2022年課例研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)2022年課例研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)第一篇：課例研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我原來(lái)是很可怕網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的，由于自己對(duì)電腦操作熟識(shí)，可怕自己學(xué)不到。但是，當(dāng)我懷著擔(dān)心的心情去學(xué)習(xí)時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)其實(shí)是很敏捷、便利和快捷的。每個(gè)模塊，指導(dǎo)老師都會(huì)為你說(shuō)明模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，便于我們敏捷的支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我一般都是晚上看視頻，星期六、星期天寫作業(yè)。既學(xué)到東西，也不覺(jué)得累。本次培訓(xùn)，讓我再一次對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明白了現(xiàn)階段教育的方式方法，尤其是在以同學(xué)為主體上面，需要我們老師有較高的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和豐富的學(xué)問(wèn)，才能夠跟上現(xiàn)代教學(xué)的步伐。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我找到了自己教學(xué)中的不足之處

模塊一的“茶館式”教學(xué)，讓我如夢(mèng)方醒，以前，我總是不留意同學(xué)之間的差異共性，均實(shí)行滿堂貫或一切割的教學(xué)方法。只按自己的思維去強(qiáng)加給同學(xué)，留給同學(xué)自由提問(wèn)，自由思索和自己查找答案的時(shí)間幾乎沒(méi)有。同學(xué)但是聽(tīng)話，也愛(ài)學(xué)習(xí)，就是成果不上來(lái)，我為此始終很納悶，我努力，同學(xué)也努力，成果咋就上不來(lái)呢？通過(guò)“茶館式”教學(xué)方法的學(xué)習(xí)后，我才知道了我的講題方法不肯定適合每個(gè)同學(xué)，如在列式和方程計(jì)算時(shí)，有的同學(xué)喜愛(ài)列式計(jì)算，有的同學(xué)喜愛(ài)列方程，假如我強(qiáng)求他們用方程或用列式計(jì)算，結(jié)果只會(huì)適得其反，只有讓同學(xué)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能夠提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好和成果。

二、通過(guò)培訓(xùn)，我的教學(xué)視野得到了提高。

始終以來(lái)，我主要的教學(xué)資料大部分來(lái)源于教科書(shū)，均按著教科書(shū)的內(nèi)容目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教同學(xué)。通過(guò)觀看專家的講解及課例的設(shè)計(jì)研修后，我明白了其實(shí)我們生活中到處是教學(xué)資料的來(lái)源，只要我們有勇于創(chuàng)新、敢于轉(zhuǎn)變的信念和決心，就能夠找到適合于同學(xué)學(xué)習(xí)的教本，如幻光片、多媒體課件，教學(xué)掛圖等等，均能夠很好地幫助我們的教學(xué)，達(dá)到吸引同學(xué)眼球，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的目的。

三、通過(guò)培訓(xùn)，我教學(xué)中的很多難題得到解答。

在教學(xué)中，始終有很多教學(xué)中的問(wèn)題困圍著我，如在分?jǐn)?shù)的寫法上、應(yīng)用題的解答這一環(huán)節(jié)，無(wú)論我怎樣的努力給同學(xué)講解其方法，同學(xué)均不能舉一反三，題目變上一變，他們就不會(huì)做了，我很受傷。通過(guò)觀看了專家們對(duì)于這一部分的講解和各位老師的相互爭(zhēng)論后，我才知道針對(duì)不同的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)制定不同的教學(xué)方法去引導(dǎo)他們寫作，只有關(guān)心他們找到適合于自己的解題方法，他們才會(huì)有愛(ài)好來(lái)解應(yīng)用題和會(huì)解應(yīng)用題。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)于新的教學(xué)有了更深的理解和熟悉，查找到了自己教學(xué)中的不足之處，今后肯定要改正，爭(zhēng)取早日跟上新教材的步伐。

