說(shuō)諸葛亮回顧往事的用意有哪些？

9.閱讀下面一則文言短文，完成下列各題。

項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移

案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺（ql修補(bǔ)），使不上漏。

前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楣（shUn

欄桿），亦遂增勝。借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄

食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。

（選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》）

（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子

①每移案，顧視無(wú)可置者。

②以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。

（2）項(xiàng)脊軒這個(gè)狹小的房間，經(jīng)過(guò)作者的修整以后，變得宜居，作者滿心歡喜，除了不再

漏水之外，它還具有了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。

10.閱讀下文，完成下列各題。

尊重生命周國(guó)平

①尊重生命的價(jià)值，包括尊重自己的生命和尊重別人的生命。我認(rèn)為一個(gè)人首先要尊

重自己的生命，如果你不懂得尊重自己的生命，實(shí)際上你就不可能懂得尊重別人的生命。

②從尊重自己的生命來(lái)說(shuō)，一個(gè)是要珍惜生命，養(yǎng)成健康的生活方式，不做損害生命

的事，比如吸毒、縱欲、過(guò)勞等。珍惜生命這個(gè)道理似乎很簡(jiǎn)單，其實(shí)真正做到并不容易。

我們對(duì)于擁有生命這件事情實(shí)在是太習(xí)慣了，而習(xí)慣了的東西我們往往是不知珍惜的?？赡?/p>

我們平時(shí)會(huì)做很多損害自己生命的事情，但是直到最后惡果暴露出來(lái)的時(shí)候，我們才追悔莫

及。很多科學(xué)家、企業(yè)家英年早逝，往往是因?yàn)檫^(guò)于疲勞，如果他們?cè)缰朗沁@個(gè)結(jié)果，就

一定會(huì)有所節(jié)制。人生有很多可欲的價(jià)值，比如成功、財(cái)富等等，追求這些東西無(wú)可非議，

但是應(yīng)當(dāng)記住，你的生命比那些東西重要得多，沒(méi)有了生命，那些東西都是空的。實(shí)際上我

們很容易忘記，我自己也是這樣，一忙起來(lái)就不要命，仔細(xì)想想是很不理智的。

③另一個(gè)是要享受生命。我最反對(duì)禁欲主義，在我看來(lái)，凡是自然賦予人的欲望都是

無(wú)罪的，都有權(quán)利得到滿足。但是，享受生命不應(yīng)該停留在滿足生理性的欲望，這個(gè)層次還

太低。我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常傾聽(tīng)一下自己的生命在說(shuō)什么，它的真正的需要是什么，怎樣的狀態(tài)才

是它感到最舒服的狀態(tài)。在我們這個(gè)時(shí)代，一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象是，人們紛紛把生命都用于追求

物質(zhì)的東西，然后又來(lái)消費(fèi)這些物質(zhì)的東西，總之，把生命完全用來(lái)滿足物欲。我始終認(rèn)為,

這其實(shí)是在使用生命，甚至是在糟蹋生命，決不是在真正享受生命。這里面有一個(gè)很大的誤

解，就是把物欲等同于生命欲望。事實(shí)上，物欲是社會(huì)刺激起來(lái)的，決不是生命本身的需要。

許多希臘哲人都指出一點(diǎn)，就是生命對(duì)物的需要其實(shí)是十分有限的，中國(guó)道家也強(qiáng)調(diào)“全性

保真"，"不失性命之情"，"不以物累形"，這些哲人是生命真正的知音，他們的話值得我們

好好想一想。

④怎樣才是尊重自己的生命，我覺(jué)得不但要珍惜生命，享受生命，最重要的是要對(duì)自

己的生命負(fù)責(zé)。人生有很多責(zé)任，你要對(duì)很多東西負(fù)責(zé)。作為一個(gè)家庭的成員，子女要對(duì)父

母負(fù)責(zé)任，父母要對(duì)子女負(fù)責(zé)任，作為社會(huì)的成員，每個(gè)人都要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任。但我覺(jué)得最

根本的責(zé)任是一個(gè)人要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任。你想想看，一個(gè)人只有一次人生，如果你死了，

沒(méi)有任何人能夠代替你再活一次，如果你的一生虛度了，沒(méi)有任何人能真正安慰你，那時(shí)候

說(shuō)什么都沒(méi)有用了。你對(duì)自己的人生的責(zé)任，沒(méi)有任何人能替你分擔(dān)。所以，每個(gè)人都應(yīng)該

對(duì)自己的人生有最嚴(yán)肅的責(zé)任心，它實(shí)際上是一個(gè)人在世界上其他一切責(zé)任心的根源。你對(duì)

自己的人生不負(fù)責(zé)，怎么過(guò)都無(wú)所謂，如果你抱這樣的態(tài)度的話，這樣一個(gè)人會(huì)對(duì)其他的事

真正負(fù)起責(zé)任嗎？自己怎么活都無(wú)所謂，這樣的人怎么可能對(duì)別人的事情認(rèn)真呢？相反，如

果你對(duì)自己的人生有強(qiáng)烈的責(zé)任心，那么，你對(duì)你該做什么事、不該做什么事一定會(huì)有嚴(yán)肅

的考慮，對(duì)于你認(rèn)為應(yīng)該做的事情，你就一定會(huì)負(fù)起責(zé)任，當(dāng)然，如果你覺(jué)得不該做，做那

些事對(duì)你的人生沒(méi)有意義，甚至有反面的意義，你也就會(huì)明確地拒絕。所以我認(rèn)為，對(duì)自己

的人生負(fù)責(zé)任，這是對(duì)自己生命的最大尊重。

（1）文中第②段加點(diǎn)的詞語(yǔ)"似乎"和"實(shí)在"可以互換位置嗎？為什么？

（2）請(qǐng)分析文中第③段“這些哲人是生命真正的知音”這句話的含義。

（3）文中第④段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

11.閱讀下面的文章，完成下列各題。

鄉(xiāng)下人的風(fēng)趣聶維弩抗戰(zhàn)前一年，我同一個(gè)朋友到S省的某處去，碰到一個(gè)非常有趣

的鄉(xiāng)下人，談過(guò)一些非常奇怪的話。要不是親耳聽(tīng)見(jiàn)，決不會(huì)相信有那樣的人，談那樣的話

的。我們是在離大路不遠(yuǎn)的一個(gè)池塘邊碰見(jiàn)他的，他正在一個(gè)人車水。起初，我們是向他問(wèn)

路，看見(jiàn)他談話的樣子有趣，就爽興在那兒歇腳，和他攀談起來(lái)。他起初也不大多講話，后

來(lái)看見(jiàn)我們不想走，或者也覺(jué)得很有趣，也就隨便談起來(lái)了。

"客人，"他問(wèn)，"你們從什么地方來(lái)的？”

"南京。"我答。

"從南京？”他發(fā)出像被蛇咬了一口似的聲音，"你們從南京？你們是官唄？""不是！"我

看他似乎不喜歡官，連忙補(bǔ)充："我們是做小生意的。"

我們本不是官，但也不是做生意的；怕他不懂得什么叫做寫(xiě)文章，只好撒一個(gè)并無(wú)惡

意的謊。

“怎么？南京也有做小生意的？人家講那里盡是官??？"

