2024二年級語文下冊第2單元5雷鋒叔叔你在哪里教案新人教版

Page25 雷鋒叔叔，你在哪里 (精讀課文)教學目標1.相識“曾、蒙”等13個生字，會寫“鋒、昨”等9個字，會寫“叔叔、教學目標蹤跡”等6個詞語。2.朗讀課文，能讀出問答的語氣。3.讀句子，想畫面，能依據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。教學重點教學難點教學重點教學難點積累生字詞，理解詞語的意思；朗讀課文，能讀出問答的語氣。教學課時讀句子，想畫面，能依據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。教學課時2課時課時目標課時目標1.相識“曾、蒙”等13個生字，會寫“鋒、昨”等9個字，會寫“叔叔、蹤跡”等6個詞語。（重點）2.能理解“泥濘、年邁”等詞語的意思。（重點）教具準備榮德基小學課件資源教具準備教學過程一導(dǎo)入新課一老師口述：今日，讓我們沿著長長的小溪，順著彎彎的小路去找尋雷鋒的蹤跡吧！相關(guān)二介紹二雷鋒：中國人民解放軍一心一意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他1960年參加中國人民解放軍，克己奉公，助人為樂，為集體、人民做了大量的好事。1962年8月15日因公殉職，年僅22歲。毛澤東同志親筆題詞“向雷鋒同志學習”。三初讀課文三聽范讀:邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。學生初讀:自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順。檢查初讀狀況。（1）會讀生字。練曾（céng） 蒙（méng） 濘（nìng） 順（shùn） 邁（mài） 踏（tà）練44 4 4 4 4荊（jīng） 棘（jí） 瓣（bàn） 瑩（yíng） 覓（mì） 需（xū）獻（xiàn））4 444444（2）會寫生字，并組詞。練鋒（鋒利）昨（昨天）冒（冒雨）留（留下）彎（彎曲）練背（背包）灑（灑下）溫（和順）暖（暖氣）（3）積累詞語。練叔叔蹤跡昨天迷路溫煦愛心練4.初讀感知：初讀課文后，我感受到了雷鋒叔叔到處想著別人，把愛心灑遍祖國各地的優(yōu)秀品質(zhì)。四隨堂測驗四1.比一比，再組詞。鋒（鋒利）昨（昨天）冒（冒雨）灑（灑下）曾（曾經(jīng)）瓣（花瓣）峰（山峰）咋（咋樣）昌（昌明）酒（酒店）增（增加）辨（辨別）2.試著把詞語和意思連起來。泥濘 泛指山野叢生的帶刺小灌木。晶瑩 年紀老。荊棘 因有爛泥而不好走。年邁 找尋。找尋 光亮而透亮。蹤跡 腳印。3.依據(jù)課文內(nèi)容連一連。長長的 春風蒙蒙的 露珠彎彎的 小溪晶瑩的 細雨溫煦的 小路4.依據(jù)課文內(nèi)容，填空。乘著溫煦的春風，我們四處找尋。啊，最終找到了——哪里須要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。PAGE2點典教案六年級語文·下（RPAGE2點典教案六年級語文·下（R）課時目標課時目標1.朗讀課文，能讀出問答的語氣。(重點)2.讀句子，想畫面，能依據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。(難點）教具準備教具準備教學過程教學過程一課前導(dǎo)入一老師口述：上節(jié)課我們學習了生字詞，這節(jié)課讓我們一起來看一看雷鋒叔叔的感人事跡，體會雷鋒叔叔樂于助人、無私奉獻的高尚品質(zhì)。二品讀釋疑二三寫法探究三四課文主旨四這首詩講解并描述了“我們”找尋雷鋒叔叔蹤跡的故事，表現(xiàn)了雷鋒叔叔到處想著別人，把愛心灑遍祖國各地的優(yōu)秀品質(zhì)，表達了“我們”對雷鋒叔叔的懷念之情，呼喊人們繼承并發(fā)揚雷鋒精神。五課堂小結(jié)五這是一首歌頌雷鋒事跡的詩，作者以漂亮的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”，順著“彎彎的小路”向我們述說著、弘揚著雷鋒的精神。在體會詩歌思想感情的同時，我們要能夠想畫面，用自己的話說出雷鋒的事跡。六課后作業(yè)六1.讀句子，想畫面，再依據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。

沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔……

順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔……2.試著寫一件你助人為樂的事，記得多用疊詞。課后反思課后反思成功之處：本課的重點是朗讀課文，能讀出問答的語氣。本課教學中通過多種形式的朗讀，如老師范讀、學生自由讀，學生可以感受這首詩有問有答的特點，體會問答的語氣。以問題為切入點，回答問題的過程也是學生理解課文，整合信息的過程，對訓(xùn)練學生的閱讀理解實力特殊有益。不足之處：老師在本課教學中對課本的挖掘不夠充分，要留意抓住重點詞語、聯(lián)系生活閱歷引導(dǎo)學生綻開想象。在理解詞語意思時，老師應(yīng)留意引導(dǎo)學生結(jié)合語境、結(jié)合圖片或生活閱歷等多種方式進行，避開干脆給學生出示詞語意思的機械灌輸，如結(jié)