參與這次班主任教訓(xùn)，既興奮又緊急，興奮的是能在即將退休之年得與大家一道再一次學(xué)習(xí)，感到非常的榮幸；緊急的是，自己可謂是一個(gè)真正的現(xiàn)代文盲，“網(wǎng)絡(luò)”對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)生疏的詞兒，更別說(shuō)親自“操刀上陣”了。懷著如此簡(jiǎn)單的心情，在家人與同事們的鼓舞與指導(dǎo)下，開(kāi)頭了大姑娘上轎--頭一回的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

通過(guò)模塊一學(xué)習(xí)，我緊急的心開(kāi)頭放松了，由于這里的老師和同學(xué)們都非常的友好，全班仿佛一個(gè)溫馨的大家庭，雖然彼此都用虛擬的網(wǎng)絡(luò)來(lái)溝通爭(zhēng)論，雖見(jiàn)不著面兒，聽(tīng)不到聲音，但這有什么呢？大家都毫不保留地將工作中的好閱歷、好做法竹筒倒豆般全盤托出，一同共享，讓我感到無(wú)盡的活力與動(dòng)力。在快樂(lè)中連續(xù)學(xué)習(xí)，七個(gè)模塊，從師德師風(fēng)到思想教育及班級(jí)集體建設(shè)，包含了教育方方面面，雖然時(shí)間短暫，但專家的講解、同學(xué)們之間熱鬧的溝通與爭(zhēng)論、案例的導(dǎo)讀等無(wú)一不讓我受益，其中對(duì)同學(xué)思想道德的教育，尤其讓我感受深刻，它不僅有很強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)性和重要性，也讓我感到了對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育的緊迫性和嚴(yán)厲?性，由于我看到了社會(huì)上眾多犯罪的青少年，他們小小年紀(jì)便走上撬門偷盜、打架斗毆等犯罪之路，讓人痛心。然而我們的學(xué)校甚至整個(gè)縣的教育界，對(duì)同學(xué)思想道德建設(shè)都不怎么重視，家長(zhǎng)對(duì)孩子更是寵愛(ài)放任，老師也樂(lè)得輕閑，學(xué)校更樂(lè)得多抓一點(diǎn)語(yǔ)、數(shù)課。為此，就象專家們所講的那么，思想道德的教育必需走在教育的前列，由于只有良好的思想，才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)。

此次培訓(xùn)，得到了班主任周老師的急躁講解與指導(dǎo)，而陳啟群、陳麗濤等老師的貼子，尤其是閱歷之談，使我非常的受益，在此表示誠(chéng)心的感謝！

雖然即將退休，但學(xué)習(xí)是沒(méi)有年齡與界限的，無(wú)論在哪兒，我都會(huì)將此次新班主任的培訓(xùn)內(nèi)容再一次次地總結(jié)與回顧，盼望能為我們的孩子們?cè)僮鳇c(diǎn)貢獻(xiàn)！

為期40天的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，回首這一月來(lái)與大家相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中真有些不舍。但離別總是難勉的，在互道珍重之際，讓我們大家都將這一月來(lái)所學(xué)的東西應(yīng)用于實(shí)際，為我們的孩子與將來(lái)作一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。

此次培訓(xùn)，每個(gè)模塊均讓我受益，尤其是模塊三案例導(dǎo)讀中的陸永康老師跪著上課的事跡，讓我深受感動(dòng)，想想自己，雖然從教二十多年來(lái)不曾偷過(guò)懶，但每每遇上挫折，總是不停的唉嘆“人生三大苦，挖煤教書(shū)推豆腐”。甚至有放棄教書(shū)這一愚笨的想法。這次學(xué)習(xí)，充分暴露了自己責(zé)任感和職業(yè)道德不強(qiáng)的弱點(diǎn)，今日肯定要加強(qiáng)師德師風(fēng)這方面的修養(yǎng)。而“木桶的故事”則讓我深受啟發(fā)，對(duì)于班上的差生，我經(jīng)常感到束手無(wú)策，一心只想把他們往“好同學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)上引，卻忽視了“人有所長(zhǎng)，寸有所短”的道理，結(jié)果是我越對(duì)他們“專治”得兇，他們的抵抗性越強(qiáng)，結(jié)果是針尖對(duì)麥芒，沒(méi)有好的效果，兩方都感到特累特苦痛。“挑水工”給了我啟示，讓我明白了愛(ài)心的魅力與“因材施教”的重要性，同學(xué)沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是自己有“恨鐵不成鋼”的思想與缺乏急躁。再有，模塊中專家的講解，也讓我受益，不僅讓我開(kāi)闊了眼界，更是學(xué)到了特別適用和現(xiàn)實(shí)的教育方式。