我們給他解釋，說(shuō)南京有做生意的，做手藝的，趕零工的……但他似乎不大理睬。

"你們看見(jiàn)過(guò)官？”

“當(dāng)然看見(jiàn)過(guò)。"

“很大很大的官都看見(jiàn)過(guò)？"他用兩手向兩邊張開(kāi)，像圍一棵合抱不交的大樹(shù)似地比擬，

仿佛說(shuō)：這么大！這么大！"那一定是很好看的唄。聽(tīng)說(shuō)官都胖得很，重得很，越大的就越

胖，胖得走都走不動(dòng)，要人抬，頂大的官要上百的人抬！怎會(huì)不胖呢？他們吃得好呵！聽(tīng)說(shuō)

王爺侯爺們的金鑾寶殿上，左邊是炸油條的，右邊是炕燒餅的。他們一下子到這邊吃根油條,

一下子又到那邊吃個(gè)燒餅，滾燙的，一個(gè)銅子也用不著花！"

"哈哈！"我和朋友都不等他說(shuō)完，就忍不住大笑起來(lái)。想不到的趣話呀！但我不知道他

是真那樣相信呢，還是故意裝瘋賣傻，逗我們好玩？鄉(xiāng)下人也有鄉(xiāng)下人的風(fēng)趣，逗起城里人

來(lái)，也不下城里人之逗鄉(xiāng)下人的。

“他們天天殺人唄？"他看見(jiàn)他的話引得我們樂(lè)了，分外得意，自己也含著傻笑另外起頭

說(shuō)。

"不！"朋友說(shuō)，"殺人是有季候的，總是秋天。"朋友大概也要逗他了，故意把過(guò)去了的

"秋后處決"的話拿出來(lái)說(shuō)。這句話卻引起了他的更離奇的趣話：

“他們討小也要等到秋天？”

"殺人跟討小有什么關(guān)系呢？"我不懂，朋友也不懂。

"噫！"他詫異，"住在南京還不曉得？不是把人殺了，把人的老婆娶過(guò)去做小么？咱們

就為這，死也不敢到那里去！"

“完全謠言！"我說(shuō)。朋友也附和。

“謠言？咱們問(wèn)你，他們是不是都有?。?

“也有沒(méi)有的。”

“有的有多少呢？”

“一個(gè)兩個(gè)。還能有多少呢？”

"別哄咱們，咱們什么都知道，幾百上千的都有，如果不是殺人，占人家的老婆，那么

多的小從哪里來(lái)呢？”

"不對(duì)！"我說(shuō)，"殺人是殺人，討小是討小。討小是用合法的手續(xù)從別處娶來(lái)的，并非

占的被殺掉了的犯人的老婆?！?/p>

“誰(shuí)會(huì)相信呢？天生一個(gè)男的，就配上一個(gè)女的。要不殺掉一些男的，怎有那么多女的

不肯嫁給人家做老婆，倒肯嫁給人家做三大小，四大小，百大小，千大小呢？"

就是這樣的一些怪話，幾乎把我們的肚子都笑破了。

無(wú)論怎樣給他解說(shuō)，他都一點(diǎn)也不相信；后來(lái)把他的話重復(fù)給別人聽(tīng)，別人也不相信這

回事是真的；除了以為他是開(kāi)玩笑。但在當(dāng)時(shí)，雖然有時(shí)也笑笑，他的樣子確是一本正經(jīng)的,

莫非我們真的倒被他騙過(guò)了？他的樣子有五十來(lái)歲，總不會(huì)傻到說(shuō)那樣的孩子話吧？

無(wú)論他是真那樣相信，還是故意那么說(shuō)；無(wú)論他說(shuō)的話跟事實(shí)有多么遠(yuǎn)；后來(lái)我想，他

對(duì)于官的看法，倒是非常本質(zhì)的。對(duì)于官，比起一個(gè)鄉(xiāng)下人來(lái)，我們實(shí)在看得太多，知道得

太多，大概就因?yàn)樘喟桑炊灰恍┈F(xiàn)象所迷惑住了.如果仔細(xì)想想，不但只像他說(shuō)的那

樣，即使有人更夸張，說(shuō)官（大官）是以人血為酒，人肉為肴，靠吃人過(guò)日子的，我也愿意

替他作證：他的話沒(méi)有錯(cuò)！

（摘自生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店《聶笫弩雜文集》）

（1）雙方的談話談到官的哪些方面的內(nèi)容？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。

（2）"他發(fā)出像被蛇咬了一口似的聲音”聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)這句話的表達(dá)效果。

（3）你如何理解題目中的"風(fēng)趣”？

（4）說(shuō)說(shuō)下面的句子在藝術(shù)手法上有什么相同之處，各有什么作用。

A他用兩手向兩邊張開(kāi)，像圍一棵合抱不交的大樹(shù)似地比擬，仿佛說(shuō)：這么大！這么大!

“那一定是很好看的唄。聽(tīng)說(shuō)官都胖得很，重得很，越大的就越胖，胖得走都走不動(dòng)，要人

抬，頂大的官要上百的人抬！"

B來(lái)到集上，見(jiàn)范進(jìn)正在一個(gè)廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍

著掌，口里叫道：“中了!中了!”

（《范進(jìn)中舉》）

（5）聯(lián)系全文，結(jié)合下面材料，說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)線句子的理解。

鏈接：凡事總須研究，才會(huì)明白。古來(lái)時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開(kāi)

歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著“仁義道德"幾個(gè)字。我橫豎睡不著，

仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人"！

（《狂人日記》魯迅）

三、作文

12.請(qǐng)以"陪你走風(fēng)雨"為題，寫(xiě)一篇作文，600字以上，文體不限（詩(shī)歌、劇本除外），文

中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)、姓名。

2016年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

參考答案與試題解析

i.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

安xiangyf-tud妥協(xié)及o杏無(wú)消息力挽狂Kn瀾。

【考點(diǎn)】根據(jù)拼音寫(xiě)字詞.

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)

合語(yǔ)境使用恰當(dāng).此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書(shū)寫(xiě).

【解答】"安詳"不要寫(xiě)作"安祥"；"妥協(xié)"不要寫(xiě)作"拖協(xié)"；"杳無(wú)消息"不要寫(xiě)作"遙無(wú)消息";

"力挽狂瀾"不要寫(xiě)作"力挽狂斕

答案：詳妥杳瀾

2.找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。

①看著擁擠的人群，我的心情越來(lái)越焦燥，本來(lái)不滿的情緒，也越想發(fā)瀉出來(lái)。于是

乎，我瘋狂地跑向山頂，想要脫離這個(gè)紛囂的世界。

②她把四葉草固定在臥室的墻上，以此作為自己最大的動(dòng)力，但競(jìng)選的結(jié)果還是不理

想，僅管發(fā)揮很出色，但在強(qiáng)手面前仍然略遜一酬。班長(zhǎng)沒(méi)有選上，只撈到一個(gè)課代表。

錯(cuò)別字燥瀉僅酬

改正躁泄盡籌

【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字.

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的書(shū)寫(xiě)能力.解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做

好積累，注意對(duì)形似字、生僻字的寫(xiě)法，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不出錯(cuò)別字.

