一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第11課. 昆蟲的一家 ▏人美版（北京）

/一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第11課.昆蟲的一家▏人美版（北京）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)生能夠觀察和了解昆蟲的外形特征和生活習(xí)性。2.學(xué)生能夠運(yùn)用線條、形狀、顏色等基本元素，描繪出自己喜歡的昆蟲。過程與方法：1.學(xué)生通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)對昆蟲的觀察能力和繪畫能力。2.學(xué)生通過模仿和創(chuàng)造，發(fā)展美術(shù)表現(xiàn)能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1.學(xué)生培養(yǎng)對大自然的熱愛和尊重，增強(qiáng)對生物多樣性的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生在繪畫過程中，培養(yǎng)審美情感，提高自我表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.昆蟲的外形特征和生活習(xí)性。2.昆蟲的繪畫方法和要求。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠觀察和了解昆蟲的外形特征和生活習(xí)性。2.學(xué)生能夠運(yùn)用線條、形狀、顏色等基本元素，描繪出自己喜歡的昆蟲。難點(diǎn)：1.學(xué)生對昆蟲外形特征和生活習(xí)性的深入理解。2.學(xué)生運(yùn)用繪畫元素表現(xiàn)昆蟲的形象和特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.昆蟲圖片、視頻等教學(xué)資源。2.繪畫紙張、畫筆、水彩顏料等繪畫材料。學(xué)具：1.學(xué)生自帶的昆蟲標(biāo)本或圖片。2.繪畫紙張、畫筆、水彩顏料等繪畫材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示昆蟲圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注昆蟲的外形特征和生活習(xí)性。3.繪畫指導(dǎo)：教師講解昆蟲的繪畫方法和要求，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、顏色等基本元素，描繪出自己喜歡的昆蟲。4.創(chuàng)作與展示：學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：昆蟲的一家外形特征：身體形狀翅膀和腿的形態(tài)顏色和花紋生活習(xí)性：食物來源繁殖方式生存環(huán)境繪畫方法：線條描繪形狀表現(xiàn)顏色搭配七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，觀察身邊的昆蟲，記錄下它們的外形特征和生活習(xí)性。2.學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，繪制一幅自己喜歡的昆蟲作品，可以是寫生或創(chuàng)作。八、課后反思本節(jié)課通過觀察、討論、繪畫等方式，學(xué)生對昆蟲的外形特征和生活習(xí)性有了更深入的了解，并能運(yùn)用繪畫元素表現(xiàn)昆蟲的形象和特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高了學(xué)生的繪畫能力和審美情感。同時(shí)，學(xué)生通過評價(jià)和交流，提高了自我表達(dá)和溝通能力。但在教學(xué)過程中，教師還需注意引導(dǎo)學(xué)生的觀察角度和繪畫技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫水平。一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示一些昆蟲的圖片或者視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注昆蟲的外形特征和生活習(xí)性?？梢允褂靡恍┯腥さ睦ハx動(dòng)畫或者真實(shí)的昆蟲標(biāo)本圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。同時(shí)，教師可以提出一些問題，如“你們知道這些昆蟲叫什么名字嗎？”“它們有什么特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。二、觀察與討論（10分鐘）三、繪畫指導(dǎo)（10分鐘）教師講解昆蟲的繪畫方法和要求，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、顏色等基本元素，描繪出自己喜歡的昆蟲。教師可以示范一幅昆蟲作品的繪制過程，讓學(xué)生了解昆蟲繪畫的基本步驟和技巧。在示范過程中，教師需要注意講解每一個(gè)步驟的重點(diǎn)和難點(diǎn)，例如如何描繪昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、如何表現(xiàn)翅膀和腿的形態(tài)、如何搭配顏色等。四、創(chuàng)作與展示（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇一種昆蟲進(jìn)行繪制，可以是寫生或創(chuàng)作。在繪畫過程中，教師需要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展和需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生可以將自己的作品展示在教室的展示區(qū)，讓大家進(jìn)行欣賞和交流。五、評價(jià)與交流（5分鐘）六、教學(xué)過程的細(xì)化與補(bǔ)充1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的補(bǔ)充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體技術(shù)展示昆蟲的圖片或視頻，同時(shí)配合生動(dòng)的語言描述，激發(fā)學(xué)生的想象力。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于昆蟲的有趣故事，或者分享一個(gè)昆蟲的奇聞異事，以此吸引學(xué)生的注意力。教師還可以提出一些啟發(fā)性的問題，如“你們在生活中都見過哪些昆蟲？它們給你的印象是什么？”、“昆蟲有哪些獨(dú)特的特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與討論。2.觀察與討論環(huán)節(jié)的補(bǔ)充在觀察與討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度觀察昆蟲，包括昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、翅膀和腿的形態(tài)、顏色和花紋等。教師可以提出一些具體的要求，如“請大家注意觀察昆蟲的身體是由哪些部分組成的”、“昆蟲的翅膀和腿有什么特點(diǎn)？”等。在學(xué)生觀察的過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論。例如，教師可以詢問學(xué)生“你們認(rèn)為昆蟲的生活習(xí)性有哪些？它們是如何適應(yīng)不同環(huán)境的？”等，引導(dǎo)學(xué)生從生活習(xí)性的角度去理解和認(rèn)識(shí)昆蟲。3.繪畫指導(dǎo)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充在繪畫指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師除了講解昆蟲的繪畫方法和要求外，還可以提供一些繪畫技巧的指導(dǎo)。例如，教師可以教授學(xué)生如何通過線條的粗細(xì)、曲直、濃淡等變化來表現(xiàn)昆蟲的身體結(jié)構(gòu)；如何利用形狀來描繪昆蟲翅膀和腿的形態(tài)；如何運(yùn)用顏色搭配來突出昆蟲的特點(diǎn)等。教師還可以提醒學(xué)生在繪畫過程中注意細(xì)節(jié)的描繪，如昆蟲的眼睛、觸角等，以增加作品的精細(xì)度和生動(dòng)性。4.創(chuàng)作與展示環(huán)節(jié)的補(bǔ)充在創(chuàng)作與展示環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的昆蟲作品。教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，如寫實(shí)、卡通、夸張等，以展現(xiàn)昆蟲的不同面貌