結(jié)合所學(xué)到的東西來(lái)反思自己的教育方式與方法，得到了新的學(xué)問(wèn)，雖然只有短短的一個(gè)多月，但此次的培訓(xùn)，卻如一盞航燈，指引我在教育的浩瀚海洋中航行。

其次篇：課例研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

課例研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我參與了國(guó)家組織的遠(yuǎn)程“國(guó)家方案”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在國(guó)培學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我的執(zhí)教觀念有了變化，對(duì)新課程改革也有了更深刻的熟悉與理解。

一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

以前沒(méi)有更好地了解現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀和狀況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏網(wǎng)絡(luò)上的全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清晰地知道了新課程改革對(duì)老師所提出的要求。我要以更寬敞的視野去看待我從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。

二、通過(guò)培訓(xùn)，我的收獲如下：

（一）學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，對(duì)我的專業(yè)化進(jìn)展起到了良好的促進(jìn)。

我自參與工作以來(lái)，是初次參加這樣的大型培訓(xùn)，對(duì)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對(duì)于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的熟悉把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會(huì)消失這樣或那樣的不足。而國(guó)家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無(wú)形之中解決了我的這種后顧之憂。在課時(shí)支配上，每個(gè)專題都設(shè)置了肯定學(xué)時(shí)的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)供應(yīng)了進(jìn)展的可能。盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)會(huì)了各位專家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，這對(duì)我不僅是一種提高，更是使我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證，對(duì)提高我的專業(yè)化進(jìn)展起到了良好的

促進(jìn)。

（二）學(xué)習(xí)經(jīng)典的課例，開(kāi)闊了我的視野。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教學(xué)案例，是指導(dǎo)我的良師益友。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我從作課老師的課堂中領(lǐng)會(huì)了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的力量，可以說(shuō)重新讓我堅(jiān)決了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，老師要勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì)，針對(duì)同學(xué)的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與關(guān)心，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們勇于實(shí)踐的力量。通過(guò)觀看培訓(xùn)的課例，，它從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的熟悉與把握，極大地開(kāi)闊了我的視野。

（三）專家在線解答，剔除我心中困惑。

這次培訓(xùn)，有專家答疑環(huán)節(jié)，對(duì)困擾老師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答，通過(guò)與專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理預(yù)備。盡管面對(duì)的困難許多，作老師的我還是要主動(dòng)樂(lè)觀地進(jìn)行教學(xué)、探究適合本學(xué)校的教學(xué)方法，樂(lè)觀進(jìn)行嘗試，以此來(lái)更好地適應(yīng)教學(xué)，讓同學(xué)得到有效的提高。

（四）加強(qiáng)校本研發(fā)，促動(dòng)教育教學(xué)有效開(kāi)展。

在學(xué)習(xí)中，我明白了要結(jié)合本地區(qū)教學(xué)，樂(lè)觀進(jìn)行校本研發(fā)，以此來(lái)更好地適應(yīng)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。教學(xué)中，老師要樂(lè)觀進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，努力找尋適合自己教學(xué)專長(zhǎng)的內(nèi)容，傳授給我們的同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都能從教學(xué)中感受民族文化的精髓，使其得到更好的傳承。只有這樣，我們的課堂教學(xué)才能更加富有地域特色。

