五年級上冊美術(shù)教學設計-14 老師和同學一-蘇少版

/教學設計一、教學目標1.讓學生了解描繪教師和同學的方法，學會運用概括、夸張等手法表現(xiàn)人物特征。2.培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力，提高審美情趣。3.培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)注身邊的人和事物的情感，增強同學間的友誼。二、教學內(nèi)容1.描繪教師和同學的外貌特征、神態(tài)、動作、服飾等。2.運用概括、夸張等手法表現(xiàn)人物特征。3.構(gòu)圖飽滿，富有創(chuàng)意，具有較強的表現(xiàn)力。三、教學重點與難點1.教學重點：學會描繪教師和同學的外貌特征、神態(tài)、動作、服飾等，運用概括、夸張等手法表現(xiàn)人物特征。2.教學難點：如何把握人物的形象特征，創(chuàng)新表現(xiàn)手法。四、教具與學具準備1.教具：圖片、視頻、PPT、畫紙、畫筆、顏料等。2.學具：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：展示一組描繪教師和同學的畫作，引導學生關(guān)注身邊的人和事物，激發(fā)興趣。2.新課講解：講解描繪人物的方法，如何表現(xiàn)人物的外貌特征、神態(tài)、動作、服飾等。3.示范演示：教師示范如何繪制教師和同學，強調(diào)概括、夸張手法的運用。4.學生練習：學生動手繪制教師和同學，教師巡回指導，解答疑惑。六、板書設計1.描繪人物方法外貌特征神態(tài)動作服飾2.表現(xiàn)手法概括夸張七、作業(yè)設計1.回家后，繪制一幅自己最喜歡的老師或同學的作品，要求表現(xiàn)人物特征，構(gòu)圖飽滿，富有創(chuàng)意。八、課后反思1.本次課程學生參與度高，課堂氛圍良好，學生能夠掌握描繪人物的基本方法。2.部分學生在運用概括、夸張手法表現(xiàn)人物特征方面仍有困難，需要在課后加強練習和指導。3.教學中，注意關(guān)注每一個學生的成長和進步，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和審美情趣。4.繼續(xù)培養(yǎng)學生關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人和事物的情感，增強同學間的友誼。一、導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣的重要環(huán)節(jié)。在導入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示一些有趣的畫作或者視頻，引導學生關(guān)注身邊的人和事物，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣。例如，教師可以展示一些描繪教師和同學的作品，讓學生看到通過繪畫可以表達出的人物特征和情感。這樣的導入方式既能引起學生的興趣，又能讓他們了解到本節(jié)課的學習內(nèi)容。二、新課講解環(huán)節(jié)新課講解環(huán)節(jié)是學生學習新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要詳細講解描繪人物的方法，如何表現(xiàn)人物的外貌特征、神態(tài)、動作、服飾等。講解過程中，教師可以結(jié)合具體的畫作進行講解，讓學生直觀地了解到如何通過繪畫來表現(xiàn)人物的特征。教師還可以通過示范的方式，展示如何繪制教師和同學，讓學生更加清晰地了解到繪畫的步驟和技巧。三、示范演示環(huán)節(jié)示范演示環(huán)節(jié)是學生學習繪畫技巧的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要通過實際操作，展示如何繪制教師和同學。在示范過程中，教師可以強調(diào)概括、夸張手法的運用，讓學生了解到如何通過這些手法來表現(xiàn)人物特征。同時，教師還可以講解一些繪畫的技巧，如如何把握人物的形狀、如何運用線條和顏色等。通過示范演示，學生可以更加直觀地了解到繪畫的步驟和技巧。四、學生練習環(huán)節(jié)學生練習環(huán)節(jié)是學生將所學知識應用到實際操作中的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學生可以動手繪制教師和同學，將所學的描繪方法應用到實際繪畫中。在學生練習過程中，教師需要巡回指導，解答學生的疑惑。對于那些在繪畫過程中遇到困難的學生，教師可以給予個別指導，幫助他們克服困難，完成作品。五、作品展示環(huán)節(jié)作品展示環(huán)節(jié)是學生展示自己作品，相互評價的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學生可以展示自己的作品，其他同學可以對作品進行評價。通過作品展示，學生可以相互學習，取長補短，提高自己的繪畫水平。在評價過程中，教師需要引導學生關(guān)注作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如概括、夸張等，讓他們了解到這些手法在繪畫中的重要性。六、學生練習環(huán)節(jié)的深入說明1.觀察能力的培養(yǎng)：學生在繪畫之前，需要對教師和同學進行仔細的觀察，捕捉他們的外貌特征、神態(tài)、動作、服飾等。這要求學生要有敏銳的觀察力，能夠發(fā)現(xiàn)人物之間的細微差別。教師可以引導學生從不同的角度觀察人物，比如正面、側(cè)面、背面等，以及在不同光線、環(huán)境下人物的表現(xiàn)。2.表現(xiàn)能力的提升：學生在繪畫過程中，需要運用所學的描繪方法，將觀察到的人物特征表現(xiàn)出來。這不僅要求學生要有扎實的繪畫基礎(chǔ)，還要求他們能夠靈活運用線條、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言。教師可以通過示范和個別指導，幫助學生掌握繪畫技巧，提升表現(xiàn)能力。3.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學生在繪畫過程中，應該鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用獨特的視角和手法來表現(xiàn)人物。這不僅能夠提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。教師可以引導學生嘗試不同的繪畫風格和表現(xiàn)手法，比如抽象、夸張、卡通等，讓學生在創(chuàng)新中找到自己的特色。七、板書設計的細化板書設計是課堂教學的輔助工具，它能夠幫助學生清晰地理解和記憶教學內(nèi)容。在板書設計中，教師可以將教學重點和難點以簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來，方便學生學習和復習。1.教學重點的板書設計：教師可以將教學重點內(nèi)容，如描繪人物的方法、表現(xiàn)手法等，以列表或者圖解的形式板書出來。這樣既能讓學生一目了然地了解重點內(nèi)容，又能增強他們的記憶。2.教學難點的板書設計：對于教學難點，如如何把握人物的形象特征、如何創(chuàng)新表現(xiàn)手法等，教師可以通過圖示、案例分析等方式進行板書設計。這樣可以幫助學生更好地理解和掌握難點內(nèi)容。八、作業(yè)設計的進一步說明作業(yè)設計是課堂教學的延伸，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高實踐能力。在作業(yè)設計中，教師需要考慮到學生的個體差異，布置不同難度的作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求。1.基礎(chǔ)作業(yè)的設計：對于基礎(chǔ)較