教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)教師信息技術(shù)培訓(xùn)成果分享在20xx年11月的12日至21日，我榮幸地參與了畢節(jié)市第三期信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)。這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次深刻的啟迪，不僅在理論知識(shí)上，更在實(shí)踐技能上帶來(lái)了顯著的提升，激發(fā)了我對(duì)信息技術(shù)更深層次的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)熱情。以下是我此次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，與大家共享。首先，我澄清了教育技術(shù)與信息技術(shù)之間的區(qū)別。教育技術(shù)以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但并不等同于信息技術(shù)。它包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)，前者是教育技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，后者則是其精神內(nèi)核。教育技術(shù)的有效應(yīng)用，需要在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，合理選擇技術(shù)工具，并將其有機(jī)結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)則是擴(kuò)展人類器官功能的技術(shù)總稱。在日常教學(xué)中，我們應(yīng)合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，為課堂增添活力，為教育成果奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，培訓(xùn)讓我對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了質(zhì)的飛躍，摒棄了以往“多媒體可有可無(wú)”的陳舊觀念。我們開(kāi)始積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，并初見(jiàn)成效。這無(wú)疑為提升課堂教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。然而，信息化教學(xué)的發(fā)展仍需我們不斷學(xué)習(xí)、積累和發(fā)展，以真正發(fā)揮教育信息化的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，良好的信息素養(yǎng)是教師終身學(xué)習(xí)、自我完善的需求。在信息社會(huì)，高素質(zhì)的教師應(yīng)具備現(xiàn)代化的教育思想和教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和手段，熟練運(yùn)用信息工具進(jìn)行有效信息收集、組織和運(yùn)用。這些素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師不斷學(xué)習(xí)，以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。信息素養(yǎng)已成為終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，教師將無(wú)法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。同時(shí)，良好的信息素養(yǎng)也是教育系統(tǒng)本身的需要。在信息社會(huì)中，信息成為社會(huì)各領(lǐng)域最活躍、最具決定性的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息成為連接各要素的主線。教學(xué)過(guò)程實(shí)際上是教師對(duì)教育信息的整理、加工和傳播過(guò)程。教師作為主要的信息源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞中起著至關(guān)重要的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。盡管培訓(xùn)時(shí)間短暫，但其帶來(lái)的收獲卻是深遠(yuǎn)而廣泛的。在未來(lái)的工作中，我們將扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)更好地應(yīng)用于教研教改中，成為對(duì)學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加了20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓我們足不出戶即可享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高了培訓(xùn)質(zhì)量。在河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們通過(guò)“觀看視頻、閱讀資料——班級(jí)交流討論、集中答疑——交作業(yè)”等環(huán)節(jié)細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。在培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)地按照每個(gè)模塊的要求學(xué)習(xí)、完成任務(wù)，促進(jìn)了專業(yè)知識(shí)和理論水平的提升。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念、提高自身素養(yǎng)的重要性。長(zhǎng)期以來(lái)，由于思想認(rèn)識(shí)的偏差和學(xué)校條件的限制，農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)難以正常開(kāi)展。我曾錯(cuò)誤地認(rèn)為信息技術(shù)與其他課程一樣可有可無(wú)，只需讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦即可。然而，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到自己的想法是片面的。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況，要上好一節(jié)信息技術(shù)課并非易事。許多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，學(xué)校電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐，給教學(xué)帶來(lái)諸多不便。因此，我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流，高質(zhì)量完成作業(yè)，注重學(xué)思結(jié)合，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。此外，培訓(xùn)也提高了我的專業(yè)理論知識(shí)水平。通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，我學(xué)到了很多以前不了解的知識(shí)，感受到了學(xué)無(wú)止境，自己的專業(yè)知識(shí)水平還需不斷提高。在培訓(xùn)中，我了解了信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解了計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，掌握了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案，提高了課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力，了解了學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為，明確了課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)，掌握了教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。最后，培訓(xùn)使我對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到比原來(lái)站得更高，看得更遠(yuǎn)，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，提高了信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)，為了真正推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展，我將把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我將把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。20xx年7月30日——8月3日，我參加了景泰職專培訓(xùn)中心舉辦的為期5天的“景泰縣20xx年教育技術(shù)培訓(xùn)”第四期，本次五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)很實(shí)用，收獲頗大。在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。1、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。2、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。3、學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。4、課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。此次培訓(xùn)使我受益非淺，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做