（五）在學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)思維與技能

這次學(xué)習(xí)，極大地豐富了我的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的閱歷，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)，才能有效地提高同學(xué)的素養(yǎng)，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為老師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反，作為農(nóng)村老師更應(yīng)當(dāng)努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)樂(lè)觀地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，讓更多的同學(xué)從中獲得健康。

三、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了溝通。

“和諧進(jìn)取”，新課程提倡的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平常，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思索。通過(guò)這次國(guó)培，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。平常由于工作忙，很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我專業(yè)成長(zhǎng)有著極其重要意義的培訓(xùn)。在今后的教學(xué)工作中會(huì)給我極大的推動(dòng)作用，正如一位老師所說(shuō)的：“這次培訓(xùn)像梳子，幫我反思，梳理過(guò)去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來(lái)春的氣息；像舞臺(tái)，給我展現(xiàn)自我，收獲自信的機(jī)會(huì)；像燈塔，照亮我努力的方向。仔細(xì)領(lǐng)悟到讓自己學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。

第三篇：課例研修心得體會(huì)

學(xué)校數(shù)學(xué)課例研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

XX鎮(zhèn)中心學(xué)校郭倫安

12月1日參與了旬陽(yáng)縣學(xué)校數(shù)學(xué)課例研修學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中我傾聽(tīng)了3節(jié)數(shù)學(xué)課及數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)特的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。

提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。為期一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)覺(jué)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，專家老師給我們做精彩的講座。闡述了他對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教育方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論學(xué)問(wèn)，以及如何開(kāi)展課例討論。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之興奮。

通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。作為一名老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解與組內(nèi)的老師溝通，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺(jué)，如此專心的循環(huán)往復(fù)，是由于培訓(xùn)班的課例討論讓我從有力，變得更加有心。

同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。

加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型老師。培訓(xùn)既緊急而勞碌，由于在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓趯W(xué)校數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：“老師要想給同學(xué)一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

以課例討論為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。課例是老師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)

反映。以課例為討論對(duì)象開(kāi)展課例討論，是老師從事教學(xué)改革討論的重要方式，有利于促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。老師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有方案的開(kāi)展教學(xué)討論及課例討論，能有效縮短老師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例討論活動(dòng)。

在歷時(shí)兩個(gè)多月的國(guó)培過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今日的感謝和期盼。培訓(xùn)過(guò)程中，我們每一位老師都付出的艱辛的努力，我們都有極大的收獲。一次次的課后溝通，我們的思想碰撞出火花，凝聚成才智的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過(guò)程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐。我們堅(jiān)信，課例討論過(guò)程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

此次老師的培訓(xùn)，要感謝教育局、教研室、學(xué)校給我們老師供應(yīng)的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)！在教育這條路上，奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓舞，鼓舞著我連續(xù)前行！只要我們不斷地思考——查找問(wèn)題，再想策略——解決問(wèn)題，并用討論的眼光、討論的態(tài)度、討論的方式來(lái)關(guān)注課堂教學(xué)，我們就肯定會(huì)有所收獲。

第四篇：課例研修心得體會(huì)

課例研修心得體會(huì)

通過(guò)近兩個(gè)月網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我熟悉到課例研修的目的是使老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷完善自我的教學(xué)過(guò)程，提高自己的教育教學(xué)力量。在國(guó)培學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。再好的課堂教學(xué)也會(huì)有圓滿：參與工作以來(lái)，對(duì)于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的熟悉把握只是停留在自己的模糊層面上。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我從作課老師的課堂中領(lǐng)會(huì)了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，只有不斷發(fā)覺(jué)自己課堂上的不足、問(wèn)題，并反思、討論，再改進(jìn)，這樣才能使問(wèn)題越來(lái)越少，課堂效果越來(lái)越好。有時(shí)候，老師本人在授課中并不能全面發(fā)覺(jué)自己的不足，旁觀者清，聽(tīng)一聽(tīng)聽(tīng)課老師的看法能很好的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，這就是團(tuán)隊(duì)的作用。在一個(gè)團(tuán)體中，大家一起聽(tīng)課、評(píng)課、議課，對(duì)于老師的自我完善和成長(zhǎng)是很重要的。例研修是老師研修團(tuán)隊(duì)的共同行為，老師們?cè)陉P(guān)注對(duì)真實(shí)教學(xué)問(wèn)題的發(fā)覺(jué)、討論與解決的同時(shí)，將理論學(xué)習(xí)與備課、說(shuō)課、授課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的。課例研修具有教學(xué)性、討論性、實(shí)踐性，老師在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、討論、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐中得到提升，使我們的課堂布滿生命的活力，師生在生氣勃勃的氛圍中成長(zhǎng)。