【解答】"燥"的意思是缺少水分，所以應(yīng)寫(xiě)作"焦躁"；"瀉"的意思是液體很快地流，所以應(yīng)

寫(xiě)作"發(fā)泄"；"僅"的意思是僅僅，只的意思，所以應(yīng)寫(xiě)作"盡管酬"的意思是報(bào)酬，所以

應(yīng)該寫(xiě)作"略遜一籌

答案：燥--躁瀉--泄僅--盡酬--籌

3.古詩(shī)文默寫(xiě)，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。

①學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）

②一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。（晏殊《浣溪沙》）

6）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）

⑷長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

⑤人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

⑥浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

⑦懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

⑧從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（陸游《游山西村》）

【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)；常見(jiàn)易錯(cuò)字.

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力.解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,

做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字.

【解答】答案：

①學(xué)而不思則罔（重點(diǎn)詞：罔）

②夕陽(yáng)西下幾時(shí)回

③感時(shí)花濺淚《春望》（重點(diǎn)詞：濺）

④長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（重點(diǎn)詞：長(zhǎng)）

⑤留取丹心照汗青（重點(diǎn)詞：汗）

⑥吟鞭東指即天涯（重點(diǎn)詞：鞭）

⑦懷舊空吟聞笛賦（重點(diǎn)詞：賦）

⑧拄杖無(wú)時(shí)夜叩門（重點(diǎn)詞：叩）

4.下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動(dòng)，后來(lái)上了梁山；魯

智深本是軍官，因?yàn)榧矏喝绯?，好打抱不平，與官府矛盾越來(lái)越深，被迫落草

B.石猴從石頭里迸出來(lái)之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲

大王"，后來(lái)因大鬧天庭和地府，被如來(lái)壓在五行山下，等唐僧路過(guò)，保唐僧西天取經(jīng)，唐

僧給他取了個(gè)法名叫“孫悟空"

C.《格列佛游記》中，小人國(guó)用比賽繩技的方法來(lái)選拔官員，第一名賞給藍(lán)絲線，第二名

賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線

D.《阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）》中，被"我"稱作"最為心愛(ài)的寶書(shū)”--《山海經(jīng)》，是沒(méi)有多少文化

的阿長(zhǎng)給"我"買的.

E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過(guò)了

火焰山

【考點(diǎn)】名著綜合.

【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情

節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要

內(nèi)容.

【解答】A.正確

B.錯(cuò)誤石猴從石頭里迸出來(lái)之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉

為"美猴王”，后來(lái)因大鬧天庭和地府，被如來(lái)壓在五行山下，等唐僧路過(guò)，保唐僧西天取經(jīng),

唐僧給他取了個(gè)法名叫"悟空"."孫"姓乃是菩提老祖所賜.

C.錯(cuò)誤利立浦特小人國(guó)用比賽繩技的方法來(lái)選拔官員，第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞

給紅絲線，第三名賞給綠絲線.

D.正確

E.正確

答案：B.C.

5.”他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有"鶴立雞群"之概。只要

望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)

了。""黑臉、黑衣，誰(shuí)也不愛(ài)看。在‘陰死間'里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那

才真真是‘碰壁"

這段文字里的兩個(gè)人物是《無(wú)?！分谢顭o(wú)常和死五常？

人們對(duì)他們的態(tài)度是人們喜歡、歡迎活無(wú)常；討厭和畏懼死無(wú)常。

【考點(diǎn)】名著綜合.

【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情

節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要

內(nèi)容.

【解答】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年

創(chuàng)作的10篇回憶性散文，

此文集作為"回憶的記事"，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了

他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò).前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后

三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社

會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱

險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情.

文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為

一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人.作品富有詩(shī)情畫(huà)意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻；形象生動(dòng)，格

調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力.

《無(wú)常》--無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，

決定放兒子"還陽(yáng)半刻"，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒.文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)

不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安

慰.

活無(wú)常、死無(wú)常

人們喜歡、歡迎活無(wú)常；

討厭和畏懼死無(wú)常

6.讀下面的小故事，用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的寓意是什么？

五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來(lái)，可是他們只帶了一塊雨

披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問(wèn)道："為什么爸爸給了

媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？"爸爸回答道："因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥

強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人."漢克左右看了看，跑過(guò)去將雨披

撐開(kāi)來(lái)?yè)踉诹艘欢滹L(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。

【考點(diǎn)】?jī)?nèi)容主旨.

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章內(nèi)容主旨的把握，解答此題時(shí)，細(xì)讀文段，在此基礎(chǔ)上

提煉概括，從而得出答案.

【解答】文段講述的是一篇充滿真善美的故事.爸爸把雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥

又給了漢克.當(dāng)漢克了解到要保護(hù)弱者時(shí)，他用雨披遮蓋住嬌弱小花.故事告訴人們真正的

強(qiáng)者應(yīng)該有一顆愛(ài)心，幫助人.由此進(jìn)行概括即可.

答案：真正的強(qiáng)者不一定是多有力，或者多有錢，而是他對(duì)別人多有幫助.（合理即可）

—?、

7.閱讀《龜雖壽》，完成下列各題。

龜雖壽

曹操

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列和《龜雖壽》

體裁相同的一項(xiàng)是D

A.《漁家傲塞下秋來(lái)風(fēng)景異》（范仲淹）

B.《望岳》（杜甫）

C.《天凈沙秋思》（馬致遠(yuǎn)）

D.《迢迢牽牛星》（《古詩(shī)十九首》）

（2）下列句子中與"老驥伏楊，志在千里?！彼捎玫膶?xiě)作手法一致的是A

A.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲

B.持節(jié)云中，何日遣馮唐

C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

D.峰巒如聚，波濤如怒

（3）詩(shī)中的"烈士"指什么？這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？。

【考點(diǎn)】懷古詠史詩(shī)；詩(shī)歌思想情感.

【分析】這是一首充滿詩(shī)人對(duì)生活的真切體驗(yàn)的哲理詩(shī)，因而寫(xiě)得興會(huì)淋漓，有著一種真摯

而濃烈的感情力量；哲理與詩(shī)情又是通過(guò)形象化的手法表現(xiàn)出來(lái)的，因而述理、明志、抒情

在具體的藝術(shù)形象中實(shí)現(xiàn)了完美的結(jié)合.

【解答】（1）本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的基本常識(shí)的積累.古代詩(shī)歌可分為古體詩(shī)（古風(fēng)）和近

體詩(shī)，近體詩(shī)又分為格律詩(shī)（律詩(shī)（五言律詩(shī)、七言律詩(shī)）、絕句（五言絕句、七言絕句））、

詞、曲.本詩(shī)屬于近體詩(shī)中的七言絕句.《龜雖壽》是樂(lè)府詩(shī).

A：詞；

B：律詩(shī);

C：小令；

D：樂(lè)府詩(shī).

故選：D

（2）本題是對(duì)寫(xiě)作手法的考查."老驥伏楊，志在千里."所采用的寫(xiě)作手法是"比興

A：比興；

B：用典；

C：夸張；

D：比喻.

故選：A

（3）本題考查的是對(duì)詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解以及對(duì)詩(shī)人情感的把握.注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)

意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情.烈士：指能建功立業(yè)的人.表達(dá)了作者不服老、不

信天、奮發(fā)有為、老當(dāng)益壯的雄心壯志.

答案：

（1）D

（2）A

（3）指能建功立業(yè)的人.表達(dá)了作者不服老、不信天、奮發(fā)有為、老當(dāng)益壯的雄心壯志.

