浙江省臺(tái)州市溫嶺市2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

溫嶺市2023學(xué)年第二學(xué)期義務(wù)教育六年級(jí)期末質(zhì)量抽測(cè)語(yǔ)文試卷(滿分:120分;考試時(shí)間:90分鐘)【卷首語(yǔ)】親愛(ài)的同學(xué)們，本張?jiān)嚲砉?頁(yè)24題，請(qǐng)大家認(rèn)真審題，積極思考，仔細(xì)答題展現(xiàn)最優(yōu)秀的自己。祝大家龍行鼴患，前程朋朋！第一部分積累與運(yùn)用(45分)一、下面每小題的答案只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將答題紙上正確答案的序號(hào)涂黑。(20分1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是…………………(▲)A.依偎(wēi)笨拙(zhuó)剔除(tī)戛然而止(gá)B.間隔(jiān)脂肪(zhī)祈禱(qī)含情脈脈(mò)C.堅(jiān)勁(jìng)躥動(dòng)(cuàn)供養(yǎng)(gōng)叱咤風(fēng)云(chà)D.憎惡(zēng)投擲(zhì)氣氛(fēn)悄然而至(qiǎo)2.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是…………(▲)A.汛期煤碳寄托金碧輝煌B.無(wú)耐慷慨象征鍥而不舍C.天涯緬懷慈祥別出心裁D.妨礙干燥慰藉手急眼快3.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是………………(▲)A.故人西辭黃鶴樓無(wú)緣無(wú)故B.取之信然不以為然C.雖與之俱學(xué)，弗若之矣聲淚俱下D.相看兩不厭，只有敬亭山學(xué)而不厭4.下列句子中，劃線部分使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是…………………(▲)A.盡管計(jì)算機(jī)是高科技工具，但擁有它并不意味工作都可以事倍功半。B.每每走進(jìn)博物館，我總是細(xì)細(xì)看著、輕輕觸摸著歷史的痕跡，頗有走馬觀花的意味C.運(yùn)動(dòng)會(huì)前，體育委員處心積慮，為班級(jí)排兵布陣。D.一件件大國(guó)重器上天入海，捷報(bào)頻傳，科技創(chuàng)新不斷刷新著“成績(jī)單”，真可謂；“茍日新，日日新，又日新?！?.對(duì)下列句子中修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是………………(▲)A.白花花的魚(yú)，在岸上泥地里跳著，閃耀著碎銀一樣的光。(比喻)B.那是首什么曲子?它有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《風(fēng)居住的街道》。(設(shè)問(wèn))C.我站在校門(mén)口等媽媽?zhuān)袷堑攘艘粋€(gè)世紀(jì)媽媽才來(lái)。(夸張)D.荷的葉被撕碎了，荷的枝被折斷了，荷還是不肯摧眉折腰。(排比)6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是…………(▲)A.初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鉑戶都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。(《北京的春節(jié)》)B.后來(lái)，哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書(shū)：《劉胡蘭小傳》《卓雅和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……(《我的“長(zhǎng)生果”》)C.“哼！你不認(rèn)識(shí)?我可認(rèn)識(shí)他?！眰商嚼湫χ?，又吩咐他手下的那一伙：“看好，別讓他自殺！”(《十六年前的回憶》)D.進(jìn)了太和門(mén)，就來(lái)到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。(《故宮博物院》)7.下列各組中，按要求改寫(xiě)句子不正確的一組是…………………(▲)A.生命是如此活潑喜悅，叫人如何不喜愛(ài)?改成陳述句：生命是如此活潑喜悅，叫人十分喜愛(ài)。B.叔叔在信里對(duì)我說(shuō)：“有時(shí)間我一定去你家玩。”改成轉(zhuǎn)述句：叔叔在信里對(duì)我說(shuō)，有時(shí)間他一定去你家玩。C.看到這張成績(jī)單，媽媽忍俊不禁地笑出了聲。修改病句：看到這張成績(jī)單，媽媽不禁笑出了聲。D.我的勢(shì)頭越來(lái)越猛，穩(wěn)居年級(jí)第一。我與第二名拉開(kāi)的距離越來(lái)越大。加關(guān)聯(lián)詞：我的勢(shì)頭越來(lái)越猛，不但穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名拉開(kāi)的距離越來(lái)越大。8.下列句子排序正確的一項(xiàng)是………(▲)①天邊夕照的緋紅，才剛剛收去尾梢。②鄉(xiāng)下的夏，是因蛙們而豐富豐滿的。③它們彩排了一天了，這個(gè)時(shí)候，爭(zhēng)先恐后地登臺(tái)，鼓足了勁，亮開(kāi)嗓門(mén)，一曲又一曲的大合唱，便響徹四野。④鄉(xiāng)人們習(xí)以為常了，任蛙們的歌聲再嘹亮，他們愣是一點(diǎn)小小的驚詫也沒(méi)有。⑤蝦背色的夜幕，才剛剛拉開(kāi)一絲縫，蛙們已等不及了。A.②④①⑤③B.④①⑤③②C.①⑤③②④D.②①⑤③④9.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是……………(▲)A.