2020教師繼續(xù)教育反思周記

2020教師繼續(xù)教育反思周記在教育的征途上，我們難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)與錯(cuò)誤，唯有通過深刻的自我反省，方能實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)與進(jìn)步。2016教師繼續(xù)教育反思周記【篇一】時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期已悄然溜走。在這段忙碌而充實(shí)的日子里，我體驗(yàn)了教育工作的酸甜苦辣?？粗⒆觽?nèi)諠u成長(zhǎng)，我的心中充滿了驕傲與滿足。在這半年的幼兒園生活中，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了顯著的進(jìn)步，我也在不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期提升自己的教學(xué)水平。在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我深知，孩子的教育不僅僅是幼兒園的責(zé)任，家長(zhǎng)的支持與配合同樣不可或缺。因此，我經(jīng)常通過家長(zhǎng)園地、接送時(shí)間等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，并與家長(zhǎng)探討科學(xué)育兒的方法。當(dāng)孩子在園遇到問題時(shí)，我總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，共同尋找解決方案。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我虛心向同事學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄并反思。然而，我也意識(shí)到自己在交流中有時(shí)會(huì)失言，給同事帶來不快。未來，我將更加注重自我反省，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。2016教師繼續(xù)教育反思周記【篇二】一、通過學(xué)習(xí)，我更新了對(duì)教師角色的理解：教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)習(xí)者、研究者和實(shí)踐者。通過不斷的學(xué)習(xí)與反思，我努力超越過去的自我，追求新的成長(zhǎng)與發(fā)展。二、教育中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能影響孩子的一生。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大，必須從日常教學(xué)中領(lǐng)悟教育的真諦，發(fā)掘那些能夠啟迪心靈、引導(dǎo)學(xué)生向善的教育細(xì)節(jié)。三、在人格上，師生之間應(yīng)該是平等的。無論時(shí)代如何變遷，教師與學(xué)生都應(yīng)是求知道路上的平等伙伴，共同探索知識(shí)的奧秘。在教育實(shí)踐中，我努力用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，用言語打動(dòng)學(xué)生，真誠(chéng)地表達(dá)自己的情感，以期與學(xué)生建立心靈的共鳴。我相信，只有學(xué)生感受到教師的善良與真誠(chéng)，才會(huì)愿意接受教師的教誨。除了更新教育理念，我還需結(jié)合自身情況與教學(xué)環(huán)境，將新理念融入教學(xué)實(shí)踐中。這個(gè)過程既是自我發(fā)現(xiàn)，也是自我完善的過程。我需要保持對(duì)教育的熱情，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，以及對(duì)教育的神圣信仰與追求。有人說，教師是春蠶、蠟燭、航標(biāo)燈、導(dǎo)航員。而我認(rèn)為，教師更像一棵需要多方面滋養(yǎng)的大樹，需要有科學(xué)的教育思想、先進(jìn)的教育理念、廣博的學(xué)識(shí)、令人佩服的教學(xué)藝術(shù)、不斷開拓進(jìn)取的精神。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我一直保持著“好學(xué)生”的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。在新課程改革的春風(fēng)下，我感到如魚得水，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)?！敖處煈?yīng)有苦讀、苦學(xué)的精神?！蔽也粩鄬W(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，從中尋找教學(xué)的方向。通過學(xué)習(xí)，我懂得了“三人行必有我?guī)煛钡牡览恚粩嘣趯?shí)踐中反思，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。我相信，教學(xué)相長(zhǎng)正是這個(gè)道理。在努力成為“好學(xué)生”的同時(shí)，我也在努力成為一名好教師。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了更多的知識(shí)。雖然前方的道路依然曲折，但我相信，通過不斷的嘗試與運(yùn)用，我能夠?qū)⑦@些思考與理論轉(zhuǎn)化為自身的東西，真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后，我想用一句話與大家共勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”2016教師繼續(xù)教育反思周記【篇三】現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)。我積極利用這些資源，努力提升自己的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將其作為提升自身素養(yǎng)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的主要途徑。1、計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分。學(xué)習(xí)的目的在于實(shí)效。我根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天安排一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，將學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論相互穿插，以獲取最大的學(xué)習(xí)效益。在一個(gè)月的時(shí)間里，我利用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)絡(luò)向全國(guó)各地的教育專家、名師學(xué)習(xí)。我做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破，并根據(jù)網(wǎng)上提供的案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的教學(xué)方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，我都積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。2、靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。3、積極參與，互幫互學(xué)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，促進(jìn)共同提高。我在參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先，模范帶頭，同年級(jí)組教師積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，分享網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例、課件，共同探討，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，征求意見，不斷修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭(zhēng)取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。學(xué)習(xí)繼續(xù)教育研修日志教育既是理性的天地，也是情感的空間。班級(jí)事務(wù)繁瑣，管理難度大，教師必須提高自身的修養(yǎng)，才能做好工作。在學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到作為一名教師的自身修養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(一)高尚，德高為師。教師的工作是神圣而艱苦的，需要付出感情、時(shí)間、精力乃至全部心血，這種付出是以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。教育無小事，一個(gè)細(xì)節(jié)可能影響一個(gè)孩子的一生。(二)睿智，學(xué)高為師。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育教學(xué)的高超技藝，和諧感人的師幼關(guān)系，無不顯現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的之光。(三)技能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)。把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程。使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來，二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的從操作和應(yīng)用，三要有創(chuàng)新精神，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。(四)形象，身正為師。教師每天和孩子接觸的時(shí)間是最長(zhǎng)的，自身形象深入孩子的心靈，不僅是知識(shí)傳授者，還是思想教育者和道德示范者，孔子曰，其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。