參考譯文：

神龜?shù)膲勖词故珠L(zhǎng)久，但也還有生命終結(jié)的時(shí)候.

腌蛇盡管能乘霧飛行，終究也會(huì)死亡化為土灰.

年老的千里馬躺在馬棚里，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里.

有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會(huì)止息.

人的壽命長(zhǎng)短，不只是由上天所決定的.

只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，也可以益壽延年.

我非常慶幸，就用這首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的志向.

8.閱讀下面文字，完成下列各題。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于

敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.

A、先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

B、不求聞達(dá)于諸侯聞寡人之耳者

C、咨臣以當(dāng)世之事不以物喜，不以已悲

D、由是感激斯是陋室惟吾德馨

（2）說(shuō)說(shuō)諸葛亮回顧往事的用意有哪些？

【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合；一詞多義.

【分析】我原本一個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕田.只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚(yáng)名顯

身.先帝不因?yàn)槲冶拔⒈陕约?，三次到草廬中來(lái)拜訪我.向我詢問(wèn)天下大事，由

此使我感動(dòng)奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力.后來(lái)遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命.形

勢(shì)危急之時(shí)奉命出使，從這以來(lái)二十一年了.

【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力.理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊

用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可.

A.①句意為：先帝不因?yàn)槲冶拔⒈陕?鄙：鄙陋；②句意為：身居高位、俸祿豐厚的人

眼光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮.鄙：鄙陋；

B.①句意為：不求在諸侯間揚(yáng)名顯身.聞：出名；②句意為：讓我的耳朵能夠聽(tīng)到.聞：

聽(tīng)到；

C.①句意為：向我詢問(wèn)天下大事.一：把；②句意為：不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬?/p>

或喜或悲.以：因?yàn)椋?/p>

D.①句意為：由此使我感動(dòng)奮發(fā).是：這樣；②句意為：這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我的品

德高尚.是：判斷性動(dòng)詞；

故選：A.

（2）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可.

回憶先帝三顧茅廬，稱頌先帝的氣度和不恥下問(wèn)的品德，啟發(fā)后主以先帝為榜樣；（2）表達(dá)

自己對(duì)先帝的感激和懷念之情；（3）追述21年以來(lái)創(chuàng)業(yè)的艱難險(xiǎn)阻，希望后主要?jiǎng)?lì)精圖治,

奮發(fā)圖強(qiáng).

答案：

（1）A.

（2）①回憶先帝三顧茅廬，稱頌先帝的氣度和不恥下問(wèn)的品德，啟發(fā)后主以先帝為榜樣;

②表達(dá)自己對(duì)先帝的感激和懷念之情；③追述21年以來(lái)創(chuàng)業(yè)的艱難險(xiǎn)阻，希望后主要?jiǎng)?lì)

精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng).

9.閱讀下面一則文言短文，完成下列各題。

項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移

案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺（qi修補(bǔ)），使不上漏。

前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楣（shUn

欄桿），亦遂增勝。借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄

食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài).

（選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》）

（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子

①每移案，顧視無(wú)可置者。

②以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。

（2）項(xiàng)脊軒這個(gè)狹小的房間，經(jīng)過(guò)作者的修整以后，變得宜居，作者滿心歡喜，除了不再

漏水之外，它還具有了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。

【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合；文言翻譯.

【分析】項(xiàng)脊軒，是過(guò)去的南閣樓.屋里只有一丈見(jiàn)方，可以容納一個(gè)人居住.百年老屋，

（屋頂墻上的）泥土從上邊漏下來(lái)，積聚的流水一直往下流淌；我每次動(dòng)書(shū)桌，環(huán)視四周沒(méi)

有可以安置桌案的地方.屋子又朝北，不能照到陽(yáng)光，太陽(yáng)過(guò)了中午就已經(jīng)昏暗.我稍稍修

理了一下，使它不從上面漏土漏雨.在前面開(kāi)了四扇窗子，在院子四周砌上圍墻，用來(lái)?yè)踝?/p>

南面射來(lái)的日光，日光反射照耀，室內(nèi)才明亮起來(lái).我在庭院里隨意地種上蘭花、桂樹(shù)、竹

子等，往日的欄桿，也增加了新的光彩.借來(lái)的書(shū)擺滿了書(shū)架，我安居室內(nèi)，吟誦詩(shī)文，有

時(shí)又靜靜地獨(dú)自端坐，聽(tīng)到自然界各種各樣的聲音；庭院、臺(tái)階前靜悄悄的，小鳥(niǎo)不時(shí)飛下

來(lái)啄食，人走到它跟前也不離開(kāi).十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁，桂樹(shù)的影子交雜

錯(cuò)落，微風(fēng)吹過(guò)影子搖動(dòng)，可愛(ài)極了.

【解答】（1）本題考查翻譯語(yǔ)句.解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意

思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，

運(yùn)用"留""刪""調(diào)""換""補(bǔ)"的方法，直譯為主，意譯為輔.

①句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：案：桌子；顧：四下看.句意為：（我）每次移動(dòng)書(shū)桌，環(huán)視四周沒(méi)有

可以安置書(shū)桌的地方.

②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：以：用；當(dāng)：擋??；始，才；洞然，明亮的樣子.句意為：我稍微修

理了一下，使它不能從上面漏土漏雨.

（2）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可.

具有了明亮、幽雅（或清幽）、安靜的特點(diǎn)

答案：

（1）①（我）每次移動(dòng)書(shū)桌，環(huán)視四周沒(méi)有可以安置書(shū)桌的地方.

②用來(lái)?yè)踝∧厦嫔鋪?lái)的日光，日光反射照耀，室內(nèi)才明亮起來(lái)

（2）具有了明亮、幽雅（或清幽）、安靜的特點(diǎn)

10.閱讀下文，完成下列各題。

尊重生命周國(guó)平

①尊重生命的價(jià)值，包括尊重自己的生命和尊重別人的生命。我認(rèn)為一個(gè)人首先要尊

重自己的生命，如果你不懂得尊重自己的生命，實(shí)際上你就不可能懂得尊重別人的生命。

②從尊重自己的生命來(lái)說(shuō)，一個(gè)是要珍惜生命，養(yǎng)成健康的生活方式，不做損害生命

的事，比如吸毒、縱欲、過(guò)勞等。珍惜生命這個(gè)道理似乎很簡(jiǎn)單，其實(shí)真正做到并不容易.