“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢紊手，札札弄機(jī)杼?！边@四句詩(shī)運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)了意蘊(yùn)悠長(zhǎng)之感，細(xì)膩描繪了種種情態(tài)，讓人浮想聯(lián)翩。B.《匆匆》和《十六年前的回憶》都采用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，使文章結(jié)構(gòu)完整，更能增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無(wú)窮。C.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，告訴我們只要提出了問(wèn)題，就能發(fā)現(xiàn)真理。D.《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德追悼會(huì)上所作的演講，是一篇議論文。10.以下是悅悅同學(xué)制作完成的名著人物卡，其中不正確的一張是……………(▲)ABCD勇武《水滸傳》人物：武松情節(jié)：行者武松力大無(wú)窮，他倒拔垂楊柳，令眾人驚呼連連。樂(lè)觀《魯濱遜漂流記》人物：魯濱遜情節(jié)：羅列困境中的幸與不幸，以此調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)。正義《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》人物：湯姆·索亞情節(jié)：在荒島當(dāng)“海盜”回來(lái)之后，當(dāng)庭指證殺人真兇印江·喬埃。堅(jiān)強(qiáng)《童年》人物：阿廖沙情節(jié)：在外祖父家過(guò)著寄人籬下的生活，遭受毒打、排斥，依舊頑強(qiáng)地生活著。二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(6分)11.1994年3月9日,溫嶺由“縣”變“市”,溫嶺市正式dànshēng(▲)了。30年來(lái),溫嶺人民yīndìzhìyí(▲),利用山海資源,máitóukǔgàn(▲),不斷拓寬發(fā)展lǐngyù(▲),將“資源小縣”變成了經(jīng)濟(jì)大市。如今的溫嶺gāolóulínlì(▲),經(jīng)濟(jì)騰飛,發(fā)生了bùkěsīyì(▲)的蝶變,大美山海令人táozuì(▲).讓我們彼此攜手,肩負(fù)zérèn(▲),向湖向海向未來(lái)。三、按課文內(nèi)容或要求填空。(9分)12.品經(jīng)典。那一輪月，是中華文化。“明月別枝驚鵲，▲”，是辛棄疾的悠然神往；“▲，明月何時(shí)照我還”，是王安石的思念期盼……那一汪水，是中華文化?！熬淼仫L(fēng)來(lái)忽吹散，▲”，是生機(jī)勃勃、廣闊浩蕩的氣概；“▲，浪淘風(fēng)簸自天涯”，是乘風(fēng)破浪、勇往直前的豪邁……13.明道理。我們要珍惜時(shí)間，“八千多日子已經(jīng)從我手中溜走，像▲滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音：▲”。我們要謙遜勤勉，“▲，更有早行人”。我們要善待勸勉，“良藥苦口利于病，▲”。我們要孝敬長(zhǎng)輩，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，▲”。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)。(10分)【材料一】【材料二】原來(lái)，《新華字典》里沒(méi)有“盟”“龍行蟲(chóng)(dá)襲,前程朋(lǎng)掰,生活監(jiān)鑫(yè),事業(yè)焱(yì)焱……”2024龍年春節(jié)期間，上述吉祥話串燒成了拜年高頻詞匯。它們由疊字組合拼接而成，似乎能表達(dá)多倍的祝福與期盼。人們出于新奇借此往來(lái)問(wèn)候，這些生僻字也因此“火出了圓”。隨著網(wǎng)絡(luò)普及，輸入輸出方式多元，一些生僻字被注入了新的活力，個(gè)別筆畫(huà)繁多手寫(xiě)煩瑣的“怪字”也進(jìn)入了大眾視野.比如“鼴”，源于“龍”，最早見(jiàn)于《說(shuō)文解字》，事實(shí)上至今不屬于現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字和通用字，《新華字典》都沒(méi)有錄入。語(yǔ)言文字的生命力在于日用。縱觀漢語(yǔ)綿延數(shù)千年的歷程，從古代漢語(yǔ)到現(xiàn)代漢語(yǔ)，從文言文到白話文，博采包容、動(dòng)態(tài)演化，生命力如此頑強(qiáng)，正是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的自我揚(yáng)棄，始終保持著與時(shí)代同頻共振、新陳代謝。有些生僻字的復(fù)蘇，有些怪異字的消亡，有些繁體字的簡(jiǎn)化，其實(shí)都是千百年來(lái)的歷史選擇?！浴度嗣袢?qǐng)?bào)》(有刪改)14.根據(jù)提示，按要求完善【材料一】中的賀卡。(6分)15.以下是兩位同學(xué)針對(duì)材料的討論，那你的觀點(diǎn)呢?請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系生活，寫(xiě)清理由。(至少兩點(diǎn))(4分)第二部分閱讀與鑒賞（30分）一、文言文閱讀(1)3分)刮骨療傷羽嘗為流矢①所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢馀(zú)②有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，割骨去毒，然后③此患④乃除耳⑤?