我有幸加了國(guó)家組織的中西部農(nóng)村中學(xué)校老師遠(yuǎn)程“國(guó)家方案”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我的執(zhí)教觀念有了變化，對(duì)新課程改革也有了更深刻的熟悉與理解。

以前沒(méi)有更好地了解現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀和狀況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏網(wǎng)絡(luò)上的全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清晰地知道了新課

程改革對(duì)老師所提出的要求。我要以更寬敞的視野去看待我從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。

我自參是初次參加這樣的大型培訓(xùn)，對(duì)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，，因此在教學(xué)中難免會(huì)消失這樣或那樣的不足。而國(guó)家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無(wú)形之中解決了我的這種后顧之憂。在課時(shí)支配上，每個(gè)專題都設(shè)置了肯定學(xué)時(shí)的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)供應(yīng)了進(jìn)展的可能。盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)會(huì)了各位專家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，這對(duì)我不僅是一種提高，更是使我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證，對(duì)提高我的專業(yè)化進(jìn)展起到了良好的促進(jìn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教學(xué)案例，是指導(dǎo)我的良師益友。以及駕御課堂的力量，可以說(shuō)重新讓我堅(jiān)決了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，老師要勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì)，針對(duì)同學(xué)的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與關(guān)心，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們勇于實(shí)踐的力量。通過(guò)觀看培訓(xùn)的課例，，它從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的熟悉與把握，極大地開(kāi)闊了我的視野。

這次培訓(xùn)，有專家答疑環(huán)節(jié)，對(duì)困擾老師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答，通過(guò)與專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理預(yù)備。盡管面對(duì)的困難許多，作老師的我還是要主動(dòng)樂(lè)觀地進(jìn)行教學(xué)、探究適合本學(xué)校的教學(xué)方法，樂(lè)觀進(jìn)行嘗試，以此來(lái)更好地適應(yīng)教學(xué)，讓同學(xué)得到有效的提高。

在學(xué)習(xí)中，我明白了要結(jié)合本地區(qū)教學(xué)，樂(lè)觀進(jìn)行校本研發(fā)，以此來(lái)更好地適應(yīng)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。教學(xué)中，老師要樂(lè)觀進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，努力找尋適合自己教學(xué)專長(zhǎng)的內(nèi)容，傳授給我們的同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都能從教學(xué)中感受民族文化的精髓，使其得到更好的傳承。只有這樣，我們的課堂教學(xué)才能更加富有地域特色。

這次學(xué)習(xí)，極大地豐富了我的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的閱歷，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)，才能有效地提高同學(xué)的素養(yǎng)，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為老師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反，作為農(nóng)村老師更應(yīng)當(dāng)努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)樂(lè)觀地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，讓更多的同學(xué)從中獲得健康。

“和諧進(jìn)取”，新課程提倡的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平常，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思索。通過(guò)這次國(guó)培，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。平常由于工作忙，很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我專業(yè)成長(zhǎng)有著極其重要意義的培訓(xùn)。在今后的教學(xué)工作中會(huì)給我極大的推動(dòng)作用，正如一位老師所說(shuō)的：“這次培訓(xùn)像梳子，幫我反思，梳理過(guò)去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來(lái)春的氣息；像舞臺(tái)，給我展現(xiàn)自我，收獲自信的機(jī)會(huì)；像燈塔，照亮我努力的方向。仔細(xì)領(lǐng)悟到讓自己學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。