我們對(duì)于擁有生命這件事情實(shí)在是太習(xí)慣了，而習(xí)慣了的東西我們往往是不知珍惜的?？赡?/p>

我們平時(shí)會(huì)做很多損害自己生命的事情，但是直到最后惡果暴露出來(lái)的時(shí)候，我們才追悔莫

及。很多科學(xué)家、企業(yè)家英年早逝，往往是因?yàn)檫^(guò)于疲勞，如果他們?cè)缰朗沁@個(gè)結(jié)果，就

一定會(huì)有所節(jié)制。人生有很多可欲的價(jià)值，比如成功、財(cái)富等等，追求這些東西無(wú)可非議，

但是應(yīng)當(dāng)記住，你的生命比那些東西重要得多，沒(méi)有了生命，那些東西都是空的。實(shí)際上我

們很容易忘記，我自己也是這樣，一忙起來(lái)就不要命，仔細(xì)想想是很不理智的。

③另一個(gè)是要享受生命。我最反對(duì)禁欲主義，在我看來(lái)，凡是自然賦予人的欲望都是

無(wú)罪的，都有權(quán)利得到滿足。但是，享受生命不應(yīng)該停留在滿足生理性的欲望，這個(gè)層次還

太低。我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常傾聽(tīng)一下自己的生命在說(shuō)什么，它的真正的需要是什么，怎樣的狀態(tài)才

是它感到最舒服的狀態(tài)。在我們這個(gè)時(shí)代，一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象是，人們紛紛把生命都用于追求

物質(zhì)的東西，然后又來(lái)消費(fèi)這些物質(zhì)的東西，總之，把生命完全用來(lái)滿足物欲。我始終認(rèn)為,

這其實(shí)是在使用生命，甚至是在糟蹋生命，決不是在真正享受生命。這里面有一個(gè)很大的誤

解，就是把物欲等同于生命欲望。事實(shí)上，物欲是社會(huì)刺激起來(lái)的，決不是生命本身的需要。

許多希臘哲人都指出一點(diǎn)，就是生命對(duì)物的需要其實(shí)是十分有限的，中國(guó)道家也強(qiáng)調(diào)“全性

保真"，"不失性命之情"，"不以物累形"，這些哲人是生命真正的知音，他們的話值得我們

好好想一想。

④怎樣才是尊重自己的生命，我覺(jué)得不但要珍惜生命，享受生命，最重要的是要對(duì)自

己的生命負(fù)責(zé)。人生有很多責(zé)任，你要對(duì)很多東西負(fù)責(zé)。作為一個(gè)家庭的成員，子女要對(duì)父

母負(fù)責(zé)任，父母要對(duì)子女負(fù)責(zé)任，作為社會(huì)的成員，每個(gè)人都要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任。但我覺(jué)得最

根本的責(zé)任是一個(gè)人要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任。你想想看，一個(gè)人只有一次人生，如果你死了，

沒(méi)有任何人能夠代替你再活一次，如果你的一生虛度了，沒(méi)有任何人能真正安慰你，那時(shí)候

說(shuō)什么都沒(méi)有用了。你對(duì)自己的人生的責(zé)任，沒(méi)有任何人能替你分擔(dān)。所以，每個(gè)人都應(yīng)該

對(duì)自己的人生有最嚴(yán)肅的責(zé)任心，它實(shí)際上是一個(gè)人在世界上其他一切責(zé)任心的根源。你對(duì)

自己的人生不負(fù)責(zé)，怎么過(guò)都無(wú)所謂，如果你抱這樣的態(tài)度的話，這樣一個(gè)人會(huì)對(duì)其他的事

真正負(fù)起責(zé)任嗎？自己怎么活都無(wú)所謂，這樣的人怎么可能對(duì)別人的事情認(rèn)真呢？相反，如

果你對(duì)自己的人生有強(qiáng)烈的責(zé)任心，那么，你對(duì)你該做什么事、不該做什么事一定會(huì)有嚴(yán)肅

的考慮，對(duì)于你認(rèn)為應(yīng)該做的事情，你就一定會(huì)負(fù)起責(zé)任，當(dāng)然，如果你覺(jué)得不該做，做那

些事對(duì)你的人生沒(méi)有意義，甚至有反面的意義，你也就會(huì)明確地拒絕。所以我認(rèn)為，對(duì)自己

的人生負(fù)責(zé)任，這是對(duì)自己生命的最大尊重。

（1）文中第②段加點(diǎn)的詞語(yǔ)"似乎"和"實(shí)在"可以互換位置嗎？為什么？

（2）請(qǐng)分析文中第③段"這些哲人是生命真正的知音”這句話的含義。

（3）文中第④段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

【考點(diǎn)】議論文閱讀綜合；論證方法.

【分析】這篇文章首先由尊重生命的價(jià)值入手，引出了中心論點(diǎn)"我們首先要尊重自己的生

命"，接著距離從珍惜生命、享受生命兩個(gè)角度闡述了如何尊重自己的生命，然后闡述了尊

重自己的生命最重要的是要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé).

【解答】（1）本題考查的是詞語(yǔ)能不能互換的問(wèn)題，解答時(shí)首先表態(tài)，一般為不能，然后結(jié)

合具體語(yǔ)境明確兩個(gè)詞語(yǔ)的含義是什么，據(jù)此即可解答不能互換.

（2）這道題考查了對(duì)文章中重要句子的含義的理解，結(jié)合上下文，這些哲人把握了生命的

真正的意義，根據(jù)“這里面有一個(gè)很大的誤解，就是把物欲等同于生命欲望.事實(shí)上，物欲

是社會(huì)刺激起來(lái)的，決不是生命本身的需要.許多希臘哲人都指出一點(diǎn)，就是生命對(duì)物的需

要其實(shí)是十分有限的"，據(jù)此即可概括解答.

（3）本題考查分析常見(jiàn)的論證方法及其作用.議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉?/p>

題型.解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來(lái)分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)

或者文段的分論點(diǎn)來(lái)分析作用即可.第四段將對(duì)自己負(fù)責(zé)的人和對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人進(jìn)行比

較，是對(duì)比論證，作用在于"將…和...加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了…的觀點(diǎn)，使論證更加深刻，觀

點(diǎn)更加鮮明

答案：

（1）、"似乎"指揣測(cè)，表示不確定語(yǔ)氣，不確定人們珍惜生命這個(gè)道理是不是真的簡(jiǎn)單；“實(shí)

在"指確實(shí)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)我們對(duì)于擁有生命這件事的確太習(xí)慣了.兩個(gè)詞意思、語(yǔ)氣

各不相同，不能互換.（各1分）

（2）、這些哲人明白生命對(duì)物的需要其實(shí)是十分有限的，如果把生命都用于追求物質(zhì)的東西，

這決不是在真正享受生命.（核心點(diǎn)：真正享受生命就不能過(guò)分追求物質(zhì).）

（3）、正反對(duì)比論證，拿對(duì)自己負(fù)責(zé)的人和對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了對(duì)自己的人生

負(fù)責(zé)任，才是對(duì)自己生命的最大尊重.

11.閱讀下面的文章，完成下列各題。

鄉(xiāng)下人的風(fēng)趣聶維弩抗戰(zhàn)前一年，我同一個(gè)朋友到S省的某處去，碰到一個(gè)非常有趣

的鄉(xiāng)下人，談過(guò)一些非常奇怪的話。要不是親耳聽(tīng)見(jiàn)，決不會(huì)相信有那樣的人，談那樣的話

的。我們是在離大路不遠(yuǎn)的一個(gè)池塘邊碰見(jiàn)他的，他正在一個(gè)人車水。起初，我們是向他問(wèn)

路，看見(jiàn)他談話的樣子有趣，就爽興在那兒歇腳，和他攀談起來(lái)。他起初也不大多講話，后

來(lái)看見(jiàn)我們不想走，或者也覺(jué)得很有趣，也就隨便談起來(lái)了。

“客人，"他問(wèn)，"你們從什么地方來(lái)的？"

"南京。"我答。

"從南京？”他發(fā)出像被蛇咬了一口似的聲音，“你們從南京？你們是官唄？""不是！"我

看他似乎不喜歡官，連忙補(bǔ)充："我們是做小生意的。"

我們本不是官，但也不是做生意的；怕他不懂得什么叫做寫(xiě)文章，只好撒一個(gè)并無(wú)惡

意的謊。

“怎么？南京也有做小生意的？人家講那里盡是官?。?