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈⑥之。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離⑦，盈⑧于盤(pán)器，而羽割炙飲酒，言笑自若.【注釋】①流矢：飛箭。②矢鏃：箭頭。③然后：這樣之后。④患：病毒。⑤耳：語(yǔ)氣詞，表示肯定。⑥劈:切開(kāi)。⑦流離:淋漓。⑧盈:滿。16.文中劃線句子的停頓正確的一項(xiàng)是………(▲)(2分)A.羽便/伸臂/令醫(yī)劈之B.羽/便伸臂令/醫(yī)劈之C.羽/便伸臂/令醫(yī)劈之D.羽便/伸臂令/醫(yī)劈之17.在小學(xué)階段，我們學(xué)過(guò)不少理解文言字詞的方法，如聯(lián)系上下文、古今異義、組字成詞等。請(qǐng)運(yùn)用合適的方法理解帶點(diǎn)字的意思。(3分)羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。嘗(▲)貫(▲)創(chuàng)(▲)18.解釋下列句子的意思，并回答問(wèn)題。(8分)(1)而羽割炙飲酒,言笑自若。(2分)(2)下列選項(xiàng)中的“笑”和“言笑自若”中的“笑”表達(dá)的意味相同的一項(xiàng)是(▲)(2分)A.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。B.待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。C.兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。D.壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。(3)關(guān)羽在▲情況下“割炙飲酒，言笑自若”。你從這個(gè)“笑”中讀懂了關(guān)羽是個(gè)▲的人,由此我聯(lián)想到了課文《▲》中的▲(人物)。(4分)二、現(xiàn)代文閱讀(17分)▲丁立梅①去鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花.那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出.我說(shuō)，怎么草也開(kāi)花?母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)，每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的，黃燦燦的，像小菊花。即便結(jié)果了，也還像花，白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，連綴在一起，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。②曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分.所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。③他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看著窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光棲在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問(wèn)他，為什么不出去跟父親說(shuō)話?他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。④學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻堪出冷門(mén)，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃、都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想，或跳著，或打著滾，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng).全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。⑤學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中走上臺(tái)的，竟是黑黑的他一一那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞怯地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他吸嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力、我總會(huì)做成一件事的?！眲x那間、臺(tái)下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音，都能聽(tīng)得見(jiàn)。⑥從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如網(wǎng)鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉河，開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)肴。19.讀②到⑥自然段，梳理故事情節(jié)，完成下面的思維導(dǎo)圖。(5分)20.文中兩處寫(xiě)到了“陽(yáng)光”。請(qǐng)聯(lián)系上下文，分別賞析下列句子的表達(dá)效果。(4分)①那笑容真是燦爛，盛