我們給他解釋，說(shuō)南京有做生意的，做手藝的，趕零工的.?????但他似乎不大理睬。

“你們看見(jiàn)過(guò)官？"

“當(dāng)然看見(jiàn)過(guò)?！?/p>

“很大很大的官都看見(jiàn)過(guò)？"他用兩手向兩邊張開(kāi)，像圍一棵合抱不交的大樹(shù)似地比擬，

仿佛說(shuō)：這么大！這么大！"那一定是很好看的唄。聽(tīng)說(shuō)官都胖得很，重得很，越大的就越

胖，胖得走都走不動(dòng)，要人抬，頂大的官要上百的人抬！怎會(huì)不胖呢？他們吃得好呵！聽(tīng)說(shuō)

王爺侯爺們的金鑾寶殿上，左邊是炸油條的，右邊是炕燒餅的。他們一下子到這邊吃根油條,

一下子又到那邊吃個(gè)燒餅，滾燙的，一個(gè)銅子也用不著花！"

"哈哈！"我和朋友都不等他說(shuō)完，就忍不住大笑起來(lái)。想不到的趣話呀！但我不知道他

是真那樣相信呢，還是故意裝瘋賣傻，逗我們好玩？鄉(xiāng)下人也有鄉(xiāng)下人的風(fēng)趣，逗起城里人

來(lái)，也不下城里人之逗鄉(xiāng)下人的。

“他們天天殺人唄？"他看見(jiàn)他的話引得我們樂(lè)了，分外得意，自己也含著傻笑另外起頭

說(shuō)。

"不！"朋友說(shuō)，"殺人是有季候的，總是秋天。"朋友大概也要逗他了，故意把過(guò)去了的

"秋后處決"的話拿出來(lái)說(shuō)。這句話卻引起了他的更離奇的趣話：

"他們討小也要等到秋天？”

"殺人跟討小有什么關(guān)系呢？"我不懂，朋友也不懂。

"噫！"他詫異，"住在南京還不曉得？不是把人殺了，把人的老婆娶過(guò)去做小么？咱們

就為這，死也不敢到那里去！"

"完全謠言！"我說(shuō)。朋友也附和。

“謠言？咱們問(wèn)你，他們是不是都有小？"

“也有沒(méi)有的。”

“有的有多少呢？”

“一個(gè)兩個(gè)。還能有多少呢？”

“別哄咱們，咱們什么都知道，幾百上千的都有，如果不是殺人，占人家的老婆，那么

多的小從哪里來(lái)呢？”

"不對(duì)！"我說(shuō)，"殺人是殺人，討小是討小。討小是用合法的手續(xù)從別處娶來(lái)的，并非

占的被殺掉了的犯人的老婆?！?/p>

“誰(shuí)會(huì)相信呢？天生一個(gè)男的，就配上一個(gè)女的。要不殺掉一些男的，怎有那么多女的

不肯嫁給人家做老婆，倒肯嫁給人家做三大小，四大小，百大小，干大小呢？"

就是這樣的一些怪話，幾乎把我們的肚子都笑破了。

無(wú)論怎樣給他解說(shuō)，他都一點(diǎn)也不相信；后來(lái)把他的話重復(fù)給別人聽(tīng)，別人也不相信這

回事是真的；除了以為他是開(kāi)玩笑。但在當(dāng)時(shí)，雖然有時(shí)也笑笑，他的樣子確是一本正經(jīng)的,

莫非我們真的倒被他騙過(guò)了？他的樣子有五十來(lái)歲，總不會(huì)傻到說(shuō)那樣的孩子話吧？

無(wú)論他是真那樣相信，還是故意那么說(shuō)；無(wú)論他說(shuō)的話跟事實(shí)有多么遠(yuǎn)；后來(lái)我想，他

對(duì)于官的看法，倒是非常本質(zhì)的。對(duì)于官，比起一個(gè)鄉(xiāng)下人來(lái)，我們實(shí)在看得太多，知道得

太多，大概就因?yàn)樘喟?，反而被一些現(xiàn)象所迷惑住了。如果仔細(xì)想想，不但只像他說(shuō)的那

樣，即使有人更夸張，說(shuō)官（大官）是以人血為酒，人肉為肴，靠吃人過(guò)日子的，我也愿意

替他作證：他的話沒(méi)有錯(cuò)！

（摘自生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店《聶笫弩雜文集》）

（1）雙方的談話談到官的哪些方面的內(nèi)容？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。

（2）"他發(fā)出像被蛇咬了一口似的聲音"聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)這句話的表達(dá)效果。

（3）你如何理解題目中的"風(fēng)趣”？

（4）說(shuō)說(shuō)下面的句子在藝術(shù)手法上有什么相同之處，各有什么作用。

A他用兩手向兩邊張開(kāi)，像圍一棵合抱不交的大樹(shù)似地比擬，仿佛說(shuō)：這么大！這么大!

"那一定是很好看的唄。聽(tīng)說(shuō)官都胖得很，重得很，越大的就越胖，胖得走都走不動(dòng)，要人

抬，頂大的官要上百的人抬！”

B來(lái)到集上，見(jiàn)范進(jìn)正在一個(gè)廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍

著掌，口里叫道："中了!中了!”

（《范進(jìn)中舉》）

（5）聯(lián)系全文，結(jié)合下面材料，說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)線句子的理解。

鏈接：凡事總須研究，才會(huì)明白。古來(lái)時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開(kāi)

歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著“仁義道德"幾個(gè)字。我橫豎睡不著，

仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人"！

（《狂人日記》魯迅）

【考點(diǎn)】小說(shuō)閱讀綜合.

【分析】小說(shuō)通過(guò)一個(gè)鄉(xiāng)下人對(duì)"官"的多，官的胖，官的殺人，官的討小老婆的有趣認(rèn)識(shí)，

表現(xiàn)了為官的腐敗、吃人本質(zhì).

【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括能力.解答時(shí)，閱讀全文，在文中找到題干

信息，將相關(guān)內(nèi)容概括出來(lái).本文主要圍繞對(duì)官的認(rèn)識(shí).

（2）本題考查賞析句子.分析句子，一般按照修辭手法+表達(dá)效果+表達(dá)感情的格式解答，

如果沒(méi)有修辭手法，可以從表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、描寫(xiě)角度等方面入手，解答本題時(shí)注意詞

語(yǔ)或句子中表現(xiàn)出的主人公的心理活動(dòng).

（3）本題主要考查的是理解標(biāo)題的含義.我們要明確理解標(biāo)題的含義，主要從表面意思和

深層含義兩個(gè)角度考慮，表面含義就是標(biāo)題在文章中直接的反映，深層含義主要從主旨的角

度思考，挖掘它的比喻義和象征義.

（4）本題考查對(duì)表現(xiàn)方法的運(yùn)用的考查.解答時(shí)，抓住運(yùn)用的藝術(shù)手法，分析其表達(dá)效果.

（5）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解分析能力.解答時(shí)，結(jié)合具體語(yǔ)境，聯(lián)系上下文對(duì)關(guān)

鍵句加以理解分析即可.還要聯(lián)系所給材料-，聯(lián)系兩則材料可知：道出了吃人的本質(zhì).

答案：（1）官的多，官的胖，官的殺人，官的討小老婆

（2）運(yùn)用比喻的修辭，下文鄉(xiāng)下人覺(jué)得南京都是當(dāng)大官的，動(dòng)不動(dòng)就殺人，表現(xiàn)了他對(duì)南

京來(lái)人的懼怕.形象生動(dòng)貼切.

（3）風(fēng)趣體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人性格粗魯可愛(ài)，憨厚無(wú)知（或鄉(xiāng)下人說(shuō)話的內(nèi)容、對(duì)官的認(rèn)識(shí)令人

忍俊不禁）；風(fēng)趣的背后是嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓人深思，感覺(jué)沉重，笑不出來(lái).

（4）都運(yùn)用了藝術(shù)的夸張，A運(yùn)用夸張，表現(xiàn)了鄉(xiāng)下人對(duì)官的胖的理解荒誕不經(jīng)，滑稽可

笑.B運(yùn)用夸張，范進(jìn)中舉喜極而瘋，批判了科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害.

（5）和材料中“仁義道德"沒(méi)有直接吃人一樣，作者覺(jué)得鄉(xiāng)下人說(shuō)出了抗戰(zhàn)前當(dāng)官者的本質(zhì)：

他們沒(méi)有直接殺人，但是其剝削奴役百姓的本質(zhì)是不變的.

三、作文

12.請(qǐng)以“陪你走風(fēng)再"為題，寫(xiě)一篇作文，600字以上，文體不限（詩(shī)歌、劇本除外），文

中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)、姓名。

【考點(diǎn)】命題作文.

【分析】該作文是一篇命題作文，難度不大，這個(gè)作文題目范圍廣，只要仔細(xì)觀察生活，從

自己平常的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達(dá).學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思

路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起.

【審題立意】"陪你走風(fēng)雨”，里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，一個(gè)是你，一個(gè)是風(fēng)雨，也就和你一塊

經(jīng)歷風(fēng)雨的意思，此處的風(fēng)雨應(yīng)該選取比喻義：人生的風(fēng)雨磨難，里面還暗含著一個(gè)意思：

我陪你，寫(xiě)作文時(shí)，要注意這幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ).

【思路點(diǎn)撥】本題對(duì)象可以是一個(gè)具體的動(dòng)作行為：陪你去經(jīng)歷磨難、陪你去失敗等，也可

以是抽象的動(dòng)作行為：陪你一起老去、陪你一起迷茫等.第二種思路更能打動(dòng)人，也更容易

獲得高分.

【表達(dá)方式】寫(xiě)記敘文時(shí)，可以以記敘文字為主，但要用議論文字來(lái)點(diǎn)睛.

【文體選擇】本文適合寫(xiě)成記敘文；不適合寫(xiě)成議論文.

【解答】【例文】

陪你走風(fēng)雨

風(fēng)起云涌，有多少人被"幻想"摔倒慘不忍睹；暗流肆意，又有多少人被"懶惰”整到目不

忍視…本以為遨游蒼天的鷹敗了，因?yàn)樗欢?shí)；本以為一勞永逸的馬輸了，因?yàn)樗恢?/p>

勤奮.沒(méi)有什么可以一直陪著我們，那何不試試踏實(shí)與勤奮？

就這樣，帶著穩(wěn)當(dāng)?shù)奶?shí)，一路走下去.也許坎坷多波折，道路多磨難，只要心穩(wěn)了，

又有何懼？沒(méi)有錢財(cái)?shù)亩逊e，他毅然學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有名士的引薦，努力學(xué)會(huì)了實(shí)干.咬緊

牙關(guān)，哪怕被困難打到夜半流淚；握緊拳頭，哪怕被別人指著脊背批評(píng)到不得不緩緩…他-

-郎永淳在非議的暴雨中一步一步走來(lái)，未曾晃蕩；在命運(yùn)的勁風(fēng)中頑強(qiáng)抵抗，未曾跌倒！

就這樣挺過(guò)來(lái)了，用狠勁兒與韌性，用那個(gè)風(fēng)雨中一直不離不棄的踏實(shí).也許新聞工作者的

前路將有更多的未知和彷徨，但他，準(zhǔn)備好了.

踏實(shí)在風(fēng)雨中，那泥濘中又該怎么樣？

就這樣，帶著不懈的勤奮，一路走下去.也許要流血、流淚、流汗，但只要努力了，又

有何妨？沒(méi)有演藝事業(yè)的鋪墊，他決然學(xué)會(huì)了給自己希望；沒(méi)有成功的贊揚(yáng)，他奮進(jìn)學(xué)會(huì)了

給自己鼓勁.挺直腰桿，他一路向前，拋頭顱，灑熱血，永不言??；舒展眉宇，他一路高歌,

不喊累，不喊痛，永不退縮...他--羅志祥在演藝事業(yè)中風(fēng)生水起，伴著疼痛；在命運(yùn)中執(zhí)

拗突圍，沖破桎梏，締造輝煌.就這樣挺過(guò)來(lái)了，用年少輕狂，用人言而人不能的勤奮思想.也

許名人的前途之路將有更多的不知和迷茫，但他，準(zhǔn)備好了.

現(xiàn)在的我們，常無(wú)奈于自己為何不能成功；常郁結(jié)于自己為何不能超越；其實(shí)，不過(guò)是

不去踏實(shí)，不去學(xué)得那么穩(wěn)當(dāng)；不過(guò)是不去勤奮，不去學(xué)得那么不懈.也許，萬(wàn)事早已俱備,

學(xué)會(huì)二者，便可迎風(fēng)破浪.

眩暈的世界，找不到自我，慘不忍睹？沒(méi)事，站起來(lái)，因?yàn)樘?shí)會(huì)陪著你，一路走下去;

咆哮的年華，尋不到中心，目不忍視？沒(méi)事，走下去，因?yàn)榍趭^會(huì)陪著你，永不離棄.

就這樣，靜靜地，陪著你…

宿遷市2016屆中考三模語(yǔ)文試題

第一部分（17分）

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共17分）

1.讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注音。（3分）

盛夏的洪澤湖，景色宜人。千荷園內(nèi)，一朵朵荷花像是一個(gè)個(gè)文靜jln（▲）持的少

女。蘆葦蕩里，一只只瀕（▲）危的震旦鴉雀在頑皮地嬉戲。綠樹(shù)枝頭，一群群白鷺有的

極目遠(yuǎn)眺，有的在悠閑地棲息……此情此景，怎不讓人zhi!（▲）立流連!

2.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。（8分）

①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，▲。（李白《行路難》）

②大漠孤煙直，▲。（王維《使至塞上》）

③了卻君王天下事，▲,可憐白發(fā)生。（辛棄疾《破陣子》）

④▲，出則無(wú)敵國(guó)外患者。（《孟子》）

⑤亂花漸欲迷人眼，▲o（白居易《錢塘湖春行》）

⑥▲,吾將上下而求索。（屈原《離騷》）

⑦孔子的名言“▲，▲"，告誡我們要把學(xué)習(xí)

和思考結(jié)合起來(lái)。

3.下面一段話中兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）

①4月8日下午，“劉成剛勵(lì)志演講”活動(dòng)在我校舉行，②近7千名學(xué)生、老師、學(xué)生

家長(zhǎng)，注視并聆聽(tīng)了這一激動(dòng)人心的演講。③劉老師的演講充滿激情，深入淺出，闡述了一

個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)和做人的道理。④這次演講活動(dòng)，引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的心理共鳴，激烈了學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)

的感恩意識(shí)，給予了學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

⑴第▲句,修改意見(jiàn)：▲

⑵第▲句,修改意見(jiàn)：_________________________4_________________

4.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（4分）

（1）通過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，王彤同學(xué)發(fā)現(xiàn)古代詩(shī)人常賦予鳥(niǎo)某種情感，如：

雁：思鄉(xiāng)、孤獨(dú)。詩(shī)句：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

請(qǐng)你也寫(xiě)出一種鳥(niǎo)，賦予某種情感，并寫(xiě)出相關(guān)的詩(shī)句。（2分）

（2）班級(jí)準(zhǔn)備以“鳥(niǎo)”為專題出一期板報(bào)，同學(xué)們收集許多與鳥(niǎo)相關(guān)的材料，請(qǐng)你用生

動(dòng)形象的語(yǔ)言為這期板報(bào)寫(xiě)一段60字左右的“編者寄語(yǔ)”。（2分）

▲.

第二部分（39分）

二'閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成5—7題（11分）

【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R

師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：''可矣遂逐齊師。

.（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】秦兵逼沈水而陳①，晉兵不得渡。謝玄遣使謂陽(yáng)平公融日：“君懸軍深入，而置

陳逼水，此乃持久之計(jì)，非欲速戰(zhàn)者也。若移陳小卻，使晉兵得渡，以決勝負(fù)，不亦善乎？”

秦諸將皆曰：“我眾彼寡，不如遏之，使不得上，可以萬(wàn)全?！眻?jiān)曰：“但引兵少卻，使之

半渡，我以鐵騎蹙②而殺之，蔑③不勝矣！”融亦以為然，遂麾④兵使卻。秦兵遂退，不可

復(fù)止，謝玄、謝琰、桓伊等引兵渡水擊之。秦兵遂潰。玄等乘勝追擊，至于青岡。秦兵大敗,

自相蹈藉而死者，蔽野塞川。

選自《資治通鑒?肥水之戰(zhàn)》

【注】陳：同“陣”，布陣。蹙（cu）：逼近，逼迫。蔑：沒(méi)有。麾（hui）：指揮。

5.解釋下面句中加字的詞語(yǔ)。（3分）

（1）不如遢之▲（2）融亦以為然▲

（3）自相蹈精而死者▲

6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?（4分）

（1）下視其轍，登軾而望之。

▲

（2）若移陳小卻，使晉兵得渡，以決勝負(fù)，不亦善乎？

▲

7.長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和跳水之戰(zhàn)都是著名的以少勝多的戰(zhàn)役，【甲】文魯國(guó)抓住什么戰(zhàn)機(jī)打敗齊軍？

［乙］文晉軍抓住什么戰(zhàn)機(jī)一舉擊潰秦軍？（4分）

三、閱讀下文，完成872題。（13分）

三棵白菜莫言

①L967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個(gè)早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子

里走來(lái)走去，時(shí)而揭開(kāi)炕席的一角，掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開(kāi)那張老桌子的抽屜，扒

拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最

后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，

②“社斗，去找個(gè)簍子來(lái)吧……”

③“娘，”我悲傷地問(wèn)：“您要把它們……”

④“今天是大集”母親沉重地說(shuō)。

⑤“可是，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的……”話沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)。

⑥母親的眼睛濕漉漉的，但她沒(méi)有哭，她有些惱怒地說(shuō)：''這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就

抹眼淚，像什么樣子？！”

⑦“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說(shuō)好了留著過(guò)

年的，說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的……”我哽咽著說(shuō)。

⑧母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過(guò)朦朧的淚眼，我看到母親把那棵

最大的白菜從墻上釘著的木檄子上摘了下來(lái)。母親又把那棵第二大的摘下來(lái)。最后，那棵最

小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木檄子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜，就像熟悉

自己的一根手指。因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那一行的拐角的位置上，所以它一直長(zhǎng)得不旺，

當(dāng)別的白菜長(zhǎng)到臉盆大時(shí)，它才有碗口大。發(fā)現(xiàn)了它的小和可憐，我們?cè)跐菜┓蕰r(shí)就對(duì)它

格外照顧。我曾經(jīng)背著母親將一大把化肥撒在它的周圍，但第二天它就打了篇。母親知道了

真相后，趕緊將它周圍的土換了，才使它死里逃生。后來(lái)，它盡管還是小，但卷得十分飽滿，

收獲時(shí)母親拍打著它感慨地對(duì)我說(shuō)：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親的臉上

洋溢著珍貴的欣喜表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。

⑨集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅的

樣子。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時(shí)我竟然不知道。簍子落地時(shí)發(fā)出了清

脆的響聲，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái)，滾到路邊結(jié)著白冰的

水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說(shuō)：'‘我不是故意的，

我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進(jìn)簍子，原本是十分生氣的樣子，但也許是看到

我哭得真誠(chéng)，也許是看到了我黑髏微的手背上那些已經(jīng)潰爛的凍瘡，母親的臉色緩和了，沒(méi)

有打我也沒(méi)有再罵我，只是用一種讓我感到溫暖的腔調(diào)說(shuō)：“不中用，把飯吃到哪里去了？”

然后母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。

⑩終于挨到了集上。母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個(gè)老太太朝著我們的

白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)白菜的價(jià)錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌

貴。但是她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開(kāi)那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的

白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一

樣的手指，她撇著嘴，說(shuō)我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說(shuō)：''大嬸子啊，這樣的

白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市.上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧。”

(11)我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)

我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太抬起頭,

驚訝地看著我，問(wèn)母親：“這是誰(shuí)？是你的兒子嗎？”“是老小，”母親回答了老太太的問(wèn)

話，轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的！”老太太將她胳膊上挎著的柳條篇匏放

在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：

“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u？！”

?“你這個(gè)小孩子，說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子

的手卻并不停止。

(13)“大嬸子，別撕了，放到這時(shí)候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了。"母親勸

說(shuō)著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)

中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美??！老太

太搬著白菜站起來(lái)，讓母親給她過(guò)秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來(lái)。老太太把

她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的秤星。我看著那棵被剝成了核的白菜，眼前出

現(xiàn)了它在生長(zhǎng)的各個(gè)階段的模樣，心中感到陣陣憂傷。

(⑷終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬?！?/p>

(15)母親因?yàn)槠^痛，算了一會(huì)兒也沒(méi)算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算?！?/p>

?我找了一根草棒，用我剛剛學(xué)過(guò)的乘法，在地上劃算著。我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親

重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。

(17)“沒(méi)算錯(cuò)吧？"老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)。

(18)“你自己算就是了。"我說(shuō)。

(19)”這孩子，說(shuō)話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒?，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層

層地揭開(kāi)，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好

的錢交到母親的手里。

?等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊，

三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的

心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我，過(guò)了許久，

用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：

（21）“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”